GIP FCIP Versailles - DAVA - CAFOC - Apprentissage

Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel de l'accueil et de la garde des enfants de moins de 6 ans. Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, il réalise des activités de soins quotidiens (préparation de repas, soins d'hygiène) et des activités d'éveil contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie, en structure ou à domicile. Il assure également l'entretien des locaux et des équipements.

UP1 : Accompagner le développement du jeune enfant.
UP2 : Exercer son activité en accueil collectif.
UP3 : Exercer son activité en accueil individuel.
UG1 : Français-Histoire/Géographie.
UG2 : Math/Sciences.

Accompagnement vers l'emploi

CAP ou équivalent

Installer, raccorder, mettre en service et dépanner des équipements de froid et climatisation. La formation permet l'accès aux activités suivantes : - Préparation de chantier - Montage - Mise en service - Maintenance

Enseignements professionnels :
Installation électrique, électricité industrielle, soudure.
Étude, organisation, construction et installation, mise en service et maintenance.

Enseignements généraux :
Français.
Mathématiques.
Sciences Physiques.
Vie Sociale et Professionnelle.
Sensibilisation au développement durable, à son impact sur les activités professionnelles et au respect des contraintes liées à l'étanchéité à l'air

CAP ou équivalent

Le titulaire du certificat de spécialisation « Vendeur-conseil en alimentation » exerce son activité au sein d'un espace de vente alimentaire. Il s'inscrit dans une démarche commerciale active dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité sanitaire des denrées et des préparations alimentaires. Son activité consiste à : - approvisionner l'espace de vente en produits alimentaires ; - mettre en valeur l'offre produits ; - conseiller et vendre ces produits ; - fidéliser et développer la relation commerciale. Il contribue au développement d'une relation client personnalisée en durable.

- Approvisionnement en produits alimentaires
- Réalisation de l'inventaire physique quotidien
- Participation aux commandes
- Réception et stockage des marchandises
- Gestion des déchets et des consignes
- Organisation et entretien des espaces de travail
- Mise en valeur de l'offre
- Préparation et conditionnement des produits
- Application des règles d'étiquetage
- Implantation et présentation des produits
- Réalisation, installation et mise à jour de la signalétique
- Mise en scène des produits, théâtralisation
- Maintien en état marchand du rayon

CAP ou équivalent

Maîtriser l'ensemble des techniques et savoir-faire pour exercer le métier de peintre applicateur de revêtements : réaliser des travaux de peinture, de revêtements collés, de revêtements de sols et de façade.

- Exploitation de documents techniques.
- Mise en place du chantier et vérification des supports.
- Réalisation des travaux préparatoires et d'apprêts.
- Préparation des produits et particulièrement des enduits et des peintures.
- Réalisation des travaux de peinture et de pose de revêtements muraux, pose de revêtements horizontaux et mise en oeuvre de produits de façade.
- Mise en oeuvre de l'auto contrôle et nettoyage.
- Formation générale.
- Sensibilisation au développement durable et à son impact sur les activités professionnelles.

CAP ou équivalent

Le titulaire du CAP Assistant(e) technique en milieux familial et collectif est un professionnel qui exerce des activités : - D'entretien des locaux et du linge - De cuisine et de service - De bien-être auprès des personnes dépendantes, handicapées, ou en difficulté Il travaille : soit au domicile de particuliers (particulier employeur ou association d'aide à domicile), soit dans une structure collective (EHPAD, résidence services, clinique, hôpital, MAS ...).

Enseignement général :
- Français
- Histoire - Géographie
- Mathématiques et sciences

Enseignement professionnel :
- Hygiène professionnelle
- Sciences de l'alimentation
- Produits et matériaux communs aux secteurs
- Organisation du travail dans le temps et dans l'espace
- Communication professionnelle
- Qualité des services en milieu familial et en milieu collectif

CAP ou équivalent

Le titulaire du certificat d'aptitude professionnelle de spécialité « peintre automobile » est un ouvrier qui intervient dans tout type d'entreprise de réparation et de peinture des carrosseries des véhicules. Dans le cadre de son parcours professionnel, le titulaire du certificat d'aptitude professionnelle « peintre automobile » pourra éventuellement assumer, après plusieurs années d'expérience, des responsabilités qui le conduiront à exercer en tant que chef d'équipe ou responsable d'une unité de peinture en carrosserie. La réparation des carrosseries constitue également une spécialisation a? laquelle il a la possibilité d'accéder, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie. L'activité de ce salarié s'exerce dans un environnement impliquant un respect scrupuleux des règles de prévention des risques professionnels en matière d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection de l'environnement.

Enseignement général :
- Français / Histoire-Géographie / enseignement moral et civique
- Mathématiques / Physique-Chimie
- Éducation physique et sportive
- Prévention-Santé-Environnement

Enseignement professionnel :
- Intervention et réparation sur un élément
- Préparation et application des peintures

CAP ou équivalent

Le titulaire de ce CAP dépose, répare et repose les éléments de carrosserie. Il contrôle les structures, prépare et réalise la mise en peinture. Par la suite, il peut choisir de se spécialiser dans la peinture des carrosseries ou le contrôle et la remise en ligne des structures.

- Ensemble carrosse / mécanique
- Équipement électrique
- Matériaux utilisés en carrosserie
- Recouvrement des matériaux
- Réparation des carrosseries
- Réglementation
- Règles de maintenance des outillages
- Prévention Santé Environnement
- Préparation Sauveteur Secouriste Travail
- Domaines généraux

CAP ou équivalent

- Procéder à des interventions de maintenance, d'entretien et de dépannage dans les différents métiers du bâtiment à partir de consignes, plans, schémas. - Remettre en état, des installations, des matériels, des réseaux. - Réaliser des petits travaux neufs (installation, amélioration, modification). - Organiser et approvisionner son chantier à son niveau de compétence. - Encadrer et animer une équipe.

Enseignement professionnel :
- Interventions sur une installation électrique
- Maintenance des installations sanitaires et thermiques
- Travaux de maçonnerie
- Pose de carrelage
- Rénovation des ouvrages en plâtre
- Pose de cloisons en plâtre
- Application des peintures et des revêtements muraux
- Remplacement des revêtements de sols
- Interventions en menuiserie et agencement
- Sensibilisation au développement durable, aux énergies renouvelables et à la performance énergétique
- Prévention, santé et environnement
- Lecture de plan
- Développement de compétences transversales en situation de travail (situation professionnelle et de formation)

Enseignement général (en fonction du niveau d'entrée)
- Mathématiques - sciences physiques et chimiques
- Français
- Histoire - géographie et éducation civique

CAP ou équivalent

Le titulaire de cette Mention Complémentaire est qualifié pour gérer un bar et accueillir la clientèle. Il gère les approvisionnements, les stocks et les relations avec les fournisseurs de son établissement. Il assure le nettoyage et l'entretien du bar, fait la plonge et met en service les machines réfrigérantes et les machines à café. Il guide les clients dans le choix des boissons et cocktails qu'il prépare et sert. Il encaisse les paiements effectue le suivi des ventes et établit le relevé des ventes. L'employé barman peut travailler dans un hôtel, un bar à thème ou une discothèque. Goût du contact, bonne résistance physique pour s'adapter aux contraintes de service (horaires décalés, station debout...), voire maîtrise d'une ou deux langues étrangères sont nécessaires pour exercer ce métier.

Enseignement professionnel :
- Travaux pratiques d'initiation et de perfectionnement au métier de barman
- Technologies de bar
- Anglais professionnel
- Législation appliquée au bar
- Gestion appliquée et démarche qualité
- Communication et fonctions commerciales
- Sensibilisation au développement durable, à l'écocitoyenneté, aux principes de non-discrimination.

CAP ou équivalent

Fabriquer et présenter des produits de viennoiserie et des pains traditionnels. Connaître et mettre en oeuvre les règles d'hygiène et de sécurité. Contribuer à la mise en oeuvre des produits finis et participation à la vente. S'intégrer dans une équipe et/ou brigade. Se préparer pour s'installer en tant qu'artisan.

Enseignement professionnel :
- Approvisionnement et gestion des stocks dans l'environnement professionnel de la boulangerie
- Fabrication des pains
- Connaissance de l'entreprise et de son environnement économique, juridique et social
- PSE
- Sciences appliquées
- Arts appliqués
- Certification Secourisme Sauveteur du Travail
- Aide à l'installation : création d'entreprise, business plan, aide juridique au montage financier.

Enseignement général :
Français, histoire, géographie, anglais, mathématiques, sciences

CAP ou équivalent

Le titulaire d'un CAP Agent Polyvalent de Restauration est un professionnel qualifié qui, sous l'autorité d'un responsable, exerce son métier dans les établissements de production culinaires et/ou de distribution alimentaire. Il assure des activités de préparation, d'assemblage et de mise en valeur des mets simples en respectant les consignes et la réglementation relatives à l'hygiène et à la sécurité. Il réalise la mise en place des espaces de distribution ou de vente et leur réapprovisionnement au cours du service. Il assure des activités de nettoyage et d'entretien des locaux, des matériels, de la vaisselle. Il conseille le client et lui présente des produits prêts à consommer sur place ou à emporter. Il procède éventuellement à l'encaissement des prestations. Par ces activités, il contribue à l'image de marque de l'entreprise.

- Production culinaire.
- Service et communication.
- Entretien des locaux, des équipements et des matériels.
- Microbiologie appliquée. Sciences de l'alimentation.
- Connaissance du milieu professionnel.
- Français, histoire, géographie, mathématiques, sciences.
- Prévention, santé environnement. Sauveteur secouriste du travail.
- En option, selon les besoins, un module complémentaire « hygiène et sécurité alimentaire en restauration collective » selon les normes HACCP (Formation ROFHYA)

CAP ou équivalent

Être capable d'exécuter, d'après des plans, des schémas ou des descriptifs, l'installation d'équipements électriques sous la conduite d'un supérieur hiérarchique. Il est employé en qualité d'ouvrier professionnel et exerce ses activités dans les contextes professionnels suivants : - Habitat individuel ou collectif (bureaux, commerces, services) - Établissement publics - Locaux artisanaux, entreprises industrielles - Exploitations agricoles.

Enseignements généraux :
- Expression française
- Mathématiques
- Sciences physiques
- Vie sociale et professionnelle
- Législation du travail (dans le cas d'une préparation au diplôme).

Enseignements professionnels :
- Électrotechnique, essais et mesures
- Structure des installations électriques
- Installations, équipements, électronique de puissance
- Sécurité
- Habilitations électriques : B0V et B1V.

CAP ou équivalent

Le titulaire de ce CAP peut intervenir dans tout type d'entreprise de réparation de carrosseries de véhicules automobiles, de cycles et de motocycles, de matériel aéronautique, ferroviaire, maritime, agricole ou de travaux publics. Le coeur de son activité réside dans la préparation des surfaces et la mise en peinture des éléments. Son action est complémentaire de celle du carrossier, qui effectue les opérations de restructuration et de redressage de la carrosserie.

Enseignements généraux :
- Français
- Histoire-géographie
- Mathématiques
- Sciences
- Physiques appliquées

Enseignements professionnels :
- Sensibilisation au développement durable
- Atelier/technologie

CAP ou équivalent

Le titulaire du CAP Opérateur/Opératrice Logistique réalise les opérations de traitement des flux entrants, sortants et de la conduite de chariots automoteurs à conducteur porté de catégories 1, 3 et 5. Il assure le déchargement, la réception et le contrôle de la marchandise. Il achemine les produits dans la zone de stockage. Par ailleurs, il prépare les commandes et l'expédition des produits. Dans ce cadre, il prend en charge le reconditionnement et l'étiquetage des colis ; il utilise l'outil informatique pour enregistrer les entrées et les sorties et il participe aux inventaires. Ces activités nécessitent l'utilisation de chariots de manutention, d'outils informatiques et de communication.

Compétences professionnelles :
- Prise en charge des flux entrants
- Conduite en sécurité des chariots automoteurs à conducteur porté
- Prise en charge des flux sortants

Savoirs :
- Communication professionnelle
- Environnement Économique et Juridique
-Prévention Santé Environnement
-Etude de situations professionnelles
-Conduite de chariots en sécurité
-Français et Histoire- Géographie - Éducation moral et civique
-Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
-Éducation physique et sportive

CAP ou équivalent

- Réceptionner, contrôler et stocker les marchandises. - Collecter les informations et ordonnancer ses activités. - Accueillir, prendre en charge, renseigner le client et contribuer à la vente des prestations. - Mettre en oeuvre les techniques de mise en place et de préparation. - Mettre en oeuvre les techniques professionnelles, assurer la prestation et son suivi. - Communiquer en fonction du contexte professionnel et en respectant les usages de la profession.

Enseignement professionnel :
- Gestion des stocks et des approvisionnements
- Mesures d'hygiène et de sécurité (HACCP, SST)
- Relation-client
- Techniques de préparation en café-brasserie et restaurant
- Facturation et encaissement
- Connaissance de l'entreprise et de son environnement économique, juridique et social

Enseignement général :
Français, histoire-géographie, mathématiques, sciences physiques, langue vivante

CAP ou équivalent

Assurer une production culinaire et sa distribution dans le respect des consignes de travail, des règles d'hygiène et de sécurité, de rentabilité, en veillant à satisfaire la clientèle pour occuper un poste de cuisinier dans le secteur de la restauration commerciale, collective (commis de cuisine puis chef de cuisine).

Enseignement professionnel :
- connaître les produits alimentaires
- gérer l'approvisionnement et le stockage
- maîtriser les techniques culinaires de base, dans le respect des consignes et des règles d'hygiène et de sécurité
- analyser, contrôler la qualité de sa production, dresser et valoriser les préparations
- élaborer un menu
- organiser et entretenir son poste de travail dans le respect de la réglementation
- Communiquer en fonction du contact professionnel et en respectant les usages de la profession

Enseignement général :
- maîtriser les compétences en français, mathématiques, sciences, anglais nécessaires à la gestion des situations professionnelles

CAP ou équivalent

Le CAP Pâtissier est un diplôme d'Etat officiel reconnu par tous les professionnels de la pâtisserie. Il permet l'apprentissage de la préparation des pâtisseries, la fabrication de pâtes et crèmes, la décoration et la présentation des pâtisseries, l'approvisionnement et la gestion des stocks, le contrôle des matières premières et le respect de l'hygiène et de la sécurité.

Enseignement général :
- Français
- Histoire-Géographie
- Éducation civique
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Langue vivante

Enseignement professionnel :
- Approvisionnement : stockage et réception des marchandises
- Organisation
- Production et transformation
- Communication
- Démarche qualité
- Savoirs associés : matières premières, fabrication, sciences appliquées et connaissance de l'entreprise et de son environnement économique

CAP ou équivalent

CAP métiers de l'entretien des textiles option B : pressing permet d'accéder au métier de traitement de textiles et d'autres matériaux. Le titulaire de ce diplôme maîtrise l'utilisation des produits et outillages relatifs à son travail. Il agit sous l'ordre d'un supérieur hiérarchique tout en respectant les règles d'hygiène et de prévention. Il contribue au fonctionnement de l'entreprise, gère la relation client et assure un résultat de qualité. Il connaît toutes les techniques de production : de la mise en marche des machines à la livraison, en passant par le tri, le nettoyage et le repassage.

Enseignements professionnels :
- Technologies des fibres textiles
- Connaissances des tissus
- Technologies des produits de détachage
- Technologie du matériel de pressing : machines de nettoyage à sec, poste de détachage, matériel de finition, etc.
- Formation pratique : détachage, préparation des articles réceptionnés, choix des cycles en machine, repassage réception, livraison, etc.

Enseignements généraux :
- Expression française
- Histoire-géographie
- Mathématiques
- Sciences physiques
- Vie sociale et professionnelle, législation du travail.

CAP ou équivalent

Être capable d'une réparation simple à une rénovation complète d'une paire de chaussures, reconnaitre les propriétés du cuir, avoir des connaissances en anatomie du pied, diagnostiquer les réparations à envisager, gérer les coûts de production. Son activité se développe sur d'autres services comme : la réparation d'articles en cuir, la reproduction de clés, la fabrication de plaques d'immatriculation, de tampons, il peut être à même de réaliser des plaques signalétiques, doit développer une capacité d'adaptation aux nouvelles technologies de fabrication afin de répondre au mieux à la demande des clients. A un sens développé du relationnel et du commercial.

Enseignement général :
-Français
-Histoire-géographie
-Mathématiques
-Sciences-physiques
-Education-physique et sportive
-Arts appliqués
-Langue vivante : anglais.

Enseignement professionnel :
-Atelier
-Technologie ;
-Prévention santé environnement.

CAP ou équivalent

A partir des spécifications de fabrication, le maroquinier est capable de : - Travailler le cuir et aussi les autres matériaux utilisés dans la fabrication des sacs, porte-monnaie, portefeuilles, bagages, ceintures. - Utiliser différents matériels (machines à coudre, à parer, à refendre, à poncer) et en assurer la maintenance de premier niveau. - Parer, apprêter, finir les bords et poser les accessoires. - travailler à l'unité, en paquet ou en lots. - connaître les techniques d'assemblage et de montage - Réaliser des produits de petite et de grande maroquinerie

Enseignement professionnel :
- Maîtrise de la machine à coudre, patronage, coupe, affûtage tranchet
- Maîtrise des techniques de montage
- Initiation couture main
- Maîtrise d'un dossier technique

Enseignements technologiques et théoriques :
- Connaissance des machines et outils, connaissance des matières
- Dessin d'art, dessin technique, dessin de patronage
- Gamme opératoire
- Gestion
- Arts Appliqués
- Prévention Santé Environnement (PSE)
- Diplôme Sauveteur Secouriste du Travail (SST)

Enseignement général (selon les prérequis) :
- Français - Histoire/Géographie
- Mathématiques/Sciences physique

CAP ou équivalent

- Réaliser et poser des éléments d'ouvrages du bâtiment à partir de blocs de béton, briques, poutrelles réunis par des matériaux de liaison (ciment). - Réaliser des coffrages en bois, des châssis d'armatures. - Gâcher manuellement ou mécaniquement et rouler le béton. - Effectuer des enduits, particulièrement au mortier de ciment. - Maîtriser le maniement des outils à main et des outils mécaniques. - S'insérer durablement dans le métier.

Enseignements professionnels et transverses :
- Communication technique
- Lecture de plans
- Réalisation de maçonneries blocs de béton et briques
- Réalisation d'enduits horizontaux et verticaux
- Réalisation de chapes au mortier de ciment ou dallage en béton
- Réalisation et mise en place de coffrages
- Réalisation et mise en place d'armatures
- Réalisation et mise en oeuvre du béton
- Prévention Santé Environnement dont Sauveteur Secouriste du Travail (SST) et Travail en hauteur (R408)
- Techniques de Recherche d'emploi

Enseignements généraux :
- Mathématiques - Sciences appliquées
- Français - Histoire Géographie

CAP ou équivalent

Le ou la titulaire du CAP Monteur en Installations Thermiques sera capable de : - Mettre en oeuvre les équipements de production et d'émission de chaleur. - Installer les réseaux hydrauliques et électriques - Assurer les mises en service des installations de petite puissance - Organiser son poste de travail en toute sécurité - Rendre compte et échanger avec les différents intervenants - Appliquer et effectuer une procédure de maintenance préventive et corrective

- Implantation, raccordement et installation des appareils
- Réalisation des façonnages de tubes en cuivre, acier et matériaux de synthèse
- Préparation et réalisation des raccordements électriques
- Préparation et réalisation de la mise en service des installations
- Cellule gaz / Cellule fioul
- Techniques de recherche d'emploi
- Français et PSE
- Mathématiques et sciences physiques
- Anglais
- Législation du travail
- Accompagnement individualisé

CAP ou équivalent

Le/la titulaire du CAP Monteur en installations sanitaires réalise l'installation, la mise en service ainsi que des opérations simples de maintenance préventive et corrective. À l'issue de la formation, il/elle sera en capacité de : - Concevoir les ouvrages essentiels à l'exercice du métier d'Installateur sanitaire - Exécuter des ouvrages simples - Organiser les phases de mise en oeuvre - Lire, interpréter et mettre en oeuvre les informations extraites des plans de l'entreprise - Intégrer et appliquer les règles de prévention et de sécurité propres à son métier - Réaliser les dessins d'ensemble, de détails et de conception - Contrôler la conformité de l'installation

Enseignement professionnel :
- Statique et dynamique des fluides
- Mécanique, électricité
- Thermique, acoustique
- Dessin technique
- Organisation du travail, de l'entreprise et d'un chantier, règles de sécurité
- Implantation et traçage
- Fixation et scellement des appareils et leurs équipements
- Façonnages et assemblages des réseaux fluidiques
- Raccordement des appareils
- Mise en service d'une installation après essais et contrôles
- Maintenance et réparation

Enseignement général :
- Français/ Histoire géographie
- Mathématiques / Sciences / Chimie
- Anglais
- Vie sociale et professionnelle

CAP ou équivalent

Acquérir les compétences nécessaires pour devenir mécanicien de maintenance automobile. A l'issue de la formation, le titulaire de ce CAP est capable de réaliser en autonomie les opérations d'entretien, de réparation et de participer au diagnostic. Ses missions : Accueillir des clients - Assurer la maintenance de premier niveau liée à l'entretien périodique des véhicules (révisions...) et de leur restitution - Réaliser la réparation des ensembles et des sous-ensembles, le remplacement des éléments de circuits électriques, hydrauliques ou pneumatiques - Rendre compte des interventions au responsable L'insertion professionnelle : Concessionnaires et agents de marque, réseaux après-vente des constructeurs, garages indépendants, ateliers de maintenance, parcs d'entretien de véhicules, etc. Exemples de métiers : Mécanicien de service rapide, dépanneur remorqueur, technicien électricien automobile, technicien de maintenance à organiser et réaliser des interventions sur des véhicules particuliers.

