Université Paris Nanterre

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience. Aide à la rédaction du dossier de VAE, avec l'analyse des compétences du candidat. Préparation à l'entretien avec le jury.

L'accompagnement comprend une aide à l'explicitation de vos compétences et à la réalisation de votre dossier VAE.
L'accompagnement comprend des entretiens individuels, des ateliers collectifs et les temps de relecture de vos écrits.
L'accompagnement peut également se faire à distance (téléphone, mails).

Sans niveau particulier

Préparer le concours de l'agrégation de lettres externe.

Préparation des épreuves écrites des deux concours, des épreuves orales sur programme de l'agrégation et entraînement aux épreuves orales.

Sans niveau particulier

La politique d'inclusion à l'école, la volonté de fermer ou de diminuer le nombre de place en milieu ségrégé, la diminution des jours d'hospitalisation, conduisent de plus en plus de personnes à vivre à domicile en ayant un besoin plus ou moins important de soutiens et d'aides pour tout ou partie des actes de la vie quotidienne, les soins, les déplacements, l'éducation, mais également pour soutenir et créer une qualité de vie la meilleure possible pour elle les personnes concernées et leurs proches. Cette vie en milieu ordinaire ne peut se concevoir sans la mise en place d'interventions humaines, d'aides et d'aménagements destinés à garantir à la personne malade, âgée, en situation de handicap, un environnement sécurisé et sécurisant et une qualité de vie à laquelle elle et ses proches sont en droit de prétendre. Ces intervenants ne doivent pas faire abstraction de la capacité de la personne concernée et ses proches à décider pour eux-mêmes et à se mettre en mouvement, dans un projet de vie et de soins choisi et qu'il importe de les aider à mener à bien. Ce qui conduit à concevoir des dispositifs qui permettraient d'accompagner ces personnes vivant à domicile tout en évitant un isolement trop important et en faisant en sorte de coordonner au mieux les interventions des institutions amenées à les aider pour les soins, l'éducation, les loisirs, la vie quotidienne à domicile (hôpital, CCAS, PMI, CMPP, Associations de patients et/ou des familles de patients, école...). Face à ces situations, il est nécessaire d'instaurer une fonction de coordination, permettant de faire le lien entre la personne, sa famille et les intervenants, à partir d'une analyse fine des ressources et besoins de la personne et de chacun des membres du groupe familial.

Savoir faire et compétences .
Ce professionnel devra avoir :
une capacité fine à analyser le territoire et ses ressources ;
Une capacité d'observation, d'écoute et d'analyse des situations individuelles et collectives ;
Des connaissances de ce que vivent les personnes vulnérables et leurs proches (des problématiques physiques et psychiques ainsi que des conséquences);
des connaissances concernant la vie des équipes ,
Des connaissances sur le milieu institutionnel du territoire et la manière dont il peut être sollicité et intervenir.

Sa mission sera de concevoir et de mettre en oeuvre des modalités de travail au cas par cas qui permettent d'instaurer un vivre ensemble entre membres de la famille et professionnels qui soient le plus apaisées possible pour tous.

Sans niveau particulier

Le Diplôme de Compétences en Langues Anciennes, a pour objectifs de permettre aux étudiant.e.s, en fonction de leur profil : - de commencer l'apprentissage d'une langue ancienne (grec ancien ou latin), avec la possibilité de le poursuivre sur quatre ans, jusqu'à en acquérir une bonne maîtrise. - de parfaire leur maîtrise d'une ou de deux langues anciennes, en accédant directement aux niveaux 2 (intermédiaire), 3 (supérieur), ou 4 (avancé) - de faire reconnaître par l'obtention d'un diplôme un niveau acquis en langue ancienne-

Quatre niveaux sont proposés dans chaque langue ancienne :
niveau élémentaire,
niveau intermédiaire,
niveau supérieur,
niveau avancé.

Sans niveau particulier

Cette année de formation s'adresse aux personnes qui désirent se présenter aux écrits du CAPES au mois de mars et se former au métier de professeur d'anglais des collèges et lycées. Les personnes déjà détentrices d'un master, MEEF ou autre, pourront s'inscrire au diplôme universitaire, DU, qui permet la préparation au seul concours du CAPES/CAFEP. Le CAPES/CAFEP est le concours qui permet d'accéder au statut d'enseignant fonctionnaire-stagiaire. Il se prépare désormais en deuxième année du M2 master MEEF2 parcours anglais.

Les cours auront lieu, pour le DU ou le Master, les mardis, mercredis, jeudis, sur 2 semestres de 10 semaines chacun.
Prévoir donc pour les deux semestres d'être à l'université les mardis, mercredis et jeudis toute la journée pendant ces 10 semaines et toute la semaine dans les établissements du secondaire pendant les stages.

Sans niveau particulier

- Perfectionnement en langue française écrite et orale, tous niveaux du CECRL - Initiation au maniement d'outils méthodologiques universitaires (commentaire et analyse de textes, de fiches de lecture, élaboration de dossiers, etc.) ou perfectionnement des compétences académiques requises dans l'enseignement supérieur français - Apprentissage ou perfectionnement des connaissances sur les codes culturels, la société et les institutions de la France d'aujourd'hui.

UE Langue française écrite
UE Langue française orale
UE Culture et civilisation
Les cours sont en présentiel et durent deux heures. Ils sont articulés autour des compétences langagières (langue française orale/ langue française écrite) et de compétences culturelles et civiliscours à contenu culturel.
Formation semestrielle de 72 H

Sans niveau particulier

Ce DU, proposé par les enseignants-chercheurs en didactique du FLE du département de SDL et les formateurs de France Education international (anciennement CIEP), s'adresse aux personnes en reprise d'études engagées dans des structures offrant des cours à destination des migrants. Il vise également une mise à niveau des professeurs en exercices à l'étranger ou en France et les étudiants n'ayant pas validé, dans le cadre de leur licence, un parcours « enseignement du FLE », dans la perspective d'une poursuite d'études en master FLE des diplômés du DU.

UE Méthodologie du FLE : initiation et réflexion
Apprentissage réflexif d'une langue inconnue (ARLI FLE)
Méthodologie de la didactique

UE Développer ses compétences professionnelles
Au choix : 1 parmi 2
Option 1 - Enseignant de français
6 crédits58h
Option 2 - Enseignant de disciplines en français

Sans niveau particulier

Développement des compétences langagières de base en langue française : écrite et orale Initiation à la rédaction de tous types de récits et de descriptions employant les différents temps de l'indicatif Initiation aux codes culturels et prinicpales références civilisationnelles en français. Découverte des principes fondateurs de la société française.

Expression orale
Compréhension orale
Expression écrite
Compréhension écrite
Phonétique
Atelier théâtre
Atelier d'écriture
Vocabulaire
Remédiation linguistique

Sans niveau particulier

Perfectionnement en langue française Initiation au maniement d'outils méthodologiques universitaire et analyse de textes, de fiches de lecture, élaboration de dossiers, etc. Apprentissage des codes culturels et des institutions de la France d'aujourd'hui

Expression orale
Compréhension orale
Expression écrite
Compréhension écrite
Remédiation linguistique
Lecture des médias
Civilisation française
Littératiue française
Atelier
Vie culturelle en France
Vocabulaire

Sans niveau particulier

Approfondissement des connaissances élémentaires en langue et civilisation françaises Maîtrise progressive des instruments de l'argumentation à partir de : - la compréhension de documents écrits, sonores ou audiovisuels complexes - la présentation orale ou écrite d'un point de vue argumenté

Expression orale
Compréhension orale
Expression écrite
Compréhension écrite
Images et Scène
Ecriture créative
Français des sciences humaines
Littératures d'expression française
Civilisation française
Art, culture, musée

Sans niveau particulier

Développer les qualités de « présentation de soi » dans le discours. Comprendre ses enjeux dans la persuasion. Acquérir de la culture générale en faisant le lien entre l'Antiquité et aujourd'hui.

Rhétorique et argumentation.

Sans niveau particulier

Acquérir un niveau de français compatible avec un cursus universitaire. Acquérir des connaissances, de savoir-faire méthodologiques et de savoir-être permettant d'approfondir les notions en langue et civilisation françaises en vue d'une meilleure compréhension de la société française et d'une meilleure insertion dans l'enseignement supérieur français.

Enseignements, ateliers et activités :
Cours de FLE (français langue étrangère) : activités de l'oral, activités de l'écrit soit 240 heures par semestre
Cours de méthodologie universitaire : initiation au système universitaire, préparation aux examens écrits et oraux
Cours complémentaires : culture et société (cours d'ouverture sur un thème, tel que systèmes politiques en France et en Europe, économie, droit...),
Activités culturelles en lien avec les cours de FLE
Ateliers d'orientation et de préparation à la reprise d'étude : information sur les filières, préparation des dossiers de candidature, rédaction des CV et lettres de motivation

Durée : 17h/semaine pendant 6 mois
Lieu de réalisation : 200 avenue de la République 92000 Nanterre ; 01 40 97 73 20
Toute la journée
Groupe de 15 personnes

Sans niveau particulier

Ce diplôme ouvre l'accès aux études universitaires et aux concours administratifs.

La formation au DAEU est répartie sur 25 semaines. Chaque semaine, la préparation au DAEU comprend 4 cours de 2h30 chacun, soit 10h par semaine (total de la formation : 240h). . Ces semaines s'étalent entre la 2ème semaine d'octobre et la dernière semaine de mai. Du tutorat s'ajoute à ce calendrier, un samedi matin sur deux, en horaire libre.
4 tranches horaires sont proposées pour permettre aux personnes en activité d'assister aux cours :
- de 9h30 à 12h
- de 13h à 15h30
- de 15h30 à 18h
- de 18h30 à 21h
L'option A comprend quatre disciplines, dont deux obligatoires : le français et une langue vivante (anglais, espagnol ou toute autre langue).
Les deux disciplines optionnelles sont à choisir parmi les matières suivantes :
- Histoire
- Géographie
- Mathématiques
- Littérature
- Une seconde langue vivante

Bac ou équivalent

La capacité en droit est une formation généraliste en droit. Elle est un diplôme de niveau 4 délivré à l'issue d'une formation de deux années universitaires. Elle offre aux étudiants la possibilité d'acquérir, de manière progressive, les principales méthodes de travail et des connaissances juridiques, permettant : - la poursuite d'études juridiques supérieures (Licence) - l'acquisition de compétences professionnelles.

Droit privé et sciences criminelles, droit public, droit civil, droit commercial, droit administratif, droit constitutionnel, droit pénal.

En termes de savoir-faire :
- Découvrir et approfondir des matières juridiques
- Apprendre la méthodologie de droit
- Apprendre à lire une décision de justice ou une loi
- Apprendre à résoudre des cas pratiques

En termes de savoir-faire :
- Lire une décision de justice
- Lire une loi
- Résoudre des cas pratique
- Savoir présenter un exposé

Bac ou équivalent

Acquérir les compétences nécessaires pour travailler dans une bibliothèque universitaire, municipale, départementale ou associative.

UE 1 Technicien documentaire : 100 heures
Catalogage et entretien des collections
Classification
Indexation
Gestion technique

UE2 Assistant des bibliothèques

UE 2 Assistant des bibliothèques : 100 heures
Bibliothéconomie et administration
Environnement et insertion professionnelle
Préparation concours catégorie B

UE 3 Médiateur documentaire : 100 heures
Politiques documentaires
Bibliographie
Recherche et veille documentaires
Dossier documentaire numérique

UE 4 Médiateur culturel : 100 heures
Sociologie de la lecture
Action culturelle
Littérature contemporaine
Littérature de jeunesse

Stage 140h

Bac ou équivalent

Les deux premières années de la formation offrent une solide formation pluridisciplinaire reposant sur différentes disciplines : la psychologie, les activités physiques adaptées et santé (APAS), les sciences du langage et dysfonctionnements langagiers, les sciences de l'éducation, la géographie de la santé, la sociologie de santé, la démographie, l'anthropologie, l'éthique, l'économie de la santé, le droit de la santé et de la protection sociale, le droit des personnes vulnérables, le handicap...

Les métiers de la santé sont extrêmement variés, et les « études de santé » dispensées dans les facultés de médecine ne préparent qu'à une partie de ces métiers (médecin, sage-femme, dentiste, pharmacien...).

La Licence Santé et société est une nouvelle formation pluridisciplinaire unique en Ile-de-France destinée à former aux enjeux de la santé en croisant les disciplines et les compétences au sein de sciences humaines et sociales.

Bac + 1 à bac + 2

L1 LLCER Espagnol EAD L'inscription en L1 nécessite des pré-requis linguistiques en espagnol correspondant au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) mais la première année de ce cursus permettra aux étudiants de réaffirmer leur maîtrise de ce niveau dans toutes les compétences. Le niveau B1 est requis au minimum en langue française. La L1 à distance comporte deux semestres d'une durée de 12 semaines (sans compter les examens) avec un volume hebdomadaire correspondant à 17h environ d'enseignement en présentiel. Les contenus des unités fondamentales de cette première année de Licence sont essentiellement centrés sur la maîtrise de la langue (grammaire, pratique de la langue, pratique de l'écrit, traduction) et sur l'acquisition de bases solides en littérature et civilisation de l'Espagne et de l'Amérique latine. Il est possible de se spécialiser en espagnol dès la L1 à distance tout en étudiant une seconde langue vivante en LANSAD (anglais ou allemand) grâce à l'UE complémentaire qui offre un TD de thème oral et un panorama culturel et littéraire des pays de langue espagnole (CM). Des unités d'enseignement transversales, dispensées à tous les étudiants de l'université, permettent d'asseoir les connaissances de langue française, les grands repères culturels et de découvrir la méthodologie du travail universitaire. Un accompagnement est offert aux étudiants à distance dès leur entrée en Licence 1ère année. Le coordinateur pédagogique de la L1 LLCER espagnol à distance remplit la fonction de Directeur d'Etudes pour favoriser leur réussite universitaire. Un étudiant plus avancé dans son cursus aide ceux de L1 à acquérir les méthodologies nécessaires aux travaux qui leurs sont demandés par l'intermédiaire du forum tutoré.

La première année universitaire comporte deux semestres d'une durée de 12 semaines (examens inclus) avec un volume hebdomadaire d'enseignement de 17h environ.

Un semestre est organisé autour d'Unités d'Enseignement correspondant à un ensemble de matières dont le contrôle des connaissances est organisé au contrôle continu ou, de manière dérogatoire, à la fin de chaque semestre.

Les contenus de cette première année de licence sont essentiellement centrés sur la maîtrise de la langue (grammaire, pratique de la langue, pratique de l'écrit, traduction) et sur l'acquisition de bases solides en littérature et civilisation.

Un accompagnement est offert aux étudiants dès leur entrée en Licence 1ère année : des étudiants plus avancés dans leur cursus aident les nouveaux arrivants à s'intégrer dans l'Université et à acquérir les méthodologies nécessaires aux travaux qui leurs sont demandés par le biais de tutorats.

Des unités d'enseignement transversales, dispensées à tous les étudiants de l'universités, permettent d'asseoir les connaissances de langue française, les grands repères culturels et de découvrir la méthodologie du travail universitaire.

Bac + 3 à bac + 4

La formation Etudes Anglophones est centrée sur les cinq éléments suivants : 1- la compétence linguistique 2- la connaissance de la littérature anglophone 3- la connaissance des sociétés de l'aire culturelle anglophone. 4- la connaissance de la culture visuelle de l'aire anglophone (arts, cinéma et séries télévisées) 5- la compétence en traduction Le département propose conjointement avec d'autres départements de l'UFR LLCE des doubles licences (anglais-espagnol, anglais-italien, anglais-allemand et anglais-portugais). Le département propose aussi, en association avec l'UFR SSA une double licence anglais-histoire et avec l'UFR PHILLIA une double licence Sciences du langage-anglais.

Expression écrite, grammaire traduction
Grammaire et pratique orale.
Civilisation anglophone.
Littérature anglophone.
Pratique intensive à l'oral.

Bac + 3 à bac + 4

Après 2 années de tronc commun en licence STAPS, l'étudiant se spécialise en 3e année, en Éducation et Motricité. Cette spécialisation lui permet d'encadrer des activités physiques et sportives dans les milieux scolaires, sportifs et de loisirs. La spécialisation se poursuit notamment en Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, afin de se présenter notamment aux concours de l'enseignement. Une poursuite d'études en Master Recherche est également envisageable.

Unité d'Enseignement 1 : Enseignements Fondamentaux
Contrôle et analyse de la posture et du mouvement
Apprentissage moteur, cognition et motricité
Histoire de l'éducation physique et sportive
Pratique d'une APSA et de Polyvalence
Physiologie des APS en fonction de l'âge
Approche psychologique de l'intervention en EPS
Sociologie de l'éducation physique et sportive
Connaissance du métier de professeur d'EPS en EPLE

Unité d'Enseignement 2 : Enseignements Complémentaires
Méthodologie de la recherche et statistiques
Préparation aux épreuves écrites et orales
Didactique de l'EPS et connaissance institutionnelle du milieu de l'EPS
Consolidation des savoirs pour enseigner à l'école
Connaissance du métier
Pratique de la recherche en STAPS
Pratique d'une APSA de polyvalence
Pédagogie et préparation à l'oral d'EPS
Pratique et oral de spécialité
Voix et gestes
Milieu professionnel et inclusion

Unité d'Enseignement 3 : compétences linguistiques
Langue vivante LANSAD

Unité d'Enseignement 4 : Projet et expérience
Etude du milieu de l'EPS
Projet tuteuré
Stage
Projet collaboratif Éducation

Unité d'Enseignement 5 : Compétences transversales
Usage du numérique au service des APSA
Méthodologie écrit de concours

Bac + 3 à bac + 4

Après 2 années de tronc commun en licence STAPS, l'étudiant se spécialise en 3e année, en Entrainement Sportif pour devenir entraîneur ou préparateur physique sous l'autorité du responsable de la structure. La spécialisation se poursuit alors en Master.

Unité d'Enseignement 1 : Compétences Fondamentales
Biomécanique et Neurosciences du Sport et de la Performance
Physiologie du Sport et de la Performance
Sociologie et économie du Sport et de la Performance
Approches psycho-physiologiques de l'entrainement sportif
Cadre juridique des milieux sportifs et de gestion de carrière
Contexte social et performance sportive

Unité d'Enseignement 2 : Compétences complémentaires
Méthodologie de la Recherche et Statistiques
Méthodologie de l'entraînement sportif
Préparation physique et mentale du sportif
Analyse et Pratique d'une spécialité sportive
Pratique de la recherche en STAPS
Maîtrise des outils d'analyse scientifique de la performance sportive
Développement des capacités physiques conditionnelles

Unité d'Enseignement 3 : Compétences linguistiques
Pratique d'une langue vivante LANSAD

Unité d'Enseignement 4 : Projet et expérience
Projet tuteuré d'insertion professionnelle en milieu ES
Stage en milieu professionnel de la spécialité sportive
Analyse des pratiques et projets professionnels

Unité d'Enseignement 5 : Compétences transversales
Nouvelles technologies au service de la performance sportive
Entraînement sportif & performance d'un public spécifique

Bac + 3 à bac + 4

Après 2 années de tronc commun en Licence STAPS, l'étudiant se spécialise en 3e année, en Management du sport, pour gérer des structures, des produits sportifs ainsi que des activités sportives d'une entreprise, d'une association, d'un organisme, d'une collectivité ou organiser des événements sportifs. La spécialisation se poursuit alors en Master.

Unité d'Enseignement 1 : Compétences fondamentales
Droit du sport
Economie
Marketing et techniques de vente
Psychologie des organisations et de la consommation
Sciences Sociales et Sport
Comptabilité
Gestion des Ressources Humaines

Unité d'Enseignement 2 : Compétences complémentaires
Méthodologie de la recherche et statistiques
Analyse et pratique des Activités Physiques et de Loisirs
Pratique de la Recherche en STAPS
Traitement informatisé des données

Unité d'Enseignement 3 : Compétences linguistiques
Pratique d'une langue vivante LANSAD

Unité d'Enseignement 4 : Projet et expérience
Projet d'insertion professionnelle
Stage

Unité d'Enseignement 5 : Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Au coeur de la sécurisation des parcours professionnels, la formation continue est un secteur clé qui se doit de répondre à l'évolution permanente des environnements de travail. Le formateur, acteur central de ce processus d'adaptation constante aux mutations techniques, socioéconomiques et culturelles, intervient dans un contexte souvent instable où s'entremêlent les enjeux organisationnels, psychosociologiques et psychologiques, économiques, juridiques. Dans le cadre de plus en plus complexe de l'activité de formateur, cette licence propose, au-delà de l'acquisition des capacités professionnelles de base indispensables à l'exercice du métier de formateur, une analyse de la relation formative et une interrogation des pratiques, ainsi qu'une compréhension des enjeux sociaux et institutionnels de la formation.

Utiliser le digital en formation des adultes
Création de contenus numériques pour la formation
Administration d'une plateforme d'enseignement à distance
Conduire un projet de formation
Cadre règlementaire et environnement de la formation
Ingénierie pédagogique et conduite de projet de formation

Bac + 3 à bac + 4

Maîtriser les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique, c'est acquérir des savoirs et des savoir-faire dans les domaines du diagnostic, de la conception, de la conduite et de l'évaluation de dispositifs pédagogiques, qu'ils soient en ligne, en présentiel ou mixtes.

La formation FIPA vise à acquérir des savoirs fondamentaux dans les domaines de la pédagogie des adultes, de la sociologie des organisations, de l'ergonomie, de l'ingénierie, de la psychologie des apprentissages, et du numérique en formation, ainsi que des compétences dans les domaines suivants :
identifier des besoins et traduire une commande de formation
concevoir et animer des dispositifs pédagogiques distanciels ou présentiels
utiliser des cadres de référence pour l'action: notions, concepts et théories.

Bac + 3 à bac + 4

Former des gestionnaires polyvalents capables d'initiatives et d'autonomie. La formation, à finalité professionnelle, est destinée à la maîtrise des compétences indispensables à la gestion des organisations. Le B.U.T GEA offre la possibilité de : - Prolonger ses études à BAC+5 (DSCG, Masters, École de commerce). C'est la voie choisie par 80% de nos diplômés. - S'insérer professionnellement (voir débouchés ci-contre). - Préparer les concours de la fonction publique

La formation comprend 1 800 heures d'enseignements, réparties en 6 semestres dont la majorité en petit effectif (26 étudiants).

Le B.U.T GEA permet d'acquérir un bon niveau théorique en gestion, management, marketing, économie, droit, fiscalité, comptabilité, informatique, sans négliger les disciplines de culture générale : techniques d'expression, anglais, statistiques etc.

Ce programme est complété par :
- des mises en situation professionnelle grâce aux projets tutorés (600 heures sur 3 ans), aux simulations de gestion et aux modules de cas pratiques.
- de l'immersion en entreprise : 22 à 26 semaines de stage sur l'ensemble de la formation
ou
- de l'alternance en entreprise concernant le parcours GCFF en apprentissage.

Bac + 3 à bac + 4

Former des gestionnaires polyvalents capables d'initiatives et d'autonomie. La formation, à finalité professionnelle, est destinée à la maîtrise des compétences indispensables à la gestion des organisations. Le B.U.T GEA offre la possibilité de : - Prolonger ses études à BAC+5 (DSCG, Masters, École de commerce). C'est la voie choisie par 80% de nos diplômés. - S'insérer professionnellement (voir débouchés ci-contre). Le parcours Gestion et Pilotage des Ressources Humaines (GPRH) forme aux outils, systèmes et techniques de la GRH et propose une ouverture à la dimension humaine du management, permettant d'assumer des responsabilités afférentes à la gestion du personnel, de participer au développement d'outils et de méthodes de gestion des emplois et des compétences, de contribuer au diagnostic social de l'organisation ou encore de gérer des systèmes de paie.

La formation comprend 1 800 heures d'enseignements, réparties en 6 semestres dont la majorité en petit effectif (26 étudiants).

Le B.U.T GEA permet d'acquérir un bon niveau théorique en gestion, management, marketing, économie, droit, fiscalité, comptabilité, informatique, sans négliger les disciplines de culture générale : techniques d'expression, anglais, statistiques etc.

Ce programme est complété par :
- des mises en situation professionnelle grâce aux projets tutorés (600 heures sur 3 ans), aux simulations de gestion et aux modules de cas pratiques.
- de l'immersion en entreprise : 22 à 26 semaines de stage sur l'ensemble de la formation
ou
- de l'alternance en entreprise concernant le parcours GCFF en apprentissage.

Bac + 3 à bac + 4

La licence professionnelle mention métiers de l'industrie: industrie aéronautique est une formation à caractère professionnalisant. 3 parcours sont proposés: - EAS: mention Equipements Aéronautiques et Spatiaux apporte aux étudiants une connaissance approfondie du domaine aéronautique et plus particulièrement des équipements embarqués dans les aéronefs. La compréhension du rôle et du fonctionnement des différents systèmes avioniques, une connaissance des problématiques liées à la sécurité et à la sûreté de fonctionnement de ces systèmes ainsi que la maîtrise des outils informatiques utilisés lors de la conception, du test ou de la maintenance de ces équipements leur permettra d'intervenir dans tous les secteurs liés aux équipements aéronautiques, tant au niveau de l'ingénierie que des essais ou de la maintenance. - MAS: Moteurs aéronautiques et spatiaux Intervenir dans les bureaux d'études et sur les bancs d'essais. Ils sont capables de suivre un propulseur depuis l'avant-projet jusqu'à la mise au point définitive et son intégration sur un aéronef. Ils sont les acteurs du processus de certification du moteur auprès des autorités compétentes. Ils peuvent aussi représenter ces autorités. Dans tous les cas ils assistent les ingénieurs et participent à la préparation des dossiers d'aide à la décision. SAS: mention Structures Aéronautiques et Spatiales La licence Professionnelle SAS a pour objectif de former des techniciens supérieurs spécialisés dans le calcul de structures aéronautiques. La formation permet aux jeunes diplômés de s'insérer rapidement dans un milieu professionnel dont ils ont appris le langage, les règles, les exigences en matière de réglementation et de sécurité, les outils CATIA V5, ANSYS

EAS:
Bases de l'aéronautique et communication
Outils logiciels, informatique et réseaux
Equipements et systèmes aéronautiques
Projet tuteuré
Stage :12 semaines minimum

PAS:
Bases de l'aéronautique et communication
Bases théoriques et outils informatiques
Propulseur aérospatial
Projet tuteuré
Stage 12 semaines

SAS:
Bases de l'aéronautique et communication
Bases scientifiques, outils de modélisation et calcul
Dimensionnement de structures et matériaux aéronautiques
Projet tuteuré
Stage 12 semaines

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation pluridisciplinaire cohérente sur 3 ans évite de s'inscrire dans une Double Licence : elle comporte autant, sinon plus, d'heures de cours, et est orientée vers de vraies spécialisations en 3e année.La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicile. Durant votre Licence (notamment en L2 et L3), vous pouvez effectuer un ou plusieurs stages. Ces mises en situation en milieu professionnel permettent de mettre en oeuvre les acquis de votre formation, d'acquérir des compétences professionnelles et d'affiner votre projet professionnel.Vous pouvez aussi découvrir les multiples possibilités de l'entrepreneuriat et être accompagné·e dans la réalisation de tous vos projets espritdentreprendre.parisnanterre.fr.

1ère année - Semestre 1

UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais (9 ects)
- Traduction
- Langue
- Civilisation

UE Enseignements fondamentaux 2 : Allemand (9 ects)
- Langue orale et grammaire en ligne
- Thème
- Version
- Civilisation

UE Enseignements complémentaires : culture, droit, économie (4.5 ects)
- Culture littéraire
- Introduction au droit
- Introduction à l'économie

UE Parcours personnalisé : Culture (4.5 ects)
- Les grands repères 1/2 (en savoir plus)

UE Préprofessionnalisation : Français (3 ects)
- Atelier de langue française (en savoir plus)
- Français argumentation orale


1ère année - Semestre 2

UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais (9 ects)
- Traduction économique
- Langue
- Civilisation

UE Enseignements fondamentaux 2 : Allemand (9 ects)
- Langue orale et grammaire
- Traduction
- Civilisation

UE Enseignements complémentaires : Culture, droit, économie (4.5 ects)
- Culture contemporaine
- Introduction au Droit comparé
- Economie

UE Parcours personnalisé : culture ou français (4.5 ects)
1 parmi 2, selon les résultats du S1 :
- Les grands repères 2/2 (en savoir plus)
- Consolidation des compétences (en savoir plus)

UE Compétences transversales et préprofessionnalisante (3 ects)
- Français écrit (rédaction)
- Atelier Découverte des entreprises et projet personnel étudiant

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation pluridisciplinaire cohérente sur 3 ans évite de s'inscrire dans une Double Licence : elle comporte autant, sinon plus, d'heures de cours, et est orientée vers de vraies spécialisations en 3e année.La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicile. Durant votre Licence (notamment en L2 et L3), vous pouvez effectuer un ou plusieurs stages. Ces mises en situation en milieu professionnel permettent de mettre en oeuvre les acquis de votre formation, d'acquérir des compétences professionnelles et d'affiner votre projet professionnel.Vous pouvez aussi découvrir les multiples possibilités de l'entrepreneuriat et être accompagné·e dans la réalisation de tous vos projets espritdentreprendre.parisnanterre.fr.

3ème année - Semestre 5

UE Langue et cultures anglophone
- Economies et politiques des pays anglophone
- Compétences linguistiques approfondies en anglais
- 1 élément(s) au choix parmi 2 : Anglais des affaires/Analyse des médias anglophone

UE Langue et cultures germanophones
- Economies et politiques des pays germanophone
- Compétences linguistiques approfondies en allemand
- 1 élément(s) au choix parmi 2: Allemand des affaires/Analyse des médias germanophone

UE Matières d'application
- Droit des affaires et macroéconomie
- 1 élément(s) au choix parmi 3 : Marketing et commerce international-Les médias à l'ère numérique-Enjeux des territoires touristiques : espace, lieu, mobilités

UE Projets et expériences
- Outils de professionnalisatio

UE Préprofessionnalisation : Français (3 ects)
- Atelier de langue française (en savoir plus)
- Français argumentation orale


3ème année - Semestre 6

UE Langue et cultures anglophone
- Economies et politiques des pays anglophone
- Compétences linguistiques approfondies en anglais
- 1 élément(s) au choix parmi 2 : Anglais des affaires/Analyse des médias anglophone

UE Langue et cultures germanophones
- Economies et politiques des pays germanophone
- Compétences linguistiques approfondies en allemand
- 1 élément(s) au choix parmi 2: Allemand des affaires/Analyse des médias germanophone
- Civilisation

UE Matières d'application
- Droit des sociétés et microéconomie
1 élément(s) au choix parmi 3 :Communication des entreprises et storytelling de la marque-Stratégies d'entreprise et la RSE dans le monde- Destinations et marchés touristiques: espace, lieu, mobilités

UE Projets et expériences
- Stage

UE Compétences transversale
- Compétences numériques : Web et Travail collaboratif

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation pluridisciplinaire cohérente sur 3 ans évite de s'inscrire dans une Double Licence : elle comporte autant, sinon plus, d'heures de cours, et est orientée vers de vraies spécialisations en 3e année.La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicile. Durant votre Licence (notamment en L2 et L3), vous pouvez effectuer un ou plusieurs stages. Ces mises en situation en milieu professionnel permettent de mettre en oeuvre les acquis de votre formation, d'acquérir des compétences professionnelles et d'affiner votre projet professionnel.Vous pouvez aussi découvrir les multiples possibilités de l'entrepreneuriat et être accompagné·e dans la réalisation de tous vos projets espritdentreprendre.parisnanterre.fr.

