Université Paris Est Créteil - IUT Sénart-Fontainebleau

En interrogeant à la fois les publics, les territoires, les institutions et les partenariats de l'intervention sociale en milieu urbain, premier bassin d'emploi du secteur, la licence professionnelle vise l'acquisition de solides compétences en diagnostic social, métho- dologie et coordination de projet.

UE 1 : Connaissance de l'environnement institutionnel
Culture et territoires..........................................................................................................................................................
Espace et territoires.........................................................................................................................................................
Sociologie de la jeunesse en milieu urbain......................................................................................................................
Sociologie des publics difficiles.............................................................................................................................................
UE 2 : Connaissances des territoires
Culture et territoires
Espace et territoires
Sociologie de la jeunesse en milieu urbain
Sociologie des publics difficiles
UE 3 : Diagnostic et conduite de projet
Gestion budgétaire et financière des projets
Conduite de groupe
Enjeux stratégiques
UE 4 : Techniques professionnelles
Gestion budgétaire et financière des projets
Conduite de groupe
Enjeux stratégique
UE 5 : Projet tutoré
UE 6 : Stage

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

4 parcours proposés :
Gestion Comptable, Fiscale et Financière (GC2F)
Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (CG2P)
Gestion et Pilotage des Ressources Humaines (GPRH)
Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision
Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. GEA est une formation permettant aux étudiant·e·s l'acquisition d'un socle de compétences générales et techniques. Les diplômés sont susceptibles d'exercer des fonctions administratives, financières, de management ou de gestion. À l'issue d'un BUT GEA, le ou la jeune diplômé·e dispose ainsi de plusieurs possibilités : entrer dans la vie active, passer des concours administratifs ou encore choisir parmi le large éventail de poursuite d'études. Les enseignements permettent : - d'acquérir de solides connaissances dans les différents domaines de la gestion d'une organisation - de maîtriser les méthodes de travail individuelles et en équipe - de développer l'initiative et l'autonomie

Analyse des processus de l'organisation dans son environnement : - Réalisation d'une analyse environnementale appliquée au secteur de l'organisation- Diagnostic en interne et en externe des forces et des faiblesses de l'organisation- Identification des partenaires de l'organisation- Réalisation de la veille sociale et juridique

Aide à la prise de décision : - Mise en oeuvre d'une organisation comptable et fiscale adaptée- Collecte, traitement, analyse et diffusion des données chiffrées- Exploitation des outils numériques pour participer à la digitalisation de l'organisation- Prévision de l'activité de l'organisation

Pilotage des relations avec les parties prenantes de l'organisation : - Analyse des relations avec les parties prenantes et collaboration à la stratégie organisationnelle- Production de supports de communication écrite et orale y compris en langues étrangères- Collaboration en mode projet- Collaboration à la gestion opérationnelle des RH de l'organisation

Conception de la stratégie de création de valeur : - Choix d'une structure juridique, financière et fiscale adaptée- Élaboration du business model et du business plan- Définition et mise en oeuvre d'un projet entrepreneurial

Gestion et développement de la chaîne de valeur : - Pilotage de projets- Mise en oeuvre de qualités de leadership - Utilisation des fonctions support dans l'organisation- Identification et gestion des risques- Utilisation des outils du marketing, notamment numériques, pour promouvoir la création de valeur

Bac + 3 à bac + 4

Diriger et contrôler l'installation d'un réseau physique. Superviser et gérer un réseau. Maintenir des réseaux. Faire évoluer une configuration en fonction des besoins et des moyens technologiques. Connaître, installer, maintenir et faire évoluer les applications distribuées. Avoir une maîtrise des aspects architecturaux et protocolaires liés à la sécurité. Analyser les risques et de définir une politique de sécurité et de proposer une architecture sécurisée. Maîtriser les techniques actuelles permettant de sécuriser les infrastructures réseaux d'entreprise ou d'opérateurs de réseaux et de télécoms. Etre autonome dans la prise de décisions. Planifier, gérer et piloter un projet. Manager une équipe. Animer différents types de réunion. Avoir une approche pluridisciplinaire. Intégrer les TIC dans la vie de l'entreprise.