Enseignement pratique professionnel et technologie :
Atelier - Analyse Fonctionnelle et Technologique - PSE / SST

Enseignements généraux :
Mathématiques et Sciences physiques et chimiques - dont Français / Histoire / Géographie - Accompagnement personnalisé - Accompagnement vers l'emploi (techniques de recherche d'emploi) - Bureautique

Période de formation en milieu professionnel de 280 heures.

CAP ou équivalent

Le titulaire de ce CAP assure la conduite en production d'un système industriel. Selon l'atelier industriel, il intervient au niveau de la prise de poste avec la passation des consignes. Il prépare la production à son poste de travail. Il règle l'installation de production sur laquelle il intervient. Il lance la production après contrôle du pilote. Il conduit l'installation (réapprovisionnements compris). Il contrôle la qualité des produits au poste. Il exerce son métier dans tous les secteurs industriels dont les processus sont partiellement ou totalement automatisés : industries de transformation, d'élaboration et de conditionnement dans les secteurs de l'agroalimentaire, la pharmacie, la cosmétologie, la transformation des pâtes à papiers et cartons, l'électronique, la production et la transformation des métaux, la sidérurgie, l'automobile, l'industrie textile, la transformation des déchets et autres. Blocs de compétences professionnels : > Conduite en mode normal - S'informer et informer au cours de l'activité professionnelle - Préparer le travail au poste - Conduire l'installation à partir du poste de travail - Recueillir des données liées au produit et à la production > Intervention durant la production - Identifier des risques au poste - Appliquer des modes opératoires conformes aux objectifs de qualité et de sécurité

Enseignements généraux :
- Français
- Histoire-Géographie
- Éducation civique
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Langue vivante
- EPS.
Enseignements professionnels :
- Réalisation d'un chef d'oeuvre
- Prévention Santé Environnement
- Accompagnement personnalisé.

CAP ou équivalent

Le CAP Équipier polyvalent du commerce concerne les professionnels du secteur du commerce exerçant leur activité dans un cadre omnicanal d'une unité commerciale. Il permet également une poursuite d'études en baccalauréat professionnel relevant du secteur commercial. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié dont l'activité consiste à : - la réception et le suivi des commandes - la mise en valeur et l'approvisionnement de l'unité commerciale - le conseil et l'accompagnant du client dans un parcours d'achat.

Enseignements professionnels :
Réception et suivi des commandes
Mise en valeur et approvisionnement
Conseil et accompagnement du client
PSE
Chef d'oeuvre

Enseignements généraux :
Français
Mathématiques
Physique-chimie
Histoire-géographie
Necronomicon - Droit
Enseignement moral et civique
Anglais - Espagnol (en option)
EPS

CAP ou équivalent

Le titulaire du CAP Métiers de la mode - Vêtement Flou possède les compétences nécessaires à la mise en oeuvre des moyens de coupe, de fabrication, de finition et de mise en forme de vêtements. Il réalise sous contrôle tout ou partie d'un vêtement élaboré à partir de matières fines et souples. L'évolution des équipements, des processus de fabrication, des modes d'organisation du travail et du décloisonnement des services, permettent de délimiter le champ d'intervention du titulaire du CAP Métiers de la mode - Vêtement Flou aux trois fonctions suivantes : 1. Préparation 2. Réalisation 3. Communication Sa culture technique doit lui permettre : - d'appréhender la totalité des éléments constitutifs des vêtements à réaliser - de mettre en oeuvre des procédés adaptés de fabrication et d'assemblage - de prendre en compte les contraintes associées aux exigences de qualité et de productivité. Pour atteindre ces objectifs, il importe que le titulaire du CAP ait acquis les connaissances technologiques et les savoir-faire fondamentaux nécessaires à l'utilisation des équipements d'un plateau technique. Il doit aussi être capable de communiquer et de travailler en équipe.

Compétences professionnelles :
-S'informer :
oCollecter les données de la demande
oLire, décoder, sélectionner et classer les informations

-S'organiser et préparer :
oParticiper à la construction des éléments du modèle
oEffectuer les opérations de préparation de coupe
oRégler, mettre en oeuvre et maintenir en état les matériels
oAppliquer une organisation au poste de travail

-Réaliser :
oEffectuer les opérations de coupe et d'entoilage
oEffectuer les opérations de préparation à l'essayage
oRéaliser les opérations d'assemblage, de montage, de finition et de repassage
oContrôler la qualité à tous les stades de fabrication
-Communiquer :
oTransmettre des informations
oS'intégrer dans une équipe
Savoirs :
-Français et Histoire-Géographie- Education civique
-Mathématiques sciences physiques et chimiques
-Éducation physique et sportive

CAP ou équivalent

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel du bâtiment. Il travaille dans une entreprise de couverture qui assure l'étanchéité des toitures. Sur le chantier, le couvreur intervient après le charpentier. Il réalise ou répare la toiture dans un but de protection et éventuellement d'amélioration esthétique du bâtiment. Il participe à la préparation et à l'organisation du chantier. Sous la responsabilité d'un chef d'équipe, il met en place un échafaudage avec ses protections, prépare la toiture (pose et réparation de voliges, insertion de matériau isolant, etc.), place et fixe les tuiles, ardoises et autres matériaux de couverture, applique des produits de traitement et de protection, réalise les ouvrages de zinguerie, d'étanchéité ou d'isolation extérieure. Pour les travaux de modification ou de réparation, il associe les matériaux usagés et les matériaux de même nature en tenant compte de leur compatibilité, de la fiabilité de l'ouvrage, de la résistance de l'ensemble.

Enseignement professionnel :
- Préparation du travail
- Lecture de plan
- Organisation du poste de travail
- Implantation de l'ouvrage
- Installation des échafaudages et éléments de sécurité individuels et collectifs
- Etude des divers matériaux modernes et traditionnels utilisés en couverture (ardoise, tuiles, verre, zinc, cuivre...)
- Maîtrise de la pose, réparation de l'étanchéité des toitures.
- Relations avec maçonnerie, charpente, électricité
- Prévention des risques
- Traitement des déchets

Enseignement général :
- Français/ Histoire géographie
- Mathématiques / Sciences physiques
- Vie sociale et professionnelle / législation du travail
- Anglais
- Arts appliqués / Cultures artistiques

CAP ou équivalent

Le titulaire du CAP menuisier fabricant est destiné à devenir un ouvrier professionnel qualifié de la menuiserie et de l'agencement qui intervient en atelier pour fabriquer différents ouvrages de menuiserie extérieure et intérieure ainsi que tout aménagement ou agencement de pièce, bureau, cuisine, salle de bains, magasin, salle d'exposition, lieux de réunion et d'accueil de public. Au sein de l'entreprise, en atelier, son activité consiste à : - participer à la préparation de fabrication d'ouvrages très variés, par ses connaissances technologiques, par sa maîtrise des savoir-faire ; - suivre le processus de fabrication de son ouvrage à partir du dossier technique, des normes de la menuiserie et de l'agencement, des contraintes de l'entreprise ; - mettre en oeuvre les mesures de sécurité et de prévention adaptées ; - réaliser les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication de la menuiserie et de l'agencement

Enseignement professionnel :
- Préparer la fabrication
- Fabriquer un ouvrage

Enseignement général :
- Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
- Mathématiques et Physique - Chimie
- Éducation physique et sportive
- Prévention sécurité environnement

CAP ou équivalent

Le titulaire de cette mention complémentaire est spécialisé dans la confection de desserts de restaurant. Ce cuisinier travaille au sein d'une brigade de cuisine. Il conçoit et réalise viennoiseries, petits fours salés et sucrés, entremets, pâtisseries, glaces... Il assure le suivi des commandes et l'approvisionnement de son poste de travail (achat, réception et stockage des denrées). Il effectue un contrôle qualité de ses produits (conservation, température de stockage) et de ses productions.

- Production culinaire
- Connaissance des produits
- Organisation de la production
- Arts Appliquées
- Distribution de la production
- Gestion appliquée
- Moyens de conservation et analyse sensorielle
- Activités en milieu professionnel

CAP ou équivalent

Le titulaire de la MC Employé Traiteur se spécialise dans plusieurs activités : - Les techniques de cuisine (préparation, cuisson) en salé et en sucré. - La connaissance des produits alimentaires. - L'organisation du travail : méthode, gestion de stocks et conservation des produits, utilisation et entretien du matériel, respect de la réglementation. - Le conseil client et la commercialisation des produits traiteur en boutique ou ailleurs (domicile, réceptions...).

- Technologie de produits.
- Sciences appliquées à la nutrition et à l'hygiène.
- Connaissance de l'entreprise dans son environnement économique et juridique.
- Comptabilité et gestion.
- Préparation et exploitation des stages en entreprise.

CAP ou équivalent

Le titulaire de cette mention complémentaire acquiert les compétences pour préparer, sécuriser, réaliser son intervention dans le secteur de la plâtrerie traditionnelle : construire un plafond, des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux briques ou béton cellulaire, mais aussi en briques plâtrières ou grand format. Il est aussi formé à traiter les joints, réaliser des enduits de plâtre, ou encore des moulures simples. Il sera également capable de poser des éléments décoratifs en staff (mélange de plâtre à mouler armé de fibres végétales). Le titulaire devra exercer en fonction des nouvelles réglementations liées à la transition énergétique, numérique, environnementale. Il travaillera en collaboration avec les autres corps de métiers et exerce sous la responsabilité d'un chef d'équipe ou de chantier.

Compétences professionnelles :
- Étude et préparation d'une intervention.
- Réalisation Mise en oeuvre.
- Rendre compte, communiquer.

CAP ou équivalent

Le pâtissier-glacier-chocolatier-confiseur, titulaire de la mention complémentaire, réalise, présente, des fabrications traditionnelles et des fabrications spécialisées (spécialités d'entreprise, spécialités régionales...). Il réalise, présente, notamment des desserts adaptés à la restauration et au salon de thé. Ces préparations sont réalisées en respectant les us et coutumes de la profession et des règles d'hygiène.

- Travaux pratiques
- Technologie professionnelle
- Sciences appliquées : nutrition, hygiène, réglementation
- Arts appliqués à la profession
- Environnement économique et juridique
- Commercialisation, communication
- Anglais

CAP ou équivalent

Le couvreur-zingueur réalise la mise hors d'eau de tous types de bâtiments, dans le cadre de travaux neufs ou de rénovation. Il prépare les supports et pose les éléments de couverture (ardoises, tuiles, tôles...), les protections des parties en saillie (rives, faîtages, arêtiers, égouts), l'étanchéité autour des pénétrations (cheminées, murs, panneaux solaires thermiques et photovoltaïques, fenêtres de toit...) et les systèmes d'évacuation d'eaux pluviales (gouttières et tuyaux de descente). Pour les travaux de préparation, le couvreur-zingueur met en place les systèmes de sécurité collectifs, approvisionne les matériels et matériaux sur le chantier. Sur des chantiers de rénovation, en fonction de la commande, il réalise le redressement de la charpente, installe des habillages de débords de toit et pose l'isolation à l'intérieur ou sur le comble. Sur la charpente traditionnelle ou les fermettes, il pose selon les cas, l'isolation généralement par l'extérieur, de type sarking, l'écran de sous toiture et le contre-lattage. Il trace les pureaux et cloue les liteaux sur lesquels il trace le trait carré puis les ournes et broche les éléments de couverture sur le comble. Il installe les gouttières, les chêneaux et les tuyaux de descente. Ensuite, il pose des éléments de couverture (ardoise, tuile plate, tuile à emboîtement, tuile canal, feuilles de zinc façonnées), en utilisant les techniques de fixation spécifiques à chaque matériau (clou, crochet, cale, scellement), et au contexte de travail. Sur la couverture, les travaux dits de « zinguerie » concernent la réalisation de tous les abergements (mur, cheminée, châssis et pénétrations diverses...) et de tous les habillages en zinc (rives, main courante, noues...). Puis il réalise les protections (à sec ou par scellement) des faîtages, rives, égouts, arêtiers. Enfin, il démonte les éléments de sécurité, trie selon leur classe et évacue les déchets, les gravats et nettoie le chantier. Au premier niveau de qualification, le couvreur-zingueur exerce toujours ses activités dans le cadre d'une équipe constituée généralement d'un responsable (le chef d'équipe ou le responsable de l'entreprise), d'un ouvrier professionnel ou d'un compagnon, et d'un ouvrier spécialisé. Les tâches qui lui sont confiées, par consignes orales journalières, sont « simples » et répétitives (brochage des matériaux, lattage, pose en plan carré).

- Réaliser la couverture de combles à deux versants en petits éléments
- Réaliser la couverture de combles de formes diverses en petits éléments
- Réaliser la couverture de combles à deux versants en zinc
- Réaliser et mettre en oeuvre les abergements et l'évacuation des eaux pluviales

CAP ou équivalent

Le maçon est chargé de construire à partir de plans et de consignes, les fondations, les murs, les planchers et les éléments en béton armé constitutifs de bâtiments qui peuvent avoir des destinations variées (logements individuels, petits collectifs, tertiaires, industriels, agricoles ou techniques). Il peut réaliser également des aménagements extérieurs tels que murs de clôture, terrasses, trottoirs, etc.

- Réaliser des ouvrages en béton armé coffrés en traditionnel.
- Construire des ouvrages en maçonnerie.
- Réaliser des dallages et des planchers de type poutrelles hourdis.

CAP ou équivalent

Permettre d'acquérir des compétences permettant a l'élève de contribuer à une prise en charge des personnes en liaison avec les autres intervenants au sein d'une équipe pluridisciplinaire, en milieu hospitalier ou extra-hospitalier et, en tant que de besoin, à leur éducation et a celle de leur entourage.

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API).
Suivi pédagogique individualisé des apprenants.
Travaux personnels guidés (TPG).
Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration.
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention.
Bloc 5 - Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques.

Bac ou équivalent

Etre capable de : Accueillir la personne et son entourage. Identifier les besoins physiques et physiologiques de l'être humain aux différentes étapes de la vie. Appliquer les méthodes et les moyens à adapter à l'exécution des soins en collaboration avec l'infirmier. Participer à l'animation et à l'organisation d'activités. Communiquer par oral et par écrit.

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API)
Suivi pédagogique individualisé des apprenants
Travaux personnels guidés (TPG)
Module 1. - Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie
sociale (Module spécifique AS)
Module 2. Repérage et prévention des situations à risque (Module spécifique AS)
Module 3. - Evaluation de l'état clinique d'une personne (Module spécifique AS)
Module 4. - Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AS)
Module 5. - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 6. - Relation et communication avec les personnes et leur entourage
Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8. - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9. - Traitement des informations
Module 10. - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques

Bac ou équivalent

Obtenir le Diplôme d'Etat d'Aide-soignant (DEAS) et l'Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence (AFGSU) niveau 2 (selon parcours antérieur).

Accompagnement pédagogique individualisé
Suivi pédagogique individualisé
Travaux personnels guidés
Module 1 : accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Module 2 : repérage et prévention des situation à risque
Module 3 : évaluation de l'état clinique d'une personne
Module 4 : Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
Module 5 ; Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 6 : Relation et communication avec les personnes et leur entourage
Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9 : traitement des informations
Module 10 : travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques
Conformément aux dispositions réglementaires :
Les titulaires du diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture sont dispensés des modules 5, 6, 8, 9 et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 1,2,3,4,10. 7 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du bac pro ASSP sont dispensés des modules 1,2,6,7,8,9,10.
10 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du bac pro SAPAT sont dispensés des modules 1,2,6,7. 14 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et social (2016) sont dispensés des modules 6,9 et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 1,2,10. 12 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du titre professionnel Assistant de Vie aux Familles sont dispensés des modules 2,5,6. et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 1,9,10. 17 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du titre professionnel Agent de Service Médico-Social sont dispensés du module 8 et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 1,2,6,9,10. 17 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du diplôme Agent de Régulation Médicale sont dispensés des modules 2,9 et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 3,4,6,10. 17 semaines de stage à réaliser.
Les titulaires du Diplôme d'Etat d'Ambulancier sont dispensés du module 5 et bénéficient d'allègement de formation sur les modules 3,4,6,8,9,10. 17 semaines de stage à réaliser.

Bac ou équivalent

Obtenir le diplôme d'aide-soignant.

M1 Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
M2 Repérage et prévention des situations à risque
M3 Evaluation de l'état clinique d'une personne
M4 Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
M5 Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
M6 Information et droits de patients
M7 Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
M8 Organisation du travail
M9 Traitement des informations
M10 Travail en équipe pluriprofessionnelle

Bac ou équivalent

Être capable de : - Participer à l'accueil de l'enfant et son entourage. - Situer son action au sein d'une équipe de travail. - Participer à l'identification des besoins physiques, physiologiques et psychologiques de l'enfant. - Appliquer les méthodes et les moyens adaptés à l'exécution de soins en collaboration avec la puéricultrice ou l'infirmier(e)

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

Bac ou équivalent

Obtenir le diplôme professionnel d'auxiliaire de puériculture. En fin de formation le stagiaire sera capable, au sein d'une équipe, en collaboration et sous la responsabilité d'une puéricultrice, d'exercer les fonctions d'auxiliaire de puériculture dans le secteur extra hospitalier (crèche, halte garderie, PMI) ou dans le secteur hospitalier (pédiatrie ou néonatalogie, chirurgie pédiatrique, maternité).

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API).
Suivi pédagogique individualisé des apprenants.
Travaux personnels guidés (TPG) .
- Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
- Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration.
- Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
- Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention.
- Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques.

La formation comporte 44 semaines de formation théorique et clinique soit 1540 heures, se répartissant en 770 heures (22 semaines) de formation théorique et 770 heures (22 semaines) de formation clinique, de 3 périodes de 5 semaines portant sur l'ensemble des blocs et une période de 7 semaines centrée sur le projet professionnel.

Bac ou équivalent

Avoir validé son projet professionnel.

M1 Accompagnement dans les activités quotidiennes
M1 bis Activités d'éveil de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale
M2 Repérage et prévention des situations à risque
M3 Evaluation de l'état clinique
M4 Mise en oeuvre des soins
M5 Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
M6 Relation et communication
M7 Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
M8 Entretien des locaux
M9 Traitement des informations, qualité et gestion des risques
M10 Travail en équipe pluri professionnelle

Bac ou équivalent

Acquérir les compétences pour assurer l'accueil de la clientèle ou d'usagers. Le titulaire de ce Baccalauréat Professionnel exerce une fonction d'accueil, d'assistance et de commercialisation de services spécifiques dans les grandes ou petites entreprises ou dans l'administration.

Domaines professionnels :
- Économie, droit.
- Secrétariat.
- Comptabilité générale.
- Gestion, vente, commerce.
- Nouvelles technologies de l'information et de communication.

Domaines généraux :
- Français.
- Connaissance du monde contemporain.
- Mathématiques.
- Langues vivantes.
- Bureautique.
- Art appliqué

Bac ou équivalent

Le baccalauréat professionnel assistance à la gestion des organisations et de leurs activités forme des gestionnaires administratifs appelés à travailler dans des entreprises de petite et moyenne taille, dans des collectivités territoriales, des administrations, des associations, etc. Les élèves sont formés à la prise en charge de différentes activités administratives intégrant différentes opérations : opérations commerciales, de communication, de relations avec les clients ou opérations de gestion de la paie du personnel ou encore opérations support à la production dans le cadre du suivi financier des activités ou des relations avec les fournisseurs.

Enseignement général :
- Français
- Histoire Géographie & Enseignement Moral et Civique
- Mathématiques
- LV1 (anglais) & LV2 (espagnol, italien)
- Arts Appliqués
- Éducation Physique et Sportive
- Accompagnement personnalisé

Enseignement professionnel :
- Co-intervention enseignements professionnels en mathématiques et en français
- Économie-Droit
- Réalisation d'un chef d'oeuvre
- Prévention Sécurité Environnement

Bac ou équivalent

Préparer à la fonction de réceptionniste d'hôtel 2 à 4 étoiles luxe et d'attaché commercial en hôtellerie. Former de véritables professionnels capables d'occuper une des fonctions stratégiques dans un établissement hôtelier.