Semestre 3 :
UE Enseignements Fondamentaux
UE Langue et cultures germanophones
Compétences linguistiques générales et professionnelles en allemand
Civilisation allemande
UE Langue et cultures anglophones
Compétences linguistiques générales et professionnelles en anglais
Cultures, sociétés et politiques des pays anglophones

UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
Outils d'analyse des sciences économiques
Droit des contrats
Au choix : 1 à 3 parmi 3
Introduction au monde des affaires
Introduction aux médias et à la communication
Introduction au tourisme international

UE Projets et expériences de l'étudiant

Au choix : 1 à 2 parmi 2
Activité solidaire ou engagée S3
Projet S3

UE Compétences transversales et Outils
Au choix : 1 à 2 parmi 1
Communication et réseaux sociaux

Semestre 4 :
UE Enseignements Fondamentaux

UE Langue et cultures germanophones
Compétences linguistiques générales et professionnelles en allemand
Civilisation
UE Langue et cultures anglophones
Compétences linguistiques générales et professionnelles en anglais
Cultures, sociétés et politiques des pays anglophones

UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
Droit des contrats
Outils d'analyse des sciences économiques
Au choix : 1 à 3 parmi 3
Introduction au monde des affaires
Introduction aux médias et à la communication
Introduction au tourisme international
UE Matières d'application
Droit du travail
Economie monétaire et financière contemporaine
Au choix : 1 à 3 parmi 3
Introduction au monde des affaires
Introduction aux médias et à la communication
Introduction au tourisme international

UE Projets et expériences de l'étudiant
Au choix : 1 à 2 parmi 2
Activités solidaires ou engagées S4
Projet S4

UE Compétences transversales et Outils
Note de synthèse

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation permet aux personnes travaillant ou souhaitant travailler dans le champ éducatif d'acquérir une culture universitaire dans le domaine des sciences de l'éducation, de réfléchir sur leur pratique professionnelle, de renouveler leur démarche personnelle et de s'initier à la recherche.

2e ANNÉE - Semestre 3
UE1-Enseignements fondamentaux ( 12 ECTS)
EC1 Fondements théoriques en sciences de l'éducation : consolidation et perspectives internationales.
EC2 Approches sociologiques en éducation et formation EC3 Approches psychologiques en éducation et formation
EC4 Enjeux et spécificités de la formation d'adultes
EC5 Les enjeux de l'éducation familliale et de l'intervention sociale auprès des familles
UE2 - Enseignements complémentaires ( 6 ECTS)
EC6 Le métier d'étudiant-e 3
EC7 : posture et professionnalisation Conduite de projet : mise en place
EC 8 Module au choix
UE3 - Langue vivante (3 ECTS)
UE 4 - Parcours personnalisé ( 4,5 ECTS)
UE 5 - Compétences préprofessionnalisation ( 1,5 ECTS)

2e ANNÉE - Semestre 4
UE1-Enseignements fondamentaux ( 15 ECTS)
EC1 Education et territoire
Education dans le monde
EC2 Approche clinique de la relation éducative - sensibilisation
EC3 Discrimination, catégorisation et éducation : l'exemple du genre
EC4 Initiation aux démarches de recherche
EC5 Module
UE2-Enseignements complémentaires ( 6 ECTS)
EC6 Le métier d'étudiant-e Le métier d'étudiant-e 4
EC7 Posture et pro construction du projet : environnement politique, social et juridique
UE3 Langue vivante (3 ECTS)
UE4 Parcours personnalisé (4,5)
UE5 Compétences préprofessionnalisation 1,5 ECTS)

Bac + 3 à bac + 4

Intervention dans le secteur social (Accompagnement de différents publics en situation d'exclusion). Intervention dans les milieux socio éducatifs (Accompagnement de publics en situation d'échec scolaire ou en demande de réorientation scolaire). Analyse de gestion des organisations/psychologie du travail/ergonomie cognitive. Contribution aux modélisations psychologiques des situations de vie humaine. Réalisation d'enquêtes par questionnaires ou d'entretiens. Gestion des ressources humaines en entreprise. Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour analyser une question ou une problématique. Mobiliser, intégrer et utiliser des concepts issus d'autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie. Caractériser les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement. Mobiliser les bases théoriques concernant les principales fonctions cognitives et le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante. Mobiliser les bases théoriques du fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l'individu se situe, est influencé et influence un environnement social. Situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain. Caractériser l'adaptation ou l'inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique. Se servir des bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain. Mobiliser les bases méthodologiques et statistiques pour l'analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications. Mettre en oeuvre les principes fondamentaux des différentes méthodes en jeu dans la pratique de la discipline : méthodes d'observations, expérimentales et cliniques, méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, questionnaires, élaboration d'échelles, pratique des tests, psychométrie et docimologie, dynamiques de groupe. Respecter les principes de l'éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues et de la législation qui concerne spécifiquement les psychologues. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

La Psychologie se fixe comme objectifs de décrire et d'expliquer de façon vérifiable les conduites des organismes vivants en fonction des situations physiques et sociales dans lesquelles ils se trouvent. Elle postule que ces conduites peuvent être expliquées au niveau des processus mentaux, et fait de ceux-ci son objet d'étude spécifique. Cet objet se manifeste dans de multiples domaines (l'homme dans sa généralité, l'animal, l'enfant, le malade mental, l'homme en groupe...), s'appréhende par différentes méthodes et trouve ses applications dans tous les secteurs de la société (santé, éducation, travail, justice, environnement, art et culture, sport...).

La Licence de Psychologie permet d'acquérir :
1) des connaissances fondamentales dans les différentes sous-disciplines de la psychologie et une approche plurielle des conduites humaines et de leurs dysfonctionnements ;
2) les différentes méthodologies propres à cette science (principalement la méthode clinique et la méthode expérimentale).

En 3e année, l'étudiant commence à se spécialiser en : Psychologie sociale, Psychopathologie clinique psychanalytique, Psychologie du développement, Psychologie cognitive, Psychopathologie clinique empirique et TCC, Psychologie du travail et de l'ergonomie, Métiers de l'éducation...

Bac + 3 à bac + 4

Intervention dans le secteur social (Accompagnement de différents publics en situation d'exclusion). Intervention dans les milieux socio éducatifs (Accompagnement de publics en situation d'échec scolaire ou en demande de réorientation scolaire). Analyse de gestion des organisations/psychologie du travail/ergonomie cognitive. Contribution aux modélisations psychologiques des situations de vie humaine. Réalisation d'enquêtes par questionnaires ou d'entretiens. Gestion des ressources humaines en entreprise. Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour analyser une question ou une problématique. Mobiliser, intégrer et utiliser des concepts issus d'autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie. Caractériser les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement. Mobiliser les bases théoriques concernant les principales fonctions cognitives et le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante. Mobiliser les bases théoriques du fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l'individu se situe, est influencé et influence un environnement social. Situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain. Caractériser l'adaptation ou l'inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique. Se servir des bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain. Mobiliser les bases méthodologiques et statistiques pour l'analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications. Mettre en oeuvre les principes fondamentaux des différentes méthodes en jeu dans la pratique de la discipline : méthodes d'observations, expérimentales et cliniques, méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, questionnaires, élaboration d'échelles, pratique des tests, psychométrie et docimologie, dynamiques de groupe. Respecter les principes de l'éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues et de la législation qui concerne spécifiquement les psychologues. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

La Psychologie se fixe comme objectifs de décrire et d'expliquer de façon vérifiable les conduites des organismes vivants en fonction des situations physiques et sociales dans lesquelles ils se trouvent. Elle postule que ces conduites peuvent être expliquées au niveau des processus mentaux, et fait de ceux-ci son objet d'étude spécifique. Cet objet se manifeste dans de multiples domaines (l'homme dans sa généralité, l'animal, l'enfant, le malade mental, l'homme en groupe...), s'appréhende par différentes méthodes et trouve ses applications dans tous les secteurs de la société (santé, éducation, travail, justice, environnement, art et culture, sport...).

La Licence de Psychologie permet d'acquérir :
1) des connaissances fondamentales dans les différentes sous-disciplines de la psychologie et une approche plurielle des conduites humaines et de leurs dysfonctionnements ;
2) les différentes méthodologies propres à cette science (principalement la méthode clinique et la méthode expérimentale).

En 3e année, l'étudiant commence à se spécialiser en : Psychologie sociale, Psychopathologie clinique psychanalytique, Psychologie du développement, Psychologie cognitive, Psychopathologie clinique empirique et TCC, Psychologie du travail et de l'ergonomie, Métiers de l'éducation...

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation pluridisciplinaire cohérente sur 3 ans évite de s'inscrire dans une Double Licence : elle comporte autant, sinon plus, d'heures de cours, et est orientée vers de vraies spécialisations en 3e année.La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicile.

1ère année - Semestre 1
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais
- Traduction
- Langue
- Civilisation
UE Enseignements fondamentaux 2 : Espagnol
- Thème
- Version
- Civilisation Espagne
- Civilisation Amérique latine
UE Enseignements complémentaires : Culture, droit, économie
- Culture littéraire
- Introduction au droit
- Introduction à l'économie
UE Parcours personnalisé : Culture
- Les grands repères 1/2 (en savoir plus)
UE Pré-professionnalisation : Français
- Atelier de langue française (en savoir plus)
- Français argumentation orale.

1ère année- Semestre 2
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais
- Traduction
- Langue
- Civilisation
UE Enseignements fondamentaux 2 : Espagnol
- Traduction
- Civilisation Espagne et Amérique Latine
UE Enseignements complémentaires : Culture, droit, économie
- Culture contemporaine
- Introduction au Droit comparé
- Economie
UE Parcours personnalisé : culture ou français
1 parmi 2, selon les résultats du S1 :
- Les grands repères 2/2 (en savoir plus)
- Consolidation des compétences (en savoir plus)
UE Compétences transversales et pré-professionnalisante
- Français écrit (rédaction)
- Atelier Découverte des entreprises et projet personnel étudiant

Bac + 3 à bac + 4

La formation est centrée sur la maîtrise des 3 éléments dont l'association fait la spécificité des études de LLCER : l'étude de la langue espagnole, la connaissance de la littérature de l'Espagne et de l'Amérique latine et celle de la culture hispanique.

2ème année - Semestre 3 :
UE Enseignements fondamentaux : Espagnol (15 ects)
Grammaire 3
Morphosyntaxe
Traduction (Version/thème)
Civilisation et Littérature Espagne
Civilisation et Littérature Amérique latine

UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
1 Bloc au choix :
-Renforcement espagnol :
*Art hispanique
*Théâtre hispanique
*Renforcement traduction

Autre complémentaire :
Au choix :
- LV2 spécialiste : Anglais, Italien
- Autre discipline : Histoire, Sciences du langage
- Culture des pays de langues européennes

UE Parcours personnalisé - (4,5 ects)
Au choix :
- Métiers de la Culture à l'international
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / préprofessionnalisation - (1,5 ects)
- Module informatique C2i 1 (en savoir plus)

2ème année - Semestre 4 :
UE Enseignements fondamentaux : Espagnol (15 ects)
Grammaire 4
Morphosyntaxe
Traduction (Version/thème)
Civilisation et Littérature Espagne
Civilisation et Littérature Amérique latine

UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
1 Bloc au choix :
-Renforcement espagnol :
*Etudes médiévales
*Art hispanique
*Théâtre hispanique

Autre complémentaire :
Au choix :
- LV2 spécialiste : Anglais, Italien
- Autre discipline : Histoire, Sciences du langage
- Culture des pays de langues européennes

UE Parcours personnalisé - (4,5 ects)
Au choix :
- Métiers de la Culture à l'international
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / préprofessionnalisation - (1,5 ects)
- Module informatique C2i 2 (en savoir plus)

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir une large culture philosophique, incluant à la fois tous les grands auteurs et tous les domaines de la philosophie Pratiquer les grands exercices philosophiques : dissertation, commentaire de texte Préparer efficacement les concours d'enseignement Aiguiser les capacités de raisonnement et d'analyse. Acquérir à la fois une bonne maîtrise de la méthodologie de l'argumentation philosophique Disposer d'une bonne connaissance de l'histoire des idées philosophiques (de l'Antiquité à nos jours) sur une palette très large de domaines (esthétique, philosophie des sciences, politique,métaphysique, éthique).

UE Enseignements fondamentaux - (12 ects)
- Philosophie de l'Art
- Philosophie sociale et politique
- Philosophie classique
+ 1 au choix :
- Philosophie médiévale
- Langue ancienne non spécialiste au choix (Grec ou Latin, niveau perfectionnement ou approfondissement)

UE Renforcement philosophie (9 ects)
- Histoire et philosophie des sciences
- Philosophie de l'esprit

UE Langue vivante - (3 ects)
- Un choix parmi 9 langues

UE Parcours personnalisé (4,5 ects)
1 au choix :
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)
- Philosophie et arts contemporains

UE Compétences / Préprofessionnalitation (1,5 ects)
1 au choix parmi 3 (en savoir plus sur l'offre établissement) :
- C2i : Machines et logiciels
- Méthodologie du projet professionnel
- Méthodologie de la recherche de stage et d'emploi
UE Enseignements fondamentaux (12 ects)
- Ethique et philosophie morale
- Histoire et philosophie des sciences
- Philosophie moderne
+ 1 au choix :
- Metaphysique : période ancienne et classique
- Langue ancienne non spécialiste au choix (Grec ou Latin, niveau perfectionnement ou approfondissement)

UE Renforcement philosophie (9 ects)
- Introduction aux sciences humaines et sociales
- Logique

UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
- Un choix parmi 9 langues

UE Parcours personnalisé (4,5 ects)
1 au choix :
- Recherches philosophiques contemporaines
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / Préprofessionnalitation (1 EC obligatoire) - (1,5 ects)
1 au choix parmi 4 (en savoir plus sur l'offre établissement) :
- C2i : Web et travail collaboratif
- Connaissance des metiers de l'entreprise
- Methodologie du projet professionnel
- Methodologie de la recherche de stage et d'emploi

Bac + 3 à bac + 4

La formation est centrée sur la maîtrise des 3 éléments dont l'association fait la spécificité des études de LLCER : l'étude de la langue espagnole, la connaissance de la littérature de l'Espagne et de l'Amérique latine et celle de la culture hispanique.

UE Enseignements fondamentaux : Espagnol
Grammaire 5
Histoire de la langue
Traduction (Version/thème)
Civilisation et Littérature Espagne
Civilisation et Littérature Amérique latine

UE Enseignements complémentaires
1 Bloc au choix :

Renforcement espagnol :
Etudes de genre
Cinéma hispanique
Initiation à la recherche en études hispaniques

Autre complémentaire :
Au choix :
- LV2 spécialiste : Anglais, Italien
- Autre discipline : Histoire, Sciences du langage
- Culture des pays de langues européennes

UE Parcours personnalisé
Au choix :
- Métiers de la Culture à l'international
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / pré-professionnalisation
Au choix :
- Modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement)
- Stage


3ème année - Semestre 6

UE Enseignements fondamentaux : Espagnol
Grammaire 6
Histoire de la langue
Traduction (Version/thème)
Civilisation et Littérature Espagne
Civilisation et Littérature Amérique latine

UE Enseignements complémentaires -
1 Bloc au choix :

Renforcement espagnol :
Cinéma hispanique
Débats de critique littéraire
Outils pour comprendre le monde contemporain

Autre complémentaire :
Au choix :
- LV2 spécialiste : Anglais, Italien
- Autre discipline : Histoire, Sciences du langage
- Culture des pays de langues européennes

UE Parcours personnalisé -
Au choix :
- Métiers de la Culture à l'international
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / pré-professionnalisation -
Au choix :
- Modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement)
- Stage.

Bac + 3 à bac + 4

La Licence Sciences pour l'Ingénieur (SPI) est un cursus pluridisciplinaire qui propose, en tronc commun (du semestre 1 au semestre 5), une solide formation scientifique en physique, mathématique et informatique. Il s'agit d'acquérir les connaissances et méthodes de base de ces disciplines et de découvrir les champs d'application (Sciences pour l'Ingénieur) dans leur globalité. Trois options sont proposées en Licence 3, permettant d'approfondir certaines disciplines et de commencer à construire son projet professionnel : 1/ L'option Electronique complète les connaissances de base en électronique par une formation théorique et pratique dans les domaines de l'électronique embarquée et des télécommunications (analogiques et numériques). 2/ L'option Energétique complète les connaissances théoriques nécessaires à l'optimisation et à la maitrise de l'énergie. 3/ L'option Mécanique initie aux connaissances générales en mécanique afin de maîtriser toutes les étapes de la conception à la réalisation de produits industriels (conception, fabrication, dimensionnement ; introduction aux outils informatiques utilisés dans l'industrie).

1er année : Semestre 1 -

UE Fondamentale - mathématiques-informatique :
-Mathématiques générales
-Structures fondamentales
-Algorithmique et programmation
-Méthodologie en Sciences pour l'Ingénieur
UE complémentaire :
-Electrostatique et Magnétostatique
-Mécanique
-Optique
UE langue vivante du CRL : Anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé : Les grands repères
UE Pré professionnalisante : Atelier de langue française

1er année : Semestre 2 -

UE Fondamentale - mathématiques-informatique :
-Mathématiques générales
-Structures fondamentales
-Algorithmique et programmation
UE complémentaire :
-Electrocinétique
-Thermodynamique
UE langue vivante du CRL : Anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé : 1 parmi 2, selon les résultats du Semestre 1 :
-Les grands repères
-Consolidation des compétences
UE Pré professionnalisante :
-Module informatique C2I : Machines et logiciels

Bac + 3 à bac + 4

La Licence Sciences pour l'Ingénieur (SPI) est un cursus pluridisciplinaire qui propose, en tronc commun (du semestre 1 au semestre 5), une solide formation scientifique en physique, mathématique et informatique. Il s'agit d'acquérir les connaissances et méthodes de base de ces disciplines et de découvrir les champs d'application (Sciences pour l'Ingénieur) dans leur globalité. Trois options sont proposées en Licence 3, permettant d'approfondir certaines disciplines et de commencer à construire son projet professionnel : 1/ L'option électronique complète les connaissances de base en électronique par une formation théorique et pratique dans les domaines de l'électronique embarquée et des télécommunications (analogiques et numériques). 2/ L'option énergétique complète les connaissances théoriques nécessaires à l'optimisation et à la maîtrise de l'énergie. 3/ L'option mécanique initie aux connaissances générales en mécanique afin de maîtriser toutes les étapes de la conception à la réalisation de produits industriels (conception, fabrication, dimensionnement ; introduction aux outils informatiques utilisés dans l'industrie).

Semestre 3 -

UE fondamentale : physique :
-Electronique logique
-Structure de la matière
-Mécanique des solides
-Thermodynamique
UE complémentaire :
-Analyse
-Projet maths informatique physique
Algorithmique et programmation

UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé :
-Initiation Matlab
-Système, Réseau et Web statique
UE pré professionnalisante :
Module informatique C2I : web et travail collaboratif

2ème année : semestre 4 -

UE fondamentale : physique :
-Thermique
-Electronique générale
-Mécanique des solides
UE complémentaire :
- Programmation orientée objet
- Capteurs et mesure
- Architecture et initiation à la compilation
UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé :
-Initiation Labview
-Projet sciences pour l'ingénieur
UE pré professionnalisante : professionnalisation, CV et métiers

Bac + 3 à bac + 4

La Licence Sciences pour l'Ingénieur (SPI) est un cursus pluridisciplinaire qui propose, en tronc commun (du semestre 1 au semestre 5), une solide formation scientifique en physique, mathématique et informatique. Il s'agit d'acquérir les connaissances et méthodes de base de ces disciplines et de découvrir les champs d'application (Sciences pour l'Ingénieur) dans leur globalité. Trois options sont proposées en Licence 3, permettant d'approfondir certaines disciplines et de commencer à construire son projet professionnel : 1/ L'option Electronique complète les connaissances de base en électronique par une formation théorique et pratique dans les domaines de l'électronique embarquée et des télécommunications (analogiques et numériques). 2/ L'option Energétique complète les connaissances théoriques nécessaires à l'optimisation et à la maitrise de l'énergie. 3/ L'option Mécanique initie aux connaissances générales en mécanique afin de maîtriser toutes les étapes de la conception à la réalisation de produits industriels (conception, fabrication, dimensionnement ; introduction aux outils informatiques utilisés dans l'industrie).

Semestre 5
Méthodes mathématiques pour la physique
Ondes et vibrations
Physique des matériaux

Automatique
Elasticité - DDS
Mécanique des fluides

UE langue vivante du CRL
Anglais non spécialiste

Adaptation
Communication

Connaissance de l'entreprise

Semestre 6
Analyse numérique
Electromagnétisme
Physique moderne
Traitement numérique du signal

1 option de pré-spécialisation parmi 3 :
Option Energétique :
Energie et conversions
Maîtrise de l'énergie
Transferts thermiques

Option Electronique :
Communications analogiques
Communications numériques
VHDL-FPGA

Option Mécanique :
CAO
DDS2
Éléments de construction mécanique

UE langue vivante du CRL
Anglais non spécialiste

Stage 8 semaines

Entrepreneuriat, gestion, droit

Bac + 3 à bac + 4

La formation se conçoit dans une double ambition d'acquisition de connaissances disciplinaires et pluridisciplinaires d'une part, éthodologiques de l'autre. Il s'agira de permettre de se familiariser avec la diversité de l'histoire de l'art, tout d'abord avec la diversité des objets qu'elle étudie : peinture, sculpture, architecture, arts graphiques, arts décoratifs... à travers les quatre principales périodes - antique, médiévale, moderne et contemporaine -, mais aussi avec les arts extra-occidentaux.

Semestre 3
UE Enseignements fondamentaux
- Histoire de l'art et archéologie antique
- Histoire de l'art et archéologie antique 3 bis
- Histoire de l'art médiéval
- Histoire de l'art moderne
- Histoire de l'art contemporaine
UE Enseignements complémentaires
- Iconographie classique et religieuse
UE Langue vivante du CRL
- Un choix parmi 9 langues
UE Parcours personnalisé
- Méthodologie en histoire de l'art et archéologie 1
UE Compétences / Préprofessionnalitation
- C2i : Machines et logiciels.

Semestre 4
UE Enseignements fondamentaux
- Archéologie gallo-romaine
- Archéologie médiévale
- Histoire de l'art médiéval
- Histoire de l'art moderne
- Histoire de l'art contemporain
UE Enseignements complémentaires
- Arts extra-occidentaux
- Techniques artistiques et matérialité des oeuvres
UE Langue vivante du CRL
- Un choix parmi 9 langues
UE Parcours personnalisé
- Méthodologie en histoire de l'art et archéologie
UE Compétences / Préprofessionnalisation
- C2i : Web et travail collaboratif

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours général de la mention « Économie et Gestion » repose en L1 et L2 sur une solide formation en économie, en gestion et en techniques quantitatives, avec des disciplines d'ouverture (histoire, droit, sociologie). Il permet, en L3, de se spécialiser en « Gestion » : l'étudiant/e étudie alors toutes les disciplines de la Gestion (comptabilité, gestion financière, marketing, ressources humaines, droit du travail, droit des affaires, etc.) ainsi que les principes, les outils et les techniques du management. La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicÎle.

3ème année - Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux
Gestion Financière
Comptabilité financière
Gestion Marketing
Comportement du consommateur
Études et recherche en marketing
Gestion des Hommes
Droit du travail
Gestion des organisations
Sociologie des Organisations
UE Enseignements complémentaires
Management scientifique et aide à la décision
Culture et Management
Techniques de communication
UE Langue vivante du CRL
UE Compétences / Pré-professionnalisation
1 EC au choix :
Comportement individuel et collectif
Introduction aux SI et bases de données.

3ème année - Semestre 6 :
UE Enseignements fondamentaux
Gestion Financière
Gestion Marketing
Gestion des organisations
UE Enseignements complémentaires
Management scientifique et aide à la décision
Culture et Management
UE Langue vivante du CRL
UE Compétences / Pré-professionnalisation

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation permet aux personnes travaillant ou souhaitant travailler dans le champ éducatif d'acquérir une culture universitaire dans le domaine des sciences de l'éducation, de réfléchir sur leur pratique professionnelle, de renouveler leur démarche personnelle et de s'initier à la recherche.

Pour la deuxième année de Licence :
-Enseignements fondamentaux ( 12 ECTS)
-Fondements théoriques en sciences de l'éducation : consolidation et perspectives internationales.
-Approches sociologiques en éducation et formation EC3 Approches psychologiques en éducation et formation
-Enjeux et spécificités de la formation d'adultes
-Les enjeux de l'éducation familliale et de l'intervention sociale auprès des familles
-Enseignements complémentaires ( 6 ECTS)
-Le métier d'étudiant-e 3.

Posture et professionnalisation Conduite de projet : mise en place
8 Module au choix
- Langue vivante (3 ECTS)
- Parcours personnalisé ( 4,5 ECTS)
- Compétences préprofessionnalisation ( 1,5 ECTS).

-Enseignements fondamentaux ( 15 ECTS)
-Education et territoire
-Education dans le monde
-Approche clinique de la relation éducative - sensibilisation
-Discrimination, catégorisation et éducation : l'exemple du genre
-Initiation aux démarches de recherche.

Module
-Enseignements complémentaires ( 6 ECTS)
-Le métier d'étudiant-e Le métier d'étudiant-e 4
-Posture et pro construction du projet : environnement politique, social et juridique
-Langue vivante (3 ECTS)
-Parcours personnalisé (4,5)
-Compétences préprofessionnalisation 1,5 ECTS).

Bac + 3 à bac + 4

En L3, trois itinéraires pédagogiques sont proposés en fonction des poursuites d'études ou professionnelles visées : - École, enseignement, co-éducation - Interventions socio-éducatives - Formation des adultes.

3e ANNÉE - Semestre 5
UE Enseignements fondamentaux - (12 ects)
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Sciences sociales et humaines et sciences de l'éducation
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
Bloc 2 - Psychologie et éducation - 1 EC au choix
Psychologie du développement et éducation
Psychologie cognitive et éducation
Psychologie sociale et éducation
UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
Bloc 1 - Approches socio-institutionnelles - 1 EC au choix
Approches socio-institutionnelles de l'école
Politiques et interventions sociales
Qualification, emploi, formation
Bloc 2 - Approches pédagogiques - 1 EC au choix
Analyses des pratiques éducatives
Éducation familiale
Innovations pédagogiques
Pédagogie de la formation des adultes
UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
Anglais
UE Parcours personnalisé - (4.5 ects)
Techniques de travail universitaire
UE Enseignements de préprofessionnalisation - (1,5 ects)
Projet personnel et professionnel

3e ANNÉE - Semestre 6

UE Enseignements fondamentaux - (12 ects)
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Education tout au long de la vie
Approche clinique de la relation éducative
Bloc 2 - Sociologie et anthropologie de l'éducation - 1 EC au choix
Anthropologie et éducation
Sociologie de l'éducation
Sociologie de la formation

UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
Bloc 1 - Approches thématiques - 1 EC au choix
Approche clinique de l'enfance et de l'adolescence
Education et santé
Handicap et éducation
Mieux communiquer par le corps et la voix
Rapports sociaux de sexe en éducation et formation
Bloc 2 - Autres approches disciplinaires - 1 EC au choix
Education comparée
Histoire de l'éducation
Neurosciences et éducation
Philosophie et éducation
UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
Anglais
UE Parcours personnalisé - (4,5 ects)
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
UE Enseignements de préprofessionnalisation - (1,5 ects)
Exploration en milieu professionnel

Bac + 3 à bac + 4

La licence en Arts du spectacle de Paris Nanterre est la seule en Île-de-France à proposer une formation double en cinéma et en théâtre. Elle dispense une initiation aux Arts du spectacle tant théorique, historique et pratique que tournée vers l'actualité des deux arts. La troisième année, l'étudiant choisit de s'orienter vers le cinéma ou vers le théâtre. Le parcours Cinéma approfondit l'analyse des films, leur esthétique et leur histoire, et approche la sociologie et l'économie des métiers liés à l'industrie qui les produit.

Semestre 5 (parcours cinéma)
UE Enseignements fondamentaux
Histoire et esthétique des arts du spectacle 5 - Cinéma
UE Enseignements complémentaires
Cinémas extra-occidentaux
Images, médias, numériques
Au choix: 1 parmi 2
Réalisation
Reéalisation 2 (archives filmiques)
UE Compétences linguistiques
1 langue au choix
UE Projets et expériences
S'outiller pour s'insérer S5
UE Compétences transversales (Au choix: 1 parmi 3)
Programmation cinématographique: monter un projet 1
Pratique de la critique 1
S'outiller pour s'insérer S5

Semestre 6 (parcours cinéma)
UE Enseignements fondamentaux
Histoire et esthétique des arts du spectacle 6 - Cinéma
UE Enseignements complémentaires
Diversité des formes cinématographiques et pratique de la réalisation 2
UE Compétences linguistiques
1 langue au choix
UE Projets et expériences (1 EC au choix)
Du ciné-club étudiant à la programmation professionnelle
Ecriture critique et réseaux festivaliers
Stage
Activités engagées 6
UE Compétences transversales (Au choix: 1 parmi 2)
Programmation cinématographique : monter un projet 2
Pratique de la critique 2 - en festival

Bac + 3 à bac + 4

La licence en Arts du spectacle de Paris Nanterre est la seule en Île-de-France à proposer une formation double en cinéma et en théâtre. Elle dispense une initiation aux Arts du spectacle tant théorique, historique et pratique que tournée vers l'actualité des deux arts. La troisième année, l'étudiant choisit de s'orienter vers le cinéma ou vers le théâtre. Le parcours Théâtre approfondit l'étude de la théorie et de l'esthétique théâtrales, on y expérimente les phases du montage d'un spectacle, du travail sur le texte à la présentation d'une mise en espace.

Semestre 5 (parcours théâtre) :
UE Enseignements fondamentaux
Histoire et esthétique des arts du spectacle - théâtre
UE Enseignements complémentaires
Economie et pratique du spectacle vivant 1
UE Compétences linguistiques
1 langue au choix
UE Projets et expériences
S'outiller pour s'insérer S5
UE Compétences transversales
Monter un projet dans le domaine des arts vivants

Semestre 6 (parcours théâtre) :
UE Enseignements fondamentaux
Histoire et esthétique des arts du spectacle 6 - Théâtre
UE Enseignements complémentaires
Economie et pratique du spectacle vivant 2
UE Compétences linguistiques
3 crédits
UE Projets et expériences (1 EC au choix)
Ecriture critique sur le spectacle vivant
Stage
Activités engagées 6
UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours général « Humanités, lettres et sciences humaines » (accessible en présentiel ou à distance) offre un cursus généraliste équilibré, unique sous cette forme en France. On y étudie pendant 2 ans les disciplines qui forment ce qu'on appelle les « humanités » : la littérature, l'histoire, la philosophie, une langue vivante (très bon niveau requis) et une langue ancienne (grec ancien ou latin, y compris en débutant). En 3e année, tout en continuant d'étudier ces disciplines, l'étudiant choisit une spécialisation : Lettres modernes / Histoire / Philosophie / Information et communication / Métiers du livre / Journalisme. Celle-ci lui permet, après la Licence, d'accéder au Master de son choix ou de préparer de nombreux concours. Dans les deux cas, son profil pluridisciplinaire allié à sa spécialisation est un véritable atout.