UE 1 : Enseignement général.
UE 2 : Harmonisation des compétences en réseaux et télécommunications.
UE 3 : Projet Préparation et recherche documentaire.
UE 4 : Administration et sécurité des réseaux.
UE 5 : Projets et réalisation.
UE6 : Stage en entreprise.

La licence professionnelle délivre 60 ECTS (European Credits Transfer System).

La Licence pro sciences, technologies, santé mention métiers de l'informatique : administration et sécurité des systèmes et des réseaux comporte deux parcours-types :
- Analyste d'exploitation
- Réseaux entreprises

Bac + 3 à bac + 4

Permettre à des salariés ayant une expérience dans les ressources humaines d'être formés afin de pouvoir effectuer en toute autonomie les opérations liées au traitement et au pilotage de la paie.

UE 1 Enseignements fondamentaux
UE 2 Techniques RH
UE 3 Politiques Ressources Humaines
UE 4 Enseignements transversaux
UE 5 Projets RH
UE 6 Professionnel et professionnalisation

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

4 parcours proposés :
Gestion Comptable, Fiscale et Financière (GC2F)
Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (CG2P)
Gestion et Pilotage des Ressources Humaines (GPRH)
Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision
Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

4 parcours proposés :
-Gestion Comptable, Fiscale et Financière (GC2F)
-Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (CG2P)
-Gestion et Pilotage des Ressources Humaines (GPRH)
-Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision
Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

4 parcours proposés :
Gestion Comptable, Fiscale et Financière (GC2F)
Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (CG2P)
Gestion et Pilotage des Ressources Humaines (GPRH)
Gestion, Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)

Bac + 3 à bac + 4

Le département GEA prépare les étudiant·e·s à des fonctions intermédiaires dans le domaine de la gestion d'entreprise ou d'autres types d'organisations (collectivités publiques, organismes à but non lucratif). La formation vise à : - Développer les connaissances théoriques et la culture générale qui permettent d'appréhender l'environnement économique, juridique et humain des entreprises. - Développer les savoir-faire techniques qui garantissent l'insertion et la réussite professionnelles. - Favoriser l'autonomie et la prise d'initiative. - Doter l'étudiant·e de méthodes d'analyse et de traitement des problèmes. La formation prépare ainsi aux évolutions de carrière et aux poursuites d'études. Parcours proposé : Contrôle de Gestion et Pilotage de la Performance (GC2P)

Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision
Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. GEA est une formation permettant aux étudiant·e·s l'acquisition d'un socle de compétences générales et techniques. Les diplômés sont susceptibles d'exercer des fonctions administratives, financières, de management ou de gestion. À l'issue d'un BUT GEA, le ou la jeune diplômé·e dispose ainsi de plusieurs possibilités : entrer dans la vie active, passer des concours administratifs ou encore choisir parmi le large éventail de poursuite d'études. Les enseignements permettent : - d'acquérir de solides connaissances dans les différents domaines de la gestion d'une organisation - de maîtriser les méthodes de travail individuelles et en équipe - de développer l'initiative et l'autonomie

Analyse des processus de l'organisation dans son environnement : - Réalisation d'une analyse environnementale appliquée au secteur de l'organisation - Diagnostic en interne et en externe des forces et des faiblesses de l'organisation - Identification des partenaires de l'organisation - Réalisation de la veille sociale et juridique

Aide à la prise de décision : - Mise en oeuvre d'une organisation comptable et fiscale adaptée - Collecte, traitement, analyse et diffusion des données chiffrées - Exploitation des outils numériques pour participer à la digitalisation de l'organisation - Prévision de l'activité de l'organisation

Pilotage des relations avec les parties prenantes de l'organisation : - Analyse des relations avec les parties prenantes et collaboration à la stratégie organisationnelle - Production de supports de communication écrite et orale y compris en langues étrangères - Collaboration en mode projet - Collaboration à la gestion opérationnelle des RH de l'organisation