- Accueil, communication commerciale et administrative
- Assurer la relation d'accueil, de la réservation au départ
- Vendre le produit "chambre" et les services de l'établissement.
- Assurer le suivi commercial et administratif
- Enregistrer, facturer, encaisser
- 2 langues étrangères dont l'anglais
- Gestion, mercatique, droit hôtelier, produits touristiques, animation, communication orale et écrite.

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Accompagnement, Soins et Services à la Personne » (ASSP) possède les compétences nécessaires pour travailler auprès de familles, d'enfants, de personnes âgées ou de personnes handicapées. Sa mission : répondre à leurs besoins, les assister dans tous les actes de la vie quotidienne et les aider à maintenir leur vie sociale. Dans le cadre de ses activités, il est amené à collaborer avec les professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels

Enseignement général :
- Français
- Mathématiques
- Histoire-géographie
- Langue vivante
- Education physique et sportive
- Sciences physiques et chimiques
- Arts appliqués.

Enseignement professionnel :
- Culture professionnelle
- Gestion - organisation - communication
- Soins et services à la personne en structure
- Prévention, santé, environnement.

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel aéronautique option "systèmes" intervient principalement dans la génération, la distribution et l'utilisation des différentes énergies embarquées (mécanique, électrique, hydraulique, pneumatique...) assurant les différentes fonctions de l'aéronef (cellule et moteur). Ses compétences professionnelles s'appuient sur une forte "culture aéronautique" englobant les métiers de l'avionique, des systèmes et de la structure. A l'aide de la documentation technique (y compris en langue anglaise) il détermine et prépare l'intervention : - Il transmet les informations en tenant compte des données issues des interfaces de maintenance ou de bancs de test. - Il prépare le travail en vue de l'intervention, vérifie la conformité des moyens, l'état des éléments, composants, consommables avant l'intervention. - Il procède aux opérations de pose, dépose, intégration de parties d'aéronefs (éléments d'accessibilité, systèmes, équipements, composants, aménagement commercial...) - Il raccorde à leur environnement des systèmes ou des éléments de systèmes au sein d'un aéronef, - Il répare ou modifie des équipements d'aéronefs et leurs éléments de liaison. - Il réalise des opérations "cosmétiques". - Il participe à la préparation de l'aéronef, met en oeuvre les matériels de pistes, effectue les opérations de servicing... - Il inspecte afin de détecter les non-conformités. - il règle les systèmes et/ou les éléments de systèmes. - il termine son intervention par le contrôle de la conformité des opérations, atteste les documents et les transmet selon la procédure établie. - Il participe au plan d'amélioration continue de son secteur d'activité.

Compétences professionnelles :
-Exploiter une documentation technique relative à une intervention
-Préparer une intervention
-Intégrer, poser, déposer, assembler et désassembler des sous-ensembles d'aéronefs
-Régler un sous-ensemble
-Effectuer des essais, des diagnostics
-Mettre en oeuvre un aéronef
-Réparer des éléments
-Effectuer des contrôles liés à l'intervention
-Inspecter un aéronef ou une partie d'aéronef
-Adapter son attitude professionnelle aux exigences de l'entreprise aéronautique
-Communiquer des informations dans un contexte aéronautique

Savoirs :
-Français et Histoire- Géographie - Enseignement moral et civique
-Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
-Arts appliqués et cultures artistiques
-Économie gestion
-Éducation physique et sportive
-Prévention santé environnement
-Langue vivante étrangère

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel aéronautique option "avionique" intervient principalement dans les équipements et les liaisons électriques, électroniques, optiques et informatiques embarquées. Ses compétences professionnelles s'appuient sur une forte "culture aéronautique" englobant les métiers de l'avionique, des systèmes et de la structure. A l'aide de la documentation technique (y compris en langue anglaise) il détermine et prépare l'intervention : - Il transmet les informations en tenant compte des données issues des interfaces de maintenance ou de bancs de test, - Il prépare le travail en vue de l'intervention, vérifie la conformité des moyens, l'état des éléments, composants, consommables avant l'intervention. - Il procède aux opérations de pose, dépose des parties d'aéronefs (éléments d'accessibilité, supports et harnais, systèmes, équipements avioniques, composants, aménagement commercial...), - Il effectue des opérations liées à la continuité électrique (métallisation), - Il connecte des éléments avioniques, électriques et électroniques.

Compétences professionnelles :
-Exploiter une documentation technique relative à une intervention
-Préparer une intervention
-Intégrer, poser, déposer, assembler et désassembler des sous-ensembles d'aéronefs
-Régler un sous-ensemble
-Effectuer des essais, des diagnostics
-Mettre en oeuvre un aéronef
-Réparer des éléments
-Effectuer des contrôles liés à l'intervention
-Inspecter un aéronef ou une partie d'aéronef
-Adapter son attitude professionnelle aux exigences de l'entreprise aéronautique
-Communiquer des informations dans un contexte aéronautique

Savoirs :
-Français et Histoire- Géographie - Enseignement moral et civique
-Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
-Arts appliqués et cultures artistiques
-Économie gestion
-Éducation physique et sportive
-Prévention santé environnement
-Langue vivante étrangère

Bac ou équivalent

Le titulaire de la mention complémentaire aéronautique intervient dans des domaines de haute technicité avec des impératifs réglementaires liés au maintien de la navigabilité des aéronefs. Ce professionnel doit respecter les procédures garantissant la sécurité des vols et la qualité. Il doit faire preuve d'une attitude responsable au regard des facteurs humains. Il travaille en collaboration avec les autres personnels de l'entreprise, les exploitants des aéronefs, les constructeurs, les fournisseurs et l'autorité. Outre la langue française, il doit fréquemment communiquer en langue anglaise (anglais technique aéronautique). Ce professionnel dispose d'une culture aéronautique et des connaissances technologiques associées. Il exerce ses savoir-faire de maintenance sur tous les systèmes embarqués (systèmes mécaniques, hydrauliques et électriques, propulseurs, avionique ...) et tous types de structures et cellules (bois et toile, tube et toile, métallique, composite). Ses connaissances et savoir-faire lui permettent : - de réaliser des inspections, des recherches de pannes et des essais ; - de réaliser des entretiens, des réparations et des réglages ; - de préparer les conditions de remise en service de l'aéronef. Il prépare et organise ses interventions techniques, en assure la traçabilité, dans le respect de la réglementation aéronautique et de la démarche qualité. La diversité des technologies aéronautiques en constante évolution impose au titulaire de la mention complémentaire aéronautique d'assurer une veille technologique.

Compétences professionnelles :
-Exploiter les informations relatives à une situation de maintenance d'un aéronef
-Organiser une situation de maintenance d'aéronef
-Configurer un aéronef en vue de sa maintenance
-Réaliser la maintenance d'un aéronef
-Prendre une décision de remise en service
-Communiquer des informations dans un contexte aéronautique
-Adopter et impulser des attitudes professionnelles répondant aux exigences de l'aéronautique
Savoirs :
-Mathématiques
-Physique
-Principes essentiels d'électricité
-Principes essentiels d'électronique
-Techniques numériques - Systèmes d'instrumentation électronique
-Matériaux et matériels
-Procédures d'entretien
-Aérodynamique de base
-Facteurs humains
-Législation aéronautique
-Aérodynamique des avions à turbine, structures et systèmes
-Aérodynamique des avions à pistons, structures et systèmes
-Aérodynamique des hélicoptères, structures et systèmes
-Aérodynamique des aéronefs, structures et systèmes
-Propulsion
-Turbine à gaz
-Moteur à pistons
-Hélice

Bac ou équivalent

Le titulaire de ce baccalauréat professionnel intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et poser des ouvrages de menuiserie. Il fabrique du mobilier d'aménagement pour des bureaux, cuisines, salles de bains, magasins, salles d'exposition, lieux de réunion... À partir d'un dossier d'architecture, il détermine les côtes des pièces, débite le bois, assemble les éléments et réalise les finitions.

Enseignement technique :
- Travaux pratiques, technologie, dessin technique
- Machines à commande numérique (CN) et conduite de systèmes automatisés
- Sciences et techniques industrielles
- Gestion de fabrication
- Gestion de chantier
- Économie, gestion
- Dessin assisté par ordinateur (DAO)

Enseignement général :
Français, mathématiques, sciences, anglais, histoire et géographie, prévention santé environnement (PSE), arts appliqués.
Sensibilisation au développement durable, à son impact sur les activités professionnelles et au respect des contraintes liées à l'étanchéité à l'air.

Bac ou équivalent

Le titulaire du BP ATPS assure des activités et responsabilités dans différents domaines : - Prévention et lutte contre l'incendie, la malveillance, les risques techniques. - Prévention des accidents et secours aux personnes. - Maîtrise des outils de télésurveillance. - Organisation de l'intervention dans le cadre de la télé sécurité. - Tâches administratives et actions de formation.

Enseignement professionnel :
- Droit et réglementations (Pénal, procédure pénale, civil, ERP, IGH et Code du travail)
- Management de l'équipe de sécurité (gestion administrative, formation du personnel, intervention sur un feu, acte de malveillance)
- Études de cas décomposées en modules de sécurité (incendie, malveillance, matériels et systèmes de sécurité)
- Télésurveillance, télé sécurité
- Plan, schémas, couleurs des fluides, symboles, signalisation

Enseignement général :
- Français, Connaissance du monde contemporain
- Mathématiques, sciences
- Anglais
- EPS

Bac ou équivalent

- Intervenir sur des chantiers, dans le cadre de travaux neufs ou de rénovation de bâtiments - Mettre en oeuvre différents ouvrages de partition intérieure des locaux (cloisons, plafonds) - Poser des revêtements (murs, sols) - Appliquer des produits de finition à l'extérieur et à l'intérieur (plâtre, peinture...) Ses fonctions portent sur la réalisation et la conduite des travaux. Il veille notamment à la continuité du chantier et au respect des délais. Sous la responsabilité du chef d'entreprise ou du conducteur de travaux, il mène son intervention en s'appuyant sur les études techniques réalisées par l'entreprise. Il a également pour mission d'encadrer et d'animer une équipe de quatre ou cinq personnes. Après une solide expérience professionnelle acquise sur les chantiers, il peut évoluer rapidement vers la qualification de chef d'équipe

- Technologie appliquée
- Travaux professionnel
- Économie-gestion
- Prévention-Santé-Environnement
- Français, histoire, géographie et éducation à la citoyenneté
- Mathématiques- Sciences physiques et chimiques
- Langue vivante
- Art appliqués-cultures artistiques

Bac ou équivalent

A partir de l'idée ou du projet du concepteur créateur, le titulaire de ce diplôme réalise un prototype destiné à être reproduit en grand nombre ou en série limitée. Il est capable de réaliser, suivant un plan, une garniture traditionnelle de siège, un fauteuil contemporain à partir de mousse et un décor d'intérieur, de scène ou de vitrine. Dans un bureau des méthodes, il procède à un échantillonnage, choisit les matières ou matériaux appropriés, établit le planning de fabrication, calcule un prix prévisionnel. A l'atelier, il travaille sur machine et, après expérience, il peut devenir contrôleur de fabrication ou de qualité. Il façonne les tissus, les matériaux souples et les mousses pour le garnissage et la décoration. Sur les chantiers, il participe aux différentes étapes de l'agencement d'un bâtiment en architecture intérieure.

Enseignements professionnels :
- Préparation d'une fabrication
- Arts et technique : analyse formelle et stylistique
- Étude d'un ouvrage et d'un système de fabrication
- Évaluation de la formation en milieu professionnel
- Lancement et fabrication d'un ouvrage
- Projet d'art appliqué
- Arts appliqués et cultures artistiques

Enseignements généraux :
- Économie - Gestion
- Prévention-santé-environnement
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Langues vivantes 1 et 2
- Français
- Histoire - Géographie et enseignement moral et civique
- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Les titulaires de la mention complémentaire pourront viser des activités professionnelles dans le champ de l'animation, l'administration et la gestion de projets ou d'organisations dans le secteur économique du sport, dans des associations ou collectivités ou toute structure promouvant les activités physiques ou sportives, y compris dans un cadre périscolaire.

- Prendre en compte les spécificités des publics et de la structure d'exercice
- Mettre en oeuvre un projet d'animation
- Gérer un projet dans le secteur du sport

Bac ou équivalent

Le Bac pro « Métiers du commerce et de la vente, option A : animation et gestion de l'espace commercial » a pour but de former des professionnels qui mettent à disposition de la clientèle les produits correspondant à sa demande. Il doit diriger une unité de vente et faire des prévisions. Le titulaire d'un Bac Pro Métiers du commerce et de la vente option A a pour principale mission de conseiller, vendre et fidéliser. Il assure aussi la gestion commerciale et l'approvisionnement. Enfin, il participe à l'animation du commerce.

Enseignement professionnel :
Animation commerciale, gestion des produits et gestion commerciale, vente, économie-droit, prévention santé environnement, mathématiques appliquées.

Enseignement général :
Français, histoire-géographie, éducation physique et sportive, éducation artistique, anglais, espagnol.

Bac ou équivalent

Les activités du titulaire du certificat de spécialisation Technicien(ne) ascensoriste consistent à assurer l'entretien périodique, la maintenance corrective, les réparations planifiées et les travaux de modernisation d'un parc d'ascenseurs. - Toute intervention implique une préparation logistique et technique qui consiste à : - Collecter et exploiter les informations nécessaires ; - Vérifier et contrôler les informations sur les moyens d'intervention ; - Organiser les interventions ; - Préparer les moyens d'intervention. - Sur site, les activités du technicien ascensoriste consistent à : - Dégager une personne bloquée si nécessaire - Localiser la défaillance ou la panne et formule un diagnostic - Effectuer les réparations - Réaliser les opérations d'entretien prévues - Réaliser les opérations de modernisation et participer à la réception des travaux - Surveiller, contrôler le bon fonctionnement d'une installation et alerter en cas d'anomalie ou de risque constaté.

- Analyse d'une situation d'intervention
- Interventions de maintenance
- Evaluation des activités en milieu professionnel

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Systèmes numériques option B : Audiovisuels, réseau et équipements domestiques (BCP SN option B ARED) pourra acquérir et développer des compétences professionnelles spécifiques. Ces dernières permettront d'intervenir sur les équipements et les installations exploités et organisés sous forme de systèmes interconnectés, communicants et convergents, de technologie numérique des secteurs grands publics, professionnels et industriels. Il intervient sur le réseau d'énergie et participe au service client en complémentarité des services commerciaux.

Enseignement général
- Français
- Histoire / Géographie
- Langue vivante
- Économie / gestion
- Mathématiques

Enseignement professionnel
- Analyse d'un système numérique
- Préparation, installation, mise en service, maintenance d'un système numérique
- Prévention
- Santé
- Environnement

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel, de spécialité « carrossier peintre automobile » est un technicien qui intervient dans tout type d'entreprise de réparation et de peinture des carrosseries des véhicules. Son activité consiste, au sein de l'équipe, à réaliser : - le diagnostic des déformations d'un véhicule accidenté ; - le remplacement, la réparation des éléments détériorés ; - le contrôle, l'analyse des structures et de la géométrie ; - la préparation, la réalisation de la mise en peinture ; - la remise en conformité du véhicule ; - la finalisation de l'intervention.

Enseignements professionnels :
- Intervenir et réparer un élément
- Préparer et appliquer des peintures
- Réparer les inamovibles et les vitrages
- Diagnostiquer et communiquer

Enseignements généraux :
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Économie Gestion
- PSE Prévention Santé Environnement
- Langue vivante
- Français
- Histoire Géographie
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation Physique et Sportive

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel "aviation générale" exerce ses activités de maintenance sur tous les systèmes des aéronefs légers ainsi que sur leur structure. Il possède une bonne "culture aéronautique" globale. - Il applique les démarches qualité et la règlementation : conformité des moyens - Il exploite les informations orales et écrites et les informations gestuelles et utilise des documents techniques (y compris en langue anglaise), - Il prépare le travail en vue de l'intervention, rassembler la documentation, prépare la zone d'intervention, assure si nécessaire le déplacement de l'aéronef moteur coupé, - Il réalise des inspections, sait évaluer un dommage, mettre en oeuvre les outils de diagnostic et définir l'action corrective au regard du contexte et des qualifications requises, - Dans le domaine de la réparation et des réglages, il maîtrise la dépose et repose d'éléments, sous-ensembles, systèmes d'aéronef. Il réaliser des opérations de réparation, de mise au point. - Il maintient la conformité du poste et gère les déchets, - en vue de la remise en service, il configure l'appareil et prépare le certificat de remise en service.

Compétences professionnelles :
-Analyser et exploiter des documents techniques aéronautiques
-Caractériser les contraintes liées à une intervention sur aéronef léger
-Préparer les interventions de maintenance d'un aéronef léger
-Organiser l'environnement et le poste de travail de maintenance d'un aéronef léger
-Adapter son attitude professionnelle aux exigences de l'entreprise de maintenance aéronautique
-Réaliser la maintenance d'un aéronef léger
-Effectuer des contrôles d'inspection et des essais de tout ou partie d'un aéronef léger
-Communiquer des informations dans un contexte aéronautique
Savoirs :
-Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
-Économie gestion
-Prévention santé environnement
-Langue vivante étrangère
-Français
-Histoire-géographie
-Éducation civique
-Arts appliqués et cultures artistiques
-Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Le titulaire de ce Baccalauréat Professionnel est un agent qualifié ou chef d'équipe qui exerce dans les secteurs de la propreté, de l'hygiène et de la stérilisation. Les enseignements dispensés apportent les compétences pour gérer des opérations de maintenance (gestion du matériel et des équipements) et conduire une équipe.

- Français
- Histoire-géographie et l'éducation civique
- Les arts appliqués et les cultures artistiques
- Éducation physique et sportive
- Une langue vivante 1 : anglais
- Une deuxième langue peut être envisagée
- Mathématiques
- Physique-Chimie
- Analyse de situations professionnelles
- Techniques de stérilisation des dispositifs médicaux
- Techniques de propreté
- Techniques d'hygiène des locaux en zone à risques
- Prévention - santé - environnement

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel MELEC assure la réalisation, la mise en service et la maintenance des installations et équipements électriques ainsi que des réseaux de communications. Il intervient aussi sur les équipements communicants (ordinateur, tablette, smartphone) qui permettent de commander à distance ces installations et équipements.

Enseignements généraux :
- Épreuve scientifique et technique : mathématiques, sciences physiques et chimiques
- Langue vivante
- Français - Histoire-géographie
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Enseignements professionnelles :
- Préparation d'une opération
- Épreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel
- Réalisation d'une installation
- Livraison d'une installation
- Dépannage d'une installation
- Économie - gestion
- Prévention, Santé, Environnement

Bac ou équivalent

Le coeur de métier des boulangers et pâtissiers est la fabrication de produits sucrés et salés. Ils déterminent les quantités nécessaires de matières premières, choisissent les techniques de fabrication adaptées et soignent la présentation des produits. Le titulaire du baccalauréat professionnel peut être autonome dans l'organisation de l'approvisionnement en matières premières et de la production. Il a acquis des savoir-faire en cuisine et sait confectionner des produits traiteurs. Il a également des compétences en gestion de l'entreprise, commercialisation et animation d'équipe. Il peut évoluer rapidement vers des postes de responsable de rayon dans la grande distribution, de responsable de production dans l'industrie agroalimentaire ou devenir artisan indépendant.

- Pratique professionnelle
- Technologie professionnelle
- Sciences appliquées/Prévention Santé environnement
- Gestion
- Arts appliqués
- Anglais - Espagnol (LV2 obligatoire)
- Français/Histoire-Géographie/Éducation Civique
- Mathématiques
- Éducation Physique et Sportive
- Enseignement général lié à la spécialité
- Accompagnement personnalisé

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel « Métiers de la Sécurité » exerce ses activités dans les services publics, les entreprises de sécurité privée et les services internes de sécurité incendie. Il peut être employé dans les différents métiers relatifs à la sécurité, à la sûreté et à l'ordre public, à la protection des personnes, des biens et de l'environnement, au secours et assistance des personnes, à la prévention des risques de toute nature, à la surveillance et au gardiennage.

Enseignements généraux :
- Français, histoire-géographie, éducation morale et civique
- Culture Générale et Philosophique (en Terminale)
- Philosophie (en Terminale)
- Langues vivantes 1 et 2 (Anglais-Espagnol-Italien)
- Arts appliqués et cultures artistiques
- EPS

Enseignements professionnels :
- Sécurité dans les espaces publics ou privés
- Sécurité incendie
- Secours à la personne
- Prévention et protection des personnes, des biens et de l'environnement
- Mathématiques-Economie et Droit-PSE

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Logistique prépare et réalise les opérations de réception, de mise en stock, de préparation et d'expédition de commandes. Il réceptionne les marchandises qui arrivent et optimise leur stockage au sein des espaces ou entrepôts. Lors des commandes, il prélève les colis ou produits procède à leur emballage ou leur palettisation et les envoie en zone d'expédition après avoir établi les bordereaux d'accompagnement. Il charge ensuite les véhicules et s'assure du suivi des commandes. La plupart de ses tâches s'effectue à l'aide d'engins de manutention (chariot automoteur, transpalette) qu'il doit bien évidemment savoir conduire ou utiliser. Dans le cadre de ses activités, il respecte les procédures, les règles de sécurité, les normes qualité et environnementales.