3ème année - Semestre 5
UE Tronc commun (9 ects)
- Histoire de l'Europe
- Philosophie contemporaine
- De l'humanisme aux Lumières

UE Spécialisation (9 ects, environ 8h)
1 au choix (sur 2 semestres) :
- Spécialisation Histoire
- Spécialisation Littérature
- Spécialisation Philosophie
- Spécialisation Information et communication
- Spécialisation Métiers du livre
- Spécialisation Métiers du journalisme

UE Culture antique (1.5 ects)
1 au choix :
- Grec ancien ou Latin (niveau initiation, perfectionnement, approfondissement ou lecture de textes)
- Rhétorique et argumentation 2
- Mythologie antique

UE Langue vivante spécialiste (4.5 ects)
- Au choix : anglais, allemand, espagnol, italien, portugais

UE Parcours personnalisé (4.5 ects)
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / Préprofessionnalitation (1.5 ects)
1 au choix :
- Nombreux choix, dont : Projet personnel ou collaboratif encadré ; Stage en entreprise ; Mémoire d'initiation à la recherche ; etc.
- Autres modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement)

3ème année - Semestre 6
UE Tronc commun (9 ects)
- Histoire des mondialisations (XVIe-XXIe)
- Ethique et littérature
- Ethique et philosophie de l'environnement

UE Spécialisation (9 ects, environ 8h)
1 au choix (même choix qu'au S5) :
- Spécialisation Histoire
- Spécialisation Littérature
- Spécialisation Philosophie
- Spécialisation Information et communication (Intelligence multimédia ou Documents et flux d'information)
- Spécialisation Métiers du livre
- Spécialisation Métiers du journalisme

UE Culture antique (1.5 ects)
1 au choix :
- Grec ancien ou Latin (niveau initiation, perfectionnement, approfondissement ou lecture de textes)
- Rhétorique et argumentation 3
- L'antiquité et ses représentations

UE Langue vivante spécialiste (4.5 ects)
- Au choix : anglais, allemand, espagnol, italien, portugais

UE Parcours personnalisé (4.5 ects)
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)

UE Compétences / Préprofessionnalitation (1.5 ects)
1 au choix :
- Nombreux choix, dont : Projet personnel ou collaboratif encadré ; Stage en entreprise ; Mémoire d'initiation à la recherche ; etc.
- Autres modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement)

Bac + 3 à bac + 4

La Licence de Philosophie offre sur trois ans : - un parcours d'ensemble de la tradition philosophique et de ses prolongements actuels, dans un souci d'ouverture disciplinaire ; - une découverte des grands domaines de la philosophie (de la philosophie antique à la métaphysique contemporaine en passant par l'éthique et la philosophie politique) ; - une initiation à des questions vives du monde contemporain (philosophie et éthique de l'environnement, philosophie du genre, etc.).

Enseignements fondamentaux
Histoire de la philosophie V : philosophie médiévale ou philosophie classique
Philosophie de la connaissance III : philosophie des sciences
Logique
Philosophie et problèmes du temps présent 2
Enseignements Complémentaires
Philosophie du genre
Au choix: 1 parmi 11
Mythe et littérature
Littérature comparée 5
Au choix: 1 parmi 3
Renforcement philosophie sociale et politique
Renforcement philosophie française contemporaine
Renforcement histoire de la philosophie et philosophie générale
UE Compétences linguistiques
1 langue au choix
UE Projets et expériences
Au choix: 1 parmi 3
Projets encadrés de philosophie expérimentale
Activités engagées 5
Stage
UE Compétences transversales
Initiation à la recherche

Semestre 6
Enseignements fondamentaux
Histoire de la philosophie 6 : philosophie classique et moderne (XVIIe-début XIXe siècle)
Philosophie de l'art 2
Philosophie de la connaissance IV : philosophie de l'esprit
Philosophie sociale et politique 3
Enseignements Complémentaires 6
Philosophie de l'environnement
Au choix: 1 parmi 11
Littérature comparée 6
Bible, éthique et littérature
Au choix: 1 parmi 3
Renforcement philosophie sociale et politique
Renforcement philosophie française contemporaine
Renforcement histoire de la philosophie et philosophie générale
UE Compétences linguistiques
1 langue au choix
UE Projets et expériences
Au choix: 1 parmi 3
Projets encadrés de philosophie expérimentale 2
Activités engagées 6
Stage
UE Compétences transversales
Initiation à la recherche 2

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours "Langage et enseignement" commence en L2 et se poursuit en L3. Il correspond à 1 bloc d'enseignements "complémentaires" à suivre à chaque semestre de la L2 et de la L3. Il s'adresse aux étudiants/étudiantes qui souhaitent préparer solidement l'entrée à un Master MEEF 1er degré pour devenir Professeur des écoles, ou l'entrée à un Master "Français langue étrangère" (FLE) pour devenir professeur de FLE

UE Enseignements fondamentaux
Syntaxe 3
Morphologie et sémantique
Sociolinguistique française
Discours et texte 2
UE Enseignements complémentaires
- Anthropologie cognitive
- Sociolinguistique : Langue et société
UE Langue vivante
- 1 au choix parmi : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Portugais, Russe, Arabe littéral
UE Parcours personnalisé
- Choix d'un parcours sur 2 semestres (voir l'offre d'établissement)
UE Compétences / Préprofessionnalisation
- Nombreux modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement), dont Méthodologie du projet professionnel; Méthodologie de la recherche de stage et d'emploi.

Semestre 6
UE Enseignements fondamentaux
Pragmatique
Prosodie
Typologie des langues
Sémantique 2
Psycholinguistique

UE Enseignements complémentaires
- Traitement cognitif des textes images et hypermédias
- Troubles du langage

UE Langue vivante
- 1 au choix parmi : Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Portugais, Russe, Arabe littéral (en savoir plus)

UE Parcours personnalisé (4,5 ects)
- Choix d'un parcours sur 2 semestres

UE Compétences / Préprofessionalisation
- Nombreux modules au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement), dont Connaissance des métiers de l'entreprise; Méthodologie du projet professionnel; Méthodologie de la recherche de stage et d'emploi...

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours Langage, Cognition, Numérique propose une formation pluridisciplinaire avec des cours introduisant les problématiques du traitement automatique des textes, de la psycholinguistique et des sciences cognitives. ces textes pouvant être de domaines (histoire, philosophie, etc.) comme de genres (journalistique, scientifique, etc.) très variés. L'objectif du parcours est double : - objectif appliqué car les étudiants apprendront à traiter un corpus, (i.e. lui appliquer les bons outils, pour en extraire certains types d'informations et décider quels sont les éléments les plus pertinents d'un texte ou d'un corpus de textes), apprendront à élaborer une expérimentation langagière (afin d'évaluer les compétences langagières que ce soit du point de la phonologie, lexique, syntaxe), écrire un programme informatique, transformer un document en format structuré; visualiser et analyser des résultats du point de vue statistiques, etc.) - et objectif théorique, pour apprendre modéliser un raisonnement, modéliser le traitement langagier, s'initier aux humanités numériques et aux théories de l'information. En plus de la formation en linguistique générale, le parcours propose également aux étudiants de suivre les cours dans le domaine de la linguistique clinique comme les troubles du langage, neurosciences et psychologie cognitive (Neurosciences comportementales ou encore Empathie et attachement chez l'enfant et l'adolescent).

Semestre 5
UE Enseignements fondamentaux
Syntaxe 3
Morphologie et sémantique
Sociolinguistique française
Discours et texte 2

UE Enseignements complémentaires
Bases du raisonnement
Troubles du langage
Au choix: 1 parmi les suivants
Données, information, document
Langage oral - langage écrit

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Semestre 6
UE Enseignements fondamentaux
Pragmatique
Prosodie
Typologie des langues
Sémantique 2
Psycholinguistique

UE Enseignements complémentaires
Apprendre à programmer
Méthodes statistiques d'analyse et de visualisation de données
Au choix: 1 parmi les suivants
Discours et texte 3

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

En L1 et en L2 : à l'intérieur de ce parcours « Lettres-Littérature française, francophone et comparée », le cursus offre un choix pédagogique de complémentaires (Renforcement Lettres, Philosophie, Sciences du Langage et professorat des écoles). En L3 : au sein de ce parcours, plusieurs choix (dont certains sont sélectifs) sont proposés : « Renforcement Lettres », « Préparation des concours de l'enseignement », « Métiers du livre et de l'écrit » (bibliothèque, édition, librairie), « Journalisme ».

Semestre 5 :

UE Enseignements fondamentaux
Histoire littéraire : littérature du 19ème siècle
Histoire littéraire : littérature du 16ème siècle
Théorie du littéraire
Littérature comparée 5

UE Enseignements complémentaires
Au choix: 1 parmi 5
Enseignements complémentaires : Lettres-renforcement
Mythe et littérature
Ancien français 2
Au choix: 1 parmi
Littérature, arts, médias 2 : littérature sérielle
Enseignements complémentaires : Enseignement professeur des écoles
Littérature, arts, médias 2 : littérature sérielle

Enseignements complémentaires : Enseignement professeur lycées et collèges
Au choix:
Littérature, arts, médias 2 : littérature sérielle
Ancien français 2

Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 1 (initiation)
Pratiques journalistiques 1 (initiation)
Histoire des médias

Enseignements complémentaires : Métiers du livre
Le monde de l'édition 1
Histoire de la bibliothèque
Imaginaire du livre 1

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Semestre 6 :

UE Enseignements fondamentaux
Histoire littéraire : littérature du moyen-âge
Histoire littéraire : littérature des 20ème-21ème siècle
Littératures francophones
Littérature comparée 6

UE Enseignements complémentaires

Au choix: 1 parmi 5
Enseignements complémentaires : Lettres-renforcement
Au choix:
Bible, éthique et littérature
Littérature, arts, médias 3 : littérature pour la jeunesse
Stylistique 2 second degré - concours CAPES

Enseignements complémentaires : Enseignement professeur des écoles
Note de synthèse pour concours professeur des écoles

Enseignements complémentaires : Enseignement professeur lycées et collèges
Dissertation littéraire - concours CAPES
Stylistique 2 second degré - concours CAPES

Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 2 (approfondissement)
Pratiques journalistiques 2 (approfondissement)
Journalisme culturel

Enseignements complémentaires : Métiers du livre
Le monde de l'édition 2
PAO
Imaginaire du livre 2

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours « Ecriture et culture numériques » s'inscrit dans le cadre de la licence de Lettres. Il s'adresse à un public varié, désirant se former dans le domaine du numérique tout en acquérant une vraie licence de lettres, et privilégiant un assez haut bon niveau de culture et d'aptitude rédactionnelle plutôt que l'acquisition d'une formation technique plus poussée. Aux cours de lettres s'ajoutent des cours spécifiquement consacrés au développement de la culture numérique, à la pratique d'écriture sur support numérique, à l'analyse de corpus numériques littéraires et journalistiques (datavisualisation), aux pratiques collaboratives et à la médiation numérique. Ce parcours a pour objectif de faire acquérir aux étudiants des compétences écrites et orales appuyées sur une solide culture littéraire, en vue d'une bonne insertion dans les métiers de la rédaction, de la presse, de l'édition, de la culture et de la communication dans le domaine numérique.

Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux
Histoire littéraire : littérature du 19ème siècle
Histoire littéraire : littérature du 16ème siècle
Théorie du littéraire
Littérature comparée 5

UE Enseignements complémentaires
Au choix: 1 parmi 3
Enseignements complémentaires : numérique
Humanités numériques 2 (littérature et numérique)
Problèmatiques interculturelles 5 : littérature et anthropologie
Données, information, document
Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 1 (initiation)
Pratiques journalistiques 1 (initiation)
Histoire des médias

Enseignements complémentaires : Métiers du livre
Le monde de l'édition 1
Histoire de la bibliothèque
Imaginaire du livre 1

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Semestre 6 :

UE Enseignements fondamentaux
Histoire littéraire : littérature des 20ème-21ème siècle
Histoire littéraire : littérature du moyen-âge
Littératures francophones
Littérature comparée 6

UE Enseignements complémentaires
Au choix: 1 parmi 3
Enseignements complémentaires : numérique
Problématiques interculturelles 6 : conflits et géopolitique de la littérature

Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 2 (approfondissement)
Pratiques journalistiques 2 (approfondissement)
Journalisme culturel

Enseignements complémentaires : Métier du livre
Le monde de l'édition 2
PAO
Imaginaire du livre 2

UE Compétences linguistiques
1 langue au choix

UE Projets et expériences

UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours « Lettres - Cultures et échanges internationaux » s'inscrit dans le cadre de la licence de Lettres, dont le but est de faire acquérir aux étudiants des compétences écrites et orales, appuyées sur une solide culture littéraire, en vue d'une bonne insertion dans les métiers des échanges internationaux, de la culture, de la communication, de la rédaction, et de la presse. Il offre une formation plus nettement centrée sur les aspects culturels des relations internationales. Aux cours de lettres s'ajoutent des cours spécifiquement consacrés aux problématiques de l'interculturel (traduction, transferts culturels et cultures étrangères), ainsi que des cours de la Licence d'Anglais. Certains cours étant donnés en anglais, un bon niveau d'anglais est requis. Il est possible de commencer une seconde langue vivante. Il est possible de candidater dès la L3 pour des options "journalisme" et "métiers du livre et de l'écrit". Le parcours prépare à des masters sélectifs des métiers de la culture ainsi qu'à des écoles de journalisme ou d'édition.

Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux
Humanités numériques 2 (littérature et numérique)
Théorie du littéraire
Littérature comparée 5
Problématiques interculturelles 5 : littérature et anthropologie
Débats d'idées 2

UE Enseignements complémentaires
Au choix: 1 parmi 3
Enseignements complémentaires : Etudes anglophones
Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 1 (initiation)
Pratiques journalistiques 1 (initiation)
Histoire des médias

Enseignements complémentaires : Métiers du livre
Le monde de l'édition 1
Histoire de la bibliothèque
Imaginaire du livre 1

Semestre 6 :
UE Enseignements fondamentaux
Littérature comparée 6
Littératures francophones
Archives contemporaines et internationales
Problématiques interculturelles 6 : conflits et géopolitique de la littérature

UE Enseignements complémentaires
Au choix: 1 parmi 3
Enseignements complémentaires : Etudes anglophones
Enseignements complémentaires : Journalisme
Culture journalistique 2 (approfondissement)
Pratiques journalistiques 2 (approfondissement)
Journalisme culturel
Enseignements complémentaires : Métiers du livre
Le monde de l'édition 2
PAO
Imaginaire du livre 2

Bac + 3 à bac + 4

Intervention dans le secteur social (Accompagnement de différents publics en situation d'exclusion). Intervention dans les milieux socio éducatifs (Accompagnement de publics en situation d'échec scolaire ou en demande de réorientation scolaire). Analyse de gestion des organisations/psychologie du travail/ergonomie cognitive. Contribution aux modélisations psychologiques des situations de vie humaine. Réalisation d'enquêtes par questionnaires ou d'entretiens. Gestion des ressources humaines en entreprise. Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour analyser une question ou une problématique. Mobiliser, intégrer et utiliser des concepts issus d'autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie. Caractériser les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement. Mobiliser les bases théoriques concernant les principales fonctions cognitives et le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante. Mobiliser les bases théoriques du fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l'individu se situe, est influencé et influence un environnement social. Situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain. Caractériser l'adaptation ou l'inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique. Se servir des bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain. Mobiliser les bases méthodologiques et statistiques pour l'analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications. Mettre en oeuvre les principes fondamentaux des différentes méthodes en jeu dans la pratique de la discipline : méthodes d'observations, expérimentales et cliniques, méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, questionnaires, élaboration d'échelles, pratique des tests, psychométrie et docimologie, dynamiques de groupe. Respecter les principes de l'éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues et de la législation qui concerne spécifiquement les psychologues. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Psychopathologie clinique empirique et TCC 3 : Initiation aux méthodes cliniques, Psychopathologie clinique psychanalytique, Psychopathologie Psychanalytique, Psychologie sociale

Neurosciences cognitives : Neurobiologie des émotions/Bases neurobiologiques de la conscience, Neuropharmacologie de l'addiction et plasticité cérébrale, Génétique et comportement/Ontogenèse et apprentissage, Psychobiologie comparée, Langage, raisonnement, résolution de problèmes..

Méthodologie de l'entretien
Statistiques
Anglais

Connaissance scientifique et professionnelle des spécialités de la psychologie

Diversité et discrimination, Education et choix d'orientation scolaire et professionnel, Discriminations au travail et trajectoires professionnelles dans les organisations, Psychologie et santé : la santé psychique des jeunes adultes, La psychologie environnementale : Une approche transdisciplinaire

Méthodologie du projet professionnel, Méthodologie de la recherche de stage et d'emploi
Consolidation des compétences en français
Psychologie différentielle : Psychométrie
Psychologie du développement : Développement de l'enfant et de l'adolescent

Psychologie de la consommation et de la publicité, Prévention et santé publique, Intervention sociale : discrimination et citoyenneté

Psychopathologie et psychologie clinique empirique
Clinique psychanalytique

Psychologie cognitive

Psychologie du développement

Psychologie du travail et de l'Ergonomie
Métiers de l'enseignement du primaire et du secondaire

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours "Accompagnement socio-éducatif et formation" se déroule en présentiel à l'Université de Nanterre en L1, L2, L3. Les modalités de formation favorisent l'innovation, l'individualisation des parcours, la pédagogie de projet (au niveau international) et le développement de l'autonomie des étudiant·e·s. En 2eme année, plusieurs itinéraires pédagogiques sont proposés : Clinique de la formation; Education familiale et intervention socio-éducative; Ingénierie pédagogique en formation d'adultes; Intervention en terrains sensibles. Ces itinéraires peuvent être prolongés au sein des masters correspondants.

Travail social (Double diplomation Licence SE et 3 DE travail : social DEES, DEEJE,DEASS)
Offre en cours de construction

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours "Accompagnement socio-éducatif et formation" se déroule en présentiel à l'Université de Nanterre en L1, L2, L3. Les modalités de formation favorisent l'innovation, l'individualisation des parcours, la pédagogie de projet (au niveau international) et le développement de l'autonomie des étudiant·e·s. En 2eme année, plusieurs itinéraires pédagogiques sont proposés : Clinique de la formation; Education familiale et intervention socio-éducative?; Ingénierie pédagogique en formation d'adultes?; Intervention en terrains sensibles. Ces itinéraires peuvent être prolongés au sein des masters correspondants.

Travail social (Double diplomation Licence SE et 3 DE travail : social DEES, DEEJE,DEASS)
Offre en cours de construction

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours "Accompagnement socio-éducatif et formation" se déroule en présentiel à l'Université de Nanterre en L1, L2, L3. Les modalités de formation favorisent l'innovation, l'individualisation des parcours, la pédagogie de projet (au niveau international) et le développement de l'autonomie des étudiant·e·s. En 2eme année, plusieurs itinéraires pédagogiques sont proposés : Clinique de la formation; Éducation familiale et intervention socio-éducative?; Ingénierie pédagogique en formation d'adultes?; Intervention en terrains sensibles. Ces itinéraires peuvent être prolongés au sein des masters correspondants.

Travail social (Double diplomation Licence SE et 3 DE travail : social DEES, DEEJE,DEASS)
Offre en cours de construction

Bac + 3 à bac + 4

La Licence d'Histoire forme aux méthodes de la discipline historique (analyse critique des sources, rigueur du raisonnement) et permet d'acquérir une solide culture générale (de l'Antiquité au monde contemporain), tout en développant des compétences de synthèse et de rédaction nécessaires pour réussir dans de nombreuses filières (enseignement, métiers de la culture, concours des IEP, écoles de journalisme, etc.). Au sein de cette mention, le parcours « Histoire - Histoire de l'art » permet d'étudier les quatre périodes (ancienne, médiévale, moderne et contemporaine) en Histoire aussi bien qu'en Histoire de l'art, afin de répondre à l'évolution des programmes de l'enseignement secondaire (enseignement de l'histoire des arts) et des métiers de la médiation culturelle. Une double Licence (Histoire + Histoire de l'art) est possible, avec délivrance de deux diplômes. Selon les résultats obtenus au premier semestre de la L1 (notamment dans les enseignements complémentaires d'Histoire de l'art), et sur proposition d'une commission, vous pouvez être inscrit/e en double Licence dès le second semestre et poursuivre en double Licence jusqu'en L3. La Licence 3 mention Histoire de l'art et archéologie [Histoire de l'art] peut s'effectuer en EAD.

Semestre 5 :

UE Enseignements fondamentaux : Histoire
- Histoire moderne
- Histoire contemporaine
+ 1 au choix :
- Renforcement histoire moderne
- Renforcement histoire contemporaine
+ 1 au choix :
- Pouvoirs,savoirs et croyances 1(séminaire transpériode)
- Les crises.Approches historiques 1 (séminaire transpériode)
- Histoire de Rome et de l'empire romain
- Religion et société dans le monde médiéval

UE Enseignements complémentaires : Histoire de l'art
1 au choix :
- Histoire de l'art et archéologie antique
- Histoire de l'art médiéval
+ 1 au choix :
- Histoire de l'art moderne
- Histoire de l'art contemporain

UE Langue vivante du CRL
- Un choix parmi 9 langues

UE Parcours personnalisé
1 au choix :
- Projets culturels 1 (Histoire en action) 1/2
- Préparation IEP et écoles de journalisme 1
-Découverte des métiers de l'histoire 1
- Choix d'un parcours sur 2 semestres

UE Compétences / Préprofessionnalisation
1 au choix :
- Archives et documentation 1
- Fabrication de la source orale
- Politiques culturelles et patrimoniales en Europe au XXe siècle
- Module au choix dans l'offre d'établissement (voir offre établissement)

Semestre 6 :

UE Enseignements fondamentaux : Histoire
- Histoire ancienne
- Histoire médiévale
+ 1 au choix :
- Renforcement histoire ancienne
- Renforcement histoire médiévale
+ 1 au choix :
- Pouvoirs,savoirs et croyances 2 (séminaire transpériode)
- Les crises.Approches historiques 2 (séminaire transpériode)
- Histoire des mondes extra-européens de l'époque moderne
- Histoire des mondes extra-européens XIXe-XXe S.

UE Enseignements complémentaires : Histoire de l'art
1 au choix :
- Histoire de l'art moderne
- Histoire de l'art contemporain
+ 1 au choix :
- Histoire de l'art et archéologie antique
- Histoire de l'art médiéval

UE Langue vivante du CRL
- Un choix parmi 9 langues

UE Parcours personnalisé
1 bloc au choix :
- Projets culturels 2 (Histoire en action) 2/2
- Préparation IEP et écoles de journalisme 2
-Découverte des métiers de l'histoire 2
- Choix d'un parcours sur 2 semestres

UE Compétences / Préprofessionnalisation
1 au choix :
- Archives et documentation 2
- Projet personnel encadré
- Architecture des musées et dispositifs de présentation
- Module au choix dans l'offre d'établissement

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours « Electronique Embarquée et Systèmes de Communication » (EESC) offre une formation qui intègre l'ensemble des aspects de l'électronique embarquée, en allant du capteur au traitement : antennes, circuits hyperfréquences, radiocommunications, composants programmables, informatique embarquée, traitement du signal. La formation est basée sur des cours fondamentaux assurés par une équipe d'universitaires et d'industriels. Ces cours sont suivis de travaux pratiques sous la forme de simulations (exemples : propagation dans la matière, filtrage adaptatif, système linux et gestion de réseaux...) ou de travaux expérimentaux (exemples : utilisation d'analyseurs de réseau, mesures d'antennes, études de modulations/démodulations...). Des projets et études de cas permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes.

1ère année- semestre 1

Enseignements fondamentaux - électronique
Composants électroniques
Synthèse de fréquence
Traitement du signal
Enseignements fondamentaux - électronique embarquée M1
DSP
Réseaux de communication
Enseignements complémentaires - électromagnétisme et hyperfréquence
Caractérisation des composants hyperfréquences
Propagation
Langue vivante M1 EESC
Anglais
Compétences / préprofessionnalisation - connaissance de l'entreprise

1ère année- semestre 2

Enseignements fondamentaux - électronique 2
Optoélectronique
Traitement du signal avancé
Enseignements complémentaires - électromagnétisme et hyperfréquence
Antennes
Mesures hyperfréquences
Langue vivante M1 EESC
Anglais
Compétences / préprofessionnalisation - étude de cas
Etude de cas
Compétences / préprofessionnalisation - stages M1 EESC

Bac + 3 à bac + 4

Identifier les grandes périodes de la philosophie et décrire leur évolution. Identifier dans un texte ou dans la démarche argumentative d'une discussion les éléments relevant de l'histoire des idées, des sciences et connaissances pour procéder à leur analyse en les contextualisant. Mettre en relation les grands débats contemporains entre eux et avec l'histoire des idées pour les analyser. Mobiliser les méthodes et outils de l'analyse critique des textes philosophiques, en français - en s'appuyant sur des éléments de connaissance des langues de l'Antiquité classique - et dans au moins une langue étrangère. Mobiliser des outils conceptuels et théoriques pour examiner les questions concrètes auxquelles sont confrontées les sociétés contemporaines. Problématiser, conceptualiser et argumenter un sujet philosophique dans une langue aisée, claire et rigoureuse, qu'il s'agisse de présentations orales ou écrites. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte. Prendre du recul face à une situation Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet. Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique. Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Comprendre au moins une langue étrangère et s'exprimer aisément à l'oral et à l'écrit dans cette langue

Maîtrise des exercices du commentaire de textes et de la dissertation.
Initiation aux méthodes de la recherche.
Analyser, critiquer, démontrer, définir, juger, problématiser.
Produire / évaluer un argument.
Communiquer avec rigueur et clarté, convaincre, développer, expliquer, formuler.

Bac + 3 à bac + 4

Cette licence professionnelle a pour objectif de former des professionnels pouvant intervenir à la fois en médiation animale et comme comportementaliste. Un professionnel de la médiation animale fait intervenir un animal choisi et formé de manière ciblée, auprès d'une ou plusieurs personnes dont les besoins ou pathologies ont été préalablement identifiés, afin d'améliorer leurs facultés cognitives, psychologiques, physiques, leurs aptitudes sociales ou encore leur bien-être général. La médiation animale est une activité qui s'exerce en complément à l'intervention de professionnels de la santé : pédiatre, psychiatre, orthophoniste, psychomotricien, ou de professionnels du secteur social. La médiation animale est un métier en voie de développement, qui nécessite des compétences transversales en psychologie, en éthologie et en éducation d'animaux de compagnie. Un comportementaliste est un spécialiste du comportement animal et de la relation Homme-Animal. Le comportementaliste aura pour mission principale de rétablir la communication entre le maître et son animal de compagnie. Le rôle du comportementaliste est de connaitre l'animal dans sa spécificité afin de déceler d'éventuels troubles (troubles de développement et de comportement) et d'établir des plans de travail adaptés aux causes de ces différents troubles. Le fait d'associer éducation et comportement permet d'avoir une vision globale de l'animal et de son environnement pour ainsi proposer des plans de travail complets et efficaces. Le comportementaliste se situe donc à la croisée des chemins entre l'humain et l'animal; son travail est centré sur l'étude de la relation interspécifique.

Bloc 1 : Sciences de l'humain
Bloc 2 : Éthologie générale et approche pluridisciplinaire de la relation homme-animal
Bloc 3 : Approche éthologique, zootechnique et vétérinaire des animaux domestiques
Bloc 4 : Exercice professionnel

Bac + 3 à bac + 4

En L3, trois itinéraires pédagogiques sont proposés en fonction des poursuites d'études ou professionnelles visées : - École, enseignement, co-éducation - Interventions socio-éducatives - Formation des adultes.

3e année - Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux - (12 ects)
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Sciences sociales et humaines et sciences de l'éducation
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
Bloc 2 - Psychologie et éducation - 1 EC au choix
Psychologie du développement et éducation
Psychologie cognitive et éducation
Psychologie sociale et éducation
UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
Bloc 1 - Approches socio-institutionnelles - 1 EC au choix
Approches socio-institutionnelles de l'école
Politiques et interventions sociales
Qualification, emploi, formation
Bloc 2 - Approches pédagogiques - 1 EC au choix
Analyses des pratiques éducatives
Éducation familiale
Innovations pédagogiques
Pédagogie de la formation des adultes
UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
Anglais
UE Parcours personnalisé - (4.5 ects)
Techniques de travail universitaire
UE Enseignements de préprofessionnalisation - (1,5 ects)
Projet personnel et professionnel

3e année - Semestre 6 :
UE Enseignements fondamentaux - (12 ects)
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Éducation tout au long de la vie
Approche clinique de la relation éducative
Bloc 2 - Sociologie et anthropologie de l'éducation - 1 EC au choix
Anthropologie et éducation
Sociologie de l'éducation
Sociologie de la formation

UE Enseignements complémentaires - (9 ects)
Bloc 1 - Approches thématiques - 1 EC au choix
Approche clinique de l'enfance et de l'adolescence
Éducation et santé
Handicap et éducation
Mieux communiquer par le corps et la voix
Rapports sociaux de sexe en éducation et formation
Bloc 2 - Autres approches disciplinaires - 1 EC au choix
Éducation comparée
Histoire de l'éducation
Neurosciences et éducation
Philosophie et éducation
UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
Anglais
UE Parcours personnalisé - (4,5 ects)
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
UE Enseignements de préprofessionnalisation - (1,5 ects)
Exploration en milieu professionnel

Bac + 3 à bac + 4

Ce parcours offre une formation générale en Histoire visant à amener les étudiant.e.s vers toutes les poursuites d'études et vers tous les débouchés propres aux études historiques.

En L3, un tronc commun d'histoire est complété par une initiation à la recherche et à l'écriture scientifique, une découverte des archives et par un enseignement dans une matière d'ouverture (au choix: Histoire de l'art, Géographie, Langues anciennes latin ou grec).

Certains enseignements sont automatiquement dispensés pour les étudiant.e.s à distance :
Connaissance de soi et des métiers (L1S2)
Découverte des métiers de l'histoire (L2S3)
Projet accompagné en histoire (L2S4)
Outils de professionnalisation (L3S5)
Stage (L3S6)

Bac + 3 à bac + 4

Les métiers de la santé sont extrêmement variés, et les « études de santé » dispensées dans les facultés de médecine ne préparent qu'à une partie de ces métiers (médecin, sage-femme, dentiste, pharmacien...). La Licence Santé et société est une nouvelle formation pluridisciplinaire unique en Ile-de-France destinée à former aux enjeux de la santé en croisant les disciplines et les compétences au sein de sciences humaines et sociales.

Cette formation s'adresse en particulier à celles et ceux qui désirent s'investir dans les métiers de la santé, et qui veulent prendre le temps de les découvrir et de se spécialiser progressivement.

La passerelle vers les études de santé

La Licence Santé et société de l'Université Paris Nanterre fait partie des Licences Accès Santé (LAS), en partenariat avec l'Université Paris Sud. Ce partenariat permet de concilier la Licence Santé et société (60 crédits par an) et la préparation d'une option Santé (10 crédits), et s'adresse donc aux candidat.e.s doté.e.s des capacités de travail nécessaires pour réussir dans l'une et l'autre.
Cette double réussite - de même que la réussite à des épreuves orales spécifiques, le cas échéant - est la condition pour rejoindre les formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie ou de maïeutique de l'Université Paris Sud. En cas d'échec dans ce processus de sélection, ou de renoncement à votre projet d'orientation vers les études de santé, vous pourrez poursuivre votre cursus de licence Santé et société jusqu'à son obtention.

Le principe : vous suivez la formation de Licence sur le campus de Nanterre et des enseignements à distance en santé dispensés par l'Université Paris Sud (chimie, biologie, physique, statistiques, anatomie, sciences du médicament, c'est-à-dire les matières fondamentales qui constituent le socle des études de santé dans les facultés de médecine).