Gestion de l'administration du personnel : - Gestion individuelle et collective des salariés - Mise en oeuvre de la politique de rémunération des salariés - Mise en oeuvre de la représentation des salariés et du dialogue social

Gestion du développement des ressources humaines : - Collaboration à la politique de formation - Participation à la politique de recrutement - Participation à la politique QHSE - Contribution à la politique RSE

Bac + 3 à bac + 4

Contrôler les installations électriques en phases conception et exécution des travaux. Contrôler des équipements liés à l'électricité (incendie...). Réaliser des diagnostics électriques d'ouvrages et d'équipements. Apporter son sens du service au client et développer son relationnel. Faire de la veille réglementaire. Devenir, à terme, un référent pour les maîtres d'ouvrage publics et privés. Savoir manager une équipe de 3 à 5 personnes. Comprendre une langue étrangère, notamment l'anglais technique.

U.E.1 Formation générale (10 ECTS)
U.E.2 Spécialité (20 ECTS)
U.E.3 Projet tuteuré (10 ECTS)
U.E.4 Stage (20 ECTS)

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. Carrières sociales option Animation sociale et socio-culturelle, vise à former des futur·e·s professionnel·.le·.s à concevoir et à mettre en oeuvre des projets sociaux et culturels, de coordonner des actions locales ou territorialisées, d'encadrer des interventions socio-éducatives ou des programmes visant à promouvoir la participation, les droits, les loisirs de toutes et tous. Pour ce faire, il s'agit aussi de relever certains défis : être attentif·ve·s aux enjeux démocratiques fondamentaux ; s'impliquer en matière d'entraide nationale et internationale ; s'engager pour et avec les populations vulnérables en favorisant leur accès aux droits ainsi que l'expression et la réalisation de leurs aspirations. Les tâches que recouvre ce métier sont variées, allant de la prise en charge des loisirs éducatifs à l'accompagnement de démarches d'insertion, en passant par toutes les situations d'intervention sociale et culturelle. L'animatrice ou l'animateur socioculturel·le s'adresse à des publics diversifiés : jeunes, adultes, familles, personnes âgées, personnes handicapées... Ce faisant, il ou elle contribue à façonner les nouvelles logiques de la solidarité et de la transformation sociale dans le sillage de l'éducation populaire.

- Réalisation d'un diagnostic (analyse du contexte, identification des besoins des individus ou des populations, et synthèse des données),
- Conception de projets et d'actions portés par des individus et des populations,
- Mise en oeuvre des actions : réalisation du projet et valorisation des acteurs,
- Evaluation des actions,
- Ajustement des projets et des postures professionnelles.

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. Carrières sociales option Animation sociale et socio-culturelle, vise à former des futur·e·s professionnel·.le·.s à concevoir et à mettre en oeuvre des projets sociaux et culturels, de coordonner des actions locales ou territorialisées, d'encadrer des interventions socio-éducatives ou des programmes visant à promouvoir la participation, les droits, les loisirs de toutes et tous. Pour ce faire, il s'agit aussi de relever certains défis : être attentif·ve·s aux enjeux démocratiques fondamentaux ; s'impliquer en matière d'entraide nationale et internationale ; s'engager pour et avec les populations vulnérables en favorisant leur accès aux droits ainsi que l'expression et la réalisation de leurs aspirations. Les tâches que recouvre ce métier sont variées, allant de la prise en charge des loisirs éducatifs à l'accompagnement de démarches d'insertion, en passant par toutes les situations d'intervention sociale et culturelle. L'animatrice ou l'animateur socioculturel·le s'adresse à des publics diversifiés : jeunes, adultes, familles, personnes âgées, personnes handicapées... Ce faisant, il ou elle contribue à façonner les nouvelles logiques de la solidarité et de la transformation sociale dans le sillage de l'éducation populaire.