Enseignement général :
- Mathématiques
- Français
- Histoire géographie - éducation civique
- Economie / Droit
- Langue vivante
- EPS

Enseignement professionnel :
- Prise en charge des flux entrants et sortants
- Suivi et optimisation du stockage
- Conduite en sécurité des chariots automoteurs de manutention catégories 1, 3 et 5
- Relation avec les partenaires
- Logistique
- Pôle économique et juridique
- Gestion de l'entreprise
- Prévention sécurité environnement
- Arts appliqués

Bac ou équivalent

Le baccalauréat professionnel maintenance de véhicules automobiles option motocycles forme des techniciens d'atelier qui assurent l'entretien et la réparation des motos. L'élève apprend les règles et les outils de la communication écrite et orale. Cette compétence lui sera utile pour accueillir et conseiller le client, lui proposer un équipement ou une intervention complémentaire. Elle lui sera également indispensable pour analyser les informations données par le client de façon à établir un pré diagnostic. Il se familiarise avec les outils informatiques pour établir le diagnostic final. Au cours de sa formation, le futur technicien acquiert des connaissances en mécanique, hydraulique, électricité et pneumatique nécessaires pour effectuer la maintenance et la réparation des motos, en conformité avec les cahiers des charges fournis par les constructeurs.

Enseignement général :
- Mathématiques
- Prévention, Santé, Environnement
- Français + Langue vivante
- Histoire-géographie, Éducation civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Enseignement professionnel :
- Collecte des données nécessaires à son intervention
- Communication interne et avec les tiers
- Préparation de son intervention
- Diagnostic d'un dysfonctionnement mécanique
- Diagnostic d'un système piloté
- Remise en conformité des systèmes, des sous-ensembles, des éléments
- Mesures sur véhicule
- Contrôles, essais
- Réglage, paramétrage d'un système
- Préparation d'un véhicule
- Gestion d'un poste de travail

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel Façonnage de produits imprimés, routage est un professionnel qualifié réglant et conduisant des machines industrielles de façonnage et routage complexes qui disposent de systèmes de pilotage automatisés. Le façonnage industriel permet de réaliser notamment une brochure, un magazine, un livre. Le routage permet de préparer des envois de documents adressés selon un fichier informatique.

- Analyse d'un processus de fabrication
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Étude d'une situation de production
- Évaluation de la formation en milieu professionnel
- Préparation d'une production
- Économie-gestion
- Prévention-santé-environnement
- Langue vivante
- Français et histoire, géographie et éducation civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

- Assembler et monter des produits et systèmes micro techniques. - Réaliser des tests, essais et contrôles de ces mêmes produits. - Maintenir et réparer des produits et systèmes micro techniques, soit en service après-vente (retours clients), soit en atelier de réparation. - Fabriquer des maquettes, des prototypes ou des pièces et sous-ensembles spéciaux, à l'unité ou en très petite série. Le technicien sera capable d'exercer une activité dans toute entreprise de production industrielle de produits et de systèmes micro techniques, dans les entreprises de maintenance de produits micro techniques, et plus généralement d'exercer toute activité nécessitant la maîtrise de la manipulation des très petits produits et systèmes pluri-technologiques.

Enseignement général :
- Français/histoire géographie
- Mathématiques/sciences physiques
- Arts appliqués
- Anglais
- Économie et gestion

Enseignement professionnel :
- Assemblage et montage de produits microtechniques
- Fabrication de microtechniques particulières
- Tests, validation, contrôle de conformité
- Maintenance de produits microtechniques
- Prévention Sécurité Environnement

Bac ou équivalent

Le Baccalauréat Professionnel Maintenance des véhicules option voitures particulières s'adresse à tous les passionné(e)s de mécanique qui souhaitent transformer leur passion en véritable projet professionnel. Le titulaire de ce diplôme occupe un poste de technicien au sein d'un garage indépendant, chez un agent ou une concession de marque. Il assure le diagnostic, les réparations et les réglages en utilisant les dernières techniques de mesure. Son métier se situe entre mécanique et électronique. Il est également en relation avec le client pour établir un 1er diagnostic ou un compte rendu.

Formation professionnelle
- Technologie
- Intervention sur véhicules et haute Technicité
- Analyse Fonctionnelle et Structurelle (A.F.S)

Formation générale
- Français
- Histoire-Géographie
- Enseignement Moral et Civique
- Mathématiques
- Sciences Physiques et Chimiques
- Langue vivante : Anglais
- Économie - Gestion
- Prévention Santé Environnement (P.S.E)
- Arts Appliqués et Cultures Artistiques
- Éducation Physique et Sportive (E.P.S)

Bac ou équivalent

Le titulaire du diplôme travaille principalement au sein d'entreprises du domaine de la réhabilitation, de la restauration, de l'entretien et de la conservation du patrimoine bâti. C'est un ouvrier hautement qualifié, initié à l'histoire de l'architecture, aux techniques traditionnelles, anciennes et particulières d'intervention sur un bâti existant éventuellement occupé, ainsi qu'aux démarches d'essai, évaluation, rectification que nécessite une approche respectueuse du patrimoine. Il participe généralement à la préparation des interventions : sous le contrôle du chef d'entreprise, il apprécie l'architecture de l'édifice, analyse l'état des structures sur lesquelles il intervient, recherche l'origine des désordres et les moyens à mettre en oeuvre pour y remédier, en tenant compte des caractéristiques de l'édifice et du coût de l'opération. Sur le chantier, il prend en charge, de façon autonome, les activités de mise en oeuvre qui relèvent de son domaine de spécialité (maçonnerie, charpente ou couverture). Il doit pouvoir intervenir de façon ponctuelle sur les deux autres domaines.

Enseignements professionnels :
- Contexte administratif et juridique de la construction : procédures, partenaires.
- Connaissance du bâti ancien : les différents types et caractéristiques de bâti, histoire des techniques et outils.
- Confort de l'habitat dont l'accessibilité des personnes.
- Technologie de construction : matériaux du bâtiment, électricité, évolution des techniques, écologie de l'habitat ancien, etc.
- Techniques d'intervention et de mise en oeuvre : analyse et diagnostic, tracé, maçonnerie, charpente, couverture.
Santé et sécurité au travail.
- Matériel et outillage : manutention, échafaudage.
- Gestion des travaux et suivi de chantier : planification, organisation des postes de travail, prévision des moyens matériels, démarche qualité.

Bac ou équivalent

Le technicien d'études du bâtiment (métreur) est capable de : - utiliser les outils DAO en cabinet de maîtrise d'oeuvre ou en bureau d'études - estimer les coûts des programmes de construction - consulter des entreprises - élaborer des offres de prix / attribuer des marchés - préparer les travaux / suivre les réalisations - réceptionner les opérations

Enseignement professionnel :
- Programmation d'un projet de construction et/ou rénovation
- Etude des constructions, techniques de représentation, technologie des constructions, étude des structures
- Economie de la construction : avant -métré, métré quantitatif et estimatif
- Préparation et suivi des chantiers : planning, règlement et gestion des chantiers

Enseignement général :
- Mathématiques - sciences physiques et chimie
- Français, Histoire - Géographie et Éducation Civique
- Gestion / Arts appliqués

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel réalise à partir de directives l'ensemble des travaux de gros oeuvre et de maçonnerie. Il intervient sur des chantiers de construction neuves, de rénovation ou de réhabilitation, dans les secteurs de la maison individuelle, de bâtiments divers, d'ouvrages d'art, d'éléments en béton pour la construction. Il organise la réalisation : le poste de travail, l'approvisionnement, le respect des règles de sécurité, la conduite du chantier. Il prend en compte les normes qualitatives et environnementales en vigueur.

- Analyse et technique d'ouvrage : contraintes, choix techniques, économiques et juridiques, relevé d'ouvrage.
- Préparation et organisation/travaux : approvisionnement, organisation chantier, sécurité, déchets.
- Mise en oeuvre : implantation et traçage, études / plans, fondations, réseaux. Échafaudage, ouvrages en béton armé, en maçonnerie.
- Élaboration du rapport d'activité.

Domaines généraux : sensibilisation au développement durable, à son impact sur les activités professionnelles et au respect des contraintes liées à l'étanchéité à l'air.

Bac ou équivalent

Le titulaire de ce Baccalauréat Professionnel est un technicien qui intervient sur des installations et équipements (matériels et logiciels) entrant dans la constitution de systèmes numériques dans les domaines des télécommunication et réseaux et de l'électronique industrielle et embarquée. Il saura : - Préparer des opérations et des équipements avant intervention sur site d'installation. - Installer, réaliser et mettre en service des équipements: Appareillages et équipements d'interconnexion, activités de câblage et raccordement, validation des supports de transmission et d'énergie. - Mettre en place, configurer les paramétrages, tester, valider. - Mettre en service des appareils, matériels, logiciels. - Maintenir les équipements sur site d'installations : maintenance préventive, corrective et/ou curative sur site ou à distance. - Organiser son activité et actualiser ses connaissances de la documentation et normes à respecter. - Respecter les normes qualité, les obligations légales et réglementaires.

Enseignement professionnel :
-Électronique et Informatique
-Étude de systèmes (alarmes, sécurité, incendie, gestion de l'habitat, communications et réseaux, électronique embarquée)
-Mise en oeuvre d'installations et Mesures QSE
-Réalisation de maquettes et prototypes sur différents systèmes

Enseignement général :
-Mathématiques et sciences physiques
-Économie et gestion
-Éducation physique et sportive
-Français et Anglais
-Relation client
-Histoire et géographie
-Arts appliqué

Participation à des actions humanitaires

Bac ou équivalent

Le titulaire du Baccalauréat Professionnel MEI est un technicien spécialisé dans les équipements industriels de tout ordre (mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique...). Il en assure la maintenance corrective et préventive (surveillance, réparations), participe à leur amélioration et à leur modification. Il installe et met en place de nouveaux équipements.

Enseignement général :
- Français - Économie et Gestion - Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
- Histoire-Géographie et Éducation civique - Anglais - Arts appliqués

Enseignement professionnel :
- Prévention- santé-environnement
- Réaliser la maintenance corrective
- Réaliser la maintenance préventive
- Mettre en oeuvre des améliorations, des modifications
- Intégrer de nouveaux biens
- Communiquer avec les utilisateurs, les clients et au sein d'une équipe

Bac ou équivalent

Devenir un professionnel qualifié, opérationnel dans les activités de commercialisation et de service en restauration et pour cela : - Assurer des fonctions d'accueil en français et en anglais, de commercialisation, d'animation et de management, dans tous les secteurs et formes de restauration. - Ancrer son action professionnelle dans une réglementation exigeante, notamment dans les domaines de l'hygiène, de la santé et de la sécurité. - Anticiper puis réagir efficacement aux comportements des consommateurs mieux informés et plus exigeants.

Pratique professionnelle
Technologie professionnelle
Sciences appliquées/Prévention Santé environnement
Gestion
Arts appliqués
Anglais - Espagnol (LV2 obligatoire)
Français/Histoire-Géographie/Éducation Civique
Mathématiques
Éducation Physique et Sportive
Enseignement général lié à la spécialité
Accompagnement personnalisé

Bac ou équivalent

- Maîtriser les techniques de réalisation et de présentation de tous les mets à la carte du restaurant. - Participer à l'approvisionnement, à la gestion des stocks et aux relations avec les fournisseurs. - Acquérir des compétences en gestion et en comptabilité permettant de contribuer à la maîtrise des coûts. - Être apte à animer une équipe. - Intégrer dans son activité les problématiques de respect de l'environnement, de développement durable, les règles d'hygiène, de santé et de sécurité, en valorisant les dimensions de nutrition, plaisir et bien-être.

- Travaux pratiques en Cuisine
- Travaux pratiques de Pâtisserie
- Technologie professionnelle de Cuisine
- Sciences appliquées, Prévention Santé Environnement
- Économie, Gestion appliquée, Droit, Communication
- Enseignement général (Français, Histoire Géographie, Mathématiques, Langue Vivante...)

Bac ou équivalent

- Acquérir la fibre commerciale - Développer des compétences relatives à la prospection téléphonique (phoning) ou physique (face à face) - Mettre en oeuvre les techniques de vente - Maîtriser les outils numériques au service du commercial - Savoir prendre en charge le client dans un cadre omnicanal - Maîtriser les techniques de fidélisation et de suivi clientèle

Enseignement général :
- Français
- Histoire - géographie
- Éducation à la citoyenneté
- Langues vivantes 1 et 2 : anglais et allemand ou espagnol
- Mathématiques
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Enseignement professionnel :
- Conseiller et vendre
- Suivre les ventes
- Fidéliser la clientèle et développer la relation client.
- Prospecter et valoriser l'offre commerciale
- Droit social et commercial
- Connaissances économiques
- Prévention Santé et Environnement

Bac ou équivalent

Au cours de sa formation, le futur technicien acquiert des connaissances en mécanique, hydraulique, électricité, pneumatique et électroniques nécessaires pour effectuer la maintenance et les réparations en conformité avec les cahiers des charges fournis par les constructeurs. Ce technicien d'atelier peut travailler dans le réseau après-vente des réseaux constructeurs (succursales, concessionnaires, agents), dans l'atelier de maintenance d'entreprises de transport qui traitent des véhicules toutes marques ou d'une administration, dans un garage indépendant ou pour une flotte de véhicules.

-Effectuer un diagnostic complexe :
-confirmer le dysfonctionnement ressenti et énoncé par le client ;
-recenser les informations techniques nécessaires au diagnostic ;
-effectuer les contrôles, mesurer et relever les écarts par rapport aux données constructeur / équipementier ;
-analyser le système en dysfonctionnement et interpréter les contrôles et mesures ;
-compléter, si nécessaire, le diagnostic avec l'aide de la plate-forme d'assistance ou tout intermédiaire équivalent ; estimer le montant de l'intervention)

-Réaliser les opérations de maintenance et de réparation complexes :
-préparer l'intervention ;
-remplacer, réparer et régler les éléments des systèmes complexes ;
-paramétrer et configurer les systèmes complexes du véhicule ;
-contrôler la qualité de l'intervention

-Organiser les activités de maintenance et de réparation :
-planifier et organiser les interventions ;
-superviser et contrôler les interventions ;
-réaliser des actions d'accompagnement technique ;
-assurer la gestion des outillages, équipements et documentation ; participer à la politique qualité, hygiène, sécurité, environnement)

-Assurer la relation client :
-réceptionner le véhicule ;
-restituer le véhicule ;
-dialoguer, échanger avec des tiers.

Bac ou équivalent

Le titulaire de ce bac pro fabrique et met en oeuvre différents ensembles : des structures de bâtiment (charpentes, ossatures), des parties de l'enveloppe du bâtiment (fenêtres, portes, parties de façade ou de toiture), des ouvrages de distribution et de protection (cloisons, passerelles, clôtures, garde-corps). Il intervient en atelier et sur chantier, dans le cadre de travaux de construction neuve, de réhabilitation ou d'entretien. Il est chargé de préparer le processus de réalisation d'un ouvrage à partir d'un dossier architectural, en tenant compte des concepts, normes et contraintes de l'entreprise. Il réalise les ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication. Il peut animer une petite équipe d'ouvriers et de compagnons professionnels, organiser et gérer l'activité et suivre la réalisation du chantier. Les diplômés s'insèrent dans les PME de métallerie, serrurerie, construction métallique, façades ou menuiseries métalliques.

Enseignements professionnels :
- atelier : fabrication, pose
- technologie : étude de fabrication et de pose
- construction : dessin, mécanique, résistance des matériaux
- chef d'oeuvre
- co-intervention

Enseignements généraux :

- mathématiques - Sciences physiques
-économie - gestion
- français
- Histoire - géographie
- langue vivante
- éducation artistique - Arts appliqués
- éducation physique et sportive
- prévention santé environnement

Préventions des risques et habilitations
- SST
- formation sur le travail en hauteur

Bac ou équivalent

Le titulaire de ce bac pro est un technicien capable d'assurer l'entretien d'articles textiles tant en entreprise artisanale qu'en entreprise industrielle ou dans un service intégré à un établissement hospitalier, une clinique, une maison de retraite, une structure hôtelière, un restaurant, un cabinet médical. Il maîtrise toutes les techniques de remise à neuf du vêtement (détachage, nettoyage et lavage, traitements complémentaires et finitions). Il conduit les opérations techniques et contrôle la qualité de finition du travail demandé. Il peut participer à la maintenance des installations et à la gestion commerciale de l'entreprise. Il peut aussi encadrer et animer une équipe ou accueillir et conseiller la clientèle. Le diplômé occupe des postes d'employé de pressing, de teinturier, de blanchisseur. En fonction de l'expérience acquise, il peut évoluer vers des postes d'animateur d'équipe, de responsable de magasin, de gérant ou de chef d'entreprise.

Enseignements professionnels :
- Réception et livraison des articles (gestion et traitement de l'information)
- Traitement des articles textiles
- Finition des articles
- Maintenance, santé, hygiène, sécurité, environnement
- Pilotage et gestion de la qualité

Enseignements généraux :
- Mathématiques - Sciences physiques
- Économie - Gestion
- Français
- Histoire - Géographie
- Langue vivante
- Éducation artistique - Arts appliqués
- Éducation physique et sportive
- Prévention santé environnement

Prévention des risques et habilitations :
- SST

Bac ou équivalent

Objectifs et contexte de la certification : Le titulaire du baccalauréat professionnel « Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables » (ICCER) intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de ventilation et de climatisations pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d'amélioration et de dépannage. Il prépare, réalise, contrôle son travail et rédige un rapport d'intervention. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives a? l'environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d'assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l'environnement et à l'amélioration de l'efficacité énergétique. Il reçoit les instructions de travail de la part de son supérieur hiérarchique mais, la plupart du temps, il est le seul intervenant chez le client. Par conséquent, il doit effectuer son travail en complète autonomie et avoir le sens des responsabilités. Son attitude est axée sur le service et la relation avec le client, notamment lorsqu'il doit lui expliquer l'utilisation de l'installation. Activités visées : Le titulaire de ce baccalauréat professionnel assure les activités professionnelles suivantes : - préparation des opérations à réaliser - réalisation d'une installation - mise en service d'une installation - intervention d'amélioration et de dépannage - communication

Formation scientifique :
- Physique appliquée à la thermique et au froid
- Technique des installations de chauffage (gaz, fioul, électricité)
- Régulation des installations de chauffage
- Hydraulique, technologie, froid et climatisation
- Mise en route et optimisation des installations
- Travaux pratiques en climatisation
- Préparation aux habilitations électriques B1 et BR.

Formation en milieu professionnel :
- Connaissance de l'entreprise
- Analyse des systèmes
- Organisation de chantiers
- Relations humaines et commerciales.

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Énergies Renouvelables » intervient sur les installations frigorifiques et les systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage, la mise en service, l'optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance. Il contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associe? a? toute installation. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives a? l'environnement, la qualité, la sécurité des personnes, des biens et l'efficacité énergétique. Il participe activement au respect de l'environnement en mettant en oeuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d'ozone et sans impact sur le réchauffement climatique. Il reçoit les instructions de travail de la part de son supérieur hiérarchique mais, la plupart du temps, il est le seul intervenant chez le client. Par conséquent, il doit effectuer son travail en complète autonomie et il doit avoir le sens des responsabilités. Son attitude est axée sur le service, notamment lorsqu'il doit expliquer la progression de son travail au client ou lorsqu'il doit discuter, avec lui, de la meilleure procédure de travail a? adopter pour ne pas gêner le bon fonctionnement de l'entreprise.

Compétences techniques :
- Préparation d'une intervention
- Réalisation et mise en service d'une installation
- Maintenance d'une installation

Domaines scientifiques :
- Mathématiques
- Physiques chimie

Domaines généraux :
- Économie gestion
- PSE
- Langue vivante
- Français
- Histoire-géographie et enseignement moral et civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Optique lunetterie » est un salarié qui intervient à des degrés différents de responsabilité dans trois domaines principaux d'activité : - Technique (autonomie et responsabilité large) ; - Vision (limitée aux premières étapes de l'analyse de la vision) ; - Économique (participation à la gestion administrative et commerciale). Il exerce son activité individuellement ou au sein d'une équipe dans le respect des règles professionnelles et des conditions d'environnement, de santé et de sécurité au travail. Emplois concernés : Les appellations les plus courantes sont : - Monteur, vendeur, monteur-vendeur ; - Responsable d'atelier. Place dans l'organisation de l'entreprise : Le titulaire du baccalauréat professionnel « Optique Lunetterie » exerce son activité sous l'autorité et l'encadrement de : - Un opticien diplômé dans le contexte d'une activité commerciale de délivrance de produits d'optique lunetterie de détail ; - Un responsable hiérarchique direct dans les autres situations professionnelles.

