Programme Mini-Entreprise® Parcours L - Entreprendre pour Apprendre (EPA) Île-de-France

Pendant plusieurs mois, un groupe de jeunes âgés de 13 à 25 ans crée une Mini Entreprise® L avec pour but la conception, la mise en œuvre puis la commercialisation réelle d’un produit (bien ou service).  Les jeunes s’organisent alors en équipe projet pour concrétiser leur idée.

A travers cette expérience, les jeunes découvrent des métiers et ouvrent des voies pour leur orientation et leur avenir professionnel. 

Un projet en 4 étapes

• Etape 1 : Démarrer son projet Mini-Entreprise® L

Recherche de l’idée, brainstorming, étude de marché : les jeunes recherchent une idée en examinant les irritants dans leur quotidien. Un premier travail de groupe est effectué. A la suite, un vote est mis en place pour choisir le projet le plus adapté à l’envie des jeunes. Ils procèdent ensuite à une étude de marché en réalisant un sondage (questionnaire via internet ou face à face). Ils choisissent également le nom de leur entreprise et élaborent le logo.

• Etape 2 : De l’idée à la Mini-Entreprise®
  • Préparation d’une candidature pour un poste dans la Mini Entreprise et passage d’un entretien de recrutement devant un professionnel partenaire  : les jeunes rédigent un CV et une lettre de motivation pour candidater à un poste de leur choix (PDG, adjoint, service administratif et ressources humaines, service marketing/communication, service financier, service commercial, service technique et production)
  • Les jeunes réalisent un business modèle pour motiver l’équipe et élaborent un compte de résultat prévisionnel ;
  • Recherche d’investisseurs  : les jeunes doivent constituer un fond de démarrage de 500 euros maximum. Pour cela, ils ont à leur disposition des avances remboursables (4 euros l’unité). La somme récoltée leur permet d’acheter le matériel pour la fabrication du produit/service de leur choix.
• Etape 3 : Faire vivre la Mini-Entreprise®  
  • Organisation de L’Assemblée Générale : une fois la Mini Entreprise lancée, les jeunes organisent une assemblée générale qui officialise leur entreprise. C’est une réunion durant laquelle ils présentent leur démarche projet, l’équipe et l’association à laquelle ils reverseront 20 % de leur bénéfice. Ils invitent la direction, les investisseurs, Entreprendre Pour Apprendre, les élus, les parrains/marraines et les parents d’élèves.
  • Cette étape est l’occasion pour les mini entrepreneurs de développer leur stratégie commerciale (planification des modalités de ventes, construction d’un argumentaire de vente) et de communication (création de supports de communication et élaboration du packaging…)
• Etape 4 : Valorisation des mini entrepreneurs
  • Participation aux salons partenaires dans les sièges sociaux
  • Participation à un salon local : lieu d’échange avec les professionnels du territoire
  • Réalisation de vidéos publicitaires et contact avec les médias
  • Participation au salon régional et/ou national des Mini Entreprises® L
  • Publication régulière de contenus sur les réseaux sociaux
• Etape 5 : Clôture de la Mini-Entreprise®
  • Clôture de l’entreprise : les jeunes organisent une assemblée générale de clôture et exposent leur expérience du projet (ce que cela leur a apporté, les forces, les faiblesses) ;
  • Remboursement des investisseurs ;
  • Liquidation des stocks ;
  • Réalisation du compte de résultat final. En cas de résultat positif, les jeunes reversent 20 % des bénéfices à une association de leur choix.

Organisation

Les jeunes se réunissent une à deux fois par semaine à hauteur de 2 ou 3 heures par séances.

Les facilitateurs Entreprendre pour Apprendre (EPA) Île-de-France, interviennent physiquement au moins 5 fois au cours de l’année et ont un suivi régulier des Mini-Entreprises® (mail, téléphone, visio). Tout au long de l’année, ils doivent rédiger des comptes-rendus et alimenter leurs réseaux sociaux, un rapport d’activité leur est également demandé.

Une plateforme pédagogique a été développé à destination des différents acteurs : les mini-entrepreneurs, des encadrants et également des mentors.

Au sein de cette plateforme, il est possible de se former aux outils et process de la mini-entreprise grâce aux multiples ressources, notamment les vidéos et fiches pédagogiques. Les mini-entrepreneurs bénéficient également d’un tableau de bord numérique permettant de piloter à distance la mini-entreprise et y centraliser tous les outils et supports dont ils ont besoins.

Un mentor issu du monde professionnel peut également accompagner le projet (coaching, visite d’entreprise…). Il partage le plus souvent son expérience avec les jeunes.
Les mentors, tout comme les enseignants bénéficient de 2 jours de formation au programme de Mini-Entreprise qui s’appuie donc sur des pédagogies actives. La collaboration et les interactions entre les mentors et les enseignants favorisent le rapprochement du monde de l’entreprise avec celui de l’éducation. Ainsi, un développement des réseaux professionnels se formalise.

Au cours du projet, les jeunes peuvent être amenés à participer à des ateliers de coaching chez un partenaire ou en distanciel sur des thématiques dont ils ont besoins (aspect financier, managérial, communication, ESS, prendre la parole en public…). Au cours de l’année, ils participent activement aux différents évènements mis en place par EPA Île-de-France tels que le Salon départemental, le Salon régional et les Salons partenaires. Ces évènements permettent de valoriser et évaluer les travaux des jeunes.

Il s’agit donc d’un concept pédagogique et partenarial, qui repose sur une initiative ludique originale et pratique. Dans le but de faire découvrir aux jeunes leur environnement et le monde économique.