- Réalisation d'un diagnostic (analyse du contexte, identification des besoins des individus ou des populations, et synthèse des données),
- Conception de projets et d'actions portés par des individus et des populations,
- Mise en oeuvre des actions : réalisation du projet et valorisation des acteurs,
- Evaluation des actions,
- Ajustement des projets et des postures professionnelles.

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

e B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le BUT Génie Biologique, Parcours Diététique et Nutrition, donne accès au titre de « Diététicien Nutritionniste » (Diplôme d'État profession de santé régie par le code de la santé publique). Le diététicien est un professionnel de santé qui dispense des conseils nutritionnels, collabore à l'éducation et à la rééducation alimentaire des patients atteints de troubles du métabolisme ou de l'alimentation. En restauration collective, il contribue à la définition, à l'évaluation et au contrôle de la qualité de l'alimentation. Il participe aux activités de santé publique relevant du champ de la nutrition. L'ensemble de ses activités s'appuie sur des bases scientifiques et techniques, tout en intégrant les dimensions socio-économiques, psychologiques, culturelles et environnementales des pratiques alimentaires. Les débouchés se situent dans les établissements de santé ou le domaine libéral, mais aussi dans la restauration collective, la prestation de service, et l'industrie agroalimentaire. Cette 3ème année délivrera un diplôme de Bachelor, comparable à celui de la licence et offrira aux étudiants la possibilité d'une poursuite d'étude vers des Masters spécifiques.

UE 2 : Expérimenter :
Méthodes d'investigation et de contrôle en biologie . . . 14
SAÉ : Innovation et amélioration de l'organisation d'une structure de restauration collective et de l'offre alimentaire proposée, dans le cadre d'un appel d'offres . . . .............. . . . . . . . . 23

UE 3 : Soigner :
Physiologie, métabolisme et physiopathologie . . . . . . . . 71
Diététique thérapeutique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

UE 4 : Nourrir
Hygiène, Qualité et Sécurité Environnement . . . . . . . . . 23
Sciences des aliments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 86
Environnement professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

UE 5 : Éduquer
Environnement professionnel en secteur de soins . . . . . 32
Éducation Thérapeutique du Patient. . . . . . . . . . . . . . . . 40
SAE : Conduite d'entretien, prise en charge et suivi diététique d'un patient et proposition d'un atelier d'ETP adapté à la pathologie 54

UE Transversales
Communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Projet Personnel et Professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Projet tutoré 100
Stage 560

Bac + 3 à bac + 4

A l'issue de la Licence professionnelle Assurance, banque, finance, Spécialité Conseiller gestionnaire de clientèle en apprentissage, le diplômé est capable de : Appréhender les mécanismes économiques et financiers en matière bancaire. Comprendre les mécanismes de communication et d'action commerciale en milieu bancaire. Maîtriser les outils mathématiques, informatiques et linguistiques nécessaires à sa pratique professionnelle. Connaitre la diversité des produits bancaires offerts aux particuliers. Conseiller ses comptes particuliers ou entreprises quand à leurs enjeux juridiques, fiscaux, financiers ou commerciaux. Gérer des comptes entreprises ou particulier. Démontrer des capacités de pilotage de projet. Tenir le poste de conseiller clientèle. Appréhender l'approche patrimoniale.

UE 1 : Langages fondamentaux : les outils bancaires (10 ECTS).
UE 2 : Connaissance du secteur de la bancassurance (10 ECTS).
UE 3 : Pratique de l'activité bancaire (15 ECTS).
UE 4 : Aspects professionnels (25 ECTS).
Projet tuteuré (150h).
Stage en entreprise.

Bac + 3 à bac + 4

Proposer à des salariés ayant une expérience profession- nelle dans les ressources humaines ou dans un autre domaine et souhaitant se reconvertir (idéalement après un bilan de compétences), une formation diplômante en RH. Cette formation permet d'accèder à des postes généralistes type Assistant RH, ou spécialisés type : chargé de recrutement, gestionnaire formation, gestionnaire relations sociales, assistant de gestion des carrières, gestionnaire paie, administration du personnel...