Enseignements professionnels :
- La réalisation des analyses préalables aux examens de vue
- La réalisation et le contrôle des équipements
- La gestion administrative et commerciale d'un magasin

Enseignements généraux :
- Économie gestion
- PSE
- Arts appliqués
- Langue vivante
- Français
- Histoire-Géographie
- Enseignement moral et civique
- Mathématiques
- Sciences physiques

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Maintenance et Efficacité Énergétique » intervient sur les installations thermiques, de climatisation, de ventilation, de production d'eau chaude sanitaire et de traitement de l'eau, pour en assurer la mise en service, l'optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance corrective et préventive. Il contrôle son travail et consigne son activité dans le registre normalement associe? a? toute installation. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l'environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens, et l'efficacité énergétique. Il participe activement au respect de l'environnement en mettant en oeuvre des systèmes de récupération de chaleur, des fluides frigorigènes respectueux de la couche d'ozone et sans impact sur le réchauffement climatique. Il reçoit les instructions de travail de la part de son supérieur hiérarchique mais intervient seul chez le client la plupart du temps. Il doit effectuer son travail en complète autonomie et doit avoir le sens des responsabilités. Son attitude est axée sur le service, notamment lorsqu'il doit expliquer la progression de son travail au client ou lorsqu'il doit discuter avec ce dernier de la meilleure procédure de travail a? adopter pour ne pas gêner le bon fonctionnement de l'entreprise. Il développe des compétences à caractère pluri-technologique (électricité, hydraulique, aéraulique...) pour réaliser les opérations de maintenance.

Enseignement général :
- Mathématiques
- Physique-chimie
- Langue vivante
- Français
- Histoire-géographie et enseignement moral et civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Enseignement professionnel :
- Préparation d'une intervention
- Exploitation et mise en service de l'installation
- Maintenance d'une installation

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel "Maintenance des Systèmes de Production Connectés" est un professionnel polyvalent dont l'objectif principal est de limiter le taux de panne ou d'indisponibilité des systèmes (quel que soit le type d'anomalie : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique, ...) en utilisant tous les moyens technologiques, humains et savoirs/connaissances qu'il a à sa disposition. Il est le garant de leur disponibilité et de l'amélioration des systèmes de production ou de service, pour assurer les fonctions prévues (cadences, disponibilités, ...) tout au long de leur cycle de vie (depuis l'installation jusqu'au démantèlement). Le baccalauréat professionnel "Maintenance des Systèmes de Production Connectés" donne accès au métier de technicien(ne) en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Ces activités principales sont : - La maintenance améliorative - La maintenance préventive - La maintenance corrective

- Organiser et optimiser son intervention de maintenance

- Réaliser les interventions de maintenance préventive de manière éco-responsable

- Réaliser les interventions de maintenance corrective de manière éco-responsable

- Réaliser les interventions d'amélioration continue de manière éco-responsable

- Économie - gestion

- Prévention-santé-environnement

- Mathématiques

- Physique-chimie

- Langue vivante

- Français

- Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- Arts appliqués et cultures artistiques

- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Le baccalauréat professionnel concerne les futurs professionnels qui souhaitent prendre des responsabilités dans l'organisation du transport de marchandises. Le poste varie en fonction des structures, de la taille et des activités de l'entreprise : au sein d'une très petite entreprise (TPE), le titulaire de la spécialité «Organisation de transport de marchandises» dépend directement du chef d'entreprise ou du responsable d'agence, au sein d'une entreprise de taille plus importante, il est placé sous l'autorité d'un responsable d'agence, du responsable d'exploitation ou de douane. Le titulaire du diplôme sera en mesure de : - Préparer les opérations de transport - Mettre en oeuvre et suivre les opérations de transport - Contribuer à l'amélioration de l'activité de transport

Compétences professionnelles :
- Préparer les opérations de transport
- Mettre en oeuvre et suivre des opérations de transport
- Contribuer à l'amélioration de l'activité de transport

Savoirs :
- Économie - droit
- Mathématiques
- Prévention-santé-environnement
- Langues vivantes 1 et 2
- Français
- Histoire-géographie-enseignement moral et civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel industries graphiques, option « productions graphiques » traite et enrichit le texte en conformité avec le code typographique. Il traite la qualité des images, gère la colorimétrie, réalise l'incorporation éventuelle de vidéos, animations, sons.... Par son travail, il apporte une plus-value technique, participe au respect des contraintes attendues et définies au travers d'un cahier des charges, mais aussi au respect de l'esthétisme ou de l'ergonomie de la réalisation. Il mobilise la palette des outils techniques et informatiques existants (logiciels et langages, bases de données et d'images, outils de validation à distance, procédures...) dont les potentiels permettent la meilleure satisfaction du besoin du client. La production numérique est sauvegardée et transmise aux différents prestataires extérieurs ou services internes de l'entreprise. Il réalise l'imposition et la forme imprimante.

Compétences professionnelles :
-Communiquer
oCommuniquer avec le client
oDialoguer avec son responsable hiérarchique, les services de l'entreprise et les prestataires

-Analyser un processus de réalisation
oRelever les informations et les données de réalisation
oRelever les contraintes techniques
oDéfinir une organisation de production adaptée

-Préparer, régler
oVérifier les éléments nécessaires à la production
oAdapter et préparer les données, produits matières et ressources
oOrganiser les données et éléments de production
oConfigurer et régler les moyens de production

-Appliquer, réaliser, produire
oAdapter la production aux moyens retenus ou disponibles
oRéaliser la production attendue
oAjuster les réglages en cours de production
oRéaliser une imposition
oRéaliser une forme imprimante
oAppliquer les procédures et les normes
oRenseigner les outils de gestion de production

-Contrôler, évaluer, corriger
oContrôler et évaluer la conformité de la production
oContrôler et évaluer la conformité de l'imposition et de la forme imprimante
oAnalyser et corriger les dérives, les défauts et dysfonctionnement de production
oProposer des solutions et des améliorations
-Entretenir, maintenir
oEntretenir et maintenir son poste de travail
oPréparer ou participer aux opérations de maintenance

-Identifier, appliquer les mesures de prévention des risques
oIdentifier les mesures de prévention à appliquer
oAppliquer les mesures de prévention des risques liées à la production, aux biens, à l'environnement et aux personnes

Savoirs :
-Les industries graphiques, ses applications
-Gestion informatique d'une chaine graphique numérique intégrée
-Gestion et suivi de production
-Contrôles et Qualité
-Réalisation de produits graphiques plurimedia
-Réalisation des produits imprimés
-La maintenance
-La santé, la sécurité au travail, l'ergonomie et l'environnement
-La communication orale, écrite et technique
-L'Économie et la gestion

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel industries graphiques, option « productions imprimées » rassemble les éléments de production, s'assure de la disponibilité et de la conformité des matières d'oeuvre, des supports et des moyens d'impression. En fonction des compétences acquises au cours de la formation, il réalise l'imposition et la forme imprimante. Il apporte une plus-value technique en procédant aux différents réglages, en réalisant les productions imprimées sur les différents procédés et supports envisagés. Il participe aux opérations de massicotage et pliage. Les délais et la qualité font l'objet de sa part d'un suivi dans le cadre de l'application de standards et de contrôles (normes et certifications).

Compétences professionnelles :
-Communiquer
oCommuniquer avec le client
oDialoguer avec son responsable hiérarchique, les services de l'entreprise et les prestataires

-Analyser un processus de réalisation
oRelever les informations et les données de réalisation
oRelever les contraintes techniques
oDéfinir une organisation de production adaptée

-Préparer, régler
oVérifier les éléments nécessaires à la production
oAdapter et préparer les données, produits matières et ressources
oOrganiser les données et éléments de production
oConfigurer et régler les moyens de production

-Appliquer, réaliser, produire
oAdapter la production aux moyens retenus ou disponibles
oRéaliser la production attendue
oAjuster les réglages en cours de production
oRéaliser une imposition
oRéaliser une forme imprimante
oAppliquer les procédures et les normes
oRenseigner les outils de gestion de production

-Contrôler, évaluer, corriger
oContrôler et évaluer la conformité de la production
oContrôler et évaluer la conformité de l'imposition et de la forme imprimante
oAnalyser et corriger les dérives, les défauts et dysfonctionnement de production
oProposer des solutions et des améliorations
-Entretenir, maintenir
oEntretenir et maintenir son poste de travail
oPréparer ou participer aux opérations de maintenance

-Identifier, appliquer les mesures de prévention des risques
oIdentifier les mesures de prévention à appliquer
oAppliquer les mesures de prévention des risques liées à la production, aux biens, à l'environnement et aux personnes
Savoirs :
-Les industries graphiques, ses applications
-Gestion informatique d'une chaine graphique numérique intégrée
-Gestion et suivi de production
-Contrôles et Qualité
-Réalisation de produits graphiques plurimedia
-Réalisation des produits imprimés
-La maintenance
-La santé, la sécurité au travail, l'ergonomie et l'environnement
-La communication orale, écrite et technique
-L'Économie et la gestion

Bac ou équivalent

Le baccalauréat professionnel « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » (CIEL) a pour objet de certifier des techniciennes ou techniciens capables d'intervenir dans les processus de réalisation et de maintenance de produits électroniques, dans la mise en oeuvre de réseaux informatiques, et dans la valorisation de la donnée en intégrant les enjeux de cybersécurité. Les activités professionnelles exercées par le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » sont : - Étude et conception de produits électroniques - Tests et essais - Production et assemblage d'ensembles électroniques - Intégration matérielle et logicielle - Maintenance et réparation de produits électroniques - Accompagnement du client - Installation et qualification - Exploitation et maintien en condition opérationnelle - Maintenance des réseaux informatiques - Élaboration et appropriation d'un cahier des charges - Développement et validation de solutions logicielles - Gestion d'incidents

Enseignement général :
- Français
- Histoire / Géographie
- Langue vivante
- Économie / gestion
- Mathématiques
- Physique / Chimie
- Éducation physique et sportive

Enseignement professionnel :
- Réalisation et maintenance de produits électroniques
- Mise en oeuvre de réseaux informatiques
- Valorisation de la donnée et cybersécurité

Bac ou équivalent

Le titulaire du baccalauréat professionnel conducteur transport routier marchandises est un professionnel qui réalise des opérations de transport de marchandises à l'aide d'ensembles de véhicules du groupe lourd, au sein et à l'extérieur de L'union européenne. Il exerce ses activités dans les entreprises pratiquant tout type de transport de marchandises pouvant nécessiter la mise en oeuvre de contrats de transport spécifiques. Son activité consiste à : - Préparer et organiser sa mission de transport - Réaliser les opérations d'enlèvement et de chargement - Réaliser le transport et la livraison - Communiquer avec son environnement - Clore sa mission de transport Les impératifs de sécurité, de respect de l'environnement sont des composantes essentielles de son activité. Son action se situe dans le cadre d'une démarche de service qui implique une préoccupation constante de qualité.

- Analyse d'une situation professionnelle de transport spécifique
- Etude de cas : préparation d'une activité de transport routier
- Réalisation d'interventions en entreprise
- Conduite d'un véhicule lourd articulé
- Conduite avec mise à quai - Conduite de chariot de manutention
- Economie-Gestion
- Prévention santé environnement
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- Langues vivantes
- Français
- Histoire-géographie et enseignement moral et civique
- Arts appliqués et cultures artistiques
- Education physique et sportive

Bac ou équivalent

Le titulaire de Brevet des Métiers d'Art "ébéniste" est un professionnel qualifié. Il intervient dans la fabrication de meubles meublants et de meubles d'agencement de prestige dans le respect du parti architectural et décoratif du projet. Il travaille sous la responsabilité du chef d'entreprise ou du chef d'atelier pour préparer, fabriquer et installer les ouvrages. Il est capable de réaliser tout ou partie des ouvrages en respectant les critères esthétiques et les contraintes liées aux techniques traditionnelles ou aux techniques plus innovantes de conception, de fabrication et de finition. Il est amené à : - participer à l'élaboration du cahier des charges répondant à la demande d'un prescripteur, d'un particulier, d'un professionnel ou d'un institutionnel ; - participer à la mise au point de l'étude esthétique du projet ; - préparer l'ensemble des dossiers techniques à partir de concepts et de normes ; - réaliser les plans des ouvrages ; - participer à l'élaboration du planning de réalisation ; - fabriquer les mobiliers et les agencements fixes ou mobiles intégrant des matériaux variés et réaliser leur finition ; - protéger et/ou conditionner les réalisations et les livrer ; - installer les meubles d'agencement ; - assurer le suivi de la réalisation ; - assurer le service après vente de la réalisation. Le titulaire du brevet des métiers d'art "ébéniste" doit rapidement s'intégrer dans une équipe de travail et collaborer avec différents intervenants. Après quelques mois passés dans l'entreprise, il doit être en mesure d'affirmer son autonomie et de montrer sa capacité à prendre en charge, selon son ampleur, la conduite de tout ou partie d'un projet jusqu'à son aboutissement. Après quelques années d'expérience, il peut évoluer vers la qualification de chef d'atelier. Ayant acquis la maîtrise de son métier, il pourra envisager de reprendre ou de créer une entreprise.

Enseignements professionnels :
- Formation en milieu professionnel et économie-gestion
- Projet de réalisation
- Cultures artistiques
- Arts appliqués

Enseignements généraux :
- Mathématiques
- Physique-chimie
- Langue vivante
- Français
- Histoire-géographie-enseignement moral et civique
- Éducation physique et sportive

Bac ou équivalent

Quels que soient les procédés de réalisation (broderie à la main, sur machine guidée à la main ou sur machine automatisée), le titulaire du BMA de la broderie est un technicien praticien qualifié, capable de créer ou d'adapter un modèle dans le respect de l'esthétique, de la qualité et des techniques spécifiques à l'art de la broderie. Il analyse le projet à partir des différents documents du cahier des charges (dessins, fiches de fabrication...), la faisabilité esthétique, technique, les délais, les coûts et élabore la fiche de travail résultant du cahier des charges. Il définit la réalisation sur le plan esthétique et technique (définit les fonctions du produit, propose et compare plusieurs solutions, établit ou rédige tous les documents nécessaires à la visualisation de l'ouvrage et à sa réalisation. Il détermine les exigences de qualité (esthétique, historique et technique, des matières premières, des métiers, des machines, des outils et de l'outillage) et le respect des règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité. Il participe à l'élaboration du processus de réalisation : organise son travail, sélectionne les matières d'oeuvre et détermine les moyens à utiliser (ordonnancement de la fabrication, postes de travail, machines...), les temps et les coûts. Il prévoit l'approvisionnement des postes de travail, leur agencement et les opérations de maintenance. Il contrôle le montage et le réglage des métiers, des machines, des outillages. Il conduit les opérations de réalisation : dirige la fabrication, réalise manuellement ou automatiquement tous les travaux sur matériaux et matières de natures différentes. Il assure la qualité esthétique et technique de la réalisation en respectant les délais et les coûts. Il applique et fait appliquer les consignes de sécurité. Il exécute les opérations de maintenance : assure ou fait assurer les opérations de maintenance de niveau 1 et 2, contrôle périodiquement l'état des matériels, des outillages et des matériaux et surveille leur utilisation et leur stockage, localise les organes à entretenir et les dysfonctionnements, veille à la remise en état des postes de travail, en cours et à la fin de la réalisation. Il vérifie la conformité de la réalisation au cahier des charges : assure les contrôles de qualité à chacune des étapes en cours et en fin de réalisation, contrôle les métrages, les dimensions, les couleurs, effectue les modifications éventuelles. Il vérifie la qualité des finitions : dirige et contrôle les réparations et les finitions. Il dialogue avec les différents partenaires et coordonne le travail d'une équipe à laquelle il transmet des savoirs et des savoir-faire. Enfin il remplit et archive les documents de suivi et de gestion. Il doit, en outre, pouvoir contribuer à la modernisation des équipements et des procédures liées à l'introduction des outils informatisés, tenir compte des contraintes économiques et de celles liées à la qualité et à la productivité.

Compétences professionnelles :
-Analyse du cahier des charges
-Outils - outillages
-Maîtrise technique
-Matériaux
-Matériels
-Technologie
-Exploitation des systèmes informatiques
-Contrôle qualité
-Communication
Savoirs :
-Français
-Mathématiques - Sciences physiques et chimiques
-Arts appliqués et cultures artistiques
-Gestion Organisation
-Prévention santé environnement
-Éducation physique et sportive
-Langue vivante 1

Bac ou équivalent

- Mettre en oeuvre les techniques d'hygiène et de soins capillaires, de coupe, de coloration, d'éclaircissement, de mise en forme temporaire ou durable et de coiffage. - Réaliser des coiffures personnalisées. - Assurer l'animation et la gestion du personnel, la vente et le développement des produits et des services et participe à la gestion administrative et financière de l'entreprise

Enseignements théoriques :
- Sciences et technologie
- Gestion de management de l'entreprise
- Vente/conseil
- Arts appliqués
- Expression et ouverture sur le monde.

Enseignements professionnels :
- Technologie de la coiffure
- Communication
- Dessin
- PSE (prévention, santé et environnement).

Enseignements pratiques :
- Utilisation du matériel
- Techniques de coupe
- Techniques de coiffage
- Application de coloration, décoloration
- Techniques du cheveu
- Conseil
- Relation clientèle.

Bac ou équivalent

Le titulaire a les compétences pour intervenir sur toute la durée du chantier : de la réalisation de la structure du gros oeuvre (gaine, réservations et inserts...) aux travaux de finition, de mise en services et essais avant réception. Il est formé pour intervenir tout au long de la durée de vie du bâtiment et des réseaux (maintenance, dépannage) ; il saura respecter les exigences énergétiques et environnementales et travailler avec les autres corps de métiers. Le titulaire du BP électricien(ne) met en oeuvre et intervient sur les installations électriques et sur les réseaux de communication des domaines de la production, du transport, de la distribution, de la transformation et de la maîtrise de l'énergie électrique. Les secteurs d'activité sont : les réseaux (énergie électrique, cuivre, fibre optique, sans fil), les infrastructures (urbaines, de surveillance, bornes de véhicules électriques...), des bâtiments des secteurs résidentiel, tertiaire et industriel.

Enseignement professionnel :
- Dessin industriel
- Electrotechnique

Enseignement général :
- Français
- Histoire géographie
- Enseignement moral et civique
- Mathématiques
- Sciences physiques

Bac ou équivalent

Le titulaire du brevet professionnel Esthétique Cosmétique Parfumerie est un technicien ou une technicienne hautement qualifié spécialisé dans : -Les prestations de beauté et de bien-être visage et corps - Le conseil à la clientèle et la vente des produits cosmétiques, d'hygiène corporelle, de parfumerie et d'accessoires de soins esthétiques - Le conseil à la clientèle et la vente de prestations esthétiques - L'animation de pôles de vente auprès de la clientèle - La formation et l'encadrement du personnel au sein de l'entreprise - La gestion technique, administrative et financière d'une entreprise Le titulaire du diplôme doit s'attacher à : - respecter la réglementation en matière d'hygiène et de sécurité au travail et adopter les comportements et attitudes conformes, en vue de garantir l'hygiène et la sécurité des personnes et des biens - utiliser des produits cosmétiques et d'hygiène corporelle conformes à la réglementation européenne en vigueur - adopter une démarche respectueuse de l'environnement L'esthéticien ou l'esthéticienne hautement qualifié agit pour le bien-être et le confort de sa clientèle. L'utilisation de produits cosmétiques a pour but d'entretenir et d'embellir la peau et les phanères. L'activité nécessite une présentation soignée et des attitudes professionnelles dont discrétion, écoute, courtoisie, empathie.