Bac + 3 à bac + 4

Ce parcours offre une formation générale en Histoire visant à amener les étudiant.e.s vers toutes les poursuites d'études et vers tous les débouchés propres aux études historiques.

En L2, un tronc commun d'histoire est complété dans les complémentaires par d'autres enseignements historiques et par un enseignement dans une matière d'ouverture (au choix: Histoire de l'art, Géographie, Langues anciennes latin ou grec).

Certains enseignements sont automatiquement dispensés pour les étudiant.e.s à distance :
Découverte des métiers de l'histoire (L2S3)
Projet accompagné en histoire (L2S4)

Bac + 3 à bac + 4

Ce diplôme permet de se présenter aux concours de la fonction publique nationale, territoriale et européenne (concours de catégorie A) ; concours des écoles d'interprétariat et de traduction ; école de communication. 2) Les objectifs d'apprentissage, en termes de savoir (connaissances disciplinaires, connaissances pluridisciplinaires sur l'objet étudié, connaissances méthodologiques, connaissances linguistiques) concernent la compétence linguistique approfondie dans une langue étrangère, incluant la capacité à s'exprimer et à rédiger dans cette langue, ainsi qu'à traduire un texte et la connaissance des cultures des pays concernés (civilisation, littérature, théâtre, cinéma, autres modes d'expression culturelle). Les objectifs d'apprentissage, en termes de savoir-faire (savoir analyser un texte ou une situation, savoir synthétiser, savoir travailler en groupe, savoir animer une équipe, savoir négocier) envisagent la maîtrise des techniques d'expression écrite et orale, la maîtrise de la traduction écrite et orale, l'interprétation et la synthèse des textes et des documents, l'initiation à la recherche et à l'interprétation du savoir, la technique de l'exposé, la médiation interculturelle, l'expérience du travail en groupe, l'intégration dans une équipe ; ainsi que le développement de l'autonomie de l'étudiant dans son parcours d'apprentissage.

Semestre 3
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
UE Projets et expériences de l'étudiant.e
UE Compétences transversales

Semestre 4
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements Complémentaires
UE Projets et expériences
UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Traduction de documents techniques, de notices d'utilisation, de sites web d'entreprises en français et dans plusieurs langues étrangères Rédaction de supports de communication pour l'entreprise en français ou dans plusieurs langues étrangères Participation à la mise en place de stratégies commerciales à l'exportation Assistance à la prospection et la gestion de portefeuille clients Représentation de l'entreprise lors de salons, colloques... Assistance à l'élaboration de projets européens et internationaux Elaboration et organisation de produits touristiques, de réunions Identification de différences culturelles pouvant générer des malentendus, notamment dans le cadre d'échanges commerciaux Disposer d'une capacité à communiquer à l'écrit et à l'oral dans plusieurs langues et interagir avec un locuteur natif Maitriser le vocabulaire de l'entreprise en langue étrangère Maitriser le vocabulaire spécialisé dans les domaines des transports, de l'assurance, du marketing, de la publicité, des finances et du commerce dans les langues pratiquées Mobiliser une culture commerciale, juridique et économique au bénéfice de l'international AnalysTransposition à l'écrit (traduction) ou à l'oral (interprétation) d'un contenu d'information er et interpréter tout type de document et en faire une synthèse

Semestre 3
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais
UE Enseignements fondamentaux 2 : Espagnol
UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
UE Projets et expériences de l'étudiant
UE Compétences transversales et Outils : Communication et réseaux sociaux

Semestre 4
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais
UE Enseignements fondamentaux 2 : Espagnol
UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
UE Projets et expériences de l'étudiant
UE Compétences transversales et Outils : Communication et réseaux sociaux

Bac + 3 à bac + 4

Ce diplôme permet de se présenter aux concours de la fonction publique nationale, territoriale et européenne (concours de catégorie A) ; concours des écoles d'interprétariat et de traduction ; école de communication. 2) Les objectifs d'apprentissage, en termes de savoir (connaissances disciplinaires, connaissances pluridisciplinaires sur l'objet étudié, connaissances méthodologiques, connaissances linguistiques) concernent la compétence linguistique approfondie dans une langue étrangère, incluant la capacité à s'exprimer et à rédiger dans cette langue, ainsi qu'à traduire un texte et la connaissance des cultures des pays concernés (civilisation, littérature, théâtre, cinéma, autres modes d'expression culturelle). Les objectifs d'apprentissage, en termes de savoir-faire (savoir analyser un texte ou une situation, savoir synthétiser, savoir travailler en groupe, savoir animer une équipe, savoir négocier) envisagent la maîtrise des techniques d'expression écrite et orale, la maîtrise de la traduction écrite et orale, l'interprétation et la synthèse des textes et des documents, l'initiation à la recherche et à l'interprétation du savoir, la technique de l'exposé, la médiation interculturelle, l'expérience du travail en groupe, l'intégration dans une équipe ; ainsi que le développement de l'autonomie de l'étudiant dans son parcours d'apprentissage.

L3 - semestre 5
UE Enseignements fondamentaux
4V5ILINP - Linguistique synchronique
4V5ITRDP - Traduction : Thème et Version
4V5ITXMP - Études de texte et méthodologie de la recherche
4V5ITEOP - Techniques de l'expression orale
4V5IHISP - Histoire et société : époque moderne
4V5ILISP - Littérature des XVII-XVIII-XIX siècles
UE Enseignements complémentaires
UE Projets et expériences
Outils de professionnalisation S5
4UISOPSI - Outils de professionnalisation Impair EC
4VISOPSI - Outils de professionnalisation S5 (présentiel)
UE Compétences transversales
L3 - semestre 6
UE Enseignements fondamentaux
4V6ILINP - Linguistique diachronique
4V6ITRDP - Traduction : Thème et Version
4V6ITXMP - Etudes de textes et méthodologie de la recherche
4V6ITEOP - Techniques de l'expression orale 2
4V6IHISP - Politique et société : époque hyper-contemporaine
4V6ILISP - Littérature des XX et XXI siècles
UE Enseignements complémentaires
UE Projets et expériences
4V6ASTAG - Stage
UE Compétences transversales
4V6LINCP - Incubateur de projet de recherche

Bac + 3 à bac + 4

Traduction de documents techniques, de notices d'utilisation, de sites web d'entreprises en français et dans plusieurs langues étrangères Rédaction de supports de communication pour l'entreprise en français ou dans plusieurs langues étrangères Participation à la mise en place de stratégies commerciales à l'exportation Assistance à la prospection et la gestion de portefeuille clients Représentation de l'entreprise lors de salons, colloques... Assistance à l'élaboration de projets européens et internationaux Elaboration et organisation de produits touristiques, de réunions Identification de différences culturelles pouvant générer des malentendus, notamment dans le cadre d'échanges commerciaux Disposer d'une capacité à communiquer à l'écrit et à l'oral dans plusieurs langues et interagir avec un locuteur natif Maitriser le vocabulaire de l'entreprise en langue étrangère Maitriser le vocabulaire spécialisé dans les domaines des transports, de l'assurance, du marketing, de la publicité, des finances et du commerce dans les langues pratiquées Mobiliser une culture commerciale, juridique et économique au bénéfice de l'international AnalysTransposition à l'écrit (traduction) ou à l'oral (interprétation) d'un contenu d'information er et interpréter tout type de document et en faire une synthèse

Semestre 5
UE Enseignements fondamentaux
UE Langue et cultures anglophones
UE Langue et cultures hispaniques
UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
UE Projets et expériences de l'étudiant :
EAD outils et professionnalisation
Outils de professionnalisation
UE Compétences transversales et Outils :
EAD compétences numériques : Machines et logiciels

Semestre 6
UE Enseignements fondamentaux
UE Langue et cultures anglophones
UE Langue et cultures hispaniques
UE Enseignements complémentaires
UE Matières d'application
UE Projets et expériences de l'étudiant : Stage EAD
UE Compétences transversales et Outils :
EAD compétences numériques : Web et Travail collaboratif

Bac + 3 à bac + 4

En L1 et en L2 : à l'intérieur de ce parcours « Lettres-Littérature française, francophone et comparée », le cursus offre un choix pédagogique de complémentaires (Renforcement Lettres, Philosophie, Sciences du Langage et professorat des écoles).

Semestre 3
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
UE Compétences linguistiques
UE Projets et expériences
UE Compétences transversales

Semestre 4
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
UE Compétences linguistiques
UE Projets et expériences
UE Compétences transversales

Bac + 3 à bac + 4

Disposer d'une capacité à communiquer à l'écrit et à l'oral dans plusieurs langues et interagir avec un locuteur natif. Comprendre les faits de civilisation qui ont marqué l'évolution des pays des langues maitrisées. Connaître, reconnaitre et comprendre les idiosyncrasies culturelles qui marquent les sociétés. Posséder une bonne connaissance des faits de civilisation, notamment socio-économique, des pays des langues étudiées. Comprendre, et réagir en conséquence, à des comportements, des sensibilités et des modes de pensée d'une autre culture dans des situations de communication, d'organisation ou de décision. Maitriser le vocabulaire de l'entreprise en langue étrangère. Maitriser le vocabulaire spécialisé dans les domaines des transports, de l'assurance, du marketing, de la publicité, des finances et du commerce dans les langues pratiquées. Maitriser les techniques de traduction et être capable de traduire des textes économiques et juridiques dans les langues pratiquées Mobiliser une culture commerciale, juridique et économique au bénéfice de l'international. Analyser et interpréter tout type de document et en faire une synthèse. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte. Prendre du recul face à une situation. Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique. Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Semestre 3 :
UE Langue et cultures italiennes.
Compétences linguistiques générales et professionnelles en italien.
Cultures, sociétés et politiques italiennes.
UE Langue et cultures anglophones
Compétences linguistiques générales et professionnelles en anglais.
Cultures, sociétés et politiques des pays anglophones.
UE Enseignements complémentaires.
UE Matières d'application.
Outils d'analyse des sciences économiques.
Droit des contrats.
1 élément(s) au choix parmi 3 :
Introduction au monde des affaires.
Introduction aux médias et à la communication.
Introduction au tourisme international.
UE Projets et expériences de l'étudiant.
1 élément(s) au choix parmi 2 :
Activité solidaire ou engagée
1 élément(s) au choix parmi 4 :
Tutorat solidaire auprès de collégiens.
Accompagnement indiviualisé d'enfants vers la lecture 1.
Accompagnement individualisé d'enfants à l'école élémentaire 1.
Acompagnement individualisé de collégiens 1.
Projet S3.
UE Compétences transversales et outils.
Communication et réseaux sociaux.

Semestre 4 :
UE Enseignements Fondamentaux.
UE Langue et cultures italiennes.
Compétences linguistiques générales et professionnelles en italien.
Cultures, sociétés et politiques italiennes.
UE Langue et cultures anglophones.
Compétences linguistiques générales et professionnelles en anglais
Cultures, sociétés et politiques des pays anglophones
UE Enseignements complémentaires.
UE Matières d'application.
Droit du travail.
Economie monétaire et financière contemporaine.
1 élément(s) au choix parmi 3 :
Introduction au monde des affaires.
Introduction aux médias et à la communication.
Introduction au tourisme international.
UE Projets et expériences de l'étudiant.
1 élément(s) au choix parmi 2 :
Activités solidaires ou engagées.
1 élément(s) au choix parmi 7 :
Tutorat solidaire auprès de collégiens.
Accompagnement indiviualisé d'enfants vers la lecture 2.
Accompagnement individualisé d'enfants à l'école élémentaire 2.
Accompagnement individualisé de collégiens 2.
Action Contre la Faim : Organisation de la course contre la faim.
Construction d'un campus social et solidaire : Jardins universitaires.
Construction d'un campus social et solidaire : Initiation à l'apiculture.
Projet S4.

Bac + 3 à bac + 4

La double licence "Histoire - LLCER anglais " constitue un parcours exigeant au terme duquel les candidats obtiennent deux diplômes : la licence « Histoire » et la licence « LLCER anglais ». Cette licence forme des spécialistes dans chacune des deux disciplines, dont l'association est un atout en termes de poursuite d'études et de débouchés professionnels (enseignement, documentation, journalisme, édition, etc.). En L3, l'étudiant.e peut passer un semestre ou une année dans une université anglophone, dans le cadre des échanges internationaux de l'université Paris Nanterre. La double licence histoire-LLCER anglais propose une double formation générale en histoire, de l'Antiquité jusqu'à nos jours, et en études anglophones. Elle permet d'acquérir une solide formation généraliste en histoire, de se former aux méthodes de la discipline historique et de perfectionner ses compétences linguistiques, ainsi que sa connaissance de la littérature et du monde anglophone.

Le cours analysera la période d'un siècle et demi qui va des Gracques à la mort d'Auguste (de 133 av. J.-C. à 14 ap. J.-C.). Il sera centré sur les crises politiques qui ont conduit à la chute de la République romaine et à l'avènement d'un nouveau régime monarchique, appelé le Principat. Il présentera le régime républicain à travers ses institutions, les principaux événements et les principaux acteurs (les Gracques, Marius, Sylla, Cicéron, César), ainsi que les crises que ce régime a connues et leur résolution avec l'instauration d'un nouveau régime, le Principat, centré sur la présence d'un prince, Auguste. Il prendra également en compte le processus d'extension de l'Empire romain, qui ne peut être détaché des évolutions politiques

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les compétences de chef de projet e-learning pour concevoir, organiser, accompagner, évaluer l'utilisation des TICE dans les programmes de formation et la gestion des compétence. Durant la formation, chaque apprenant réalise à travers un projet personnel d'application toutes les étapes d'analyse, de conception, développement, réalisation et évaluation, nécessaires à la mise en place de son dispositif.

- Produire une étude d'opportunité pour le positionnement stratégique de son projet de formation en ligne
- Construire une étude de faisabilité pour dimensionner son projet de formation en ligne
- Recueillir les besoins et attentes de ses clients apprenants pour modéliser sa formation

- Modéliser le parcours d'apprentissage (ressources, outils, étapes...) selon une approche d'assurance qualité
- Concevoir l'ingénierie d'accompagnement de son dispositif de formation en ligne
- Concevoir l'ingénierie d'évaluation des acquis de son dispositif de formation en ligne
- Identifier et choisir les différents outils permettant la diffusion et l'administration de la formation multimodale

- Définir les objectifs pédagogiques des ressources numériques et les décliner en grains d'apprentissage
- Écrire le story-board de ses contenus pédagogiques (contenus, enchainements, media, ergonomie ...)
- Choisir les outils de développement permettant de mettre en oeuvre l'approche pédagogique souhaitée dans les ressources de formation

- Identifier les spécificités de la conduite d'un projet e-learning
- Constituer l'équipe projet
- Planifier les activités du projet
- Budgéter le projet e-learning
- Respecter la législation du droit d'auteur
- Rédiger le cahier des charges du projet e-learning
- Piloter le projet (respect du calendrier, des budgets nécessaires, lien avec la MOA) tout au long de ses différentes étapes

- Mettre en place les activités pédagogiques intervenant dans l'apprentissage
- Maîtriser les outils d'accompagnement (individuel et collectif) utilisés dans le tutorat de dispositifs de formation multimodaux
- Intervenir de façon pertinente et efficace (au bon moment, bon apport, bons outils...) dans les différents contextes de l'apprentissage
- Animer une communauté d'apprentissage en ligne

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation pluridisciplinaire cohérente sur 3 ans évite de s'inscrire dans une Double Licence : elle comporte autant, sinon plus, d'heures de cours, et est orientée vers de vraies spécialisations en 3e année. La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicile. Durant votre Licence (notamment en L2 et L3), vous pouvez effectuer un ou plusieurs stages. Ces mises en situation en milieu professionnel permettent de mettre en oeuvre les acquis de votre formation, d'acquérir des compétences professionnelles et d'affiner votre projet professionnel.Vous pouvez aussi découvrir les multiples possibilités de l'entrepreneuriat et être accompagné·e dans la réalisation de tous vos projets espritdentreprendre.parisnanterre.fr.

1ère année :
Semestre 1
UE Enseignements Fondamentaux
-Langue et cultures hispaniques
-Grammaire et Pratique de l'oral
UE Compétences transversales et outils
-Maîtrise du Français Ecrit
-Grands repères
Semestre 2 :
UE Enseignements Fondamentaux
-Langue et cultures anglophones
-Compétences linguistiques générales en anglais
-Cultures et sociétés anglophones
UE Enseignements Complémentaires
-Culture générale
-Culture juridique et économique
-Culture contemporaine
UE Projets et expériences de l'étudiant
-Connaissance de soi et des métiers
UE compétences transversales et outils
-Grands repères 2

2ème année
Semestre 3:
UE Enseignements Fondamentaux
-Langue et cultures anglophones
-Compétences linguistiques générales en anglais
-Cultures et sociétés anglophones
-Langue et cultures hispaniques
UE Enseignements Complémentaires
-Culture générale
-Culture juridique et économique
-Culture contemporaine
UE Projets et expériences de l'étudiant
-Connaissance de soi et des métiers
UE compétences transversales et outils
-Grands repères 2
Semestre 4 :
UE Enseignements Fondamentaux
-Langue et cultures anglophones
-Compétences linguistiques générales et professionnelles en anglais
-Cultures, sociétés et politiques des pays anglophones
UE Langue et cultures hispaniques
-Compétences linguistiques générales et professionnelles en espagnol
-Cultures, sociétés et politiques des aires hispaniques
UE Enseignements complémentaires
-Matières d'application
-Droit du travail
-Économie monétaire et financière contemporaine
-Au choix: 1 parmi 3
Introduction au monde des affaires
Introduction aux médias et à la communication
Introduction au tourisme international
UE Projets et expériences de l'étudiant
-Au choix: 1 parmi 2
-Activités solidaires ou engagées
-Projet S4
UE Compétences transversales et Outils
-Note de synthèse

3ème année
Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais (9 ects)
- Traduction économique
- Langue
- Civilisation : économie et société : La Grande Bretagne
UE Enseignements fondamentaux 2 :
- Traduction économique
- Civilisation , économie et société (selon parcours prévu)
UE Enseignements complémentaires - (6 ects)
- Droit des affaires
- Microéconomie
UE Parcours personnalisé - (6 ects)
Au choix :
Affaires et entreprise
- Langue des affaires Langue A + Langue des affaires langue B
- Marketing
Medias et communication
- Presse et communication
- Analyse des médias audiovisuels spécifiques et traditions
Semestre 6 :
UE Enseignements fondamentaux 1 : Anglais (9 ects)
- Traduction économique
- Langue
- Civilisation : économie et société

Bac + 3 à bac + 4

Cursus pluridisciplinaire qui associe un tronc commun de mathématiques appliquées et d'informatique à une formation complémentaire en économie et en gestion. Elle développe les compétences de base pour la modélisation et le traitement de problèmes issus du monde économique ou des systèmes d'information des entreprises (prévision des risques, gestion et analyse de données massives, applications Web de gestion, etc.), et l'autonomie au travers de projets ou de stages. Elle vise principalement la poursuite d'étude en Master, dans un secteur où les débouchés professionnels sont importants.

L1
MI-Mathématiques S1
MI-Informatique S1
MI-Harmonisation S1
Grands problèmes économiques contemporains
Introduction au droit
Anglais CRL
Methodologie du travail universitaire
Matrise de la langue française
MI-Mathématiques S2
MI-Informatique S2
MI-Algorithme en Mathématiques et mise en oeuvre Informatique
Acteurs économiques et comportements
Grandes fonctions macroéconomiques
Anglais CRL
Connaissance de soi et des métiers
L2
MI-Analyse et probabilités S3
MI-Introduction Bases de données
MI-Algèbre S3
MI-Algorithmique et programmation S3
Anglais CRL
Introduction à la politique macroéconomique
Marchés et concurrence parfaite
S'outiller pour s'insérer
Compétences numériques : machine et logiciels
Comptabilité générale
MI-OS Utilisateur
Théorie des organisations
Compétences numériques : machine et logiciels
MI- Analyse et probabilités S4
MI- Bases des données relationnelles S4
MI-Algèbre et Optimisation S4
MI- POO + projet POO S4
MI- Bases des données relationnelles S4
MI- Algèbre linéaire pour l'informatique S4
Anglais CRL
Macroéconomie ouverte
Concurrence imparfaite et interactions stratégiques
Projet
Stage
Activité solidaire ou engagée
Compétences numériques : web et travail collaboratif
MI- Progrmmation Web et Introduction à PHP
Comptabilité et analyse financière
Introduction au marketing
Compétences numériques : web et travail collaboratif
L3 (voir aussi détail parcours économie)
MI- Probabilités S5
MI- Statistiques S5
MI- Analyse S5
MI- SAS S5
Analyse des fluctuations
Economie publique
Anglais CRL
Projet encadré
Stage
MI- Probabilités et simulations S6
MI- Statistiques S6
MI- Analyse S6
MI- Recherche opérationnelle S6
Théories de la croissance
Economie industrielle
Anglais CRL
Projet encadré
Stage

Bac + 3 à bac + 4

Le DIU Prévention et Protection de l'enfance est une formation théorico-clinique dans le champ de l'intervention en protection de l'enfance avec identifications des problématiques d'enfants exposés à des violences et des familles en souffrance et proposition d'actions dans une articulation théorique et clinique.

Maîtriser les concepts de base qui sous-tendent les pratiques dans le domaine de la protection de l'enfance au sein du judiciaire, du psychopathologique et du socio-éducatif
Identifier les signes précoces de maltraitance et de troubles associés de l'enfant en développement, le sens de l'observation clinique ainsi que les capacités d'écoute et d'analyse
Repérer les mécanismes spécifiquement à l'oeuvre dans les systèmes familiaux et institutionnels dysfonctionnant et conduisant à de la maltraitance et élaborer une analyse fonctionnelle préalable à tout protocole d'intervention
Proposer aux familles et partenaires institutionnels des objectifs thérapeutiques et/ou éducatifs adaptés et cohérents avec les potentialités de chacun puis mettre en place une action différente
Mieux appréhender les implications de chacun dans un travail en réseau
Mieux prendre en compte l'impact du politique, du juridique, de l'histoire et des représentations culturelles dans l'accompagnement des bébés, enfants et adolescents pris en charge par la protection de l'enfance

Bac + 3 à bac + 4

Diplôme polyvalent, le B.U.T. GEII a pour mission de former en 3 ans des cadres intermédiaires capables de mettre en place et gérer des installations électriques, de concevoir, réaliser, programmer et maintenir des cartes électroniques fixes ou embarquées (automobile, avionique, robotique, etc.), d'automatiser et de contrôler des processus industriels. Les diplômés pourront aussi gérer et maintenir des réseaux informatiques industriels, analyser et développer des systèmes de traitement et de transmission de l'information. Le B.U.T. GEII poursuit un objectif d'insertion professionnelle mais permet également l'accès à la poursuite d'études dans des masters, des écoles d'ingénieur, des écoles de management ou de commerce

En complément d'un tronc commun fort, l'étudiant choisira une spécialisation progressive, dit parcours, à partir de la deuxième année, en adéquation avec ses compétences et aspirations.

Le département GEII de l'IUT de Ville d'Avray propose en fonction des effectifs, en apprentissage ou non les 3 parcours AII, EME ou ESE.

Les 3 parcours à partir de la 2ème année:

Automatisme et informatique industrielle (AII)
Ce parcours met l'accent sur l'automatisation des procédés industriels (chaîne de production, gestion technique de bâtiment etc.
Grâce à l'essor des nouveaux réseaux informatiques industriels, vous apprendrez à développer des solutions de contrôle (supervision et interface homme-machine) et de commande (programmation) qui permettront, par exemple, la conduite des installations, leur surveillance, la traçabilité des produits, le suivi des consommations.

Électricité et maîtrise de l'énergie (EME)
Ce parcours met l'accent sur la gestion de l'énergie électrique. Vous apprendrez à dimensionner et installer des dispositifs permettant de produire, stocker, distribuer et convertir l'énergie électrique. Les thèmes abordés seront le photovoltaïque, véhicule électrique, éolien, etc.

Électronique et systèmes embarqués (ESE)
Ce parcours met l'accent sur les systèmes électroniques qu'ils soient embarqués ou non ainsi que l'électronique des hyperfréquences. Vous apprendrez à les analyser, les concevoir et les réaliser pour les rendre intelligents et communicants.
Vous programmerez des circuits comme des microcontrôleurs et participerez à l'innovation des objets connectés.

Bac + 3 à bac + 4

L'IPAG prépare à tous les concours de catégorie A de la fonction publique, quelle qu'en soit la branche (Etat, Territoriale, Hospitalière). La préparation peut se cumuler avec le MAP et s'adapter aux particularités des concours en troisième voie.

-Des enseignements de méthodologie, incluant les techniques d'expression écrite et orale, préparant aux différents types d'épreuves (dissertation/composition, questionnaires à choix multiples, note de synthèse, entretien avec le jury, cas pratique...).
-Des enseignements fondamentaux, correspondant aux matières du MAP1, permettant de réactualiser ses connaissances : droit public, économie générale, finances publiques, questions européennes...
-Des enseignements adaptés permettant d'appréhender les matières propres à certains concours (notamment : concours des IRA, concours de l'administration économique et financière : Ministère de l'Economie, des Finances et de la Relance (MEF), Banque de France...).
La préparation est organisée sur une base universitaire annuelle. Il est toutefois possible de l'intégrer à partir du mois de janvier par le biais de recrutements complémentaires ouverts à des candidats non encore inscrits à l'Université (le montant des droits d'inscription à l'IPAG est alors de 250€). Ce deuxième recrutement est destiné à des candidats souhaitant présenter tout spécifiquement le concours d'inspecteur des finances publiques : ils devront posséder une chance raisonnable de succès avec seulement un semestre de préparation ou se plaçant dans un projet à plus long terme.

Bac + 3 à bac + 4

La LP MGB prépare les futurs gestionnaires multitechniques et multi-services de site immobilier (Facilities Management) ou de l'Environnement de travail (services généraux). La formation académique est de 600 heures d'enseignement sous forme de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques. La formation professionnelle est constituée par un projet de 150h et un apprentissage ou un stage en entreprise d'une durée minimale de 16 semaines.

Sciences et techniques
Communication, langue vivante, informatique
Management
Services
Projet

Stage 16 semaines minimum

Bac + 3 à bac + 4

Former des techniciens supérieurs, assistants d'ingénieurs dans les domaines de l'énergétique (transport, thermique du bâtiment, énergies renouvelables...) avec possibilité de poursuites d'études en licence Professionnelle, école d'ingénieur ou cycle universitaire).

La durée de la formation représente 2600 heures réparties sur 3 ans, dont 600 h sous forme de Projets tutorés.

La formation est structurée autour de mises en situations professionnelles, avec une pédagogie adaptée et une large place aux travaux dirigés et pratiques en petits groupes.
35 semaines de cours en 1ère année, 27 semaines en 2ème année et 20 semaines en 3ème année.

Environ 33h de cours par semaine. Programme national adapté aux dernières réformes du baccalauréat basé sur les compétences.
Stage industriel : 22 à 26 semaines (dont 50 % effectués à l'étranger)
Alternance à partir de la 2ème année.
Évaluation par contrôle continu des connaissances.

Bac + 3 à bac + 4

La Licence professionnelle forme des techniciens spécialisés, des médiateurs ou gestionnaires de secteur en bibliothèque, des bibliothécaires assistants spécialisés adaptés aux plus récentes évolutions des métiers et cumulant, grâce au stage de 15 semaines, les éléments d'une véritable première expérience professionnelle

Langue vivante
Sciences humaines
Culture informationnelle
Histoire de l'édition
Économie spécialisée
Informatique spécialisée
Médiation et action culturelle
Audiovisuel, musique et jeu
Recherche spécialisée
Projet tuteuré
Littérature et langue française
Littérature
Histoire de l'art
Médiation et gestion d'équipe
Littérature de jeunesse
Stage obligatoire 15 semaines
Mémoire

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif du B.U.T est d'obtenir pour les 3 situations professionnelles du GMP, les 4 grandes compétences suivantes : 1- Spécifier - Conception du produit : Identifier les besoins des utilisateurs finaux, définir le cahier des charges du produit. - Industrialisation du produit : Identifier les paramètres d'élaboration, contraintes du produit et moyens à disposition. - Organisation industrielle : identifier les contraintes de production. 2- Développer - Conception du produit : Proposer des solutions préliminaires, réaliser des études de pré-dimensionnement au sens cinématique, statique, dynamique, y compris les énergies; - Identifier des solutions technologiques. - Industrialisation du produit : Elaborer et valider l'APEF (Avant Projet d'Etude de Fabrication), la gamme de fabrication et d'assemblage. - Organisation industrielle : Définir l'implantation d'une ligne de production avec les contraintes (cadence, procédés de fabrication, hygiène et sécurité, ergonomie, humain,...). 3- Réaliser - Conception du produit : Réaliser une conception détaillée pour une pièce ou un système mécanique. - Industrialisation du produit : Elaborer un dossier de production, mettre en oeuvre des postes ou îlots de production. - Organisation industrielle : Définir les indicateurs de qualité, élaborer les documents de suivi et de contrôle, définir l'implantation. 4- Exploiter - Conception du produit : Gérer le cycle de vie du produit, intégrer les retours clients issus du marketing. - Industrialisation du produit : Mettre en oeuvre une amélioration continue, analyser des indicateurs de production et de retours clients et proposer des actions correctives, maintenir un procédé de fabrication, mesurer les performances. - Organisation industrielle : Gérer une ligne de production, mettre en oeuvre une amélioration continue, instrumenter en vue de l'automatisation de la remontée de données.

Le programme est national et basé sur l'acquisition de compétences reconnues et recherchées par le milieu industriel dans les 3 étapes du cycle de fabrication (encore appelées situations professionnelles) :
La conception
L'industrialisation
L'organisation industrielle.
La durée de la formation représente 2000 heures d'enseignement, 600 heures de projets tutorés et 22 à 26 semaines de stage.
300 heures sont associées à un parcours choisi en 2ème année qui permet d'approfondir ses connaissances dans un des domaines.

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif du B.U.T est d'obtenir pour les 3 situations professionnelles du GMP, les 4 grandes compétences suivantes : 1- Spécifier - Conception du produit : Identifier les besoins des utilisateurs finaux, définir le cahier des charges du produit. - Industrialisation du produit : Identifier les paramètres d'élaboration, contraintes du produit et moyens à disposition. - Organisation industrielle : identifier les contraintes de production. 2- Développer - Conception du produit : Proposer des solutions préliminaires, réaliser des études de pré-dimensionnement au sens cinématique, statique, dynamique, y compris les énergies; - Identifier des solutions technologiques. - Industrialisation du produit : Elaborer et valider l'APEF (Avant Projet d'Etude de Fabrication), la gamme de fabrication et d'assemblage. - Organisation industrielle : Définir l'implantation d'une ligne de production avec les contraintes (cadence, procédés de fabrication, hygiène et sécurité, ergonomie, humain,...). 3- Réaliser - Conception du produit : Réaliser une conception détaillée pour une pièce ou un système mécanique. - Industrialisation du produit : Elaborer un dossier de production, mettre en oeuvre des postes ou îlots de production. - Organisation industrielle : Définir les indicateurs de qualité, élaborer les documents de suivi et de contrôle, définir l'implantation. 4- Exploiter - Conception du produit : Gérer le cycle de vie du produit, intégrer les retours clients issus du marketing. - Industrialisation du produit : Mettre en oeuvre une amélioration continue, analyser des indicateurs de production et de retours clients et proposer des actions correctives, maintenir un procédé de fabrication, mesurer les performances. - Organisation industrielle : Gérer une ligne de production, mettre en oeuvre une amélioration continue, instrumenter en vue de l'automatisation de la remontée de données.