UE 1 : Enseignements fondamentaux
UE 2 : Techniques RH
UE 3 : Politiques Ressources Humaines
UE 4 : Enseignements transversaux
UE 5 : Projets RH
UE 6 : Mémoire professionnel et professionnalisation

Bac + 3 à bac + 4

Maîtriser les techniques de gestion de projet. Appliquer les techniques de communication permettant d'initier ou de développer les relations avec les autres. Coordonner une équipe opérationnelle. Maîtriser l'anglais technique. Rédiger une documentation technique. Connaître les équipements d'un système industriel, sait les intégrer et les paramétrer. Connaître les techniques de modélisation et d'implémentation d'une base de données. Connaître les protocoles et les services réseaux. Maîtriser toute la chaîne du contrôle/commande des systèmes industriels. Concevoir et développer des automatismes : CODESYS, PL7PRO, STEP7, TIAPORTAL, UNITY, etc. Mettre en oeuvre des principaux bus de terrain et réseaux industriels : ASI, CanOpen, Dali, EnOcean, Ethercat, Lonworks, OpenModbus, Profibus, Profinet, etc. Mettre en oeuvre et exploitation d'outils de supervision : Intouch, PCVUE32, Topkapi, Panorama, WinCC, etc. Assurer une veille technologique permanente afin d'anticiper les évolutions des systèmes et des réseaux industriels.

UE 1 : Formation générale (12 ECTS) :
Anglais.
Expression, Culture, Communication.
Gestion de projet, Méthodologie.
Techniques de commercialisation.
Informatique : Programmation Avancée.
Informatique : Systèmes d'Information, Bases de Données.
UE 2 : Spécialité SARII (18 ECTS) :
Informatique : Généralités Réseaux.
Contrôle-Commande des Systèmes Industriels.
Réseaux Locaux Industriels.
Ethernet Industriel et technologies de l'Internet.
Supervision et Interface Homme/Machine.
Étude de cas.
UE 3 : Projet tuteuré (10 ECTS).
UE 4 : Période en entreprise (stage de 16 semaines : 20 ECTS).

Bac + 3 à bac + 4

Permettre à des salariés ayant une expérience dans la maintenance d'occuper un poste de responsable dans un service de maintenance.

UE 1 : Gestion et communication
UE 2 : Outils scientifiques pour la maintenance
UE 3 : Stratégie, outils et méthodes de maintenance
UE 4 : Outils d'aide au diagnostic
UE 5 : Maintenance par contrôle non destructif
UE 6 : Projet tuteuré
UE 7 : Stage ou alternance.

Bac + 3 à bac + 4

Conduire un chantier en connaissance de la réglementation. Apporter son sens du service au client et développer son relationnel. Faire de la veille réglementaire et de la recherche réglementaire (DTU, Réglementations handicapés, code du Travail...). Contrôler la solidité des structures en phases conception et exécution des travaux. Contrôler certains équipements (incendie, thermique, acoustique). Réaliser des diagnostics d'ouvrages et d'équipements.