- Prestations de beauté et de bien-être visage et corps
- Relation client Valorisation et animation de l'entreprise
- Vie et gestion de l'entreprise
- Français et histoire-géographie
- Langue vivante

Bac ou équivalent

Former les futurs cordonniers à la réalisation des missions suivantes : - Connaître les matières premières et leurs utilisations - Remplacer des 1/2 semelles et des semelles en cuir cousues- Renforcer des accessoires sur le semelage - Réaliser des travaux sur des talons bottiers et sur des chaussures de fabrication cousue avec semelle entière moulée - Effectuer des travaux sur tige - Développer ses compétences en communication pour être à l'écoute et conseiller son client

Compétences professionnelles :
- Savoir accueillir le client au sein de la cordonnerie

- Déterminer les réparations ou modifications à effectuer en examinant l'état des articles présentés ou décrits afin de donner une estimation des délais et du prix (devis) de la réparation

- Réaliser des opérations de vente en conseillant son client sur des prestations de multiservices, des produits d'entretien, ou des accessoires associés à la cordonnerie

- Organiser l'approvisionnement de la boutique ou de l'atelier en assurant le suivi des commandes et des stocks

- Assurer la tenue du point de vente, en mettant en place la publicité sur les lieux de vente, l'aménagement de sa vitrine, l'entretien du magasin et du matériel

- Remplacer des ½ semelles et des semelles en cuir cousues en les démontant, en consolidant les assemblages, en choisissant la matière appropriée, en posant les semelles et en assurant la finition

- Démonter et remonter un talon bottier en choisissant la matière, en remontant le talon et en assurant la réalisation de la finition

- Réaliser des travaux de réparation sur chaussures de fabrication cousues avec semelles entières moulées et soudées (ou cousues) en assurant le démontage, en préparant et posant la double ou la semelle

- Renforcer et/ou remplacer un accessoire sur semelage tels qu'un cambrion, une enveloppe, un talon ou son enrobage en utilisant les outils et techniques adéquates

- Réaliser des travaux sur tige en remplaçant des glissoires, en posant un élastique d'aisance ou d'une fermeture à glissière, en posant une baguette ou en remplaçant un élément décoratif

- Rectifier l'aplomb sur une chaussure en série en analysant le montage et en prenant en compte la forme du pied

- Réparer des articles de maroquinerie et des vêtements de peau en observant le montage existant et en utilisant les outils adéquats

- Assurer la maintenance du matériel et des locaux en entretenant les outils, en réglant ou dépannant les machines, en veillant à la bonne tenue de l'atelier du magasin

- Mettre en place son activité de cordonnier en choisissant un statut juridique, un lieu d'implantation adapté, des locaux respectant les normes en vigueur, en achetant les machines nécessaires, en prenant en compte la concurrence, les éléments de sécurité

- Communiquer sur son activité, les prestations réalisées et les produits mis en vente en utilisant des actions de communication adaptées à son activité

- Gérer la relation avec les fournisseurs en négociant les prix, en recherchant de nouveaux produits innovants, en recherchant des prestataires qui savent aussi respecter les normes environnementales

- Réaliser la gestion des ressources humaines de l'entreprise, en réalisant des entretiens de recrutement/annuel, en formant ses salariés/apprentis, en définissant des objectifs de production, en veillant à la prévention des risques professionnels, à l'aménagement des locaux et des équipements de travail

Bac ou équivalent

Le titulaire de cette Mention Complémentaire intervient dans l'installation, la mise en service et la maintenance d'équipements et/ou d'installations. Les connaissances acquises au cours de la formation lui permettent d'identifier les besoins des clients, de vérifier les faisabilités d'installations pré dimensionnées par des bureaux d'étude, de répartir les activités au sein d'une petite équipe et d'assurer l'interface avec les autres corps d'état. Les enseignements suivis lui donnent les capacités pour installer des équipements, raccorder des installations à des réseaux, faire des réglages, mettre en service des installations, présenter le fonctionnement et l'utilisation des installations aux clients, assurer la maintenance préventive et correctrice des installations.

Enseignements professionnels :
- Etude et analyse de documents techniques
- Techniques de réalisation d'ouvrages électriques
- Techniques d'installation d'équipements solaires et photovoltaïques et pompes à chaleur
- Energie éolienne (petit éolien)
- Maintenance et entretien des équipements électriques
- Techniques de mise en service des installations
- Description et estimation des ouvrages
- Techniques d'installation d'appareils de production et d'émission de chaleur
- Suivi et contrôle qualité des ouvrages électriques
- Communication professionnelle
- Enjeux énergétiques et environnementaux, Eco-responsabilité
- Etude des constructions
- Représentation graphique et numérique des ouvrages
- Prévention Santé et Environnement

Enseignements généraux :
- Français,
- Histoire Géographie et Éducation Civique
- Langue vivante
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques
- EPS

Bac ou équivalent

Le titulaire de cette Mention Complémentaire intervient dans l'installation, la mise en service et la maintenance d'équipements et/ou d'installations. Les connaissances acquises au cours de la formation lui permettent d'identifier les besoins des clients, de vérifier les faisabilités d'installations pré-dimensionnées par des bureaux d'étude, de répartir les activités au sein d'une petite équipe et d'assurer l'interface avec les autres corps d'état. Les enseignements suivis lui donnent les capacités pour installer des équipements, raccorder des installations à des réseaux, faire des réglages, mettre en service des installations, présenter le fonctionnement et l'utilisation des installations aux clients, assurer la maintenance préventive et correctrice des installations.

Enseignement professionnel :
- Préparations d'interventions sur des installations thermiques et climatiques
- Réalisations et mises en service
- Interventions de maintenance

Enseignement général :
- Mathématiques
- Économie
- PSE

Bac ou équivalent

Le titulaire du certificat de spécialisation Organisateur de réceptions est un professionnel qualifié en production culinaire et en service, chargé de coordonner l'ensemble des prestataires d'une manifestation événementielle autour de différents types de restauration. Il assure des fonctions d'organisation, de coordination et de gestion. Dans le cadre de ce métier, il sera également amené à négocier une prestation et à participer à la recherche et au développement de nouveaux produits et concepts. Il peut être employé chez un traiteur, dans un hôtel ou un parc d'exposition, ou dans toute entreprise de prestations événementielles.

- Étude commerciale et technique de réceptions
- Négociation commerciale et organisation de réception à caractère innovant
- Réalisation de réceptions

Bac ou équivalent

Ce certificat de spécialisation vise à former des techniciennes et techniciens de maintenance en matériel électronique grand public (produits électrodomestiques) et en production électronique. Les activités de réparation contribuent au prolongement de la durée de vie des produits et participent ainsi à la réduction des consommations de ressources et de la production de déchets. Ce diplôme contribue donc, d'une part, à la mise en oeuvre de la loi du 10 février 2020 relative à la lutte contre le gaspillage et à l'économie circulaire ainsi qu'à la mise en place d'un indice de réparabilité sur différentes catégories de produits et, d'autre part, au développement de la souveraineté des compétences professionnelles dans l'industrie électronique française.

- Unité U1 : Production et intégration de produits électroniques
_ Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle
_ Réaliser une carte électronique
_ Installer un système électronique communicant

- Unité U2 : Maintenance de produits électroniques
_ Communiquer en situation professionnelle (français/anglais)
_ Valider les structures électroniques
_ Maintenir un système électronique communicant
_ Participer à un projet

Bac ou équivalent

- Apporter son appui à un ou plusieurs cadres, à une équipe projet ou au personnel d'une entité, en assurant des missions d'interface, de coordination et d'organisation dans le domaine administratif. - Par son action pro active et facilitatrice, contribuer à la productivité et à l'image de l'entité ainsi qu'au développement du travail collaboratif. - Inscrire ses missions dans un environnement national et international avec des exigences relationnelles et comportementales essentielles pour interagir dans un contexte professionnel complexe, interculturel et digitalisé - Assurer la gestion de dossiers, contribuer à l'amélioration des processus administratifs, impliquant des membres de l'entité mais aussi des partenaires de l'organisation.

Enseignement professionnel :
- Optimisation des processus administratifs
- Gestion de projet
- Collaboration à la gestion des ressources humaines

Enseignement général :
- Culture économique, juridique et managériale
- Culture générale et expression
- Expression et culture en langues vivantes étrangères
- Ateliers de professionnalisation

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire de ce BTS est un spécialiste qui, dans les sites d'assemblage et de maintenance des aéronefs, participe à l'ingénierie pour préparer l'activité des opérateurs, intervient en production pour contrôler, adapter et mettre au point les systèmes et les équipements embarqués et assure la relation technique entre le constructeur ou l'entreprise de maintenance et le client. Son activité consiste à : - Participer à toutes les étapes de l'ingénierie (organisation, conception, vérification, etc.), - Conduire les activités de contrôles, d'essais, de diagnostic et de mises au point sur des aéronefs en montage, y compris en piste, et/ou en maintenance en base ou en ligne, - Assurer en autonomie le support technique auprès de la clientèle.

Compétences professionnelles :
- Identifier les fonctions et l'architecture d'ensembles pluri techniques
- Concevoir des évolutions de solutions techniques et de procédures
- Concevoir des processus d'assemblage et de maintenance
- Élaborer des documents techniques
- Définir les spécifications techniques d'un cahier des charges
- Constituer des dossiers techniques
- Exploiter des données
- Estimer des coûts de production
- Gérer les ressources humaines requises pour conduire une activité technique
- Gérer un planning
- Mettre en oeuvre des processus opérationnels
- Détecter des non-conformités ou des pannes
- Diagnostiquer les causes des non-conformités ou des pannes
- Conduire un contrôle ou un essai
- Contrôler l'application de la réglementation
- Assurer une veille règlementaire
- Assurer le maintien de navigabilité
- Assurer la traçabilité
- Communiquer
Savoirs :
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère : anglais
- Mathématiques
- Physiques - Chimie
- Étude fonctionnelle
- Étude de l'aéronef et de ses systèmes
- Procédés et processus d'assemblage et de maintenance des aéronefs
- La réglementation aéronautique
- L'entreprise
- La communication

Bac + 1 à bac + 2

Ce technicien supérieur spécialisé dans l'utilisation, la maintenance et l'après-vente de matériels agricoles est capable d'identifier les besoins en matériel des exploitants agricoles pour améliorer les rendements et la qualité de la production. Il est chargé de la gestion des matériels : leur mise à disposition, leur adaptation aux innovations technologiques et réglementaires. À cela s'ajoutent les activités de service et de conseils auprès d'une clientèle aux besoins spécifiques. Il peut ainsi analyser des problèmes de stockage, de transformation ou de transport des produits et y apporter les solutions adéquates. Ses activités intègrent notamment la relation avec les constructeurs de matériels agricoles. Ce technicien supérieur intervient dans des entreprises de construction, des entreprises de maintenance et d'après-vente du machinisme et des matériels agricoles. Il occupe des postes de responsable ou de chef d'atelier, de chef d'équipe, de technicien après-vente, de conseiller technique pour un constructeur, de conseiller ou expert auprès d'organismes indépendants (métiers émergents).

Enseignements généraux
- Culture générale et expression
- Mathématiques,
- Physique - Chimie
- Anglais
- Économie-Gestion appliquée à l'agroéquipement

Enseignements professionnels
- Modélisation du comportement des matériels
- Agronomie et connaissances du milieu de l'agroéquipement
- Organisation de la maintenance et de l'après-vente
- Technologie et intervention sur matériels

Bac + 1 à bac + 2

Acquérir des compétences permettant de maîtriser : - Des activités d'études techniques : concevoir des installations, dimensionner et définir des équipements, chiffrer - Des activités d'intervention : mettre en service des systèmes et les optimiser, contrôler des travaux, diagnostiquer des dysfonctionnements, conseiller les clients - Des activités d'organisation : réaliser un planning d'intervention, établir des commandes de matériel, participer aux réunions et suivis de chantier, rédiger des rapports, des compte-rendu techniques, des dossiers de réalisation ou des ouvrages exécutés type DOE.

Enseignements généraux :
- Mathématiques
- Physique / Chimie
- Culture générale et expression
- Anglais
- Communication technique et commerciale

Enseignements techniques :
- Transfert de Chaleur / Échangeurs
- Mécanique des fluides
- Acoustique Électrotechnique
- Habilitation Électrique
- Autocad™®
- Développement durable, énergies renouvelables
- Bilan clim, bilan frigorifique
- Sécurité incendie
- Régulation / GTC / GTB
- Traitement de l'air
- Installations climatiques (systèmes, ventilation) et frigorifiques

Bac + 1 à bac + 2

- Participer à la production et à la fourniture de services informatiques aux organisations pour un service prestataire informatique : Répondre aux demandes de nouveaux services. - Maintenir en condition opérationnelle et soutenir les services existants, les administrer, les superviser et en assurer la qualité et la sécurité, accompagner les utilisateurs. - Administrer, superviser et faire évoluer l'infrastructure réseau. - Développer ou adapter une solution applicative. - Gérer les actifs matériels et immatériels, gérer les compétences.

- Culture générale et expression
- Expression et communication en langue anglaise
- Mathématiques
- Algorithmique appliquée
- Analyse économique et managériale des services informatiques
- Solutions informatiques (support systèmes et réseaux des accès utilisateurs, exploitation des données, base de la programmation, support des services et des serveurs, développement d'applications)
- Exploitation d'un schéma de données
- Programmation objet
- Conception et adaptation d'une base de données
- Réalisation et maintenance de composants logiciel
- Conception et adaptation de solutions applicatives

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire de ce BTS participe à la réalisation par assemblage d'ouvrages métalliques divers : ponts, pylônes, voies ferrées, écluses, vannes de barrage, appontements dans les ports, silos... Il travaille en bureau d'études, à l'atelier et sur le chantier au moment du montage. Après l'élaboration du projet, il rassemble tous les éléments nécessaires aux devis estimatifs des réalisations prévues. Sur le plan technique, il procède à l'analyse du cahier des charges avant d'établir une note de calcul (relative aux structures, aux assemblages.), d'exécuter des dessins en DAO et d'établir les plans de montage. À l'atelier, il assure l'organisation du travail, veille au respect du planning de fabrication, rationalise la production (manutentions, outillage...). Sur le chantier, il établit, en accord avec le bureau d'études, les projets de montage. Il organise les travaux, répertorie les matériels et les engins nécessaires, prend note des difficultés et propose des solutions Les techniciens supérieurs se voient très vite confier des responsabilités, ceci d'autant plus facilement que les entreprises sont en général de taille moyenne. Ces responsabilités ne sont pas seulement techniques, elles englobent souvent tous les problèmes à résoudre, de la commande à la livraison d'un ouvrage.

Enseignement général :
- Français
- Mathématiques
- Anglais,
- Gestion d'entreprise

Enseignement professionnel :
- Mécanique des structures
- Technologie des ossatures
- Application des règles européennes de calcul des constructions métalliques
- DAO
- Connaissance des méthodes et moyens de réalisation

Bac + 1 à bac + 2

Renforcer les compétences de son titulaire face à un univers qui est en constante mutation. Être capable de : - Gérer et optimiser les opérations de transport ainsi que les prestations logistiques sur différents plans. - Mettre en oeuvre les décisions stratégiques tout en ayant une meilleure visibilité. - Optimiser les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges. - Manager et coordonner des opérations entre différents services et partenaires externes.

Enseignements généraux :
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère
- Culture économique, juridique et managériale

Enseignements professionnels :
- Mise en oeuvre d'opérations de transport et de prestations logistiques
- Conception d'opérations de transport et de prestations logistiques
- Analyse de la performance d'une activité de transport et prestations logistiques
- Pérennisation et développement de l'activité de transport et de prestations logistiques

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS métiers de l'audiovisuel, option gestion de la production contribue à la mise en place et au suivi administratif, juridique et financier d'un projet audiovisuel. Il analyse la situation, évalue les besoins, met en place les moyens, planifie et organise les activités, assure la logistique, contrôle l'évolution et le déroulement du projet en veillant au respect de l'enveloppe budgétaire. Il exerce sous la responsabilité d'un producteur ou d'un responsable de production et reste en relation permanente avec les équipes artistiques et techniques qui peuvent, selon le projet, impliquer un grand nombre de professionnels. Il organise la circulation des informations nécessaires au bon déroulement du projet et a régulièrement recours à la langue anglaise.

- Environnement économique et juridique (droit, comptabilité, ressources humaines)
- Culture audiovisuelle et artistique
- Technologies des équipements et des supports
- Technique de mise en oeuvre (dépouillement de scénarios, lecture de notes d'intention, repérages, plan de travail, feuille de service...)
- Anglais
- Projet de fin d'année : Réalisation d'un plateau multi-caméras avec les étudiants des autres sections BTS

Bac + 1 à bac + 2

L'option métiers de l'image forme des opérateurs de prise de vues, des assistants cadre, des assistants directeur photo. Ils effectuent les prises de vues et l'éclairage selon les indications de la réalisation, en estimant la qualité au plan technique et esthétique. Aujourd'hui, le gestionnaire image maîtrise la gestion des fichiers numériques qui partent de la caméra vers les postes de montage. Lors de la captation d'images, il doit faire en sorte de réduire au maximum les traitements de l'image en postproduction (formats, colorimétrie, trucage).

- Environnement économique et juridique (droit, comptabilité, ressources humaines)
- Culture audiovisuelle et artistique
- Technologies des équipements et des supports
- Technique de mise en oeuvre (prise de vue, cadrage, éclairage, régie, plateau multicaméras...)
- Anglais
- Projet de fin d'année : Réalisation d'un plateau multi-caméras avec les étudiants des autres sections BTS

Bac + 1 à bac + 2

L'option métiers du son forme notamment des opérateurs de prise de son, des mixeurs et monteurs son, des sonorisateurs, des techniciens d'antenne et des régisseurs son. Au-delà de la prise de son, l'opérateur choisit les éléments sonores existants ou à créer, met en place et règle le matériel, sélectionne les enregistrements conservés et assure le mixage en postproduction. Il peut prendre en charge, outre la prise de son sur les lieux de tournage, la régie son des lieux de spectacle, la prise de son en studio d'enregistrement, la gestion et l'entretien des matériels. Le technicien son possède une bonne connaissance des systèmes numériques et informatiques.

- Environnement économique et juridique
- Culture audiovisuelle et artistique
- Technologies des équipements et des supports
- Technique de mise en oeuvre (prise de son, mixage, studio, sonorisation...)
- Anglais
- Projet de fin d'année : Réalisation d'un plateau multi-caméras avec les étudiants des autres sections BTS

Bac + 1 à bac + 2

L'option montage et postproduction forme des monteurs et des monteurs truquistes. Le monteur construit la progression des images et du son (dialogues, musique, sons) en recherchant le meilleur rythme visuel et sonore, dans le respect du story-board. Il coordonne le mixage, le bruitage et l'illustration musicale. Il travaille en étroite collaboration avec le réalisateur. Il a recours aux technologies numériques, ce qui nécessite la maîtrise d'outils informatiques spécialisés (composition, infographie, incrustations complexes).

- Culture Audiovisuel et Artistique
- Anglais
- Sciences physiques
- Économie - Gestion
- Technologie des équipements et supports (TES)
- Techniques et mises en oeuvre (TMO)

Bac + 1 à bac + 2

L'option techniques d'ingénierie et exploitation des équipements forme des techniciens audiovisuels chargés d'entretenir, de régler et de gérer le matériel. Ces professionnels sont capables de lire un script, de dialoguer avec le réalisateur, le directeur de la photographie, l'ingénieur du son ou le chef machiniste. C'est à eux que reviennent la préparation technique du tournage, le choix des matériels, la mise en place des branchements et les vérifications multiples en cours de tournage. Ce technicien possède de bonnes connaissances dans la transmission des signaux et techniques numériques, la synchronisation des flux audio et vidéo, les notions de codage et décodage de l'information.

- Culture audiovisuelle et artistique : études de productions et d'oeuvres des domaines de l'écrit, de l'image fixe ou animée, du son et de l'audiovisuel.
- Anglais.
- Sciences physiques appliquées.
- Économie et gestion : enseignements appliqués au secteur de l'audiovisuel.
- Technologie des équipements et supports : étude technologique des systèmes et matériels audiovisuels, des supports et des signaux électriques associés.
- Techniques et mise en oeuvre : ingénierie et mise en oeuvre des différents processus liés à une production audiovisuelle.

Bac + 1 à bac + 2

Devenir un acteur des services informatiques participant à la production et à la fourniture de services aux organisations, en intervenant sur la conception et la maintenance des solutions d'infrastructures et plus particulièrement : - L'installation, la configuration, l'administration des postes clients et infrastructures (serveurs, équipements d'interconnexions). - La sécurisation des équipements et réseaux informatiques. - La résolution des incidents et l'assistance des utilisateurs, le maintien de la qualité de service. - La gestion du patrimoine informatique des organisations.

Enseignements généraux
- Culture générale et expression française
- Expression et communication en langue anglaise
- Mathématique et algorithmique appliquée
- Analyse économique, managériale et juridique des SI

Enseignements spécialisés
- Support système des accès utilisateurs
- Support réseau des accès utilisateurs
- Exploitation des données
- Bases de la programmation
- Supports des services et des serveurs
- Développement d'applications
- Intégration et adaptation d'un service.
- Maintenance des accès utilisateurs
- Conception des infrastructures réseaux
- Exploitation des services
- Administration des systèmes
- Supervision des réseaux
- Modules en ligne complémentaires (FOAD)

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques intervient dans de nombreuses activités du cycle de vie des machines automatiques. Il participe à leur conception, contribue à leur amélioration continue et à la maintenance en prenant en compte les aspects commerciaux, économiques, de développement durable et de consommation énergétique. Sa principale activité consiste à installer et mettre en service ces machines chez le client. Il intègre les systèmes, implante les constituants, réalise les câblages et les interconnexions, programme les commandes, etc. Il est aussi amené à diriger une équipe.