Le programme est national et basé sur l'acquisition de compétences reconnues et recherchées par le milieu industriel dans les 3 étapes du cycle de fabrication (encore appelées situations professionnelles) :
La conception
L'industrialisation
L'organisation industrielle.
La durée de la formation représente 2000 heures d'enseignement, 600 heures de projets tutorés et 22 à 26 semaines de stage.
300 heures sont associées à un parcours choisi en 2ème année qui permet d'approfondir ses connaissances dans un des domaines.

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les fondamentaux en marketing, vente et communication et des compétences de spécialisation. Le parcours Marketing digital, e-business et entrepreneuriat vise à former les étudiants aux activités commerciales digitales des organisations en développant leurs compétences dans le pilotage et la gestion de ces activités d'une part (Gérer une activité digitale), et dans le développement de projet commercial digital pouvant mener à la création d'une start-up (Développer un projet e-business) d'autre part. Ce parcours permet de proposer un marketing intégrant efficacement les compétences digitales.

Le B.U.T. est fondé sur un volume de 1800H sur 3 ans.

Les enseignements reçus par les étudiants sont très variés :
- des matières de spécialités : marketing, négociation, distribution, communication commerciale, commerce international etc.
- des matières transversales : droit, économie, gestion, expression-communication, langues vivantes, statistiques, technologies de l'information et de la communication, projet personnel et professionnel, etc.

Deux parcours offerts qui démarrent en 2ème année de B.U.T :
- parcours Marketing digital, e-business et entrepreneuriat
- parcours Stratégie de marque et évènementiel.

Bac + 3 à bac + 4

Acquérir les fondamentaux en marketing, vente et communication et des compétences de spécialisation. Le parcours Stratégie de marque et évènementiel vise à former les étudiants au management de la marque (Branding management) en développant leurs compétences dans la valorisation de la marque, à travers l'élaboration de contenus pour une marque et le suivi des relations médias, publiques et presse (Élaborer une identité de marque) et leurs compétences dans le pilotage et la gestion des projets évènementiels autour de la marque notamment (Manager un projet événementiel).

Le B.U.T. est fondé sur un volume de 1800H sur 3 ans.

Les enseignements reçus par les étudiants sont très variés :
- des matières de spécialités : marketing, négociation, distribution, communication commerciale, commerce international etc.
- des matières transversales : droit, économie, gestion, expression-communication, langues vivantes, statistiques, technologies de l'information et de la communication, projet personnel et professionnel, etc.

Deux parcours offerts qui démarrent en 2ème année de B.U.T :
- parcours Marketing digital, e-business et entrepreneuriat
- parcours Stratégie de marque et évènementiel.

Bac + 3 à bac + 4

Le génie électrique et informatique industrielle forme des cadres techniques, des chargés d'études, des chefs de projets, des chargés d'essais, des assistants ingénieur, des intégrateurs, des développeurs... dans les domaines de l'électronique, de l'électronique hyperfréquence, de l'électronique de puissance, des télécommunications, de l'informatique / automatisme / réseaux industriels, de l'énergie et des systèmes d'information numérique ; tout en offrant une possibilité de poursuite d'études en licence professionnelle, école d'ingénieur ou cycle universitaire (master...).

Parcours Électricité et maîtrise de l'énergie (compétence associée Installation)

A travers sa coloration, ce parcours met l'accent sur la gestion de l'énergie électrique. Vous apprendrez à dimensionner et installer des dispositifs permettant de produire, stocker, distribuer et convertir l‘énergie électrique dans le cadre des énergies renouvelables comme le photovoltaïque, et vous participerez à l'efficacité énergétique avec par exemple l'étude des véhicules électriques.

Vous découvrirez ce que l'industrie du futur apporte comme nouvelle façon d'organiser les moyens de production, en plaçant le numérique (l'internet des objets, le jumeau numérique, la réalité augmentée ou virtuelle, le Cloud, le Big Data, la cyber sécurité, etc.) au coeur des moyens de fabrication.

Bac + 3 à bac + 4

Le génie électrique et informatique industrielle forme des cadres techniques, des chargés d'études, des chefs de projets, des chargés d'essais, des assistants ingénieur, des intégrateurs, des développeurs... dans les domaines de l'électronique, de l'électronique hyperfréquence, de l'électronique de puissance, des télécommunications, de l'informatique / automatisme / réseaux industriels, de l'énergie et des systèmes d'information numérique ; tout en offrant une possibilité de poursuite d'études en licence professionnelle, école d'ingénieur ou cycle universitaire (master...).

Électronique et systèmes embarqués (ESE):

A travers sa coloration, ce parcours met l'accent sur les systèmes électroniques qu'ils soient embarqués ou non ainsi que l'électronique des hyperfréquences. Vous apprendrez à les analyser, concevoir et réaliser pour les rendre intelligents et communicants. Vous programmerez des circuits comme des microcontrôleurs et participerez à l'innovation des objets connectés.

Vous découvrirez ce que l'embarqué apporte comme nouvelles façons de concevoir des systèmes électroniques en termes d'autonomie, de tâches à réaliser en temps réel, de communication, d'intelligence artificielle dans de nombreux objets du quotidien comme dans le milieu industriel.

Bac + 3 à bac + 4

ANNEE SPECIALE Le département Information-Communication est implanté à Saint-Cloud, au pôle Métiers du livre et offre un BUT en année spéciale qui forme des étudiants aux métiers du livre en une année.

Modules d'enseignement, projet, stages et mémoires sont regroupés par unités d'enseignement :
- expression et langues
- sciences humaines et sociales
- méthodes et pratiques professionnelles
- mise en situation professionnelle
- modules complémentaires, au choix de l'étudiant selon qu'il vise l'insertion professionnelle ou la poursuite d'études.

Bac + 3 à bac + 4

Elle offre trois aspects complémentaires : une formation universitaire, en commun avec la licence professionnelle parcours bibliothèque ; une formation technique, assurée par notre partenaire l'INFL ; et l'expérience en entreprise grâce à l'apprentissage. Formation universitaire : anglais, littérature et langue française, introduction aux sciences humaines, culture de l'information, histoire de l'art, histoire de l'édition. Formation technique : analyse financière, nouvelles technologies du développement, informatique spécialisée, animation à la vente, animation d'équipe, constitution de fonds. En plus des cours la formation intègre des travaux en petits groupes, dont les projets tuteurés. L'enseignement a lieu deux jours par semaine (au pôle Métiers du livre et à l'INFL). Le reste du temps se passe en entreprise.

Langue vivante
Sciences humaines
Culture informationnelle
Histoire de l'édition
Analyse financière
Nouvelles technologies du développement
Informatique spécialisée
Constitution de fonds
Projet tuteuré
Evaluation en entreprise
Littérature et langue Française
Histoire de l'art
Animation
Animation d'équipe

Alternance en entreprise

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation est organisée suivant la maquette proposée par le Conseil supérieur de l'Ordre des Experts comptables. Elle vise à préparer en un an des étudiants et des salariés d'entreprise à intégrer directement une activité professionnelle dans le milieu comptable. Dotés d'une réelle maîtrise des réglementations juridiques et fiscales, d'une solide connaissance de l'environnement économique, les licenciés seront capables de vérifier les comptes d'une entreprise et leur cohérence, de déceler les problèmes liés à l'organisation comptable et informatique, de mettre en place les procédures de révisions des comptes en définissant les tests à effectuer, et veilleront à la correcte application des diligences et normes comptables.

Comptabilité Approfondie
Fiscalité et Gestion sociale approfondie
Introduction à la révision comptable
Système d'information générale
Méthodes de révision comptable par cycle
Anglais Appliqué aux affaires
Entreprise : 14 semaines

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif de la licence professionnelle « mesures hyperfréquences et radiocommunication » (MHR) est de former des techniciens spécialistes des mesures dans le domaine de l'électronique Radio fréquence (RF) et Hyperfréquence. Ils doivent être opérationnels dans différentes composantes industrielles telles que des laboratoires de tests et mesures, des sites de production et des bureaux d'études. Pour pouvoir postuler sur ces postes, il est indispensable que le diplômé de la licence professionnelle « MHR » ait acquis les connaissances et les compétences suivantes : - maîtrise des grandeurs et du vocabulaire technique particuliers aux domaines hyperfréquences, capacité à spécifier un composant ou un système RF/Hyper, capacité à utiliser les différents appareils de mesure RF/Hyper, capacité à développer un banc de mesure et l'automatiser, capacité à analyser une mesure et en exprimer la pertinence, capacité à rédiger un rapport technique (français et anglais) et l'exposer.

Outils mathématiques pour l'hyperfréquence
Notions de base des hyperfréquences
Propagation et abaque de Smith
Module de compétences initiales
Antennes et guides
Analyse spectrale
Bruit
CEM
Technologie hyperfréquences
Radiocommunication
Culture générale
Radiocommunication module de perfectionnement
Instrumentation
Culture générale semestre 2

Stage en entreprise de 16 semaines

Bac + 3 à bac + 4

Conduire une visite dans la langue choisie par les visiteurs en interprétant le patrimoine culturel et naturel d'une aire géographique déterminée Mettre en oeuvre la programmation de visites, circuits, itinéraires et conférences Concevoir et réaliser des prestations structurées Écouter et s'adapter aux demandes des publics, à l'actualité culturelle internationale Maîtriser différents outils de communication (audiophone, microphone, vidéoprojecteur...) Prendre en compte la diversité des publics pour déterminer les thèmes Émettre des commentaires précis et pertinents Transmettre, convaincre et faire apprécier Faire preuve de capacité d'encadrement et gérer le temps de façon optimale

Semestre 5

UE Mener un projet tuteuré
UE Acquérir la maîtrise d'un domaine

UE1 Appréhender le patrimoine et les enjeux patrimoniaux du métier de Guide - conférencier
- EC1 Connaissance et analyse du territoire à différentes échelles en incluant les enjeux du développement durable
- EC2 Connaissance du patrimoine historique, des sciences et des techniques
- EC3 Maitrise des grands courants historiques et artistiques
- EC4 Connaissance des courants littéraires français

UE2 Appréhender et concevoir la méthodologie de guidage
- EC1 Concevoir la trame de la visite guidée en français
- EC2 Conception de la prestation
- EC3 Méthodologie de guidage
- EC4 Conduite d'une prestation

UE3 Acquérir des compétences transversales
- EC1 Maitrise de l'anglais, pratique de l'oralité
- EC2 Capacité à guider en français et anglais
- Mener un projet tuteuré
- Se former en milieu professionnel

Semestre 6

UE Acquérir la maîtrise d'un domaine

UE4 Démarche d'interprétation appliquée au territoire et à l'objet
- EC1 Conduire une visite guidée et répondre à une prestation
- EC2 Lecture et interprétation de paysage et de sites
- EC3 Lecture et interprétation du patrimoine bâtit lieu de mémoire
- EC4 Lecture et interprétation d'oeuvres et d'objets culturels
- EC5 Conduire un commentaire d'oeuvre en français et en langues étrangères
- EC6 Médiation et interprétation du patrimoine matériel et immatériel et des nouvelles pratiques patrimoniales

UE5 Maitrise opérationnelle permettant l'accès à l'emploi
Acquérir des compétences transversales
- EC1 Appréhender le paysage urbain et les politiques publiques
- EC2 Maitriser l'oralité
- EC3 Maitriser l'environnement socio-professionnel

UE6 Mener un projet tuteuré
Construire, réaliser et finaliser son projet professionnel permettant l'accès à l'emploi

UE7 Se former en milieu professionnel
- Se former en milieu professionnel
- Mémoire et soutenance de stage

Bac + 3 à bac + 4

Les objectifs de cette formation visent à ce que les étudiants soient capables de maitriser les savoirs afin de valoriser les territoires dans le contexte de la transition économique, sociale et environnementale. En fin de formation, ils doivent être capables de concevoir un projet de territoire, de construire et de réaliser un diagnostic de territoire, de conduire un projet de valorisation durable du territoire, enfin de maitriser l'opérationnalité permettant un accès à l'emploi.

Semestre 5 :
UE Acquérir la maîtrise d'un domaine

UE1 Mobiliser les savoir afin de valoriser les territoires
- EC1 Territoire comme système et pratiques touristiques à valoriser
- EC2 Territoire, acteurs et développement durable
- EC3 Territoire et enjeux des politiques patrimoniales

UE2 Concevoir un projet de territoire
- EC1 Urbanisme, aménagement et développement durable
- EC2 Droit administratif et de l'environnement
- EC3 Finances locales

UE3 Construire et réaliser un diagnostic de territoire
- EC1 Outils d'observation et d'analyse d'un territoire, techniques d'enquêtes
- EC2 Système d'information géographique
- EC3 Outils de gestion pour les acteurs du tourisme
- EC4 Elaboration et réalisation d'un diagnostic de territoire

UE Acquérir des compétences transversales

UE4 Anglais (du tourisme, du patrimoine et du développement durable)

Semestre 6 :
UE Acquérir la maîtrise d'un domaine

UE5 Conduire un projet de valorisation durable du territoire
- EC1 Utiliser les outils numériques pour gérer un projet durable de territoire
- EC2 Les modèles économiques (business models) des organisations
- EC3 Acteurs, politiques, enjeux des politiques urbaines
- EC4 Conférences : exemples de pilotages de projets de développement durable des territoires
- EC5 Projet collectif de valorisation durable du territoire

UE6 Présenter et communiquer sur un projet de territoire
- EC1 Mener un projet tuteuré
- EC2 Stage et soutenance

Bac + 3 à bac + 4

Le médiateur familial est un professionnel qui permet à un couple, marié ou non, en instance de séparation, d'organiser un nouveau mode de vie tant matériel que personnel. Il met à la disposition des partenaires les outils propres à dédramatiser la situation, à renouer le dialogue et à restaurer chacun dans la maîtrise de son devenir. Dans ce cadre, la formation a pour objectif de : - rattacher l'action au processus général de médiation : analyser la demande et la situation familiale dans ses dimensions sociologiques, psychologiques, juridiques et financières, orienter les demandes vers les autres professionnels du champ familial - mettre en ouvre un processus de médiation familiale : conduire un entretien de médiation avec les adultes et/ou des enfants, gérer les conflits interpersonnels et dépasser les « impasses », établir les différents budgets (budget-temps, budget financier) de la famille, rédiger un projet d'entente pouvant être soumis à l'autorité judiciaire - développer des actions de promotion et de développement de la médiation familiale. Le cursus de formation doit également leur permettre d'assimiler les règles déontologiques de leur future pratique professionnelle.

La médiation :
Introduction, historique de la médiation. Le conflit et la communication

La médiation familiale :
Étapes et processus de la médiation familiale
Les différents courants de la médiation familiale. Présentation du modèle pédagogique et son intégration étape par étape.
Approfondissement de certains sujets de la médiation familiale ou certains enjeux de la médiation familiale (résidence en alternance, violences conjugales, l'enfant en médiation familiale, les écrits en médiation familiale, l'autorité parentale...)
Approfondissement de certains domaines de la médiation familiale (médiation familiale internationale, médiation de succession, médiation protection de l'enfance...)
Journées d'intégration du processus de médiation familiale avec des mises en pratique

Analyse de pratique pré-professionnelle et accompagnement du stage.

Méthodologie du mémoire.

Droit :
- Droit de la famille (Introduction au droit de la famille : de la personne à la famille; les principales sources juridiques; l'organisation judiciaire / les différentes formes d'union : le mariage; les unions hors mariage / les conditions de séparation du couple : divorce, séparation et fin de PACS / Parenté / Parentalités - familles plurielles : la filiation; la famille homoparentale
- Droit patrimonial de la famille (introduction; les aspects patrimoniaux de l'union / les aspects patrimoniaux de la séparation; thèmes transversaux (logement de la famille, surendettement, libéralités entre époux)
- Les procédures en droit de la famille

Psychologie :
-Études des structures familiales / Développement psycho-affectif et construction identitaire de l'enfant / Processus de construction du couple / Effets psychologique du conflit sur la famille / Psycho-pathologie de la famille / l'intimité du couple / La transmission générationnelle / Introduction à la systémie

Sociologie:
-Evolution socio historique de la famille/ anthropologie de la famille et de la parenté/ interculturalité et famille/ du couple à la parentalité, les liens familiaux.
- Stage pratique
accompagnement/méthodologie.

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation permet d'acquérir des compétences professionnelles dans la construction, l'encadrement et la responsabilité de dispositifs de médiation socio-éducative utilisant des pratiques physiques, sportives et de loisirs adaptées à un public de jeunes en situation de rupture sociale, scolaire ou familiale. Elle vise à : - Connaître les politiques de développement social pour des publics jeunes en France, les dispositions juridiques et le réseau des institutions du travail social. - Comprendre et mieux appréhender le sens des conduites individuelles et collectives propres à des publics de jeunes en difficulté dans la société d'aujourd'hui à partir des travaux en sciences sociales et humaines. - Situer et s'approprier des démarches permettant l'élaboration et le suivi de projets de médiation par le sport et de développement local en milieu ouvert et en milieu institutionnel. - Construire des dispositifs de médiation utilisant les activités physiques et sportives comme moyens d'intervention. - Utiliser des connaissances pratiques et pédagogiques pour les adapter à un public spécifique en difficulté d'insertion. Cette formation sélective est conçue comme un parcours terminal. Elle mène à un emploi dans quatre grands secteurs professionnels : associations de l'éducation spécialisée, collectivités locales et territoriales, protection judiciaire de la jeunesse, centres sociaux, dispositifs péri-scolaires de l'éducation nationale.

Corps, éducation, médiation (10,5 ECTS) :
- Cadres juridiques des associations de travail social et du sport 1
- La médiation socio-éducative par l'activité physique
- Valeurs, stéréotypes et préjugés liés à l'exclusion
- Corps, risque et adolescence

Méthodologies d'intervention, de médiation, de projet :
- Méthodes d'intervention psychosociologique en milieu ouvert
- Connaissance des milieux et publics de l'éducation spécialisée
- Projet institutionnel et projet individuel
- Méthodes Pédagogiques adaptées à la conduite de l'activité

Des pratiques physiques au service de la médiation éducative :
- Activité de combat et violence
- Création de jeux d'opposition collective
- Pratiques physiques et environnement urbain

Projet tutoré et mémoire :
- Conception et mise en oeuvre d'un projet de médiation éducative 1
- Conception et mise en oeuvre d'un projet de recherche sur la pratique 1

Stage.

Corps, éducation, médiation :
- Cadres juridiques des associations de travail social et du sport 1

Des pratiques physiques au service de la médiation éducative :
- Pratiques artistiques et médiation

Savoirs professionnels en relation avec le stage :
- Médiation et conflits dans la relation pédagogique
- Intégration sociale et histoire de vie
- Psychologie des groupes, travail d'équipe et réunion

Nouvelles technologies de l'information et de la communication :
- Anglais
- Informatique

Projet tutoré et mémoire :
- Conception et mise en oeuvre d'un projet de médiation éducative 2
- Conception et mise en oeuvre d'un projet de recherche sur la pratique 2
- Analyse des pratiques dans l'expérience du stage
- Atelier d'écriture et Accompagnement du mémoire

Stage obligatoire:
13 semaines.

Bac + 3 à bac + 4

Cette formation permet aux personnes travaillant ou souhaitant travailler dans le champ éducatif d'acquérir une culture universitaire dans le domaine des sciences de l'éducation, de réfléchir sur leur pratique professionnelle, de renouveler leur démarche personnelle et de s'initier à la recherche. Deux modalités d'enseignement sont proposées : présentiel et e-learning. Cette dernière permet aux étudiants qui ne peuvent se rendre facilement en cours (salariés, chargés de famille) de suivre tout ou partie de leur formation à distance tout en bénéficiant d'un accompagnement par les enseignants (le nombre de places en e-learning est limité).

Enseignements fondamentaux
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Sciences sociales et humaines et sciences de l'éducation
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
Bloc 2 - Psychologie et éducation - 1 EC au choix
Psychologie du développement et éducation
Psychologie cognitive et éducation
Psychologie sociale et éducation
Enseignements complémentaires
Bloc 1 - Approches socio-institutionnelles - 1 EC au choix
Approches socio-institutionnelles de l'école
Politiques et interventions sociales
Qualification, emploi, formation
Bloc 2 - Approches pédagogiques - 1 EC au choix
Analyses des pratiques éducatives
Education familiale
Innovations pédagogiques
Pédagogie de la formation des adultes
Langue vivante du CRL - Anglais
Parcours personnalisé -Techniques de travail universitaire
Enseignements de préprofessionnalisation -Projet personnel et professionnel

Enseignements fondamentaux
Bloc 1 - 2 EC obligatoires
Education tout au long de la vie
Approche clinique de la relation éducative
Bloc 2 - Sociologie et anthropologie de l'éducation - 1 EC au choix
Anthropologie et éducation
Sociologie de l'éducation
Sociologie de la formation
Enseignements complémentaires
Bloc 1 - Approches thématiques - 1 EC au choix
Approche clinique de l'enfance et de l'adolescence
Education et santé
Handicap et éducation
Mieux communiquer par le corps et la voix
Rapports sociaux de sexe en éducation et formation
Bloc 2 - Autres approches disciplinaires - 1 EC au choix
Education comparée
Histoire de l'éducation
Neurosciences et éducation
Philosophie et éducation
UE Langue vivante du CRL - (3 ects)
Anglais
UE Parcours personnalisé - (4,5 ects)
Initiation à la recherche en sciences de l'éducation
UE Enseignements de préprofessionnalisation - (1,5 ects)
Exploration en milieu professionnel

Bac + 3 à bac + 4

Situer le secteur de l'économie sociale et solidaire et ses enjeux dans une perspective pluri-dimensionnelle Connaître les statuts juridiques, les enjeux fiscaux et les obligations en matière de droit du travail Mettre en oeuvre et animer un système d'organisation adapté au projet de la structure Appréhender le langage comptable et les outils de pilotage et de mesure des performances dans les domaines financiers et de l'information Participer à une démarche marketing Concevoir et mettre en oeuvre des partenariats variés Animer un réseau Organiser la mobilisation et l'animation d'un réseau de bénévoles et de volontaires Participer à la gestion du personnel Mettre en oeuvre une démarche projet et son évaluation Communiquer en anglais.

UE Harmonisation des acquis
UE contexte du secteur
UE Gestion organisationnelle, juridique et comptable
UE Communication
UE Conduite de projets d'économie sociale et solidaire
UE Pilotage des performances
UE Gestion des ressources humaines
UE Insertion professionnelle
Stage

Bac + 3 à bac + 4

Assistant d'ingénieur, ce professionnel appréhende les systèmes de production dans leur ensemble depuis le niveau de la planification jusqu'au niveau capteurs et actionneurs, dans le but d'en assurer la viabilité, la fiabilité et la maintenance. Il gère la production (développement, intégration, maintenance, qualité) à partir d'une plate-forme technique constituées d'automates programmables. Il organise et supervise les réseaux, intègre et gère des bases de données industrielles. Il installe, configure et adapte les produits logiciels (applications communicantes). Surveillant les installations, il utilise une méthodologie de diagnostic d'incident de fonctionnement.

Module d'adaptation
Adaptation en Informatique
Adaptation en Automatisme
Communication et Méthodologie Industrielle
Culture d'entreprise
Anglais
Outils Méthodologiques

Informatique Industrielle et traitement de l'Information
Développement d'applications industrielles
Bases de données
Systèmes de communication

Production Industrielle Automatisée
Automatisme
Outils de production

Stage 15 semaines

Bac + 3 à bac + 4

Concevoir, organiser et mettre en oeuvre différents systèmes de restauration commerciale/collective ou d'hôtellerie Concevoir et assurer le suivi des locaux de production et de distribution culinaire dans toute unité de restauration Etablir les relations contractuelles nécessaires avec les parties prenantes d'une opération de restauration et suivre leurs évolutions Gérer les ressources humaines : recruter, former, manager, animer Négocier avec un fournisseur ou un client Collaborer à la conception et mettre en oeuvre une stratégie marketing Pratiquer les outils de gestion et marketing liés au digital Collaborer à la conception et à la mise en oeuvre d'une démarche qualité et garantir les règles d'hygiène et de sécurité (HACCP...) Appliquer la législation liée au domaine et la traçabilité en restauration collective

UE1 : Parcours de professionnalisation
Dynamique des compétences
Gestion de projet
Principes généraux de comptabilité hôtelière
Positionnement managériale

UE2 : Gestion des ressources humaines dans l'hôtellerie et la restauration de luxe
Gestion stratégique des ressources humaines
Introduction au droit
Administration du personnel et paie
Recrutement, motivation et formation)

UE3 : Approche sociologique et professionnelle du luxe
Expression et marketing du luxe
Psychologie sociale et clientèle du luxe
Communication et techniques rédactionnelles du luxe

UE4 : Ouverture internationale en hôtellerie et restauration de luxe
Histoire, pratique et acteurs de l'hôtellerie et la restauration de luxe
Anglais : échanges et communication interpersonnels

Semestre 2 :

UE1 : Gestion juridique, comptable et financière
Législation sociale
Gestion comptable et financière
Contrôle de gestion

UE2 : Stratégie d'entreprise en hôtellerie et restauration de luxe
Stratégie d'entreprise
Stratégie commerciale : Plan d'Action commercial
Communication institutionnelle et stratégique

UE3 : Exploitation en hôtellerie et restauration de luxe
Démarche qualité
Techniques de commercialisation

UE4 : Insertion professionnelle
Projet tuteuré
Mémoire et soutenance
Formalisation de projet professionnel

Stage obligatoire

Contrat d'alternance (voix prioritaire) selon le calendrier pré-établi alternant une semaine de cours et une semaine en entreprise (environ 32 semaines)
OU
Stage si non éligible à l'alternance (environ 32 semaines de stage selon également le calendrier pré-établi)

Bac + 3 à bac + 4

- Former des professionnels de l'immobilier, techniciens supérieurs ou cadres - Comprendre le fonctionnement de l'ensemble du secteur compte-tenu des interactions qui existent : entre l'immobilier et d'autres secteurs ou activités qui lui sont liés (aménagement, urbanisme, développement durable, finance, ...) et au sein de l'immobilier, entre les différents segments (résidentiel, tertiaire, commercial, logistique, ...) ou entre les différentes activités - Comprendre les enjeux économiques et sociaux dans lesquels est pris l'immobilier,

La Licence professionnelle "Métiers de l'immobilier : gestion et développement de patrimoine immobilier" :
- Combine savoirs, savoir-faire, et savoirs être pour les rendre pertinents et mobilisables dans des pratiques contextualisées propres au secteur de l'immobilier ;
- Intègre les mutations du secteur dans de nouveaux enseignements et de nouvelles activités pédagogiques.

Bac + 3 à bac + 4

Le Diplôme universitaire (DU) « Handicap : pratiques et recherches » fournit des apports théoriques et pratiques en sciences humaines et sociales avec une dimension internationale. Toutes les situations de handicap à tous les âges de la vie, les processus inclusifs, l'accessibilité, la vie psychique et relationnelle ainsi que la prise en compte du handicap pour la personne, ses proches et les professionnels sont abordés au cours de ce DU.

Améliorer ses connaissances sur les concepts dans le domaine du handicap, les praxis (éducation et formation, vie personnelle, culturelle, familiale, professionnelle et sociale) ;
Les concepts et les théories pour penser le sujet, les groupes familiaux ou professionnels confrontés au handicap comme expérience ayant un impact sur la construction des sujets et leurs liens sur les plans réels, imaginaires et fantasmatiques ;
Connaître les méthodologies d'intervention individuelle et groupale, dans les lieux
d'éducation, de loisirs, de travail et dans les institutions à tous les âges de la vie ;
Assimiler les savoir-faire en matière de méthodologie de la recherche ;
La recherche d'information, sa hiérarchisation et son analyse, la rédaction de travaux de synthèse et la mise en oeuvre d'un processus de recherche (conception à partir d'une question, d'une problématique de recherche, opérationnalisation de cette problématique, mise en oeuvre de la méthodologie et analyse du corpus) ;
Acquérir les méthodologies du travail universitaire.

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours général de la mention « Économie et Gestion » repose en L1 et L2 sur une solide formation en économie, en gestion et en techniques quantitatives, avec des disciplines d'ouverture (histoire, droit, sociologie). Il permet, en L3, de se spécialiser en « Gestion » : l'étudiant/e étudie alors toutes les disciplines de la Gestion (comptabilité, gestion financière, marketing, ressources humaines, droit du travail, droit des affaires, etc.) ainsi que les principes, les outils et les techniques du management. La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et des Travaux Dirigés, TD), qui permettent l'acquisition de connaissances et de compétences. Elle suppose également un travail personnel régulier et soutenu, en bibliothèque et à votre domicÎle.

1ère année - Semestre 1 -
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
1 bloc au choix parmi 4 :
1) Réussite :
Mathématiques : Analyse
Mathématiques : Mise à niveau
+ 1 EC au choix : - Droit - Histoire - Sociologie
2) Ouverture :
Droit
Histoire
Sociologie
Mathématiques : Analyse
3) Approfondissement :
Mathématiques : Analyse
Mathématiques : Avancées
+ 1 EC au choix : - Droit - Histoire - Sociologie
4) Mathématiques - informatique (permettant l'activation d'une double Licence)
Initiation Projet Informatique
Mathématiques Générales
Structures Fondamentales
UE Langue vivante du
UE Parcours personnalisé
UE Compétences / Pré-professionnalisation

1ère année - Semestre 2 -
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
1 bloc au choix parmi 4:
1) Réussite
Mathématiques : Analyse
Micro-Macro : soutien
+ 1 EC au choix : - Droit - Histoire - Sociologie
2) Ouverture :
Droit
Histoire
Sociologie
Mathématiques : Analyse
3) Approfondissement :
Mathématiques : Analyse
Micro-Macro : Renforcées
+ 1 EC au choix : - Droit - Histoire - Sociologie
4) Mathématiques - informatique (permettant l'activation d'une double Licence)
MI-Mathématiques Générales
MI-Structures Fondamentales
UE Langue vivante du CRL
Anglais non spécialiste
UE Parcours personnalisé
1 au choix dans l'offre établissement (en savoir plus) : - Connaissance des métiers de l'entreprise - Méthodologie du projet professionnel - Méthodologie de la recherche de stage et d'emploi
Stage facultatif
UE Compétences / Pré-professionnalisation

2ème année - Semestre 3 :
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
UE Langue vivante du CRL
UE Parcours personnalisé
UE Compétences / Pré-professionnalisation

2ème année - Semestre 4 :
UE Enseignements fondamentaux
UE Enseignements complémentaires
UE Langue vivante du CRL
UE Parcours personnalisé
UE Compétences / Pré-professionnalisation

3ème année - Semestre 5 :
UE Enseignements fondamentaux
Gestion Financière
Comptabilité financière
Gestion Marketing
Comportement du consommateur
Études et recherche en marketing
Gestion des Hommes
Droit du travail
Gestion des organisations
Sociologie des Organisations
UE Enseignements complémentaires
Management scientifique et aide à la décision
Culture et Management
Techniques de communication
UE Langue vivante du CRL
UE Compétences / Pré-professionnalisation
1 EC au choix :
Comportement individuel et collectif
Introduction aux SI et bases de données

3ème année - Semestre 6 :
UE Enseignements fondamentaux
Gestion Financière
Gestion Marketing
Gestion des organisations
UE Enseignements complémentaires
Management scientifique et aide à la décision
Culture et Management
UE Langue vivante du CRL
UE Compétences / Pré-professionnalisation

Bac + 3 à bac + 4

Les métiers de la santé sont extrêmement variés, et les « études de santé » dispensées dans les facultés de médecine ne préparent qu'à une partie de ces métiers (médecin, sage-femme, dentiste, pharmacien...). La Licence Santé et société est une nouvelle formation pluridisciplinaire unique en Ile-de-France destinée à former aux enjeux de la santé en croisant les disciplines et les compétences au sein de sciences humaines et sociales.