La formation est organisée autour de quatre Unités d'Enseignement, les enseignements sont répartis sur l'année universitaire.
Un projet de 150 heures permet de valider l'acquisition des savoirs :
UE 1 : Bases fondamentales (10 ECTS) :
Anglais technique (1 ECTS).
Offre et développement client (1 ECTS).
Management d'équipe (2 ECTS).
Droit des contrats, des assurances et de la responsabilité. Rédaction des avis (1 ECTS).
Méthodologie de gestion de projet (1 ECTS).
Bâtiment : Prévention des risques sur les chantiers (1 ECTS).
Contrôle Technique construction (2 ECTS).
Outils de calcul informatisés (1 ECTS).
UE 2 Spécialité (20 ECTS) :
Actions sur les structures (1 ECTS).
Calcul structures BA et BP (4 ECTS).
Calcul structures métalliques (3 ECTS).
Calcul structures bois (1 ECTS).
Fondations superficielles (1 ECTS).
Fondations spéciales dont urbaines (1 ECTS).
Second oeuvre - Enveloppe du bâtiment (3 ECTS).
Second oeuvre - Revêtements intérieurs, équipements (1 ECTS).
Acoustique méthode d'examen simplifiée (1 ECTS).
Thermique du bâtiment (1 ECTS).
Sécurité Incendie (2 ECTS).
Normes Accessibilité pour handicapés (1 ECTS).
UE 3 (10 ECTS) :
Projet tutoré.
Examen par une équipe de 3 à 4 étudiants d'un projet de construction d'un bâtiment d'habitation (tous corps d'états) 150h.
UE 4 (20 ECTS) :
Période en entreprise.
En formation continue : deux périodes de stage Janvier-Février et Avril-Mai permettent de valider les 16 semaines de stages obligatoire.

Bac + 3 à bac + 4

La Licence professionnelle forme des spécialistes chargés de définir, organiser et effectuer la maintenance d'une installation énergétique mais aussi d'assurer la coordination et le contrôle des intervenants. Ces professionnels sont compétents pour le suivi de la performance énergétique des bâtiments, mais permettent aussi d'assurer la coordination et le contrôle des intervenants, la gestion et le pilotage des installations énergétiques. La sélection des candidats se fait sur dossier et éventuellement entretien de titulaire de BAC+2 métiers de l'énergie ou de la maintenance : DUT, BTS L2 ou niveau équivalent reconnu par la Commission de Validation des Acquis

UE1- Formation générale
Systèmes énergétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Mécanique des Fluides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Stratégie de maintenance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Conduite et gestion de projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Communication technique en langue anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Connaissance de l'entreprise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Méthodes et outils de communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

UE2- Maintenance des systèmes énergétiques dans le bâtiment
Maintenance et contrôle des systèmes frigorifiques et de climatisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Maintenance et contrôle des systèmes de chauffage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Gestion de la Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Diagnostic des installations électriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Diagnostic et Audit énergétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

UE3- Méthodes et outils de la maintenance
Gestion et Normes des interventions de maintenance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Fiabilité - Maintenabilité - Disponibilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Outils de la Maintenance préventive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

UE4- Exploitation et gestion des systèmes énergétiques
Gestion des activités et des ressources dans la Maintenance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Mesure, régulation et notions d'automatisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Normes et prévention des risques professionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Conduite des installations & suivi des consommations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Réglementation thermique et impact environnemental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Traitement de l'eau et prévention des risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Gestion Technique de Bâtiment (GTB)
Énergies renouvelables

UE5- Projets tutorés 150

UE6- Stages 560

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

L'option Gestion urbaine du B.U.T. Carrières Sociales forme les étudiant·e·s à concevoir et à mettre en oeuvre des projets sociaux et culturels, de coordonner des actions locales ou territorialisées, d'encadrer des interventions socio-éducatives ou des programmes visant à promouvoir la participation, les droits, les loisirs de toutes et tous. La gestion urbaine de proximité vise à anticiper ou à répondre aux nombreuses mutations qui transforment nos villes et nos banlieues : opération de renouvellement urbain, agriculture, écoquartiers, transformation du cadre de vie, mobilités, habitat intergénérationnel... L'enjeu majeur pour le ou la gestionnaire urbain·e est d'assurer à la participation des populations au développement local. Il ou elle peut travailler sur des questions aussi diverses que l'accès au logement, l'aménagement des espaces publics, le développement culturel, la redynamisation économique.