- Conception préliminaire d'un système automatique
- Conception détaillée
- Conduite et réalisation de projets
- Mathématiques
- Culture générale et expression
- Anglais
- Sciences physiques et chimiques appliquées
- Techniques de Recherche d'emploi

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS bâtiment exerce principalement en tant que conducteur de chantier, dans le gros oeuvre (fondations, ossatures, infrastructures, superstructures) et le second oeuvre (isolation, placage, plomberie, électricité, finitions) du bâtiment. Il peut intervenir à tous les niveaux, de la conception de solutions techniques jusqu'à la réception des ouvrages.

Enseignement général :
- Français
- Mathématiques
- Langue vivante étrangère 1
- Sciences physiques

Enseignement professionnel :
- Coordination de travaux
- Réalisation des ouvrages
- Économie et gestion d'entreprise
- Étude des constructions :
- Élaboration d'une note de calcul de structure
- Élaboration de solutions constructives
- Essais, Mesures, Contrôles :
- Topographie
- Laboratoire.

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien de l'option domotique et bâtiments communicants (DBC) est un spécialiste des automatismes et des réseaux de communication du bâtiment. Les connaissances acquises au cours du BTS lui permettent de concevoir, installer, programmer et mettre en service des solutions techniques dans l'habitat et les bâtiments professionnels, en répondant le mieux possible aux besoins des clients. Il a aussi vis-à-vis de ces derniers un rôle de conseil et de formation à l'utilisation de la solution installée. Ces solutions techniques « domotique » ou « gestion technique des bâtiments » sont bâties autour de systèmes d'automatismes communicants et de postes de supervision qui permettent de gérer l'ensemble des équipements comme par exemple le chauffage, la climatisation, l'eau, l'éclairage, les volets roulants ou les systèmes d'alarmes d'intrusion et de sécurité incendie.

Enseignement général :
- Français
- Anglais
- Mathématiques
- Physique
- Chimie

Enseignement professionnel :
- Étude et conception des systèmes
- Mise en oeuvre des systèmes
- Négociation et techniques commerciales
- Anglais technique

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur Métiers des Services à l'Environnement est un spécialiste de l'organisation et de la réalisation de prestations de services dans les domaines de l'entretien du cadre de vie et de l'environnement. En fonction de la demande du client, il définit le service à apporter et met en adéquation les moyens techniques et humains à apporter. Il assure ensuite le suivi de la prestation de service, du budget et veille au respect des normes.

Enseignement professionnel :
- Communication et techniques de management
- Sciences et technologie des systèmes
- Technologies professionnelles
- Système Qualité, sécurité, Environnement, responsabilité sociétale et développement durable
- Connaissance des milieux professionnels
- Gestion économique et développement de l'activité
- Sciences physiques et chimiques
- Biologie, microbiologie et écologie
- Projet professionnel

Enseignement général :

- Expression française
- Langue vivante étrangère (anglais)
- Mathématiques
- Physique-chimie
- Economie gestion
- Informatique

Bac + 1 à bac + 2

La 1re année de ce BTS est commune à l'ensemble des élèves. Elle se concentre sur les fondamentaux en cuisine, en service et en hébergement. L'objectif est qu'ils acquièrent une polyvalence de compétences. Une partie importante est consacrée aux règles d'hygiène et de conservation des aliments, à la gestion des stocks, aux techniques culinaires fondamentales, à l'accueil et au service des clients. Des enseignements généraux appliqués à l'hôtellerie-restauration sont également au programme : des notions de ressources humaines, de droit et de comptabilité sont intégrées dans un cours sur l'entrepreneuriat et le pilotage de l'entreprise hôtelière. L'adaptation aux nouveaux modes de consommation des clients et à la digitalisation est abordée en management et marketing, tout comme la gestion d'une équipe.

Enseignement général :
Culture et Expression générale - Anglais, espagnol ou allemand - Anglais et hébergement (option C)
Enseignement d'économie et gestion hôtelière :
EPEH : Entreprenariat et pilotage de l'entreprise hôtelière - Conduite du projet entreprenariat - MEHMS : Management de l'entreprise hôtelière et mercatique des services
Enseignement d'hôtellerie restauration :
SHR : Sciences en Hôtellerie-Restauration,
IHR : Ingénierie en Hôtellerie-Restauration
Sciences et technologies culinaires, des services en restauration, en hébergement
STB : Sommellerie et Techniques de Bar (option A)
L'option management d'unité de restauration met l'accent sur les techniques du service en restaurant : dresser une table, présenter un menu, valoriser des produits, gérer les stocks de boissons, ou encore encadrer une équipe. L'apprentissage de la sommellerie et des techniques de bar est renforcé avec des cours sur la gestion d'une cave à vins et le service des alcools et cocktails

Bac + 1 à bac + 2

La 1re année de ce BTS est commune à l'ensemble des élèves. Elle se concentre sur les fondamentaux en cuisine, en service et en hébergement. L'objectif est qu'ils acquièrent une polyvalence de compétences. Une partie importante est consacrée aux règles d'hygiène et de conservation des aliments, à la gestion des stocks, aux techniques culinaires fondamentales, à l'accueil et au service des clients. Des enseignements généraux appliqués à l'hôtellerie-restauration sont également au programme : des notions de ressources humaines, de droit et de comptabilité sont intégrées dans un cours sur l'entrepreneuriat et le pilotage de l'entreprise hôtelière. L'adaptation aux nouveaux modes de consommation des clients et à la digitalisation est abordée en management et marketing, tout comme la gestion d'une équipe.

Enseignement général :
Culture et Expression générale - Anglais, espagnol ou allemand
Enseignement d'économie et gestion hôtelière :
EPEH : Entreprenariat et pilotage de l'entreprise hôtelière - Conduite du projet entreprenariat - MEHMS : Management de l'entreprise hôtelière et mercatique des services
Enseignement d'hôtellerie restauration :
SHR : Sciences en Hôtellerie-Restauration,
IHR : Ingénierie en Hôtellerie-Restauration
Sciences et technologies culinaires, des services en restauration, en hébergement

Bac + 1 à bac + 2

La 1re année de ce BTS est commune à l'ensemble des élèves. Elle se concentre sur les fondamentaux en cuisine, en service et en hébergement. L'objectif est qu'ils acquièrent une polyvalence de compétences. Une partie importante est consacrée aux règles d'hygiène et de conservation des aliments, à la gestion des stocks, aux techniques culinaires fondamentales, à l'accueil et au service des clients. Des enseignements généraux appliqués à l'hôtellerie-restauration sont également au programme : des notions de ressources humaines, de droit et de comptabilité sont intégrées dans un cours sur l'entrepreneuriat et le pilotage de l'entreprise hôtelière. L'adaptation aux nouveaux modes de consommation des clients et à la digitalisation est abordée en management et marketing, tout comme la gestion d'une équipe.

Enseignement général :
Culture et Expression générale - Anglais, espagnol ou allemand - Anglais et hébergement (option C)
Enseignement d'économie et gestion hôtelière :
EPEH : Entreprenariat et pilotage de l'entreprise hôtelière - Conduite du projet entreprenariat - MEHMS : Management de l'entreprise hôtelière et mercatique des services
Enseignement d'hôtellerie restauration :
SHR : Sciences en Hôtellerie-Restauration,
IHR : Ingénierie en Hôtellerie-Restauration
Sciences et technologies culinaires, des services en restauration, en hébergement

Bac + 1 à bac + 2

Acquérir les compétences en vue d'assurer les fonctions de collaborateur administratif d'un dirigeant de petite ou moyenne entreprise. Le titulaire de ce BTS est polyvalent, il intervient dans les domaines de la gestion administrative, comptable et commerciale. Il a une vision de l'entreprise et de son environnement économique.

- Culture générale et expression
- Langue vivante en entreprise
- Culture économique, juridique et managériale
- Gérer la relation avec les clients et les fournisseurs de PME
- Participer à la gestion des risques de la PME
- Soutenir le fonctionnement et le développement de la PME

Modules transversaux :
- Culture économique, juridique et managériale appliquée
- Communication appliquée
- Ateliers de professionnalisation

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS MCO est un technicien supérieur qui a pour perspective de prendre la responsabilité opérationnelle de tout ou partie d'une unité commerciale. Il prend en charge la relation client dans sa globalité ainsi que l'animation et la dynamisation de l'offre. Il assure également la gestion opérationnelle de l'unité commerciale ainsi que le management de son équipe commerciale. Cette polyvalence s'inscrit dans un contexte d'activités commerciales digitalisées visant à mettre en oeuvre la politique commerciale du réseau et/ou de l'unité commerciale. Le titulaire du BTS MCO exerce son métier en autonomie en s'adaptant à son environnement professionnel. Il doit savoir communiquer et être dynamique. Il aime le challenge, l'action et la négociation

Enseignements professionnels :
- Développement de la relation client et vente conseil
- Animation et dynamisation de l'offre commerciale
- Gestion opérationnelle
- Management de l'équipe commerciale

Enseignements généraux :
- Culture générale et expression
- Langue étrangère : Anglais
- Culture économique juridique et managérial

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Métiers de l'esthétique-cosmétique-parfumerie Option formation-marques peut occuper des postes de formateur ou de technico-commercial pour le compte de grandes marques spécialisées dans les produits cosmétiques, les matériels et appareils pour l'esthétique. Grâce à sa connaissance de la composition des produits et du fonctionnement des appareils, il conçoit et mène des actions d'information, d'animation et de négociation autour des produits de la marque qu'il représente. Il organise également des démonstrations techniques, et propose des actions de formation sur le plan national voire international.

Prestation et Services :
- Conception et mise en oeuvre de techniques esthétiques : Épilations, manucure, maquillage...
- Environnement Esthétique
- Physique appliquée
- Le produit Cosmétique
- Biologie appliquée

Communication Professionnelle :
- Méthodes et moyens de communication
- Promotion et communication commerciales
- Langues vivantes

Environnement professionnel :
- Culture économique, juridique et managériale
- Environnement de travail : outil stratégie

Option animation Formation Marques :
- Technique de formation, d'animation et de négociation relation client
- Gestion commerciale
- Technologies commerciales
- Évaluation de l'environnement professionnel
- Image et mise en scène de la marque

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Électrotechnique est un spécialiste de l'étude, de la mise en oeuvre, de l'utilisation et de la maintenance des équipements électriques qui utilisent aussi bien des courants forts que des courants faibles. Il intervient dans les secteurs de la production industrielle, du tertiaire, de l'habitat, du transport et de la distribution de l'énergie électrique. Avec l'évolution des techniques et des nouvelles technologies, il intervient de plus en plus sur des équipements sophistiqués.

Enseignement général :
- Culture Générale et expression
- Mathématiques
- Anglais

Enseignement technique :
- Électricité générale, Électrothermie et Énergie
- Automatismes et équipements communicants
- Éco-conception
- Construction mécanique
- Mécaniques des Fluides
- Convertisseurs alternatif/continu et motorisation asynchrone/synchrone
- Systèmes électrotechniques, conception industrialisation
- Organisation de chantier, apprentissage et conduite de chantier
- Étude, conception, organisation, et mise en oeuvre d'un projet technique

Bac + 1 à bac + 2

Le ou la titulaire de ce BTS doit mobiliser diverses compétences : techniques dans différents aspects de la maintenance, organisation et gestion, informatique (communication et exploitation des logiciels spécialisés), communication interne (travail d'équipe) et externe (relation avec la clientèle, plateforme d'assistance technique), commerciales.

Enseignements professionnel :
- Effectuer un diagnostic complexe
- Réaliser les opérations de maintenance et de réparation complexes
- Organiser les activités de maintenance et de réparation
- Assurer la relation client

Enseignements général :
- Culture générale et expression
- Langue vivante anglais
- Mathématiques
- Physique chimie
- Enseignement facultatif langue vivante 2 : espagnol
- Accompagnement personnalisé

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Conception des processus de réalisation de produits (CPRP) est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matières. Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d'obtention (définition - industrialisation - réalisation, assemblage et contrôle) des éléments mécaniques constituant les sous-ensembles industriels, qu'il s'agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d'équipement pour les entreprises, d'outillages spécialisés ou d'ensembles mécaniques à haute valeur ajoutée. Dans le cadre d'une production sérielle, il intervient au niveau : de la conception détaillée des sous-ensembles, ou pré industrialisation, en ingénierie collaborative (intégration, lors de la définition des produits, des contraintes technico-économiques induites par les procédés qu'il maîtrise) ; de l'industrialisation des sous-ensembles (conception des processus de fabrication et d'assemblage ainsi que des outillages associés) ; de la qualification des processus ; du lancement et du suivi des productions.

Enseignements professionnels :
- Co-intervention Maths Technique
- Productique
- Outillage
- CFAO
- Mécanique.

Enseignements généraux :
- Langue vivante (anglais)
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Culture générale et expression.

Bac + 1 à bac + 2

Être capable : - d'assurer l'installation, la maintenance d'un réseau informatique - d'administrer un réseau et apporter un soutien aux utilisateurs à distance (hotline) - de développer des applications spécifiques à destination des différents utilisateurs de son entreprise

- Réseaux et modes de transmission.
- Architecture matérielle des systèmes informatiques.
- Développement logiciel.
- Gestion de projet.
- Enseignements généraux

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire d'un BTS Professions immobilières exerce une activité de services qui requiert la mobilisation de nombreuses compétences relationnelles, commerciales, juridiques, organisationnelles, administratives, financières, comptables, fiscales, ... L'activité de conseil y est prégnante. Les activités s'organisent autour de deux grands types de fonctions : - Techniques : la transaction et la gestion immobilières. - Supports : mise en oeuvre de compétences transversales telles que la communication et le conseil en ingénierie de l'immobilier.

Enseignements généraux
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère (Anglais)

Enseignements professionnels
- Droit et veille juridique
- Économie et organisation de l'immobilier
- Architecture, habitat et urbanisme, développement durable
- Communication professionnelle
- Transaction immobilière
- Gestion immobilière

Projets professionnelles
- Conduite et présentation d'activités professionnelles (CPAP)
- Unité d'initiative locale (UIL)

Bac + 1 à bac + 2

Être capable : - D'assurer la maintenance des matériels de travaux publics et de manutention. - D'assurer la distribution des pièces de rechange et sous-ensembles en tant que magasinier ou responsable logistique. - De conseiller l'utilisateur sur l'adéquation du matériel et de ses équipements avec les conditions d'utilisation. - D'utiliser rationnellement les systèmes d'information et de communication.

Enseignement général :
- Français
- Mathématiques et physique
- Langue vivante étrangère
- Économie et Gestion

Enseignement professionnel :
- Génie civil et matériel de travaux publics
- Modélisation et études prédictives des systèmes mécaniques
- Étude expérimentale et maintenance des matériels de travaux publics.

Bac + 1 à bac + 2

Acquérir les compétences pour gérer la relation client dans sa globalité (en présentiel, à distance, en e-relation), de la prospection jusqu'à la fidélisation, et contribuer ainsi à la croissance du chiffre d'affaires. La digitalisation des activités commerciales oblige le titulaire du BTS NDRC à investir les contenus commerciaux liés à l'usage accru des sites web, des applications et des réseaux sociaux. Dans le cadre d'une stratégie omnicanale, gérer de multiples points de contact pour installer une plus grande proximité avec les clients/usagers et mieux les accompagner tout au long du processus commercial.

- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère
- Culture économique, juridique et managériale (CEJM)
- Culture économique, juridique et managériale appliquée
- Relation client et négociation-vente
- Relation client à distance et digitalisation
- Relation client et animation de réseaux
- Atelier de professionnalisation
- LV2 (facultatif)

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS CG, en utilisant un progiciel de gestion intégré, intervient dans : - Le traitement comptable des opérations commerciales - Le contrôle et la production de l'information financière - La gestion des obligations fiscales - La gestion des obligations sociales - L'analyse et la prévision de l'activité - L'analyse de la situation financière - La fiabilité de l'information et du système d'information

- Mathématiques et gestion
- Gestion comptable, fiscale et sociale
- Gestion de la performance et de l'organisation
- Mercatique
- Comptabilité finance
- Commerce et commerce international
- Gestion d'entreprise
- Management des organisations
- Gestion des ressources humaines et gestion du personnel
- Gestion des immobilisations
- Outils informatiques

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien supérieur a en charge la conception, l'installation et la mise en service des installations. Il exerce dans le domaine de la performance énergétique du bâtiment, dans le respect des réglementations environnementales. Il possède des connaissances techniques et économiques couvrant le déroulement d'une affaire de la conception à la mise en service. Il participe à l'étude technique, au chiffrage et à la réalisation de l'exploitation d'un système. Il s'adapte aux technologies, à l'évolution réglementaire et propose des solutions répondant à la transition énergétique.

Enseignement général
- Français
- Anglais
- Mathématiques
- Physique
- Chimie

Enseignement professionnel
- Mise en service et contrôle
- Électrotechnique
- Gestion technique des bâtiments
- Étude technologique des systèmes
- Organisation et conduite préventive de la maintenance
- Accompagnement personnalisé des mémoires techniques

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Conception des produits industriels crée et améliore des produits industriels à forte dominante mécanique (boîtes de vitesses, moteurs, pompes, trains d'atterrissage). Il intervient avant la fabrication de la pièce. Il la conçoit en délimitant les limites de l'étude, en constituant un dossier d'études. Il dessine des prototypes, étudie les coûts, contrôle, fait des essais avant de l'envoyer à la chaîne de fabrication.

Enseignements professionnels :
- Construction mécanique
- Comportement des systèmes techniques
- Industrialisation
- Motorisation des systèmes
- Étude d'un produit industriel

Enseignements généraux :
- Langue vivante (anglais)
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Culture générale et expression

Bac + 1 à bac + 2

Il intervient à tous les niveaux depuis la conception jusqu'à l'obtention (conception - organisation de la fabrication - réalisation, assemblage et contrôle) des produits et des ouvrages (ouvrages chaudronnés, ouvrages de tôlerie, tuyauteries industrielles et structures métalliques). Il sait : - Piloter une unité de fabrication en garantissant la production et la qualité. - Apporter une réponse technique et économique à la demande d'un client. - Gérer, sur les plans humains, matériels et économiques, une unité de fabrication et/ou un chantier. - Concevoir un ouvrage depuis l'explicitation du besoin jusqu'à la conception détaillée, dans le cadre d'une création ou d'une réhabilitation. - Valider et optimiser techniquement et économiquement la relation « produit ou ouvrage - procédés - processus ». - Concevoir, avec ou sans assistance numérique, le processus de réalisation d'un produit ou d'un ouvrage.

- Culture générale et expression
- Anglais
- Mathématiques
- Sciences physiques et chimiques appliquées
- Etudes de construction
- Préparation de production
- Techniques de mise en oeuvre
- Gestion technique et économique

Bac + 1 à bac + 2

En aménagement de l'environnement et en urbanisme, le géomètre est celui qui possède une vision globale de l'occupation technique et juridique du sol. Le titulaire du BTS mesure la terre, au sens strict du terme. Il calcule, délimite, représente et estime le terrain du futur ouvrage. Sur place, à l'aide d'instruments, il relève les niveaux d'altitude du sol et en décrit les caractéristiques ; il peut aussi détecter les réseaux divers. Il crée ensuite des plans numériques et des maquettes 3D grâce au traitement informatique des données ; il connait la modélisation numérique du bâtiment. Le diplômé possède des connaissances en topographie, en droit foncier. Sa formation économique lui permet d'aider l'expert à formuler des avis sur les problèmes fonciers ou d'aménagement. Il est à même d'assurer la gestion d'une équipe ou d'un chantier de topographie.

Enseignement général :
- Français
- Mathématiques
- Anglais,
- Physique

Enseignement professionnel :
- Mesures sur le terrain
- Traitement numérique et graphique des mesures sur ordinateur
- Instruments et méthodes topographiques
- Domaines d'intervention du géomètre (urbanisme, lotissement, copropriété...)
- Droit économie et gestion d'entreprise

Bac + 1 à bac + 2

Le BTS conseil et commercialisation de solutions techniques forme aux compétences commerciales et technique (savoirs et savoir-faire techniques). Son activité consiste à conseiller et à vendre des solutions techniques, commerciales et financières (produits et services associés) correspondant aux besoins de ses clients. Il prospecte pour développer sa clientèle ou portefeuille d'affaires sur un territoire ou un secteur d'activité. Ce BTS forme des commerciaux à compétence technique (savoir-faire et connaissance des processus de fabrication). 5 fonctions essentielles caractérisent leur activité : - Identifier avec le client ses besoins et lui vendre une solution technico-commerciale ; - Développer la clientèle en assurant notamment un suivi de la relation ; - Gérer l'information technique et commerciale ; - Mettre en place une stratégie de commerce au sein de l'entreprise ; - Manager l'activité commerciale. Le programme reflète la double compétence du diplôme. Il comprend un enseignement industriel et un enseignement commercial.