Cette formation s'adresse en particulier à celles et ceux qui désirent s'investir dans les métiers de la santé, et qui veulent prendre le temps de les découvrir et de se spécialiser progressivement.

La passerelle vers les études de santé

La Licence Santé et société de l'Université Paris Nanterre fait partie des Licences Accès Santé (LAS), en partenariat avec l'Université Paris Sud. Ce partenariat permet de concilier la Licence Santé et société (60 crédits par an) et la préparation d'une option Santé (10 crédits), et s'adresse donc aux candidat.e.s doté.e.s des capacités de travail nécessaires pour réussir dans l'une et l'autre.
Cette double réussite - de même que la réussite à des épreuves orales spécifiques, le cas échéant - est la condition pour rejoindre les formations de médecine, de pharmacie, d'odontologie ou de maïeutique de l'Université Paris Sud. En cas d'échec dans ce processus de sélection, ou de renoncement à votre projet d'orientation vers les études de santé, vous pourrez poursuivre votre cursus de licence Santé et société jusqu'à son obtention.

Le principe : vous suivez la formation de Licence sur le campus de Nanterre et des enseignements à distance en santé dispensés par l'Université Paris Sud (chimie, biologie, physique, statistiques, anatomie, sciences du médicament, c'est-à-dire les matières fondamentales qui constituent le socle des études de santé dans les facultés de médecine).

Bac + 3 à bac + 4

La Licence Sciences pour l'Ingénieur (SPI) est un cursus pluridisciplinaire qui propose, en tronc commun (du semestre 1 au semestre 5), une solide formation scientifique en physique, mathématique et informatique. Il s'agit d'acquérir les connaissances et méthodes de base de ces disciplines et de découvrir les champs d'application (Sciences pour l'Ingénieur) dans leur globalité. Trois options sont proposées en Licence 3, permettant d'approfondir certaines disciplines et de commencer à construire son projet professionnel : 1/ L'option électronique complète les connaissances de base en électronique par une formation théorique et pratique dans les domaines de l'électronique embarquée et des télécommunications (analogiques et numériques). 2/ L'option énergétique complète les connaissances théoriques nécessaires à l'optimisation et à la maîtrise de l'énergie. 3/ L'option mécanique initie aux connaissances générales en mécanique afin de maîtriser toutes les étapes de la conception à la réalisation de produits industriels (conception, fabrication, dimensionnement ; introduction aux outils informatiques utilisés dans l'industrie).

1er année : semestre 1 -

UE fondamentale - mathématiques-informatique :
-Mathématiques générales
-Structures fondamentales
-Algorithmique et programmation
-Méthodologie en sciences pour l'ingénieur
UE complémentaire :
-Electrostatique et magnétostatique
-Mécanique
-Optique
UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé : les grands repères
UE pré professionnalisante : atelier de langue française

1er année : semestre 2 -

UE fondamentale - mathématiques-informatique :
-Mathématiques générales
-Structures fondamentales
-Algorithmique et programmation
UE complémentaire :
-Electrocinétique
-Thermodynamique
UE langue vivante du CRL : Anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé : 1 parmi 2, selon les résultats du semestre 1 :
-Les grands repères
-Consolidation des compétences
UE Pré professionnalisante :
-Module informatique C2I : Machines et logiciels


2ème année : Semestre 3 -

UE Fondamentale : physique :
-Electronique logique
-Structure de la matière
-Mécanique des solides
-Thermodynamique
UE complémentaire :
-Analyse
-Projet maths informatique physique
Algorithmique et programmation

UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé :
-Initiation Matlab
-Système, réseau et Web statique
UE pré professionnalisante :
Module informatique C2I : web et travail collaboratif

2ème année : semestre 4 -

UE fondamentale : physique :
-Thermique
-Electronique générale
-Mécanique des solides
UE complémentaire :
- Programmation orientée objet
- Capteurs et mesure
- Architecture et initiation à la compilation
UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé :
-Initiation Labview
-Projet sciences pour l'ingénieur
UE Pré professionnalisante : professionnalisation, CV et métiers

3ème année : semestre 5 -

UE fondamentale : physique :
-Méthodes mathématiques pour la physique
-Ondes et vibrations
-Physique des matériaux
UE complémentaire :
-Automatique
-Elasticité - DDS
-Mécanique des fluides
UE langue vivante du CRL : anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé :
-Adaptation
-Communication
UE pré professionnalisante : connaissance de l'entreprise

3ème année : semestre 6 -

UE fondamentale : physique :
-Analyse numérique
-Electromagnétisme
-Physique moderne
-Traitement numérique du signal
UE complémentaire : 1 option de pré-spécialisation parmi 3 :
Option énergétique :
-Energie et conversions
-Maîtrise de l'énergie
-Transferts thermiques
Option électronique :
-Communications analogiques
-Communications numériques
-VHDL-FPGA
Option éécanique :
-CAO
-DDS2
-Éléments de construction mécanique
UE langue vivante du CRL :anglais non spécialiste
UE parcours personnalisé : stage 8 semaines
UE pré professionnalisante :entrepreneuriat, gestion, droit.

Bac + 3 à bac + 4

Intervention dans le secteur social (Accompagnement de différents publics en situation d'exclusion) Intervention dans les milieux socio éducatifs (Accompagnement de publics en situation d'échec scolaire ou en demande de réorientation scolaire) Analyse de gestion des organisations/psychologie du travail/ergonomie cognitive. Contribution aux modélisations psychologiques des situations de vie humaine Réalisation d'enquêtes par questionnaires ou d'entretiens Gestion des ressources humaines en entreprise. Mobiliser les principaux concepts des différents champs théoriques de la discipline, de leurs courants épistémologiques et de leurs approches méthodologiques pour analyser une question ou une problématique. Mobiliser, intégrer et utiliser des concepts issus d'autres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie. Caractériser les règles fondamentales du comportement cognitif, conatif et social, normal et pathologique, dans son environnement et dans son développement. Mobiliser les bases théoriques concernant les principales fonctions cognitives et le fonctionnement psychique à différents âges de la vie : le développement et ses troubles, les apprentissages et leurs difficultés, le comportement des enfants, de la personne adulte et de la personne vieillissante. Mobiliser les bases théoriques du fonctionnement psychique par la prise en compte du fait que l'individu se situe, est influencé et influence un environnement social. Situer dans leur complexité les aspects normaux et pathologiques du comportement humain. Caractériser l'adaptation ou l'inadaptation à un environnement ordinaire ou spécifique. Se servir des bases neuro-anatomiques et neuropsychologiques normales et pathologiques du comportement humain. Mobiliser les bases méthodologiques et statistiques pour l'analyse du comportement : objectif, problématique, hypothèse, méthode, analyse, implications. Mettre en oeuvre les principes fondamentaux des différentes méthodes en jeu dans la pratique de la discipline : méthodes d'observations, expérimentales et cliniques, méthodologies d'entretiens, d'enquêtes, questionnaires, élaboration d'échelles, pratique des tests, psychométrie et docimologie, dynamiques de groupe. Respecter les principes de l'éthique de la recherche, de la déontologie professionnelle des psychologues et de la législation qui concerne spécifiquement les psychologues. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

La Psychologie se fixe comme objectifs de décrire et d'expliquer de façon vérifiable les conduites des organismes vivants en fonction des situations physiques et sociales dans lesquelles ils se trouvent. Elle postule que ces conduites peuvent être expliquées au niveau des processus mentaux, et fait de ceux-ci son objet d'étude spécifique. Cet objet se manifeste dans de multiples domaines (l'homme dans sa généralité, l'animal, l'enfant, le malade mental, l'homme en groupe...), s'appréhende par différentes méthodes et trouve ses applications dans tous les secteurs de la société (santé, éducation, travail, justice, environnement, art et culture, sport...).

La Licence de Psychologie permet d'acquérir :
1) des connaissances fondamentales dans les différentes sous-disciplines de la psychologie et une approche plurielle des conduites humaines et de leurs dysfonctionnements ;
2) les différentes méthodologies propres à cette science (principalement la méthode clinique et la méthode expérimentale).

En 3e année, l'étudiant commence à se spécialiser en : Psychologie sociale, Psychopathologie clinique psychanalytique, Psychologie du développement, Psychologie cognitive, Psychopathologie clinique empirique et TCC, Psychologie du travail et de l'ergonomie, Métiers de l'éducation...

Bac + 3 à bac + 4

La formation d'Ingénieurs en partenariat proposée par fipméca a pour objectif de favoriser l'évolution de techniciens supérieurs expérimentés dans leur champ professionnel (DUT / BTS ou pouvant bénéficier de la VAE) vers des fonctions d'Ingénieur diplômé. Elle est organisée en vue d'accompagner les entreprises dans leur mutation vers une logique de conception Produit / Process en complétant la formation de leurs personnels particulièrement en analyse numérique, simulation et matériaux.

La formation se déroule sur 26 mois, sur un rythme de 1,5 jours par semaine en moyenne (vendredi journée et samedi matin), et entre 8 et 10 semaines de formation à temps plein.
Elle est organisée en deux parties : une phase préparatoire de 192h, à l'issue de l'aquelle un jury se prononce sur l'admission en phase d'acquisition de 1008h.
La phase préparatoire évalue la capacité du candidat à dégager, de son activité professionnelle et de sa vie personnelle, le temps et la disponibilité d'esprit nécessaires pour suivre cette formation.
Modules abordés : méthodologie de synthèse écrite et orale, mathématiques et analyse numérique. Un bilan de compétences est également proposé à chaque stagiaire.
La phase d'acquisition comprend quatre axes de compétences en ingéniérie :
La formation au métier d'inégnieur et à la gestion des affaires (212h) : acquérir la culture industrielle, économique, legislative, gestionnaire et humaine. Une ouverture internationale avec 124h de pratique de l'anglais (dont une semaine d'immersion en pays anglophone).
La formation scientifique générale (232h) : élargir la culture scientifique pluridisciplinaire transversale.
La formation en ingénierie mécanique (392h) : développer et renforcer ses compétences en matériaux, calcul de structures, conception intégrée, fabrication assistée par ordinateur, pilotage de processus, tribologie et identification.
Une formation personnalisée (48h), dans le cadre d'un module individuel de spécialisation.
Une mise en situation d'ingénieur doit être effectuée en parallèle de la formation au sein de l'entreprise du salariée. Celle-ci doit être d'une durée minimum de 6 mois.
La phase d'acquisition s'achève avec la soutenance de la mise en situation d'ingénieur au sein de l'entreprise du salarié.

Bac + 5 et plus

Connaissances disciplinaires : champ des sciences de l'information et de la communication. Connaissances pluridisciplinaires : approches historiques, esthétiques, sociologiques, politiques des dispositifs et systèmes de communication rédactionnelle dédiée au multimédia. Analyser la production et la réception d'un document ou d'un service audiovisuel ou multimédia dans sa dimension rédactionnelle. analyser une situation de communication. rechercher, traiter, intégrer et synthétiser des informations de sources diverses (fonds documentaires et agences de presse). Etablir un cahier des charges en communication interne et externe, en liaison avec projet multimédia. Maîtriser les techniques de rédaction dédiées et de publication. Maîtriser les techniques de mise en page et de l'édition électronique. Définir et mettre en place une stratégie de communication et contenu Web. Créer et optimiser des contenus web pour les moteurs de recherche (SEO). Gérer et animer une communauté sur les médias sociaux.

Semestre 1
UE communication, information 1
Droit des industries culturelles et de l'information (3 ECTS)
Pratiques des dispositifs médiatiques (3 ECTS)

UE Parcours communication
Intégration, éditorialisation et partage des informations (3 ECTS)
Approche critique de la communication (3 ECTS)
Logiques et enjeux des industries culturelles (3 ECTS)
Enjeux politiques de l' information (3 ECTS)
Communication locale (3 ECTS)

UE Anglais non spécialiste

UE Ateliers professionnels 1 :
Atelier rédactionnel 1 et journalisme numérique (6 ECTS).

Semestre 2
UE Communication, information 2 :
Edition et document numérique (3 ECTS)
Socio-économie et politique de la culture (3 ECTS)

UE Parcours communication :
Communication d'entreprise et NTIC

UE Anglais non spécialiste

UE Ateliers professionnels 2 :
Gestion de contenu web et atelier rédactionnel 2

UE Mémoire

Bac + 5 et plus

-Analyser des dispositifs, des documents et des services audiovisuels et multimédias -Rechercher, trier, synthétiser et mettre en forme l'information -Connaître les sources d'information et les stratégies de recherche bibliographique -Maîtriser des dispositifs d'accès et de filtrage à l'information -Maîtriser une démarche de veille et d'intelligence économique -Maîtriser la mise en oeuvre d'une chaîne documentaire (structuration, accès, ergonomie) -Maîtriser les langages de structuration et de manipulation de documents et de données -Maîtriser les technologies et méthodes de conception et développement : bases de données relationnelles, normes et outils pour documents structurés, conception de produits informationnels ; -Connaître les produits et les outils industriels en gestion d'information et en traitement des documents -Traitement du document numérique multimédia -Capacité de maîtriser la gestion de projets

Documentation et flux d'informations :
- Structuration et nature de l'information (3 ECTS)
- Veille et intelligence économique (3 ECTS)
- Management des systèmes d'information documentaire (3 ECTS)

De la langue aux connaissances :
- Corpus annotés et développement de ressources linguistiques (3 ECTS)
- Langages du web sémantique (3 ECTS)
- Linguistique outillée et traitements statistiques (3 ECTS)

Informatique et traitement de l'information :
- Programmation et programmation orientée objet (3 ECTS)
- Bases de données et Web dynamique (3 ECTS)
- Document structuré et écriture numérique (3 ECTS)
- Anglais (3 ECTS)

- Projet de fin d'études (9 ECTS)
- Gestion de projets (3 ECTS)
- Conférences professionnelles (3 ECTS)

- Stage en entreprise (3 mois mininum) (3 ECTS).

Bac + 5 et plus

-Analyser des dispositifs, des documents et des services audiovisuels et multimédias -Rechercher, trier, synthétiser et mettre en forme l'information -Connaître les sources d'information et les stratégies de recherche bibliographique -Maîtriser des dispositifs d'accès et de filtrage à l'information -Maîtriser une démarche de veille et d'intelligence économique -Maîtriser la mise en oeuvre d'une chaîne documentaire (structuration, accès, ergonomie) -Maîtriser les langages de structuration et de manipulation de documents et de données -Maîtriser les technologies et méthodes de conception et développement : bases de données relationnelles, normes et outils pour documents structurés, conception de produits informationnels ; -Connaître les produits et les outils industriels en gestion d'information et en traitement des documents -Traitement du document numérique multimédia -Capacité de maîtriser la gestion de projets

Droit des industries culturelles et de l'information (3 ECTS)
Pratiques des dispositifs médiatiques (3 ECTS)
Systèmes de gestion et de recherche d'information (6 ECTS)
Traitement et analyse documentaires (3 ECTS)

Enquête:méthodologie et traitement de données (3 ECTS)
Veille informationnelle et acteurs de l'industrie de l'information (6 ECTS)
Anglais (3 ECTS)
Insertion professionnelle (3 ECTS)
Document structuré et métadonnées (6 ECTS)
Programmation, algorithmique (3 ECTS)
Edition et document numérique (3 ECTS)
Socio-économie et politique de la culture (3 ECTS)
Gestion Electronique de l'Information et des Documents pour l'Entreprise (3 ECTS)
Traitement du langage et outils linguistiques (3 ECTS)
Stage (6 ECTS)

Bac + 5 et plus

Connaissances disciplinaires : champ des sciences de l'information et de la communication. Connaissances pluridisciplinaires : approches historiques, esthétiques, sociologiques, politiques des dispositifs et systèmes de communication rédactionnelle dédiée au multimédia. Analyser la production et la réception d'un document ou d'un service audiovisuel ou multimédia dans sa dimension rédactionnelle. analyser une situation de communication. rechercher, traiter, intégrer et synthétiser des informations de sources diverses (fonds documentaires et agences de presse). Etablir un cahier des charges en communication interne et externe, en liaison avec projet multimédia. Maîtriser les techniques de rédaction dédiées et de publication. Maîtriser les techniques de mise en page et de l'édition électronique. Définir et mettre en place une stratégie de communication et contenu Web. Créer et optimiser des contenus web pour les moteurs de recherche (SEO). Gérer et animer une communauté sur les médias sociaux.

Analyse des documents de fiction
Esthétique de la communication
Publication assistée par ordinateur 1 (PAO 1)
Traitement de l'information et revue de presse
Connaissance des logiciels et matériels multimédias
Projet internet spécifique
Anglais
Stratégie de marketing
Economie des médias
Atelier d'écriture dédié à l'audiovisuel
Conception d'un projet multimédia en réponse à un appel d'offre
Publication assistée par ordinateur 2 (PAO 2)
Stage en entreprise de professionnalisation en alternance et mémoire de stage

Bac + 5 et plus

Le Master Information-Communication Données et Société vise à former des professionnels de l'information et de la communication capables de gérer avec originalité et ambition les défis émergents de la stratégie numérique et de la société des données. Cette formation ouvre aux nouveaux métiers de la communication numérique, en combinant compétences en stratégie, en rédaction, en analyse de données, en data-visualisation, en marketing, mais aussi une sensibilisation aux questions d'éthique, de gouvernance et de droit des données. Elle permettra à des étudiants en sciences humaines et sociales de maîtriser toute la chaine de la donnée numérique : de sa conception et gestion stratégique, jusqu'à l'éditorialisation, la représentation et la publication de l'information.

Semestre 1 :
Droit de l'information
Enquête : méthodologie et traitement des données
Traitement de données
Conception web
Marketing et communication de marque
Veille et stratégie de communication
Ethique des algorithmes
Séminaire
Développer ses compétences linguistiques : Anglais
Projet collaboratif : projet universitaire et personnel

Semestre 2 :
Enjeux politiques et économiques
Analyse des usages
Visualisation de données
Communication d'entreprise
Sociétés, technologies et données
Projet collaboratif
Mémoire

Bac + 5 et plus

Le Master Information-Communication Données et Société vise à former des professionnels de l'information et de la communication capables de gérer avec originalité et ambition les défis émergents de la stratégie numérique et de la société des données. Cette formation ouvre aux nouveaux métiers de la communication numérique, en combinant compétences en stratégie, en rédaction, en analyse de données, en data-visualisation, en marketing, mais aussi une sensibilisation aux questions d'éthique, de gouvernance et de droit des données. Elle permettra à des étudiants en sciences humaines et sociales de maîtriser toute la chaine de la donnée numérique : de sa conception et gestion stratégique, jusqu'à l'éditorialisation, la représentation et la publication de l'information.

Semestre 1 :
Projet citoyen et CivicTech
Traitement de données - niveau avancé
Politique de données et gouvernance
Journalisme de données
Séminaire
Anglais
Ateliers de com rédactionnelle 3

Semestre 2 :
Communication publique
Sécurité numérique
Atelier rédactionnel 4
Visualisation de données - niveau avancé
Méthodologie de la recherche 2

Bac + 5 et plus

Le parcours concurrence et régulation permet de former les étudiants à une double expertise en droit et en économie dans des domaines diversifiés : définition des politiques publiques, maîtrise des régulations sectorielles (réseaux, énergies, marchés financiers), gestion et régulation de la vie des entreprises et des affaires, droit des contrats américains, aides publiques européennes, nouvelles exigences de la conformité et du développement durable.

Semestre 1 :
Droit interne et européen de la concurrence
Droit des industries du réseau
Contrats publics et concurrence
International Public Contracts
Droit et contentieux de la régulation
US Government Contracts Law
US Commercial Contracts Law

Semestre 2 :
Analyse des aides publiques
Régulation bancaire et financière
Economie de la réglementation
Economie et évaluation des politiques publiques
The Challenge of Globalization for Regulation
Conférences
Atelier appliqué à la concurrence et régulation
Deux éléments au choix :
Contentieux interne des contrats publics
Concessions et Partenariats Public Privé
Ethique publique et et compliance
Dématérialisation des marchés publics

Bac + 5 et plus

En Master 2, l'étudiant se spécialise en Gestion Production, Logistique, Achats. Tirant profit des apports du génie industriel, du contrôle de gestion, et de l'approche ERP, ce Master offre un éclairage sur les grandes problématiques opérationnelles et stratégiques du Supply Chain Management. Cette formation est la seule en France à permettre aux futurs diplômés de passer facilement de fonctions de contrôle à des fonctions de pilotage et de conception de systèmes industriels de production de biens et services. L'enseignement est réalisé à la fois par des professionnels et des universitaires de haut niveau. Cette formation permet aux étudiants de s'insérer rapidement en tant que cadre dans l'une des fonctions suivantes en entreprise : management intégré de la chaîne logistique, management de la production de services management de projet, contrôle de gestion (industriel), audit opérationnel, consultant-junior dans les domaines listés ci-dessus.

1ère année - Semestre 1 :
UE Finance-contrôle
Contrôle de gestion
Politique financière
UE Marketing et TQG
Initiation à la recherche 1 - Techniques quantitatives
Marketing stratégique et Plan marketing
UE Environnement de l'entreprise 1
Droit et fiscalité des sociétés
Stratégie et politique générale
UE Enseignements spécifiques 1
Trésorerie d'entreprise
UE Langue S1
Anglais économique et financier.

1ère année - Semestre 2 :
UE Management
Management de la Supply Chain
Management des Ressources Humaines
Management des SI et gestion de projets
UE Environnement de l'entreprise 2
Droit des contrats, droit de la concurrence
Entrepreneuriat
UE Enseignements spécifiques 2
Audit
Contrôle de Gestion approfondi
UE Langue S2
Anglais économique S2
UE Stage
Professionnalisation, stage et mémoire.

2ème année :
UE1. Management
UE2. Outils et Méthodes 1
UE3. Stratégie et Management de Projet
UE4. Logistique Globale
UE5. Management des Flux et Processus
UE6. Outils et Méthodes 2
UE7. Projet Professionnel et Recherche

Bac + 5 et plus

Parvenir à un haut niveau de qualification dans la connaissance de l'histoire de la Philosophie et dans la maîtrise des différents champs de la réflexion philosophique (Métaphysique, Philosophie des sciences, Philosophie morale, sociale et politique, Philosophie de l'art...). La capacité à conduire une réflexion philosophique à la fois informée et personnelle s'articule naturellement à cette qualification.

M1 Histoire et actualité de la philosophie
Philosophie des savoirs et des pratiques
Elargir ses connaissances/Personnaliser son parcours (séminaires aux choix)
Développer ses compétences linguistiques
S'investir dans son université et son projet personnel
Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise

Bac + 5 et plus

Les deux années du Master doivent permettre aux étudiant.e.s de parvenir à un haut niveau de qualification dans la connaissance de l'histoire de la Philosophie et dans la maîtrise des différents champs de la réflexion philosophique (Métaphysique, Philosophie des sciences, Philosophie morale, sociale et politique, Philosophie de l'art...). La capacité à conduire une réflexion philosophique à la fois informée et personnelle s'articule naturellement à cette qualification.

Séminaires de philosophie
Séminaire de philosophie sociale et politique 1
Séminaire de philosophie sociale et politique 2
Séminaire de philosophie française contemporaine 1
Séminaire d'étude d'un grand texte
Philosopher en anglais
Grec
Latin
Participation aux activités de recherche
Mémoire

Bac + 5 et plus

Le master de recherche création ArTeC est un master transdisciplinaire, à la croisée des sciences humaines et sociales, des arts, de la communication, du numérique et de l'informatique. C'est une formation qui place l'hybridation entre création et recherche au coeur de son dispositif d'apprentissage.

Semestre 1
UE Formes de l'expérimentation
UE Cultures de l'expérimentation
UE Fabriques de l'expérimentation

Semestre 2
UE Ateliers de l'expérimentation
UE Recherche - création

Bac + 5 et plus

Le parcours "PSC" (Performance de la Supply Chain) du MASTER mention "GPLA" (Gestion de la Production, Logistique, Achats) propose une approche, à la fois académique et professionnelle, des problématiques (opérationnelles, tactiques et stratégiques) majeures de la logistique et du Supply Chain Management. Cette formation d'une durée de deux ans (Master 1 et Master 2) porte sur le pilotage des chaînes logistiques et, plus précisément, sur l'amélioration de leur performance. L'enseignement est assuré par des universitaires reconnus, en particulier par des enseignants-chercheurs de l'Université de Paris-Nanterre, ainsi que par des professionnels de la Supply Chain en poste de responsabilité.

2ème année - Semestre 1
UE Management des achats et gestion de production
Management de la fonction achats
Pilotage des approvisionnements et de la production

UE Distribution omni-canal et reverse logistics
Pilotage omni-canal des stocks et gestion d'entrepôts
Logistique du e-commerce et logistique urbaine

UE Stratégie et innovation au coeur du SCM
Management des décisions stratégiques en SCM
Management stratégique d'une SC durable et digitale

UE Amélioration de la performance d'une supply chain
Evaluation économique et écologique d'une supply chain
Lean management et modélisation de la SC

Semestre 2
UE Outils de base du Supply Chain Management
Aide à la décision et performance de la supply chain
ERP (SAP) et pilotage de la SC

UE GRH et Supply Chain Management
Management des hommes et RSE
Business English et anglais du SCM (prép. au TOEIC)

UE Projets professionnel et de recherche
Valorisation du parcours professionnel en SCM : stage d'au moins 24 semaines
Méthodologie de recherche en SCM

Bac + 5 et plus

Le Master Ingénierie pédagogique en formation des Adultes de l'Université Paris Nanterre propose de préparer les étudiants à la conception, l'animation, l'évaluation de dispositifs de formation et d'environnements d'apprentissages au travers les compétences suivantes : - Concevoir, piloter, animer et évaluer des dispositifs pédagogiques en présentiel, blended learning ou en e-learning, destinés à des adultes en formation - Déterminer et mettre en oeuvre les méthodes, moyens et outils pédagogiques selon la formation à dispenser et les objectifs visés - Concevoir des environnements d'apprentissages et évaluer des apprentissages

-Apprentissage et formation
- Communication pédagogique
- Psychosociologie du travail
- Sociologie des Organisations
- Anglais de la formation
- Mémoire
- Connaissance des milieux professionnels
- Stage découverte

- Initiation à la conduite de projet
- Gestion des ressources humaines
- Bases de la FOAD : apprendre avec le numérique
- Genre, travail et formation
- Analyse des pratiques
- Projet pédagogique

Bac + 5 et plus

Le Master Ingénierie pédagogique en formation des Adultes de l'Université Paris Nanterre propose de préparer les étudiants à la conception, l'animation, l'évaluation de dispositifs de formation et d'environnements d'apprentissages au travers les compétences suivantes : - Concevoir, piloter, animer et évaluer des dispositifs pédagogiques en présentiel, blended learning ou en e-learning, destinés à des adultes en formation - Déterminer et mettre en oeuvre les méthodes, moyens et outils pédagogiques selon la formation à dispenser et les objectifs visés - Concevoir des environnements d'apprentissages et évaluer des apprentissages

- Ingénierie pédagogique
- Environnements de la formation
- Ingénierie pédagogique numérique
- Épistémologie

Bac + 5 et plus

Ce parcours vise à professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de l'enfance et de l'adolescence, intervenant dans les institutions ou structures d'accueil, d'accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin : maisons de l'enfance ou de l'adolescence, centres de consultations, services de l'ASE, de la PJJ, institutions pour enfants (MECS, IME, etc.), missions locales ou PAIO. Ce parcours s'appuie sur la longue expérience du Master de Psychologie de l'Enfance et de l'Adolescence qui a toujours permis une excellente professionnalisation avec une prise en compte de la dimension familiale et institutionnelle renforcée. Ce parcours favorise la préparation du concours de PSYEN. A cet égard, deux types d'enseignement sont développés : certains relatifs au rôle du psychologue au sein de l'école et d'autres à des thématiques centrales pour la réussite au concours comme les troubles des apprentissages, le harcèlement, l'inclusion et le handicap. Les objectifs de formation mettent l'accent sur : La capacité à articuler différents modèles théoriques de compréhension permettant d'appréhender les situations d'un triple point de vue : développemental, social et clinique,

Maîtriser un domaine et ses méthodes
Élargir ses connaissances/personnaliser son parcours
Développer ses compétences linguistiques
S'investir pour son université et dans son projet personnel
Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise
Se former en milieu professionnel

Bac + 5 et plus

Ce parcours vise à professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de l'enfance et de l'adolescence, intervenant dans les institutions ou structures d'accueil, d'accompagnement psycho-éducatif et social ou de soin : maisons de l'enfance ou de l'adolescence, centres de consultations, services de l'ASE, de la PJJ, institutions pour enfants (MECS, IME, etc.), missions locales ou PAIO. Ce parcours s'appuie sur la longue expérience du Master de Psychologie de l'Enfance et de l'Adolescence qui a toujours permis une excellente professionnalisation avec une prise en compte de la dimension familiale et institutionnelle renforcée. Ce parcours favorise la préparation du concours de PSYEN. A cet égard, deux types d'enseignement sont développés : certains relatifs au rôle du psychologue au sein de l'école et d'autres à des thématiques centrales pour la réussite au concours comme les troubles des apprentissages, le harcèlement, l'inclusion et le handicap. Les objectifs de formation mettent l'accent sur : La capacité à articuler différents modèles théoriques de compréhension permettant d'appréhender les situations d'un triple point de vue : développemental, social et clinique,

La connaissance psychosociologique des institutions de l'enfance permettant aux professionnels de participer activement au travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi qu'à la gestion des conflits institutionnels,

Les compétences en matière d'évaluation et de bilan psychologique approfondi, adaptés à chaque période d'âge, permettant la mise à jour des spécificités du fonctionnement psychologique des enfants et des adolescents,

Les compétences en matière de prévention, de guidance parentale, d'accompagnement psychopédagogique ou psychosocial, permettant un travail clinique avec les familles et la coordination des interventions autour d'une situation,

Les compétences en matière de formation des personnels des institutions de l'enfance et de l'adolescence et de soutien des équipes permettant de favoriser l'actualisation des connaissances en psychologie du développement, ainsi que leur articulation avec les situations de terrain.

Bac + 5 et plus

Le parcours « mécanique des structures composites : aéronautique et éco-conception » (MSCAE) met l'accent sur la modélisation et le calcul en mécanique, la mécanique des structures composites, l'optimisation et la fiabilité des systèmes, les couplages multiphysiques ainsi que les méthodes numériques associées (éléments finis...). Au cours de cette formation scientifique générale, une spécialisation sera apportée sur 2 domaines au choix : - aéronautique (architecture des avions, mécanique du vol, programmes aéronautiques, système propulsion) ; - éco-conception, matériaux verts & économie durable. Ces enseignements s'appuient sur l'utilisation des logiciels industriels CATIA V5, ANSYS, ABAQUS, MATLAB, LABVIEW... Des projets et études de cas permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes.