- Construire des dynamiques partenariales et animer des réseaux
- Analyser les enjeux de la société. Identifier, comprendre, argumenter, problématiser
- Renforcer les capacités d'action individuelles et collectives des publics
- Mettre en oeuvre des démarches éducatives et des techniques d'animation dans une démarche de projet
- Contribuer au développement du champ professionnel de l'animation
Les compétences sont développées tout au long du cursus pendant les 3 années correspondant à 3 niveaux de maîtrise et d'autonomie (Novice, Intermédiaire et Compétent)

- 1 800 heures de formation sur 3 ans
- Contrats d'apprentissage
- Ou contrats de professionnalisation
- 3 jours en entreprise et 2 jours à l'IUT

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Le B.U.T. TC est une formation diplômante post-bac d'une durée de 3 ans, reconnue par l'Etat. Elle forme des professionnels aptes à occuper des postes commerciaux et marketing polyvalents. Au cours du cursus, l'étudiant va progressivement acquérir des connaissances générales et professionnelles grâce à une équipe pédagogique dynamique composée de professeurs permanents et de professionnels issus du monde de l'entreprise. Nos intervenants sont en lien constant avec les entreprises, de ce fait, le contenu des enseignements est adapté aux problématiques actuelles du monde professionnel.

- Communication écrite et orale
- Maîtrise de l'anglais et d'une LV2
- Fort développement des aptitudes commerciales
- Maîtriser les outils de la démarche marketing
- Développement de la culture générale et commerciale

Bac + 3 à bac + 4

Connaître les institutions publiques. Comprendre le fonctionnement des associations et leurs relations avec les institutions. Comprendre les principes du droit de la communication. Comprendre les enjeux de la communication médiatique. Connaître les bases de la communication visuelle. Réaliser un diagnostic de la communication, élaborer un plan de communication. Contribuer à la définition d'une stratégie numérique. Animer une communauté. Suivre les relations avec les partenaires. Concevoir et mettre en oeuvre une stratégie de recours au mécénat. Organiser des événements. Organiser et suivre les relations avec la presse. Concevoir, rédiger et mettre en forme les supports de communication. Maîtriser les outils de la PAO et du webdesign. Conduire et évaluer un projet de communication.

La formation est organisée en 4 unités d'enseignement :
Institutions et Associations.
Analyse et stratégie.
Langages et techniques.
Pratiques de la communication.

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation répond aux difficultés exprimées par les partenaires professionnels (cabinets d'expertise comptable, PME et grandes entreprises) en matière de recrutement de collaborateurs intermédiaires. Son programme a été conçu avec les représentants de la profession comptable libérale (experts-comptables et commissaires aux comptes), des salariés (comptables et experts-comptables en entreprise), des universitaires et le service formation du Conseil Supérieur de l'Ordre des Experts-Comptables.

UE 1: Contrôle de gestion
UE 2: Systèmes d'information de gestion
UE 3: Introduction à la comptabilité
UE 4: Anglais appliqué aux affaires
UE 5: Pratiques professionnelles

Bac + 3 à bac + 4

Le commerce international représente plus d'un million de salariés et 120 000 entreprises. Les débouchés professionnels sont en forte progression en France comme dans le reste du monde, notamment au sein des PME-PMI. Notre objectif est de répondre aux besoins de qualification des jeunes salariés afin qu'ils puissent accompagner la croissance des entreprises dans un environnement en complète évolution et transformation. Aussi nous les préparons à comprendre ces transformations et leur permettons d'évoluer professionnellement par des enseignements favorisant la polyvalence, la prise de recul dans l'analyse des situations, et un savoir-être professionnel adapté aux évolutions personnelles. Tous les parcours de la LP MCI permettent aux étudiants de comprendre l'ensemble des métiers liés au commerce international.