- Culture générale et expression,
- Langue vivante (anglais),
- Culture économique, juridique et managériale,
- Conception / négociation de solutions technicocommerciales,
- Management de l'activité technico-commerciale,
- Développement de clientèle et de la relation client,
- Mise en oeuvre de l'expertise technicocommerciale

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS « Management opérationnel de la sécurité » exerce ses missions dans le cadre de la sécurité et de la sûreté. Il conduit ses activités, soit dans une entreprise de sécurité/sûreté, soit dans le service interne de sécurité d'une organisation (entreprise, administration publique et privée, association). Il participe à l'organisation du service dans lequel il évolue. Il est donc à même de manager des équipes, de participer à la gestion administrative et juridique du personnel. Il est en relation directe avec le client et en contact permanent avec sa hiérarchie. Il assure la liaison avec les différents acteurs institutionnels et participe aux instances de sécurité.

Enseignement Professionnel :
- Préparation et mise en oeuvre d'une prestation de sécurité
- Management des ressources humaines
- Gestion de la relation client
- Participation à la sécurité globale

Enseignement général :
- Culture général et expression
- Langue vivante étrangère : Anglais
- Culture économique, juridique te managériale
- Option : Langue vivante II : Espagnol

Bac + 1 à bac + 2

Objectifs et contexte de la certification : Le diplôme s'appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d'activités dans lequel le titulaire du diplôme pourra exercer une variété de tâches et de missions correspondant à trois blocs de compétences professionnelles : La gestion de la relation avec les touristes individuels ou en groupe ; L'élaboration d'une prestation touristique ; La gestion de l'information touristique. Les futurs diplômés du BTS Tourisme peuvent développer et valoriser des compétences spécifiques liées à une orientation sectorielle et/ou fonctionnelle particulière(s) au cours des périodes de stage et des ateliers de professionnalisation et, pour certains d'entre eux, dans le cadre des options facultatives « Parcours de professionnalisation à l'étranger » et « Projet de spécialisation ». Activités visées : Les métiers visés sont très diversifiés et aux statuts hétérogènes. Ceux qui les exercent sont généralement des salariés mais peuvent aussi être des indépendants. Ils peuvent, dans certains cas, être des travailleurs en “ multi-activité ” c'est-à-dire en relation avec plusieurs employeurs. Ils exercent, en fonction de leur expérience et des opportunités, à différents niveaux de responsabilité. Le titulaire du BTS Tourisme est un professionnel pouvant : informer et conseiller les clients français et étrangers sur des prestations relevant du domaine du tourisme ; finaliser la vente de prestations touristiques et en assurer le suivi commercial ; créer et promouvoir des produits touristiques ; accueillir et accompagner des touristes ; collecter, traiter et diffuser l'information en lien avec le secteur du tourisme.

Culture générale et expression - CGE
langue A : anglais - LVA
langue B : espagnol - LVB
Tourisme et territoires - TT
Gestion de la relation clientèle touristique - GRCT
Élaboration d'une prestation touristique - EPT
Gestion de l'information touristique - GIT

Bac + 1 à bac + 2

Le brevet de technicien supérieur « Motorisations toutes énergies » permet d'accéder aux métiers de recherche et développement, de conception, de mise au point, de validation de concept, de maintenance et d'optimisation des motorisations adaptées à leur environnement d'exploitation technique et réglementaire. Activités visées : - Réalisation d'une campagne d'essais de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ; - Mise au point de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ; - Exploitation des résultats de l'essai ; - Maintenance et expertise des moyens d'essais et de la motorisation ; - Adaptation des moyens d'essais et de la motorisation.

- Réalisation d'une campagne d'essais de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride
- Mise au point de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride
- Exploitation des résultats de l'essai
- Maintenance et expertise des moyens d'essais et de la motorisation
- Adaptation des moyens d'essais et de la motorisation

Bac + 1 à bac + 2

Les titulaires du BTS « Études et réalisation d'un projet de communication » sont capables de concrétiser toute forme de produit de communication (idée, demande, projet, maquette) d'un client (agence de communication, designer graphiste, donneur d'ordre, industriel particulier, artisan, association, PME, PMI, groupe de presse, éditeur, publicitaire, administration, collectivité...). À partir des informations transmises par le client, les techniciens mettent en oeuvre techniquement le projet sous toutes ses formes et déclinaisons : impression avec ou sans finition, édition d'affiches, brochures, catalogues, périodiques, livres, packs, étiquettes, éditions web, Internet mobile, SMS, MMS, applications pour Smartphones, annonces publicitaires, livre numérique, e-publicité. Il s'agit de conforter le client dans son projet de communication, de le conseiller techniquement et d'entretenir avec lui une relation durable reposant sur la qualité des contacts, des services apportés et des prestations réalisées. Le technicien est force de propositions, de solutions ou de services qui couvriront totalement la demande. Cette réponse devra être compatible avec le délai de mise à disposition (réactivité) et s'appuiera sur les possibilités économiques et techniques du technicien ainsi que sur sa capacité à innover et prendre en compte l'évolution permanente des techniques.

Compétences professionnelles :
- S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience
- Se documenter, rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance
- Communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais
- S'impliquer dans un groupe projet et coordonner un groupe de travail
- Analyser la demande du client
- Élaborer un cahier des charges fonctionnel ou participer à sa rédaction
- Recenser les technologies et les moyens de réalisation à mobiliser
- Participer à un processus collaboratif de propositions de réalisation de produits
- Valider les produits à réaliser, définir le cahier des charges technique et établir un devis
- Définir un processus de réalisation (fonction de l'option)
- Définir et mettre en oeuvre des essais permettant de qualifier un processus (fonction de l'option)
- Définir et organiser les environnements de travail (fonction de l'option)
- Définir le plan de contrôle qualité associé à la réalisation d'un produit imprimé et/ou plurimedia
- Planifier une réalisation
- Lancer et suivre une réalisation
- Participer à une production, proposer des améliorations de l'environnement de travail
- Ajuster les conditions de réalisation de la production
- Optimiser et superviser la réalisation de tout ou partie d'un produit imprimé et/ou plurimédia (fonction de l'option)
- Mettre en oeuvre une démarche collaborative de résolution de problèmes de production
- Appliquer un plan qualité, hygiène, sécurité et de respect de l'environnement
- Analyser le résultat d'une production
- Proposer des améliorations techniques, économiques du processus de réalisation
Savoirs :
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère anglais
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Culture et design graphique

Bac + 1 à bac + 2

Les titulaires du BTS « Études et réalisation d'un projet de communication » sont capables de concrétiser toute forme de produit de communication (idée, demande, projet, maquette) d'un client (agence de communication, designer graphiste, donneur d'ordre, industriel particulier, artisan, association, PME, PMI, groupe de presse, éditeur, publicitaire, administration, collectivité...). À partir des informations transmises par le client, les techniciens mettent en oeuvre techniquement le projet sous toutes ses formes et déclinaisons : impression avec ou sans finition, édition d'affiches, brochures, catalogues, périodiques, livres, packs, étiquettes, éditions web, Internet mobile, SMS, MMS, applications pour Smartphones, annonces publicitaires, livre numérique, e-publicité. Il s'agit de conforter le client dans son projet de communication, de le conseiller techniquement et d'entretenir avec lui une relation durable reposant sur la qualité des contacts, des services apportés et des prestations réalisées. Le technicien est force de propositions, de solutions ou de services qui couvriront totalement la demande. Cette réponse devra être compatible avec le délai de mise à disposition (réactivité) et s'appuiera sur les possibilités économiques et techniques du technicien ainsi que sur sa capacité à innover et prendre en compte l'évolution permanente des techniques.

Compétences professionnelles :
- S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l'expérience
- Se documenter, rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance
- Communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais
- S'impliquer dans un groupe projet et coordonner un groupe de travail
- Analyser la demande du client
- Élaborer un cahier des charges fonctionnel ou participer à sa rédaction
- Recenser les technologies et les moyens de réalisation à mobiliser
- Participer à un processus collaboratif de propositions de réalisation de produits
- Valider les produits à réaliser, définir le cahier des charges technique et établir un devis
- Définir un processus de réalisation (fonction de l'option)
- Définir et mettre en oeuvre des essais permettant de qualifier un processus (fonction de l'option)
- Définir et organiser les environnements de travail (fonction de l'option)
- Définir le plan de contrôle qualité associé à la réalisation d'un produit imprimé et/ou plurimedia
- Planifier une réalisation
- Lancer et suivre une réalisation
- Participer à une production, proposer des améliorations de l'environnement de travail
- Ajuster les conditions de réalisation de la production
- Optimiser et superviser la réalisation de tout ou partie d'un produit imprimé et/ou plurimédia (fonction de l'option)
- Mettre en oeuvre une démarche collaborative de résolution de problèmes de production
- Appliquer un plan qualité, hygiène, sécurité et de respect de l'environnement
- Analyser le résultat d'une production
- Proposer des améliorations techniques, économiques du processus de réalisation
Savoirs :
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère anglais
- Mathématiques
- Physique Chimie
- Culture et design graphique

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du brevet de technicien supérieur « Collaborateur juriste notarial » s'insère au sein de l'office notarial comme collaborateur. Il agit de manière autonome pour les actes à la fois simples et courants, ou sur instructions pour les actes plus complexes. L'ensemble des activités d'un office notarial ne trouve son aboutissement que dans la signature de l'acte authentique par le notaire lui-même et dans la mise en oeuvre des conséquences qui en découlent. Selon l'organisation, la taille et l'environnement économique et social de l'office notarial, le titulaire du diplôme : - traite des dossiers relevant de l'ensemble des domaines d'activités d'un notaire mais aussi peut être conduit à développer une expertise dans un domaine particulier ; - accomplit l'ensemble des tâches dans le cadre d'une véritable polyvalence et suit, ainsi, le dossier depuis le premier contact avec le client jusqu'à son archivage, ou bien se consacre exclusivement à la production d'actes dans une structure dotée de services effectuant toutes les opérations postérieures à la signature.

Compétences professionnelles :
- Accompagnement du client selon les règles déontologiques
- Conduite d'un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familial
- Conduite d'un dossier en droit des biens dans le domaine immobilier ou de l'entreprise

Savoirs :
- Culture générale et expression
- Langue vivante étrangère : anglais
- Éléments fondamentaux du droit
- Environnement de l'activité notariale

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du brevet de technicien supérieur Conception et industrialisation en microtechniques intervient tout au long de la chaîne de développement et d'industrialisation d'appareils miniaturisés et pluri technologiques. Il exerce dans des équipes pluridisciplinaires. Ses fonctions le conduisent à : - concevoir ou modifier des appareils et équipements microtechniques à partir d'un cahier des charges et des contraintes économiques ; - rechercher les solutions techniques adaptées en tenant compte des contraintes liées aux matériaux, aux procédés d'obtention des pièces et aux processus de production ; - effectuer les choix optimaux d'association de matériaux, de procédés, de processus, d'intégration de composants pluri technologiques ; - modéliser les solutions adoptées sur un poste de conception assistée par ordinateur ; - tester et valider les solutions adoptées en réalisant des maquettes, prototypes et outillages en utilisant, si nécessaire, des moyens de haute technologie : prototypage rapide, usinage à grande vitesse ; - définir, en vue de l'industrialisation d'un produit, tout ou partie du processus de production et en vérifier la faisabilité à partir de modèles numériques qu'il élabore. Le titulaire du BTS Conception et industrialisation en microtechniques peut aussi : - participer à la maintenance d'appareils microtechniques ; - mettre en service de nouveaux équipements et en expliquer le fonctionnement aux opérateurs ; - améliorer les postes de travail existants ; - contribuer à la gestion de production.

Compétences professionnelles :
-S'informer :
oRechercher, exploiter des documents
oDécrire, caractériser, classer

-Communiquer : Informer, alerter

-Évaluer :
oEstimer les coûts et les délais
oDimensionner les éléments, évaluer les performances d'une solution en phase de conception, préliminaire
oDimensionner les éléments, évaluer les performances d'une solution en phase de conception détaillée
oValider la conformité d'une solution technique par rapport à son cahier des charges fonctionnel
oChoisir les moyens de production

-Concevoir :
oRechercher, imaginer, adapter en phase de conception préliminaire
oRechercher, imaginer, adapter en phase de conception détaillée

-Mettre en forme :
oConstituer, actualiser un dossier technique
oReprésenter une solution technique
oProduire, exploiter un modèle numérique

-Mettre en oeuvre :
oMettre en oeuvre une fabrication unitaire dans le respect des règles de sécurité
oMettre en oeuvre les moyens informatiques dédiés à la réalisation
oMettre en oeuvre l'outil de réalisation et les moyens de contrôle dans le respect des règles de sécurité

Savoirs :
-Français
-Langues vivantes étrangères
-Mathématiques et sciences physiques

Bac + 1 à bac + 2

Acquérir les compétences nécessaires à l'obtention du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, pour exercer un poste d'encadrement intermédiaire dans des établissements ou services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs (exemples: poste de gestionnaire conseil dans les organismes de protection sociale, coordonnateur de service d'action sociale ...) Le titulaire du BTS SP3S exerce quatre fonctions principales : - Gestion de la relation et de la communication avec les publics - Gestion de la demande et du besoin de l'usager - Organisation et promotion des activités de la structure - Organisation, gestion et animation des équipes

Enseignements professionnels :
- Institutions et réseaux
- Publics
- Prestations et services
- Techniques de l'information et la communication professionnelle
- Les relations de travail et la gestion des ressources humaines
- Techniques de gestion administrative et financière
- Méthodologies appliquées au secteur sanitaire et social

Enseignements généraux :
- Français
- Langue vivante étrangère

Bac + 1 à bac + 2

Le Brevet de Technicien Supérieur « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » est un diplôme de niveau 5 qui vise à donner une qualification spécialisée dans les domaines de l'informatique et du réseau. Ce BTS forme des techniciennes et techniciens qui participeront à l'étude, la conception, l'exploitation et la maintenance de réseaux informatiques. Ils auront à accompagner la demande du client, à concevoir un système informatique, à gérer un projet et ses étapes, à animer une équipe, à organiser une intervention si nécessaire, et à maintenir le réseau informatique...

- Accompagnement du client
- Installation et qualification
- Exploitation et maintien en condition opérationnelle
- Gestion de projet et d'équipe
- Maintenance des réseaux informatiques
- Élaboration et appropriation d'un cahier des charges
- Développement et validation de solutions logicielles
- Gestion d'incidents
- Valorisation de la donnée
- Audit de l'installation ou du système

Bac + 1 à bac + 2

Le Brevet de Technicien Supérieur « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » est un diplôme de niveau 5 qui vise à donner une qualification spécialisée dans les domaines de l'électronique et du réseau. Ce BTS forme des techniciennes et techniciens qui participeront à l'étude, la conception, la production, l'intégration et la maintenance de produits électroniques : concevoir une structure matérielle et logicielle, produire et assembler des ensembles électroniques, réaliser des maquettes et prototypes (tests, essais), maintenir et réparer des systèmes ou produits électroniques....

Étude et conception de produits électroniques
Tests et essais
Production et assemblage d'ensembles électroniques
Intégration matérielle et logicielle
Maintenance et réparation de produits électroniques
Installation et qualification
Exploitation et maintien en condition opérationnelle
Gestion de projet et d'équipe

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien supérieur chargé de la maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques veille au bon fonctionnement des installations dans les applications variées tels que le chauffage, la climatisation, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables (cogénération, pompes à chaleur, etc.) Le ou la titulaire du brevet de technicien supérieur en maintenance des systèmes option systèmes énergétiques et fluidiques exerce tout ou partie de ses activités essentiellement dans des entreprises de service ou dans des entreprises industrielles du secteur de l'agroalimentaire ou dans des PME PMI de dépannage et entretien du génie climatique. Le technicien supérieur, titulaire de l'option B du BTS MS, assure les missions variées de réparation, de mise en service et de conduite d'installation. Il intervient sur des systèmes associant des technologies très diverses en mobilisant un ensemble étendu de connaissances, notamment celles liées aux lois et principes scientifiques. C'est donc un technicien polyvalent qui s'efforce, quelles que soient les installations et les situations techniques, d'apporter des solutions aux différents problèmes rencontrés. Lors de la réparation et notamment du diagnostic, il doit développer fortement l'analyse pour déterminer l'origine du problème. Sur les petites installations, il est amené à conseiller le client sur des solutions adaptées en établissant alors un devis des travaux à réaliser. Lors de la conduite ou de la mise en service, il a pour mission d'optimiser les réglages et les performances de l'installation.

Bloc de compétences :
- Maintenance corrective
- Maintenance préventive
- Maintenance améliorative
- Intégration d'un bien
- Organisation de la maintenance

Enseignement général :
- Culture générale et expression
- Langue vivante obligatoire - Anglais
- Mathématiques
- Physique et Chimie

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien supérieur chargé des systèmes de production exerce principalement dans les entreprises faisant appel à des compétences pluri technologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique), à savoir : - les grandes entreprises de production industrielle ; - les Petites et Moyennes Entreprises / Petites et Moyennes Industries (PME/PMI) de production industrielle ; - les entreprises spécialisées de maintenance : - du secteur industriel ; - des sites de production aéronautique, automobile ou navale ; - de l'industrie chimique, pétrochimique, pharmaceutique ou agro-alimentaire ; - des sites de production de l'énergie électrique. En fonction de la taille et de l'organisation de l'entreprise industrielle, le titulaire de l'option A du BTS MS prend en charge, au-delà de son rôle de technicien de terrain, l'organisation des interventions et le dialogue avec les intervenants extérieurs. Il intervient notamment sur les installations qu'elles soient regroupées sur un même site ou qu'elles soient réparties sur un territoire. Sa maîtrise du fonctionnement et de la constitution des systèmes de production en fait un interlocuteur privilégié tant pour les opérateurs que pour les décideurs.

Bloc de compétences :
- Maintenance corrective
- Maintenance préventive
- Maintenance améliorative
- Intégration d'un bien
- Organisation de la maintenance

Enseignement général :
- Culture générale et expression
- Langue vivante obligatoire - Anglais
- Mathématiques
- Physique et Chimie

Bac + 1 à bac + 2

Les manipulateurs d'électroradiologie médicale réalisent des actes relevant de l'imagerie médicale, de la médecine nucléaire, des explorations fonctionnelles et de la radiothérapie qui concourent à la prévention, au dépistage, au diagnostic, au traitement et à la recherche. Ils sont en mesure : -D'accueillir la personne soignée et recueillir les données. -D'informer la personne soignée et mettre en oeuvre les soins dans le cadre de la continuité des soins. -De réaliser les soins à visée diagnostique et thérapeutique dans le champ de l'imagerie, la médecine nucléaire, la radiothérapie et les explorations fonctionnelles. -D'exploiter, gérer et transférer les données et images. -De mettre en oeuvre des mesures de radioprotection. -De mettre en oeuvre des mesures liées à la qualité et à la prévention des risques. -D'organiser des activités et la gestion administrative. -De contrôler et gérer des matériels, dispositifs médicaux et produits. -De Former et informer des professionnels et étudiants. -D'effectuer une veille professionnelle et une recherche

Compétences professionnelles :
-Analyser la situation clinique de la personne et déterminer les modalités des soins à réaliser.
-Mettre en oeuvre les soins à visées diagnostique et thérapeutique en imagerie médicale,
médecine nucléaire, radiothérapie et explorations fonctionnelles, en assurant la continuité des soins.
-Gérer les informations liées à la réalisation des soins à visée diagnostique et thérapeutique.
-Mettre en oeuvre les règles et les pratiques de radioprotection des personnes soignées, des
personnels et du public.
-Mettre en oeuvre les normes et principes de qualité, d'hygiène et de sécurité pour assurer la
qualité des soins.
-Conduire une relation avec la personne soignée.
-Évaluer et améliorer ses pratiques professionnelles.
-Organiser son activité et collaborer avec les autres professionnels de santé.
-Informer et former.
-Rechercher, traiter et exploiter les données scientifiques et professionnelles.
Savoirs :
-Sciences humaines, sociales et droit
-Sciences de la matière et de la vie, sciences médicales
-Sciences et techniques, fondements et méthodes en imagerie médicale diagnostique et thérapeutique, radiothérapie et explorations fonctionnelles
-Sciences et techniques, interventions en imagerie médicale diagnostique et thérapeutique, radiothérapie et explorations fonctionnelles
-Langue vivante : anglais
-Méthode de travail et techniques de l'information et de la communication
-Initiation à la recherche
-Intégration des savoirs et posture professionnelle

Bac + 3 à bac + 4

- Être expert en comptabilité et contrôle de gestion. - Connaître les systèmes d'information de gestion. - Appréhender la finance d'entreprise et l'économie contemporaine.

- Droit Social
- Droit des sociétés
- Droit Fiscal
- Management
- Comptabilité
- Contrôle de gestion
- Finance d'entreprise
- Langue vivante étrangère : Anglais appliqué aux affaires
- Économie
- Systèmes d'information
- Relations professionnelles

Bac + 5 et plus