1ère année- semestre 1

Enseignements fondamentaux - mécanique 1
Mécanique des solides et des fluides

Enseignements fondamentaux - conception calcul
Méthodes numériques et projet
CAO des systèmes mécaniques
Introduction aux éléments finis

Enseignements complémentaires - matériaux
Matériaux composites
Matériaux métalliques

Langue vivante M1 MSCAE semestre1
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - formation générale
Connaissance de l'entreprise
Qualité


1ère année - semestre 2

Enseignements fondamentaux - mécanique 2
Calcul de structures et éléments finis
Conception et vérification de structures
Vibration des structures

Enseignements complémentaires - mesures expérimentales
Mesures et essais dans une approche multiphysique

Langue vivante M1 MSCAE semestre 2
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - étude de cas
Etude de cas

Compétences / préprofessionnalisation - stage M1 MSCAE
Stage

2ème année- semestre 3

Enseignements fondamentaux - calcul de structures
Dynamique des structures
Optimisation et fiabilité
Structures composites

Enseignements complémentaires - aéronautique - éco-conception
4 au choix:
- Architecture des avions
- Eco-conception, matériaux verts et recyclage
- Environnement et économie durable
- Exergie - optimisation des systèmes énergétiques
Mécanique du vol
MEF multi-physiques
Programme aéronautique
Système aéronautique et propulsion

Langue vivante M2 MSCAE
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - projets
Gestion de projet
Compétences / préprofessionnalisation -TER
TER


2ème année- semestre 4

Compétences / préprofessionnalisation - stage M2 MSCAE
Stage

Bac + 5 et plus

Le parcours Mécanique des Structures Composites : Aéronautique et Eco-conception (MSCAE) met l'accent sur la modélisation et le calcul en mécanique, la mécanique des structures composites, l'optimisation et la fiabilité des systèmes, les couplages multi-physiques ainsi que les méthodes numériques associées (éléments finis, etc.).

Cette formation scientifique générale s'accompagne d'une spécialisation pour le secteur de l'aéronautique et l'éco-conception. Ces enseignements s'appuient sur l'utilisation des logiciels industriels CATIA V5, ANSYS, ABAQUS, MATLAB, LABVIEW... Des projets et études de cas permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes. Les diplômés sont préparés à modéliser et calculer des structures, utiliser et exploiter les outils CAO et basés sur la méthode des Eléments Finis, caractériser et modéliser des matériaux métalliques et composites, etc.

Un stage de professionnalisation est obligatoire en première année (12 semaines minimum)

Bac + 5 et plus

Le parcours Mécanique des Structures Composites : Aéronautique et Eco-conception (MSCAE) met l'accent sur la modélisation et le calcul en mécanique, la mécanique des structures composites, l'optimisation et la fiabilité des systèmes, les couplages multi-physiques ainsi que les méthodes numériques associées (éléments finis, etc.).

Cette formation scientifique générale s'accompagne d'une spécialisation pour le secteur de l'aéronautique et l'éco-conception. Ces enseignements s'appuient sur l'utilisation des logiciels industriels CATIA V5, ANSYS, ABAQUS, MATLAB, LABVIEW... Des projets et études de cas permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes. Les diplômés sont préparés à modéliser et calculer des structures, utiliser et exploiter les outils CAO et basés sur la méthode des Eléments Finis, caractériser et modéliser des matériaux métalliques et composites, etc.

Un stage de professionnalisation est obligatoire en première année (22 semaines minimum)

Bac + 5 et plus

Analyse financière en vue de l'octroi de crédit ; - Ingénierie d'affaires pour le compte d'institutions financières ; - Gestion des portefeuilles d'actifs financiers ; - Élaboration de conseils en matière d'investissement économique ou financier ; - Établir les indicateurs et procédures de pilotage de performance économique ou financière ; - Évaluation et suivi de la conformité réglementaire des institutions financières ; - Techniques de financement des projets industriels, immobiliers ou commerciaux ; - Gestion de la relation entreprise-institutions financières Le titulaire du diplôme doit être en mesure de : - analyser et synthétiser un sujet, élaborer un rapport, note d'information ; - maîtriser les méthodes et techniques de l'analyse-crédit ; - élaborer le diagnostic financier ou l'évaluation d'une entreprise ; - détecter une problématique commerciale et proposer une solution ; - évaluer la performance, le risque et le coût d'un produit financier - communiquer en français ou en anglais avec son environnement professionnel - maîtriser l'environnement réglementaire de l'entreprise, de ses partenaires financiers.

UE Environnement et acteurs de la banque, finance & assurance :
- Institutions financières
- Marchés financiers.

UE Techniques financières et gestion d'actifs :
- Gestion d'actifs
- Techniques financières.

UE Marketing et développement commercial :
- Marketing et dynamique commerciale
- Produits et réseaux de distribution.

UE Wealth management et gestion privée :
- Wealth management
- Ingénierie patrimoniale.

UE Insertion professionnelle et mémoire :
- Insertion professionnelle
- Mémoire professionnel.

UE à choix.

UE Solutions de financement et corporate risk management (formation initiale et continue hors parcours Luxembourg) :
- Corporate risk management
- Solutions de financement.

UE Industrie des fonds d'investissement (parcours Luxembourg uniquement) :
- Gestion alternative & produits structurés
- Gestion collective.

Bac + 5 et plus

Le Master BFA forme les étudiants pour des métiers en banque, banque privée, société de gestion, entreprise d'assurance ou cabinet de conseil : Gestion de patrimoine, wealth management, assistant gérant Chargé.e d'affaires entreprise, analyste risque de crédit, analyste financier La 1ère année de cours les forme en finance et management

UE Finance-contrôle
Contrôle de gestion
Politique financière

UE Marketing et TQG
Initiation à la recherche 1 - Techniques quantitatives
Marketing stratégique et Plan marketing

UE Environnement de l'entreprise 1
Droit et fiscalité des sociétés
Stratégie et politique générale

UE Enseignements spécifiques 1
Trésorerie d'entreprise

UE Langue S1)
Anglais économique et financier

UE Management
Management de la Supply Chain
Management des Ressources Humaines
Management des SI et gestion de projets

UE Environnement de l'entreprise 2
Droit des contrats, droit de la concurrence
Entrepreneuriat

UE Enseignements spécifiques 2
Banque et marchés financiers
Consolidation

UE Langue S2
Anglais économique S2

Bac + 5 et plus

Préparer le concours de l'agrégation d'histoire externe.

Préparation des épreuves écrites des deux concours, des épreuves orales sur programme de l'agrégation et entraînement aux épreuves orales.

Bac + 5 et plus

L'université Paris Nanterre prépare depuis de nombreuses années les candidats au concours de l'agrégation externe d'espagnol avec de très bons résultats. Les cours en présentiel sont dispensés le jeudi et le vendredi. Parallèlement, une formation à distance est proposée aux étudiants qui ne peuvent pas se rendre à l'université (cours dispensés par voie électronique sur la plateforme cours enligne). Tout étudiant inscrit à distance peut venir en cours aux jours/horaires où il est disponible.

Civi Esp 5 séances
Linguistique
Thème

Bac + 5 et plus

Préparation au concours de l'agrégation externe de philosophie

La préparation se déroule sur l'année universitaire complète en répartissant ainsi les enseignements :

de septembre à décembre : préparation des épreuves écrites des deux concours, des épreuves orales sur programme de l'agrégation et entraînement aux épreuves orales du capes
de janvier à mars : préparation des épreuves écrites des deux concours et entraînement aux épreuves orales du capes
en mai : entraînement aux épreuves orales du capes et de l'agrégation
en juin /début juillet: entraînement aux épreuves orales pour les admissibles

Bac + 5 et plus

Le Master mention neuropsychologie forme des psychologues spécialisés en Neuropsychologie, en leur apportant les compétences théoriques et méthodologiques dans l'évaluation et la prise en charge des troubles des cognitifs et émotionnels, en rapport avec des dysfonctionnements cérébraux. Ce Master offre également une formation à et par la recherche dans domaine de la psychologie cognitive, de la neuropsychologie et des neurosciences.

Semestre 7
UE Maîtriser la Neuropsychologie et la Psychologie cognitive 1
Cognition normale et pathologique à l'âge adulte
Cognition normale et pathologique dans l'enfance
Intelligence cognitive et émotionnelle : fondamentaux
Recherche en neuropsychologie cognitive et neuroscience 1
Le paradigme cognitiviste : analyse critique et alternatives
Ethique, déontologie : pratique, recherche


UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours
UE Comportement, cognition et communication
Au choix: 1 parmi 3
Chronobiologie appliquée au comportement humain
Communication et organisation sociale
Cognition comparée
UE Cerveau et comportement
Au choix: 1 parmi 4
Psychotropes et troubles comportementaux
Neurosciences de la mémoire et du contrôle cognitif
Psychopharmacologie
Neurosciences développementales : perception, langage, praxies
UE Développer ses compétences linguistiques
UE Anglais psychologique
Anglais psychologique

Semestre 8
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Maîtriser la Neuropsychologie et la Psychologie cognitive 2
Cognition normale et pathologique dans le vieillissement
Intelligence cognitive et émotionnelle : évaluation
Recherche en neuropsychologie cognitive et neuroscience 2
Méthodes statistiques d'analyse des données en psychologie
UE Se former en milieu professionnel
UE Se former sur le terrain en neuropsychologie 1
Stage et analyse des pratiques en neuropsychologie 1
UE Développer ses compétences linguistiques
UE Utiliser l'Anglais scientifique en neuropsychologie
Anglais en neuropsychologie et psychologie cognitive
UE S'investir pour son université et dans son projet professionnel
UE Participer à la vie scientifique du laboratoire DysCo
Manifestation scientifique

Bac + 5 et plus

Le Master mention neuropsychologie forme des psychologues spécialisés en Neuropsychologie, en leur apportant les compétences théoriques et méthodologiques dans l'évaluation et la prise en charge des troubles des cognitifs et émotionnels, en rapport avec des dysfonctionnements cérébraux. Ce Master offre également une formation à et par la recherche dans domaine de la psychologie cognitive, de la neuropsychologie et des neurosciences.

Semestre 9
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Maîtriser la Neuropsychologie et la Psychologie cognitive 3
Evaluation neuropsychologique des adultes
Evaluation neuropsychologique des enfants et des adolescents
Evaluation neuropsychologique des personnes âgées
Méthodologie en neuropsychologie clinique
Entretien clinique en neuropsychologie - 1

UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours
Personnaliser son parcours en neuropsychologie
Au choix: 1 parmi 2
Analyses avancées des données
Banque de séminaires S9

UE Développer ses compétences linguistiques
UE Utiliser l'Anglais scientifique en neuropsychologie 2
Recherche en neuropsychologie cognitive et neurosciences - 3

UE S'investir pour son université et dans son projet professionnel
UE Pré-professionnalisation en neuropsychologie - 1
Journée de préprofessionnalisation 1

Semestre 10
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Maîtriser la Neuropsychologie et la Psychologie cognitive 4
Prises en charge en neuropsychologie
Les technologies dans la remédiation en neuropsychologie
Entretien clinique en neuropsychologie - 2
Recherche en neuropsychologie cognitive et neurosciences - 4


UE Se former en milieu professionnel
UE Se former sur le terrain en neuropsychologie 2
Stage et analyse des pratiques en neuropsychologie - 2

UE S'investir pour son université et dans son projet personnel
UE Pré-professionnalisation en neuropsychologie - 2
Journée de préprofessionnalisation 2

Bac + 5 et plus

La préparation à l'agrégation s'appuie sur une formule bien rôdée, avec une équipe expérimentée qui s'adapte aux modalités du concours et aux besoins des étudiant(e)s. La préparation est à horaire renforcé pour accroître les chances des candidats, notamment pour ceux/celles qui travaillent à distance. Cette formation se veut complète et interactive même pour ceux qui ne peuvent pas se déplacer. Malgré la distance, l'objectif est de créer une véritable dynamique de groupe, grâce à l'implication de toute l'équipe enseignante, qui assure la préparation hybride et à distance.

Les étudiant(e)s sont en contact permanent avec les enseignants, et peuvent soumettre des devoirs toutes les semaines dans différentes matières (traduction, littérature, civilisation, linguistique, méthodologie...)
Pour la préparation à l'oral, de nombreuses colles sont proposées toute l'année, et tous les admissibles ont des colles supplémentaires equipe-traduction-rectang

Bac + 5 et plus

La préparation à l'agrégation s'appuie sur une formule bien rôdée, avec une équipe expérimentée qui s'adapte aux modalités du concours et aux besoins des étudiant(e)s. La préparation est à horaire renforcé pour accroître les chances des candidats, notamment pour ceux/celles qui travaillent à distance. Cette formation se veut complète et interactive même pour ceux qui ne peuvent pas se déplacer. Malgré la distance, l'objectif est de créer une véritable dynamique de groupe, grâce à l'implication de toute l'équipe enseignante, qui assure la préparation hybride et à distance.

Les étudiant(e)s sont en contact permanent avec les enseignants, et peuvent soumettre des devoirs toutes les semaines dans différentes matières (traduction, littérature, civilisation, linguistique, méthodologie...)
Pour la préparation à l'oral, de nombreuses colles sont proposées toute l'année, et tous les admissibles ont des colles supplémentaires equipe-traduction-rectang

Bac + 5 et plus

Le Master « Urbanisme, aménagement et études urbaines » prépare aux métiers de la ville et de l'aménagement. Il offre des enseignements diversifiés et pluridisciplinaires, garantissant une ouverture globale des étudiants aux problématiques de la ville, du territoire et de l'environnement par l'acquisition d'un socle de connaissances théoriques, de savoir-faire pratiques et d'études de terrain. Le master est co-habilité avec l'Ecole d'Architecture de Paris Val de Seine. En M1, le premier semestre est destiné à l'acquisition des savoirs fondamentaux dans les différentes disciplines qui concourent à l'aménagement urbain. Il permet également une première mise en pratique de ces savoirs à partir de l'analyse de cas concrets. Un choix de cours permet à l'étudiant de s'orienter vers les parcours de M2. Le second semestre est consacré à la maîtrise des outils (SIG...) et méthodes et à la réalisation d'un diagnostic territorial. Un séminaire de professionnalisation accompagne le stage obligatoire. En M2, le parcours permet de se spécialiser et de doter les étudiants de savoir-faire en termes de projets et de montage d'opérations et d'outils d'analyse des espaces urbanisés. Le premier semestre comporte des cours (montage d'opérations, finances locales, droit de l'urbanisme), un atelier « Projet urbain » à visée professionnelle encadré par des enseignants et des praticiens. Le second semestre est centré sur un travail collectif de réponse à une commande réelle venue du milieu professionnel et préparant l'étudiant à son stage obligatoire de 6 mois.

Semestre 1:

UE Savoirs fondamentaux
- Politiques urbaines comparées
- Acteurs et outils de l'aménagement
- Droit de l'urbanisme et de l'environnement

UE Méthodes
- Enquête de terrain et méthodologie : acteurs et enjeux
- Pré-professionalisation

UE Savoirs spécialisés
5 au choix (selon les contraintes de calendrier)
- Ville et espaces ouverts
- Services techniques urbains
- Socio-économie de l'habitat et politiques du logement
- Mouvements sociaux, participation et gouvernance
- Théories Urbaines
- Métropolisation et ville étalée
- Réseaux, transports et mobilités
- Ville et développement dans les pays du sud
- Doctrines et formes urbaines

Semestre 2 :
UE Savoirs fondamentaux
- Atelier de diagnostic territorial
- Initiation à l'architecture, à la morphologie urbaine et au paysage
- Stage avec rapport

UE Méthodologie
3 au choix :
- SIG
- Outils Graphiques
- Initiation à la sociologie visuelle

UE Langue 6

Bac + 5 et plus

Former des managers destinés à occuper des fonctions dans le domaine du Corporate Finance, que ce soit dans la banque ou dans l'industrie. L'accent est mis sur les leviers de mesure et d'amélioration de la performance financière, de la gestion du risque (taux, change, investissement) et sur les modalités de la création de valeur. Les cours sont assurés à la fois par des professionnels et des académiques. - Analyse financière en vue de l'octroi de crédit ; - Ingénierie d'affaires pour le compte d'institutions financières ; - Gestion des portefeuilles d'actifs financiers ; - Elaboration de conseils en matière d'investissement économique ou financier ; - Etablir les indicateurs et procédures de pilotage de performance économique ou financière ; - Evaluation et suivi de la conformité réglementaire des institutions financières ; - Techniques de financement des projets industriels, immobiliers ou commerciaux ; - Gestion de la relation entreprise-institutions financières.

UE Environnement de l'entreprise (9 ECTS) :
- Droit et fiscalité des sociétés
- Business Economics
- Communication financière
- Business English.

UE Contrôle (10.5 ECTS) :
- IFRS et consolidation
- Gestion des risques (taux et change)
- Contrôle de gestion
- Contrôle interne, contrôle des risques.

UE Valorisation (10.5 ECTS) :
- Théorie de la finance
- Analyse financière approfondie
- Ingénierie financière
- Valorisation de l'entreprise.

UE Management financier (12 ECTS) :
- Investissement, risque et valeur
- Gestion de trésorerie opérationnelle
- Fusions & acquisitions
- Capital risque.

UE Environnement de l'entreprise (6ECTS) :
- Gestion de flux sous SAP
- Econométrie de la finance
- Base de données de marché en SAS
- Programmation VBA.

UE stage et mémoire (12 ECTS) :
- Rapport de stage
- Mémoire

Bac + 5 et plus

Montrer de la polyvalence dans la conception et la mise en oeuvre de la communication d'une entreprise, d'une collectivité ou de toute autre organisation Faire preuve de créativité nécessaire à ce type d' organisation Valoriser des objets, symboles, espaces, récits auxquels peuvent renvoyer une marque, une institution ou un territoire Développer des stratégies contribuant à associer l'univers d'une marque à des pratiques culturelles Mettre en scène des espaces marchands et le marketing expérientiel Mettre en récit des organisations (storytelling) Animer sur les médias sociaux des différentes communautés

UE Humanités et arts 2
- Littérature 2
- Histoire 2
- Philosophie 2
- Arts du spectacle : cinéma

UE Communication et outils numériques 2
- Événements et médias
- Socio-économie de la culture : acteurs privés, publics, associatifs
- Ateliers contenus augmentés (rich médias, photographie, archives orales)
- Droit de l'information, de la communication et propriété intellectuelle

UE spécialisation Communication et promotion des organisations
- Stratégies de communication
- Communication événementielle et performance
- Valorisation des espaces physiques et des territoires
- Création publicitaire, cross media et storytelling
- Projet tuteuré 2

UE Recherche-action
- Atelier-laboratoire IDEFI CréaTic

UE Langue vivante et insertion professionnelle
UE Stage et Mémoire de stage

Bac + 5 et plus

Définir, concevoir et mettre en oeuvre des projets socio-culturels. Faire preuve de capacités d'analyse, de synthèse et de communication. Mettre en oeuvre sa créativité et être ouvert sur la nouveauté. Mettre en oeuvre les techniques traditionnelles de la médiation dans une perspective globalisée. Coordonner et animer une équipe. Coopérer dans un projet ou un réseau et y apporter une contribution efficace.

UE Humanités et arts
Histoire 2
Littérature 2
Philosophie 2
Arts du spectacle : cinéma
UE Communication et outils numériques
Ateliers contenus augmentés
Droit de l'information, de la communication et propriété intellectuelle
Evènements et médias
Socio-économie de la culture : acteurs privés, publics et associatifs
UE Recherche action
Atelier-laboratoire IDEFI CREATIC
UE Médiation culturelle et interculturelle
Ateliers d'observation de projets culturels et interculturels
Diversité culturelle, médiation et traduction
Projet tuteuré MCEI 2
Projet de médiation interculturelle : enjeux spécifiques
Publics spécifiques et médiation
UE Langue vivante et insertion professionnelle
UE Stage et mémoire

Bac + 5 et plus

- Analyse financière en vue de l'octroi de crédit ; - Ingénierie d'affaires pour le compte d'institutions financières ; - Gestion des portefeuilles d'actifs financiers ; - Élaboration de conseils en matière d'investissement économique ou financier ; - Établir les indicateurs et procédures de pilotage de performance économique ou financière ; - Evaluation et suivi de la conformité réglementaire des institutions financières ; - Techniques de financement des projets industriels, immobiliers ou commerciaux ; - Gestion de la relation entreprise-institutions financières. Le titulaire du diplôme doit être en mesure de : - analyser et synthétiser un sujet, élaborer un rapport, note d'information ; - maîtriser les méthodes et techniques de l'analyse-crédit ; - élaborer le diagnostic financier ou l'évaluation d'une entreprise ; - détecter une problématique commerciale et proposer une solution ; - évaluer la performance, le risque et le coût d'un produit financier - communiquer en français ou en anglais avec son environnement professionnel - maîtriser l'environnement réglementaire de l'entreprise, de ses partenaires financiers.

UE Acteurs du financement de projet (6 ects) :
- Introduction au financement de projet
- Développement durable
- Conférence sur les différents secteurs du financement de projet.

UE Aspects financiers du financement de projet (6 ects) :
- Rappels fondamentaux de finance et de financement bancaire
- Techniques avancées de financement
- Analyse financière.

UE Analyse et couverture des risques (6 ects) :
- Aspects contractuels du financement de projet
- Assurances
- Finance internationale.

UE Modélisation (9 ects) :
- Modélisation financière
- Prévisions de recettes
- Comptabilité et fiscalité
- Méthode de Monte Carlo.

UE Techniques de communication (3 ects) :
- Technique de communication orale
- Technique de présentation.

UE Titrisation et autres financements (6 ects) :
- Titrisation et crédit bail
- Finance islamique et fonds souverains
- Acteurs et marchés immobiliers.

UE Techniques de remise d'offre PPP (6 ects) :
- Présentation et organisation du consortium
- Cadre juridique
- Cadre financier
- Coordination des groupes d'appel offres.

UE Insertion professionnelle (18 ects) :
- Mémoire de théorie appliquée
- Stage en entreprise.

Bac + 5 et plus

Faire preuve de capacité d'analyse, de synthèse et de communication. Rendre des informations accessibles au plus grand nombre et les présenter de manière attrayante. Rechercher, repérer et traiter les informations de manière efficiente et efficace en s'appuyant sur une solide culture générale. Identifier et utiliser les outils numériques permettant de réaliser les opérations d'édition. Mettre en oeuvre de multiples formes de publications (édition presse, publications des collectivités, etc.). Concevoir des projets éditoriaux globaux et innovants liés aux mutations actuelles des mondes de l'édition et de la rédaction.

UE Humanités et arts
- Littérature 2
- Histoire 2
- Philosophie 2
- Arts du spectacle : cinéma

UE Communication et outils numériques 2
- Ateliers contenus augmentés ( rich médias, photographie, archives orales)
- Socio-économie de la culture : acteurs privés, publics, associatifs
- Évènements et médias
- Droit de l'information, de la communication et propriété intellectuelle

UE Spécialisation Conception et rédaction éditoriales
- Analyse et gestion de publication numérique
- Analyse et gestion de publication papier
- Édition presse : supports et techniques de l'editing
- Techniques éditoriales
- Projet tuteuré 2

UE Recherche-action
- Atelier-laboratoire IDEFI CréaTic

UE Langue vivante et insertion professionnelle
- Insertion professionnelle 2
- Langue vivante

UE Stage et Mémoire de stage

Bac + 5 et plus

- Acquisition par l'étudiant.e des principales techniques et formats journalistiques. - Acquisition par l'étudiant.e des techniques et formats spécifiques au journalisme culturel. - Découverte des principaux médias (presse écrite, web journalisme, journalisme radio) - Familiarisation avec l'actualité culturelle (littérature, cinéma, spectacle vivant, musique, arts plastiques) - Familiarisation avec les principales institutions culturelles françaises

Semestre 9
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Communication et industries créatives
UE Spécialisation: Journalisme Culturel
UE Humanités et arts 2

UE Développer ses compétences linguistiques
UE Développer ses compétences linguistiques

UE Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise
UE Recherche-action 1

Semestre 10
UE Se former en milieu professionnel
Stage-mémoire
Stage en France ou à l'étranger, mémoire de stage et soutenance
Soutenance et valorisation de la recherche

UE Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise
UE Recherche action 2
Méthodologie de la recherche action appliquée au mémoire
Projet collaboratif en environnement numérique

Bac + 5 et plus

Le parcours « études et recherches en démographie » forme des spécialistes en études de population, des démographes professionnels, aux compétences techniques et théoriques variées, susceptibles d'assumer des fonctions de chargé d'études ou de chercheur dans les différents champs de la discipline. La formation permet d'aborder les questions de population à différentes échelles (locale, nationale, internationale) et dans des domaines très variés : politiques sociales et familiales, études urbaines et locales, études appliquées au champ des interventions sociales et sanitaires, des migrations, de l'éducation, observatoires de population, statistiques des populations... Des enseignements fondamentaux de la discipline sont articulés à des cours plus thématiques permettant d'expliquer les phénomènes démographiques, de population, ainsi que leurs évolutions et leurs conséquences socio-économiques

Semestre 09
EC1: Articulation des méthodes qualitatives et quantitatives
EC2: Analyse démographique approfondie
EC3: Analyses des biographies et des trajectoires (en démographie)
EC4: Enjeux démographiques contemporains
EC5: Populations et genre
EC6: Famille et éducation
EC7: Séminaire national de Data Sciences
EC8: Séminaire d'ouverture
EC9: Langue vivante
EC10: module établissement d'insertion prof

Semestre 10
EC1: Méthodologie d'expression écrite et orale
EC2: Rapport d'apprentissage
EC3: Séminaire de professionnalisation
EC4: module établissement d'insertion professionnelle

Bac + 5 et plus

Le parcours de master 2 Clinique de la formation de l'Université Paris Nanterre propose des enseignements se centrant sur l'acquisition d'une solide posture clinique à orientation psychanalytique en sciences de l'éducation, visant à une meilleure prise en compte de la subjectivité et de la singularité au travail, dans une perspective de recherche et/ou de formation.

- Démarche clinique
- Clinique du rapport au savoir
au choix
- Supervisions
- Epistémologie
au choix
- Actualité des dispositifs d'analyse des pratiques
- Recueil et analyse de données
- Analyse des situations de crise (CITS)

- Anglais

au choix
- Actualité et législation des dispositifs d'intervention sur site
- Dimensions institutionnelles et éthiques de la production de connaissance
- Stage
- Mémoire et accompagnement de la posture professionnelle


- Colloque

Deux EC à choisir parmi
- Approches cliniques de l'intervention
- Penser les groupes, penser l'enfance (en M1)
- Psychanalyse, éducation et formation (en M1)
- L'intervention psychosociologique (en M1)

Bac + 5 et plus

Analyser la manière dont les organisations et les individus font émerger et finalisent leur projet productif et humain Définir et décliner les orientations stratégiques d'une structure Organiser et mettre en place les modalités de fonctionnement de la structure Superviser la gestion des ressources humaines d'une structure Gérer les moyens budgétaires et matériels de la structure Planifier les opérations financières Définir l'objectif de rentabilité économique de la structure Gestion économique et financière Conduite de projet Techniques d'animation d'équipe Techniques de communication Gestion comptable et administrative Techniques de management Utilisation d'outils de planification

1ère année - Semestre 1

UE Finance-contrôle
Contrôle de gestion
Politique financière
UE Marketing et TQG
Initiation à la recherche 1 - Techniques quantitatives
Marketing stratégique et Plan marketing
UE Environnement de l'entreprise 1
Droit et fiscalité des sociétés
Stratégie et politique générale
UE Enseignements spécifiques 1
Marketing, Communication et Technologies

UE Langue S1
Anglais économique et financier

1ère année - Semestre 2
UE Management
Management de la Supply Chain
Management des Ressources Humaines
Management des SI et gestion de projets
UE Environnement de l'entreprise 2
Droit des contrats, droit de la concurrence
Entrepreneuriat
UE Enseignements spécifiques 2
Produits nouveaux
Stratégies de développement international
UE Langue S2
Anglais économique S2
UE Stage
Professionnalisation, stage et mémoire

Bac + 5 et plus

En M1, tous les étudiants TIA doivent choisir le parcours « Linguistique & traduction » qui associe l'étude de la langue à la pratique et à la théorie de la traduction ; des cours spécifiques et des rencontres avec les étudiants de Master 2 des promotions correspondantes sont organisées tout au long de l'année. Les parcours « Arts & littérature » et « Civilisation, institutions & échanges » sont réservés aux étudiants en Etudes Anglophones (EA).

Pour l'itinéraire linguistique et traduction :
Semestre 1 :
- 3 séminaires disciplinaires Fondamentaux
analyse linguistique et 2 séminaires de traduction au choix
- Transversale généraliste OBLIGATOIRE
Pratiques et Théories critiques M1 S1
- Séminaire complémentaire en études anglophones
1 séminaire de traduction au choix

Semestre 2 :
- 1 au choix : mémoire ou stage ou VAP
- 2 séminaires fondamentaux
Linguistique et 1 séminaire de traduction au choix
- Transversale généraliste obligatoire au choix
Dossier de presse ou informatique

Pour Itinéraire littérature :
Semestre 1:
- 3 séminaires disciplinaires Fondamentaux
3 séminaires de littérature au choix
- Transversale généraliste OBLIGATOIRE
Pratiques et Théories critiques M1 S1
- Séminaire complémentaire en études anglophones
1 séminaire de traduction au choix

Semestre 2 :
- 1 au choix : mémoire ou stage ou VAP
- 2 séminaires fondamentaux
2 séminaires de littérature au choix
- Transversale généraliste obligatoire au choix
Dossier de presse ou informatique

Bac + 5 et plus

Le Master 1 Cadres d'intervention en Terrains Sensibles (CITS) propose une spécialité professionnelle et recherche, reliant les problématiques éducatives et territoriales. La formation porte sur les questions scolaires, socioéducatives et de jeunesse. Les étudiants développent leurs compétences théoriques, méthodologiques et techniques sur le diagnostic, la conception, la conduite et l'évaluation de projets impliquant une approche territoriale et partenariale. Ils ont une vue d'ensemble des grandes problématiques de la relation Ville / École / Santé.

Outils et Démarches
- Projets : théories, méthodologies et mises en oeuvre
- Initiation aux démarches de recherche en sciences sociales et humaines
Contexte d'intervention
- Diagnostic territorial - Partie I
- Connaissance des terrains sensibles : Ville / École / Santé

- Langue

- Stage découverte - 100h sur l'année
- Connaissance des milieux professionnels

- Méthodes d'intervention et démarches de recherche
- Environnement social, technique et juridique
- Expérimentations et innovations : Ville / École / Santé

- Diagnostic territorial - Partie II
- Espaces multiculturels : Ville / École / Santé
- Mémoire

UE Parcours préprofessionnalisation - (3 ects)
- Stage découverte - 100h sur l'année

Bac + 5 et plus

Audit et contrôle comptables et financiers : Préparer les éléments nécessaires à un audit, les transmettre au commissaire aux comptes, au contrôleur de gestion, ... ou les analyser ; Contrôler la régularité, la fiabilité des opérations réalisées et des états financiers des structures ; Identifier et révéler les irrégularités ou les inexactitudes repérées lors d'enquêtes ou de vérifications.

1ère année - Semestre 1 :
UE Fondamentaux de la gestion
Contrôle de gestion
Droit des sociétés et fiscalité
Politique financière
Stratégie et politique générale
UE Finance
Marchés et Instruments financiers 1.5
Trésorerie d'entreprise 3
UE Enseignements spécifiques CCA
Droit du crédit
Informatique et comptabilité
Méthodologie de l'Audit
Techniques comptables approfondies
UE Langue
Anglais économique

1ère année - Semestre 2 :
UE Enseignements spécifiques CCA
Comptabilité des sociétés
Consolidation
Contrôle de Gestion approfondi
UE Droit
Droit fiscal
Droit des sociétés
UE Management général
Droit des contrats et Droit de la concurrence
Management des SI et gestion de projets
Production et logistique
Langue
Anglais économique

UE Professionnalisation, stage et mémoire.
Stage et mémoire.

Bac + 5 et plus

Contrôle de gestion : Définir et mettre en place les indicateurs et les procédures de suivi de l'activité de la structure ; Analyser les performances de la structure, contrôler les résultats financiers et préconiser des actions correctives ; Effectuer le suivi budgétaire et superviser les clôtures comptables, les opérations d'inventaire.