UE 1 : Environnement international de l'entreprise
L'entreprise dans une économie globalisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31,5
Management international de l'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Droit international. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

UE 2 : Communication à l'international
Anglais des affaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Chinois, espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Négociation interculturelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17,5

UE 3 : Gestion des flux à l'international
Management de la logistique internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17.5
Gestion des opérations douanières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Techniques de commerce international . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38,5
E-commerce et logistique internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

UE 4 : Approche des marchés à l'international
Approche des marchés à l'international (Market Intelligence, Stratégie de développement à l'international). . . . . . 28
Marketing international (Bases du marketing, marketing international, marketing du luxe, bases eu e-marketing à l'international) ... 16
Études de cas transverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30,5

UE 5 : Parcours
Total (formation hors projets et stage)
UE 6 : Projet tutoré
UE 7 : Stage/alternance

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif de cette formation est de comprendre les spécificités du marketing digital et du e-commerce, d'être à la fois opérationnel sur les principaux outils de l'environnement numérique actuel et de maîtriser les concepts et pratiques professionnelles du marketing numérique. A l'issue de cette formation, les détenteurs de la licence doivent acquérir un savoir-faire opérationnel leur permettant de développer ou de participer à des projets digitaux, d'exercer la responsabilité d'une e-boutique ou de l'e-marketing de l'entreprise et de gérer la communication en ligne de toute organisation.

UE 1 : Les fondamentaux du marketing digital
UE 2 : Coeur de métier : communication, marketing, e-commerce 140
UE 3 : Le projet digital 150
UE 4 : Projet tuteuré 90
UE 5 : Mémoire professionnel

Bac + 3 à bac + 4

Optimiser la gestion d'une exploitation. Optimiser les moyens mis à disposition. Gérer ces moyens en travaillant sur leur rentabilité. Utiliser les capacités de veille informatique. Coordonner l'activité de diverses fonctions dans l'entreprise. Gérer les interfaces entre les partenaires internes et externes à l'entreprise. Diriger des équipes. Anticiper les situations imprévues et gérer l'urgence. Prendre des décisions. Gérer la complexité, les contraintes et les ressources. Etre autonome.

UE1 : Établir la synthèse indispensable entre culture générale et exigence professionnelle.
UE2 : Assurer une formation technique.
UE3 : Savoir gérer une plate-forme logistique sur les plans humain et financier.
UE4 : Analyser et systématiser l'expérience en entreprise.
UE5 : Analyser et systématiser l'expérience en entreprise.

Bac + 3 à bac + 4

Cette licence professionnelle forme des managers capables d'opérer dans le monde digital : management en mode agile, orienté vers la satisfaction clients et le “délivery”, la gestion de projet, le management à distance et la capacité à évoluer dans un environne- ment international et interculturel. Elle forme des managers capable de gérer différents types d'équipes : unités autonomes, business units, centres de profits, équipes en mode plateau, équipe-projet... La formation est en adéquation avec les attentes des entreprises (start-up, ETI, grandes entreprises).

UE 1 : Connaissances des organisations
UE 2 : Management des organisations
UE 3 : Gestion des organisations
UE 4 : Projet tutoré
UE 5 : Mise en situation professionnelle

Bac + 3 à bac + 4

Cette Licence forme des professionnels capables d'apporter un soutien effectif à la direction d'une entreprise ou d'un site en contribuant à la politique de prévention des risques dans le cadre d'une démarche intégrée qualité, sécurité, environnement (QSE). Interagissant de manière privilégiée avec les équipes techniques, ils auront la capacité d'analyser et d'évaluer les risques professionnels, technologiques et environnementaux afin de mettre en place des mesures de prévention et de protection adaptées dans le cadre des obligations réglementaires ainsi que d'en mesurer la pertinence.

UE 1 - Risques d'origine Chimique
UE 2 - Risques d'origine Biologiques
UE 3 - Risques d'origine Physique
UE 3 SPEC 1 - Risque Nucléaire, étude d'impacts sanitaire (PCR)
UE 4 SPEC 2 - Étude d'impacts sur l'Environnement
UE 5 - Projet tutoré
(90h étudiant + 20h accompagnement)
UE 1 - Risque incendie et explosion
UE 2 - Qualité, Fiabilité, Normes
UE 3 - Hygiène et sécurité du travail
UE 4 - Réglementation
UE 5 - Communication (dont anglais)
UE 6 - Stage en alternance (accompagnement)

Bac + 3 à bac + 4