Eduscopie

Connaître le développement de l'enfant de 3 à 6 ans. Appréhender les périodes d'apprentissage. Maîtriser la progression du matériel didactique et leur présentation.

Module 1 : psychopédagogie
O connaître la biographie de maria montessori.
Ocomprendre ce qu'est l'esprit absorbant.
Ol'observation.
Oconnaître les 4 plans de développement.
Oliberté et discipline.
Ol'environnement préparé.
Ol'éducateur : son rôle, sa posture.
Oles périodes sensibles.
Ola normalisation.
Évaluation formative : quiz oral

?Module 2 : vie pratique
Ojeux collectifs de coordination motrice.
Osoin de la personne.
Ogrâce et courtoisie.
Osoin de l'environnement extérieur et intérieur.
Oexercices préliminaires.
Évaluation formative : mise en situation.

?Module 3 : vie sensorielle
Oappropriation de l'environnement par les sens.
Odiscrimination, concept, vocabulaire.
Ogéométrie.
Ogéographie, histoire.
Oarts.
Évaluation formative : mise en situation.

?Module 4 : langage
Oenrichissement du vocabulaire.
Ol'écriture.
Ola lecture.
Ogrammaire : nature des mots.
Oanalyse de la lecture : structure de la phrase.
Évaluation formative : mise en situation.

?Module 5 : mathématiques
Oquantité et numération de 1 à 10.
Osystème décimal..
Oles 4 opérations.
Onumération de 1 à 99.
Onumération du 100 et du 1000.
Omémorisation.

Sans niveau particulier

Consolider la vision / raison d'être de son projet. Comprendre et maîtriser les enjeux financiers, juridiques et administratifs d'une création d'école Savoir prendre les bonnes décisions pour réussir un bon lancement. Développer les savoir-faire et savoir être essentiels pour assurer la pérennité de son projet. Approfondir ses connaissances de la philosophie et du fonctionnement d'une école démocratique. Apprendre à présenter l'école et le projet, et à développer son réseau.

Module 1 : Philosophie et principes de l'éducation démocratique
L'éducation démocratique : quelle définition ?
Les inspirations : les écoles de Summerhill et de la Sudbury Valley School
Un courant mondial (IDEC, EUDEC, EUDEC France)

Module 2 : Monter une équipe
Dégager les principes fondateurs et fédérateurs de son projet.
Identifier ce qu'est la raison d'être d'un projet, comment et pourquoi la définir.
S'entourer des bonnes personnes pour réussir son projet.
Construire une vision commune.
Élaborer un cadre de sécurité pour l'équipe d'un projet.
Comprendre l'importance d'avoir une posture et une stratégie entrepreneuriales, une capacité à anticiper et à s'adapter.
Comprendre les rôles et responsabilités des membres de l'équipe référente d'une école démocratique.

Module 3 : Faire connaître son projet
Comprendre la nécessité d'une identité propre (nom, logo, charte graphique).
Connaître les points-clés de la définition et la mise en oeuvre d'une stratégie de communication.
Savoir parler de son projet de manière percutante.
Connaître et savoir utiliser les différents médias, réseaux, manifestation, etc.

Module 4 : Choisir sa structure juridique et financer son projet
Définir son statut
Connaître les obligations à respecter, en termes de rôles et responsabilités (salariat, bénévolat, service civique ...)
Construire un business plan solide et vérifier que son projet est viable financièrement.
Connaître les différentes sources de financement possibles et faire les bons choix de ressources pour son projet.
Savoir organiser les différents éléments pour définir un plan de financement adapté.

Module 5 : Trouver un lieu
Avoir une vision exhaustive des critères à prendre en compte pour choisir le bon local.
Connaître la différence entre bail commercial et bail civil, TVA / hors TVA.
Connaître les normes et obligations à respecter.

Module 6 : Préparer, gérer et piloter l'ouverture
Connaître le processus administratif d'ouverture d'une école : démarches et déclaration d'ouverture, recours.
Bilan général : rétroplanning du projet.
Savoir rédiger un dossier d'inscription et des conditions contractuelles solides.
Savoir repérer les points de vigilance (sur un bail, l'embauche, la facturation...).
Définir des outils de pilotage pourmodule bonus : repenser la relation adulte-enfant dans l'éducation

Sans niveau particulier

-Définir son positionnement personnel et professionnelles -Définir les pédagogies à mettre en oeuvre dans votre projet -Identifier les différentes parties prenantes (de vos bénéficiaires à vos salariés) -Etablir un projet financier stable (étude, business plan...) -Mettre en place une communication efficace -Maitriser les démarches d'ouverture liées à votre structure pédagogique.

Module 1 - Définir son positionnement
Module 2 - Choisir et mettre en oeuvre sa pédagogie
Module 3 - Construire son projet
Module 4 - S'entourer
Module 5 - Etablir son projet financier financier
Module 6 - Communiquer efficacement
Module 7 : Trouver ses Locaux et connaitre les normes attendues
Module 8 - Recruter ses équipes
Module 9 - Maitriser les démarches d'ouverture

Sans niveau particulier

- Caractériser les rôles et responsabilités des gestionnaires d'école privée hors-contrat - Identifier les missions administratives et pédagogiques du directeur d'écoles - Identifier les outils pour les fonctions managériales et de gestion - Renseigner les différentes inspections

Évaluation des prérequis : évaluation de positionnement + Audit
LA FONCTION DU DIRECTEUR
Connaître les rôles, responsabilités, missions du directeur
Optimiser l'organisation administrative et la qualité de son école
Exercice pratique : travail en groupe sur la répartition des rôles
Travail personnel: fiche(s) de poste, révision des dossiers d'inscription et dossier élève


LA GESTION ADMINISTRATIVE DU DIRECTEUR
La sécurité des établissements éducatifs (registres, affichages, processus)
L'hygiène et la santé (registres, affichages, processus)
Ressources humaines et management (registres, affichages, processus)
Exercice pratique : mise en situation pratique sur les registres existants, affichages et procédure
Travail personnel: mise aux normes et amélioration des procédures

LA RESPONSABILITÉ PÉDAGOGIQUE DU DIRECTEUR
Mettre en oeuvre le socle commun
Maîtriser les programmes d'enseignement
Assurer la qualité pédagogique de son école
Accueillir l'inspection académique
Exercice pratique : outils de progression, de suivi et d'évaluation
Travail personnel: fiche(s) de poste, révision des dossiers d'inscription et dossier élève

Évaluation sommative: auto-positionnement

Sans niveau particulier

Prendre conscience des habitudes qui entravent la communication entre le personnel/les parents et les enfants Savoir reconnaître les émotions qui nuisent à la communication, les accueillir et savoir exprimer nos émotions d'adultes sans blesser l'autre Savoir réagir face aux situations multiples qui génèrent des conflits Poser un cadre sécurisant en respectant l'enfant Favoriser l'image positive de l'enfant et renforcer son estime de lui-même Résoudre les conflits dans le calme ? Encourager l'autonomie de l'enfant

MODULE 1 : AIDER LES ENFANTS AUX PRISES AVEC LEURS SENTIMENTS PÉNIBLES
MODULE 2 : SUSCITER LA COOPÉRATION CHEZ L'ENFANT
MODULE 3 : REMPLACER LA PUNITION
MODULE 4 : ENCOURAGER L'AUTONOMIE DE L'ENFANT
MODULE 5 : LE POUVOIR DES COMPLIMENTS DESCRIPTIFS
MODULE 6 : SORTIR LES ENFANTS DES RÔLES QUI LES ENFERMENT
MODULE 7 : BILAN DE COMPÉTENCES

Sans niveau particulier