2ème année - semestre 3 :
UE Droits :
- Droit des sociétés
- Droit fiscal
- Droit pénal

UE Contrôle et stratégie :
- Contrôle de gestion et stratégie
- Gestion stratégique des coûts

UE Comptabilité approfondie et audit :
- Consolidation approfondie
- Analyse financière des groupes
- Problématiques actuelles de la comptabilité
- Évaluation des entreprises
- Contrôle interne

Langues et communication :
- Anglais
- Communication financière

UE Management des systèmes d'information : Gouvernance et performance des SI.

2ème année - semestre 4 :
UE Droits :
- Droit des entreprises en difficultés
- Droit fiscal 2

UE Langues et communication : Anglais

UE Professionnalisation : Stage et mémoire

UE Synthèse : Grand oral

UE Management des systèmes d'information : Gestion des flux sous SAP.

Bac + 5 et plus

Former des spécialistes de la production, du traitement, de la valorisation et de la diffusion de l'information Maitriser l' ingénierie documentaire, en informatique et en traitement automatique des langues Analyser les flux et les besoins d'information d'un organisme et mettre en place un système d'information adéquat (réseau documentaire, veille informationnelle, production et/ou diffusion d'informations) en accord avec les standards du Web Sémantique (RDF, OWL) Maîtriser les langages de structuration et de manipulation de documents et de données, les outils de recherche, d'extraction et de filtrage sémantique d'information.

Documentation et flux d'informations
- Structuration et nature de l'information
- Veille et intelligence économique
- Management des systèmes d'information documentaire

De la langue aux connaissances
- Corpus annotés et développement de ressources linguistiques
- Langages du web sémantique
- Linguistique outillée et traitements statistiques

Informatique et traitement de l'information
- Programmation et programmation orientée objet
- Bases de données et Web dynamique
- Document structuré et écriture numérique

- Anglais

- Projet de fin d'études

- Gestion de projets
- Conférences professionnelles

- Stage en entreprise (3 mois mininum)

Bac + 5 et plus

Former des spécialistes de la production, du traitement, de la valorisation et de la diffusion de l'information Maitriser l' ingénierie documentaire, en informatique et en traitement automatique des langues Analyser les flux et les besoins d'information d'un organisme et mettre en place un système d'information adéquat (réseau documentaire, veille informationnelle, production et/ou diffusion d'informations) en accord avec les standards du Web Sémantique (RDF, OWL)

Semestre 1
TAL et ingénierie linguistique :
Grammaires formelles
Modélisation linguistique pour l'analyse automatique de texte
Informatique et phonétique
Gestion informatique du multilinguisme
Programmation et Projet encadré
Linguistique :
Machine creativity and text generation
Syntaxe formelle
Document numérique et Informatique
Bases de données pour linguistes
Programmation et algorithmique

Semestre 2
Statistique et analyse multidimensionnelle
Corpus parallèles et comparables
Programmation et Projet encadré 2
Outils de traitement de corpus
Introduction à la fouille de textes
Document numérique et Informatique 2
Document structuré
Programmation et algorithmique 2
Recherche et extraction d'information
langue

Bac + 5 et plus

Le parcours de master 2 Clinique de la formation de l'Université Paris Nanterre propose des enseignements se centrant sur l'acquisition d'une solide posture clinique à orientation psychanalytique en sciences de l'éducation, visant à une meilleure prise en compte de la subjectivité et de la singularité au travail, dans une perspective de recherche et/ou de formation.

Démarche clinique
- Clinique du rapport au savoir
au choix
- Supervisions
- Epistémologie
au choix
- Actualité des dispositifs d'analyse des pratiques
- Recueil et analyse de données
- Analyse des situations de crise (CITS)

- Anglais

au choix
- Actualité et législation des dispositifs d'intervention sur site
- Dimensions institutionnelles et éthiques de la production de connaissance
- Stage
- Mémoire et accompagnement de la posture professionnelle


- Colloque

Deux EC à choisir parmi
- Approches cliniques de l'intervention
- Penser les groupes, penser l'enfance (en M1)
- Psychanalyse, éducation et formation (en M1)
- L'intervention psychosociologique (en M1)

Bac + 5 et plus

Le Master Lettres de Parcours Littérature comparée de l'Université Paris Nanterre propose une introduction à la recherche en Littérature comparée. Il est adossé au Centre des sciences des littératures de langue française (CSLF) et au Centre de recherches en littérature et poétique comparées. Les enseignements couvrent l'histoire de la littérature depuis le Moyen-Age jusqu'au plus extrême contemporain, et différentes aires pour la littérature comparée. L'équipe enseignante comprend des chercheurs spécialistes pour chaque période. En Master 1, l'étudiant suit un tronc commun qui lui permet de se spécialiser dans différents parcours en M2

1ère année - Semestre 1
UE Interférences et représentations (4,5 ects)
Interférences et représentations A
UE Formes et mythes (4,5 ects)
Formes et mythes A
UE Méthodologie de la recherche (6 ects) 2 au choix :
Méthodologie de la littérature comparée
Méthodes critiques et historiques dans les études littéraires françaises
Méthodologie des études francophones
UE Esthétique des genres (4,5 ects)
UE Pratique de la rédaction (6 ects) 1 au choix :
Pratique de la composition littéraire
Rédaction culturelle
Méthodologie de la réflexion critique et théorique
UE Histoire littéraire (4,5 ects)
-Littérature du moyen âge et du 16e siècle.

1ère année - Semestre 2
1 UE au choix parmi les 2 suivantes
UE Savoirs et imaginaires (6 ects)
UE Poétique et esthétique comparées (6 ects)
1 UE au choix parmi les 2 suivantes
UE Intertextualités (6 ects)
UE Poétique historique (6 ects)
UE Projet de mémoire (6 ects)
UE Pratique de la rédaction (3 ects)
1 au choix :
Mémoire de M1 (selon certains accords Erasmus)
Méthodologie et pratique de l'édition critique
Rédaction culturelle

UE Histoire littéraire (6 ects)
Littérature des 17e-18e siècles
Littérature des 19e-21e siècles

UE Langues (3 ects)
1 au choix :
Anglais spécialisé Lettres Modernes
Langue vivante 1 (choix université)

Bac + 5 et plus

-préparer les étudiants au concours du CAPES de Lettres (modernes ou classiques) -renforcer les connaissances disciplinaires -entraîner les candidats aux épreuves écrites et orales -initier à la connaissance du métier d'enseignant. -former à la recherche en littérature.

2ème année - Semestre 3
Connaissance du métier
Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
Enseignement des Lettres
Approfondissement de la recherche en didactique des Lettres

2ème année - Semestre 4
Connaissance du métier
Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
Enseignement des Lettres.

Bac + 5 et plus

La mention Management Stratégique a une préoccupation forte : privilégier des métiers au service du développement des marchés, une orientation internationale forte et la culture de l'innovation. Elle se positionne dans une période où les besoins des entreprises et de la société exigent de leurs futurs cadres des capacités d'initiative et de créativité pour ouvrir de nouveaux marchés et se développer à l'international.Le parcours Management Stratégique et International (MSI) a pour objectif de développer les compétences de coordination et d'articulation transversales des managers. Il répond au développement des nouvelles formes organisationnelles : organisation internationale en réseau, en projet, et collaborative. MSI est ainsi centré sur le management contemporain comme un métier à part entière.

Semestre 3 :
UE Fondements des sciences de gestion
Théorie des organisations
Epistémologie
Science de gestion
UE Méthodologie de la recherche
Méthodologie qualitative
Méthodologie quantitative
UE Séminaire thématique
2 au choix :
Gestion des RH
Gestion de projets
Management de la production et de la logistique.

Semestre 4 :
UE Méthodologie de la recherche
Méthode de mémoire de recherche
Outils logiciels
UE Séminaire thématique
RSE et stratégie
Contrôle et pilotage
Management public
UE Mémoire
Mémoire de recherche.

Bac + 5 et plus

Le parcours de master Éducation familiale et Interventions sociales en Europe (EFISE) de l'Université Paris Nanterre propose des enseignements de master 1 et 2 permettant de se spécialiser dans le champ de l'éducation familiale regroupant l'étude de l'activité familiale d'éducation et des interventions sociales mises en oeuvre pour préparer, soutenir, aider, voire suppléer les parents dans leurs tâches éducatives auprès de leurs enfants. Il s'agit de permettre aux étudiants de construire un corpus de connaissances disciplinaires et pluridisciplinaires sur les champs et les problématiques développées au sein de l'équipe « Education familiale et interventions socio-éducatives auprès des familles » (CREF, EA 1589). Ces savoirs sont issus de la littérature scientifique nationale et internationale mais aussi de l'analyse des politiques sociales et des dispositifs de soutien, d'aide, de suppléance familiale mis en place en France et en Europe.

Outils et démarches
- Politiques sociales et familiales en Europe
- Démarches de recherche et d'étude

Contextes d'intervention
- Processus éducatifs intrafamiliaux 1
- Formation et professionnalisation des intervenants socio-éducatifs
- Anglais
- Mémoire

Connaissance des milieux
- Connaissance des milieux professionnels
- Stage découverte

Parcours spécifique
- Démarche de projet
- Cultures institutionnelles
- Outils de communication professionnelle
- Diversification thématique
- Processus éducatifs intrafamiliaux 2
- Analyse des pratiques d'intervention socio-éducatives

Bac + 5 et plus

- Mettre à profit une solide culture générale (littéraire, historique, philosophique, artistique...) - Rechercher, repérer et traiter les informations de manière efficiente et efficace - Posséder des capacités d'analyse, de synthèse et de communication - Être ouvert sur la nouveauté et mettre en oeuvre sa créativité - Exprimer des idées de manière structurée - Rendre des informations accessibles au plus grand nombre et les présenter de manière attrayante - Maîtriser parfaitement les différentes techniques d'expression tant à l'écrit qu'à l'oral - Utiliser les fondamentaux de l'informatique, de la bureautique et d'internet - S'intégrer et coopérer dans un ou plusieurs groupes de travail, projets ou réseaux et y apporter une contribution efficace.

1ère année - Semestre 1
UE Enseignements fondamentaux - (1.5 ects)
Humanités et arts 1
Arts du spectacle : théâtre 1
Histoire 1
Littérature 1
Philosophie 1
Rhétorique argumentation et créativité

UE Enseignements complémentaires - (7.5 ects)
Spécialisation Journalisme culturel
Ecriture journalistique
Ecritures critiques 1
Projet collectif tuteuré JC

UE Langues Vivantes - (1.5 ects)
Langue vivante

UE Environnement Professionnel - (6 ects)
Conférences et rencontres professionnelles
Insertion professionnelle
Les organisations et leur environnement : RSE, normes et société
Introduction aux industries culturelles et créatives

UE Communication et outils numériques 1 - (7.5 ects)
Analyses d'usages et usages sociaux de l'information
Culture numérique
PAO et ateliers numériques
Théories de l'information et de la communication
Marketing opérationnel et stratégique
Veille informationnelle et sourcing


1ère année - Semestre 2

1 au choix parmi ces 2Ues - (21 ects)

UE Formation complémentaire à l'international - (21 ects)
Cours suivis dans une université étrangère

UE Stage et mémoire de stage - (21 ects)
Méthodologie de la recherche-action appliquée au mémoire
Stage, mémoire de stage et soutenance

UE Projet collaboratif à distance - (9 ects)
Projet collaboratif en environnement numérique

Bac + 5 et plus

Analyser la manière dont les organisations et les individus font émerger et finalisent leur projet productif et humain Définir et décliner les orientations stratégiques d'une structure Organiser et mettre en place les modalités de fonctionnement de la structure Superviser la gestion des ressources humaines d'une structure Gérer les moyens budgétaires et matériels de la structure Planifier les opérations financières Définir l'objectif de rentabilité économique de la structure Gestion économique et financière Conduite de projet Techniques d'animation d'équipe Techniques de communication Gestion comptable et administrative Techniques de management Utilisation d'outils de planification

2ème année semestre 3

UE Stratégie des PME et Entrepreneuriat 1
Communication et Marketing
Création d'Entreprise
Gestion de projet
Ressources Humaines
Stratégie et Organisation
UE Environnement européen
Droit Social européen et RSE
Fiscalité Européenne
Management des PME et Entrepreneuriat
UE Anglais

2ème année semestre 4

UE Finance et Comptabilité
Analyse Financière
Comptabilité
Trésorerie et Financement
UE Stage et création d'entreprise
Mémoire de stage ou mémoire de création d'entreprise
UE Stratégie des PME et Entrepreneuriat 2
Gestion des Risques
Stratégie logistique et Achats

Bac + 5 et plus

S'approprier des connaissances théoriques et méthodologiques en didactique des langues et plus spécifiquement, en didactique du français, langue étrangère. Construire des parcours de formation à destination de toutes sortes de publics (migrants, débutants en FLE, enfants, étudiants, professionnels, etc.) dans des structures situées en France ou à l'étranger telles que des organismes de formation linguistique pour migrants, des Écoles de langues, des Alliances Françaises, des Instituts Français, des département de français dans des universités étrangères. Être formé à la recherche en didactique.

2ème ANNEE - Semestre 3

UE 1 Fondamentaux spécialisation (9 ects)
3 EC obligatoires
TICE et e-learning
Ingénierie de la formation
Compétences clés en contexte professionnel

UE 2 à choix (12 ects)
2 EC obligatoires
Analyse de discours et didactique
Français langue d'intégration des migrants en France
Approche communicative et perspective actionnelle en didactique des langues

UE 3 à choix (6 ects)
2 EC obligatoires
Outils didactiques pour publics spécifiques (“Disciplines non linguistiques”) ; “Entrée dans l'écrit à l'âge adulte” ; “Démarche ASL (Atelier Socio-Linguistiques)“, etc.)
Pratiques de classe et pratiques de formation
Phonétique pour le FLE 1
Grammaire française 1
Langue vivante étrangère (au choix - cours de l'UFR LLCE ou CRL)

UE 4 à choix (3 ects)
1 EC obligatoire
Ecrits, écritures, littéracie - 3LFDYPDS
Didactique de l'écrit - 3LFD007S
Sémiolinguistique du texte - 3LFD901S
Le bilinguisme et ses conséquences (à distance ou en présentiel) - 3LMLGA223
Grammaire française - 3LFDYPBS
Problématique de l'interculturel - 3FLDYIDS
Modélisation des langues - 3LFD902S
Structuration du discours - 3LFDYIHS
Analyse du discours - 3LFDYICS
Fonctionnements et dysfonctionnements prosodiques - 3LFDYIJS
Pratiques des écrits professionnels 1 - 3LFD703S
Pratiques des écrits professionnels 2 - 3LFD816S


2ème ANNEE - Semestre 4
UE stage (15 ects)
UE mémoire (15 ects)

Bac + 5 et plus

En Master 2, le parcours permet un approfondissement en associant interventions de professionnels et formation universitaire pointue. Une pratique intensive de la traduction spécialisée, adossée à l'acquisition des principaux concepts juridiques/économiques pour la promo TEJ et de la maitrise de pratiques et logiciels spécifiques à la traduction audiovisuelle pour la promo TAV sont les garants d'une réelle professionnalisation pour ce master qui comprend aussi un stage de 2 à 6 mois, véritable tremplin vers l'emploi.

2ème année - Semestre 3 et 4
Itinéraire Adaptations audiovisuelles.
UE Tronc commun :
- Application professionnelle des outils multimédias
- La propriété intellectuelle (les droits d'auteur) + Traduction séries judiciaires
- Projet traduction
- Traductologie

UE séminaires spécialisés :
- Analyse filmique
- Théorie du scénario et Synopsis

UE Entrainement à la traduction :
- Entraînement au sous-titrage
- Entraînement au doublage
- Traduction pour l'audiovisuel

UE Langue vivante 2
- Langue vivante 2 au choix

UE Stage.

Bac + 5 et plus

Le Master Etudes Anglophones offre une solide formation universitaire généraliste, un renforcement considérable de la compétence linguistique mais aussi une expérience ou une spécialisation qui le différencient des années de licence -stage en entreprise ou assistanat/lectorat à l'étranger, spécialisation par la rédaction d'un mémoire ou participation à des séminaires dans les domaines qui intéressent l'étudiant.

1ère année :
Parcours Linguistique et traduction
un séminaire de linguistique
- un séminaire de traduction
Parcours Littérature
Parcours Civilisation
1séminaire de civilisation américaine
- 1 séminaire de civilisation britannique
- 1 séminaire de civilisation au choix (civilisation britannique, civilisation américaine, cinéma, Textes et Idées)

Bac + 5 et plus

Le Master Etudes Anglophones offre une solide formation universitaire généraliste, un renforcement considérable de la compétence linguistique mais aussi une expérience ou une spécialisation qui le différencient des années de licence -stage en entreprise ou assistanat/lectorat à l'étranger, spécialisation par la rédaction d'un mémoire ou participation à des séminaires dans les domaines qui intéressent l'étudiant.

2ème année
Parcours Linguistique et traduction

Semestre 1 (18 ECTS)
- Tansversale - Parcours critique
- Séminaire linguistique anglaise - Subjectivité et intersubjectivité dans la langue : définition, objectifs et méthodes de recherche en linguistique
- Séminaire traduction - Théories et pratiques de la traduction

Semestre 2 (39 ECTS)
- Séminaire linguistique anglaise
- Séminaire traduction
- Mémoire de recherche

Parcours Arts et Littérature

Semestre 1 (18 ECTS)
- Tansversale - Parcours critique
- Séminaire littérature américaine
- Séminaire littérature britannique

Semestre 2 (39 ECTS)
2 séminaires au choix + 1 master de recherche
- Séminaire littérature américaine - Poésie américaine du 20e siècle: The Democratization of the American Poem (after WWII).
- Séminaire littérature britannique - The Waves et l'écriture du moi.
- Cinéma du monde anglophone
- Mémoire de recherche

Parcours Civilisation
Semestre 1 (18 ECTS)
- Tansversale - Parcours critique
- Séminaire Civilisation américaine - Les représentations de l'« Autre » dans la sphère politique américaine
- Civilisation britannique - Liberty, Law, Toleration

Semestre 2 (39 ECTS)
- Séminaire Civilisation américaine - Paradoxes de la modernité américaine
- Séminaire Civilisation britannique - L'Écosse : une « communauté imaginée » ?
- Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

Le Master LLCER Etudes Romanes de l'Université Paris Nanterre permet aux étudiants qui ont déjà une connaissance approfondie d'une langue romane et de sa culture de se spécialiser dans l'un des trois itinéraires pédagogiques proposés (« Etudes hispaniques », « Etudes italiennes », « Etudes portugaises et brésiliennes »), organisés autour de deux axes forts : la dimension romaniste, fondée sur un approfondissement de la langue et des littératures, et la dimension civilisationnelle, axée sur l'histoire culturelle, sociale, économique et politique.

2ème année - Semestre 3

UE Transversal - Etudes romanes (3 ects)
1 au choix :
- Méthodologie de la recherche en Espagnol
- Méthodologie de la recherche en Portugais
- Méthodologie de la recherche en Italien 3
- Etudes romanes stage
- Initiation aux rencontres scientifiques III

UE Disciplinaire (18 ects)
- Tronc commun pluridisciplinaire
+1 au choix :
- Mémoire (espagnol)
- Mémoire (italien)
- Mémoire (portugais)

UE Séminaire de spécialisation (9 ects)
- Travail de recherche complémentaire
2 au choix :
- Linguistique hispanique et approche textuelle 1
- Littérature Espagnole classique 3
- Culture et société dans l'Espagne contemporaine
- Amérique ibérique. Colonisation, identité, cultures, nations
- Littérature contemporaine d'Amérique Latine
- Culture et sociétés de l'Amérique contemporaine
- La société Italienne à travers les arts et la littérature
- La question identitaire dans l'Italie contemporaine
- Recherches en langue, littérature et civilisation de langue portugaise 3
- Cultures et sociétés des pays de langue portugaise 3
- Séminaire partenariat international
- Espagnol: Traduction économique I L3

2ème année - Semestre 4

UE Transversale - Complémentaire (3 ects)
1 au choix :
- Méthodologie de la recherche en Espagnol
- Méthodologie de la recherche en Italien
- Méthodologie de la recherche en Portugais
- Etudes romanes stage

UE Disciplinaire (Mémoire) (18 ects)
1 au choix :
- Mémoire (Espagnol)
- Mémoire (Italien)
- Mémoire (Portugais)

UE Séminaire de spécialisation (9 ects)
- Travail de recherche complémentaire
2au choix :
- Linguistique et approche textuelle
- Littérature classique 4
- Culture et création dans l'Espagne contemporaine
- Amérique ibérique: colonisation, identité, culture nations
- Culture et sociétés de l'Amérique contemporaine
- Littérature contemporaine d'Amérique latine
- La société Italienne à travers les arts la littérature
- La question identitaire dans l'Italie contemporaine
- Recherches en langue, littérature et civilisation de langue portugaise 4
- Cultures et sociétés des pays de langue portugaise 4
- Séminaire en partenariat international
- Espagnol: traduction économique II L3

Bac + 5 et plus

Le parcours « Anthropologie, philosophie, éthologie » a pour but de former les étudiants à une approche empirique, théorique et comparative de l'unité de l'homme abordée d'une part à travers la comparaison des sociétés animales, des sociétés humaines préhistoriques et contemporaines ; d'autre part à partir d'une réflexion philosophique sur le processus d'hominisation et la condition humaine, et plus particulièrement épistémologique sur les discours des sciences concernées. Ce parcours permet donc l'acquisition de connaissances théoriques et méthodologiques dans plusieurs disciplines, l'anthropologie sociale, la philosophie, l'éthologie et aussi la préhistoire. Ainsi des cours sont proposés sur les questions anthropologiques de l'unité des hommes et de la diversité des cultures, sur les sociétés animales, les modes de cognition et de communication comparées, sur les méthodes d'observation des hommes et des animaux, sur les théories de l'évolution et les épistémologies des sciences. Il permet également aux étudiants de garder une spécialisation dans une de ces disciplines, tout en maintenant la dimension comparative et interdisciplinaire de la formation

Semestre 1

UE Théorie générale I
- Controverses en anthropologie I
- Approches naturalistes des phénomènes culturels : études de cas

UE Approfondissements APE I
3 au choix :
- Cognition comparée
- Morale et cognition
- Anthropologie des âges de la vie
- Diversité culturelle et diversité biologique

UE Conception d'un projet personnel de recherche S1
- Travail personnel (projet de recherche en vue du Mémoire)

UE Enseignements transversaux I
- Documentation
- Langue
+ 1 au choix :
- Stage pluridisciplinaire sur le terrain [ethno/urbanisme]
- Stage pluridisciplinaire sur le terrain [ethno/archéo/écologie]
- Stage pluridisciplinaire sur le terrain [ethno/ethologie]

Semestre 2

UE Théorie générale II
- Controverses en anthropologie II

UE Approfondissement APE II
- Observer et décrire
+ 1 au choix :
- Organisation sociale chez les animaux
- Initiation à la pratique filmique

UE Orientation en philosophie APE II
- Histoire et philosophie des sciences
- Philosophie du langage, de l'esprit et de la connaissance
- Philosophie de la vie

UE Professionnalisation S2
- Anthropologie appliquée

UE Travail personnel encadré APE II
- Travail personnel encadré

Bac + 5 et plus

En Master 1, l'étudiant suit un tronc commun qui lui permet d'acquérir les compétences et savoirs des différents domaines de la gestion y compris des cours de spécialité en finance. Le parcours Financement de Projet, Financements structurés a pour objectif de former des professionnels dans le domaine du financement de projet et des secteurs connexes au financement de projet comme les financements structurés. Le financement de projet est un montage utilisé pour des projets de grande ampleur (infrastructures) mais aussi pour des projets de taille moyenne, notamment dans les secteurs de l'énergie, des communications, du pétrole et du gaz, de l'eau, etc. Les financements structurés (titrisation, crédit bail, immobilier, venture capital) sont des montages légèrement différents mais qui utilisent des techniques proches et sont un complément naturel au financement de projet. Leur introduction dans l'enseignement offre des opportunités professionnelles supplémentaires

1ère année - Semestre 1

UE Finance-contrôle
- Contrôle de gestion
- Politique financière

UE Marketing et TQG
- Initiation à la recherche 1 - Techniques quantitatives
- Marketing stratégique et Plan marketing

UE Environnement de l'entreprise 1
- Droit et fiscalité des sociétés
- Stratégie et politique générale

UE Enseignements spécifiques 1
- Trésorerie d'entreprise

UE Langue S1
- Anglais économique et financier

1ère année - Semestre 2

UE Management
- Management de la Supply Chain
- Management des Ressources Humaines
- Management des SI et gestion de projets

UE Environnement de l'entreprise 2 (6 ects)
- Droit des contrats, droit de la concurrence
- Entrepreneuriat

UE Enseignements spécifiques 2 (6 ects)
- Banque et marchés financiers
- Consolidation

UE Langue S2
- Anglais économique S2

UE Stage
- Professionnalisation, stage et mémoire

Bac + 5 et plus

Le parcours Financement de Projet, Financements structurés a pour objectif de former des professionnels dans le domaine du financement de projet et des secteurs connexes au financement de projet comme les financements structurés. Le financement de projet est un montage utilisé pour des projets de grande ampleur (infrastructures) mais aussi pour des projets de taille moyenne, notamment dans les secteurs de l'énergie, des communications, du pétrole et du gaz, de l'eau, etc. Les financements structurés (titrisation, crédit bail, immobilier, venture capital) sont des montages légèrement différents mais qui utilisent des techniques proches et sont un complément naturel au financement de projet. Leur introduction dans l'enseignement offre des opportunités professionnelles supplémentaires Ces types de montage nécessitent l'intégration de compétences provenant de nombreux domaines comme la finance, le droit, les études économiques, les assurances, dispensés dans le Master 2.

Master 2
2ème ANNEE - semestre 3
UE Acteurs du financement de projet et des PPT

Acteurs économiques du financement de projet et des PPP
Environnement institutionnel, juridique et fiscal
Introduction à l'outil VBA

UE Fondement de la finance

Finance d'entreprise, financements bancaires
Analyse financière
Théorie du portefeuille

UE Analyse et couverture des risques

Aspects juridiques du financement de projet, appel d'offres
Assurance et garanties publique
Finance internationale


2ème ANNEE - Semestre 4

UE Modélisation

Prévision de recettes et structuration financière
Modélisation financière
Méthode de Monte-Carlo

UE Titrisation et autres financements

Titrisation, crédit-bail
Fonds d'investissement et gestion de portefeuille
Financement d'actifs, fusions & acquisitions

UE Méthodologie et valorisation des compétences

Techniques de communication, anglais
Méthodologie de la recherche appliquée
Stage en entreprise

Bac + 5 et plus

Le M1 donne une formation à la recherche par l'acquisition d'une culture spécialisée ; par la maîtrise des techniques indispensables à l'accès de première main aux sources de l'histoire, depuis les papyrus et les inscriptions jusqu'à la source orale, selon la période concernée par le projet de recherche ; par l'apprentissage de méthodes spécifiques de sélection de la documentation et d'analyse critique des sources. Il donne lieu à la rédaction d'un mémoire.

1er semestre :
UE1 Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE1 Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE2 Approfondir en séminaire
UE3 Conduire un travail de recherche mobilisant la recherche et l'expertise
UE4 Elargir ses compétences
UE5 Langue vivante
UE6 Participer à la vie de sa formation et travailler à son insertion professionnelle

2ème semestre :
UE1 Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE2 Approfondir en séminaire
UE3 Conduire un travail de recherche mobilisant la recherche et l'expertise
UE4 Elargir ses compétences
UE5 Langue vivante
UE6 Projet personnel

Bac + 5 et plus

En M2, l'étudiant se spécialise en Histoire et civilisations anciennes et médiévales, en Histoire des Sociétés modernes et contemporaines dans la mondialisation, ou en Histoire et sciences sociales du politique. L'étudiant rédige un second mémoire durant cette seconde année. Ce master peut être suivi en EAD.

3ème semestre :
UE1 Sources et méthodes de l'histoire
UE2 Terrains
UE3 Mémoire et stage
UE4 Elargir ses compétences et personnaliser son parcours
UE5 langue vivante
UE6 Projet personnel
4ème semestre :
UE2 Terrains
UE3 Mémoire

Bac + 5 et plus

En M2, l'étudiant se spécialise en Histoire et civilisations anciennes et médiévales, en Histoire des Sociétés modernes et contemporaines dans la mondialisation, ou en Histoire et sciences sociales du politique. L'étudiant rédige un second mémoire durant cette seconde année. Ce master peut être suivi en enseignement à distance.

3ème semestre :

UE1 Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE2 Approfondir en séminaire
UE3 Conduire un travail de recherche mobilisant la recherche et l'expertise
UE4 Elargir ses compétences
UE5 Développer ses compétences linguistiques
UE6 Projet personnel

4ème semestre :

UE2 Approfondir en séminaire

Bac + 5 et plus

En M2 : Vous pouvez, au sein de la mention, vous spécialiser dans un des 2 parcours suivants : Parcours: Histoire de l'art Parcours: Préparation aux concours de la conservation du patrimoine

Semestre 9 :
Domaines et méthodes de l'histoire de l'art
Ouverture disciplinaire
Langues vivantes étrangères
Projets personnels de l'étudiant

Semestre 10 :
Domaines et méthodes de l'histoire de l'art
Mémoire

Bac + 5 et plus

Le master « Economie comportementale » s'inscrit dans ce mouvement de convergence et de coopération scientifique entre les sciences du comportement que forment l'économie et la psychologie. La formation est à l'interface de l'économie (économie comportementale, expérimentale, neuroéconomie, économétrie) et de la psychologie (psychologie cognitive, sociale, différentielle, neurosciences). La formation intègre les principaux outils et théories de la gestion, avec un accent particulier sur la psychologie du consommateur et l'informatique décisionnelle, en tenant compte de l'impact du comportement dans la prise de décision.

Master 1
UE 1 Méthodologies de l'économie comportementale

EC1 : Initiation à R et Stata
EC2 : Economie du risque et de l'incertain
EC3 : Information et incitations
EC5 : Théorie des jeux
EC6 : Microéconométrie
UE2 Développer ses compétences linguistiques
EC7 : Anglais (préparation au TOEFL)
UE3 S'investir dans son projet personnel
EC8 : Logiciels et programmation (initiation à Python, Excel, VBA)
UE4 Personnaliser son parcours
EC17 : Big data
EC18 : Outils Web
UE 1 Méthodologies de l'économie comportementale
EC9 : Introduction à l'économie expérimentale
EC10 : Equilibre et comportements
EC11 : Econométrie des variables qualitatives
EC12 : Analyse des données
UE2 Personnaliser son parcours
EC13 a : Gestion de portefeuille
EC13 b : Introduction à l'assurance
EC13 c : Economie de l'environnement
EC13 d : Economie de la santé
UE3 Développer ses compétences linguistiques
EC14 : Projet en langue anglaise
UE3 S'investir dans son projet personnel
EC15 : Participation à des expériences (terrain, LEED)
EC19 : Droit et éthique des données

Bac + 5 et plus

Le master « économie comportementale » s'inscrit dans ce mouvement de convergence et de coopération scientifique entre les sciences du comportement que forment l'économie et la psychologie. La formation est à l'interface de l'économie (économie comportementale, expérimentale, neuroéconomie, économétrie) et de la psychologie (psychologie cognitive, sociale, différentielle, neurosciences). La formation intègre les principaux outils et théories de la gestion, avec un accent particulier sur la psychologie du consommateur et l'informatique décisionnelle, en tenant compte de l'impact du comportement dans la prise de décision. Les cours sont assurés à la fois par des professionnels et des académiques. L'insertion professionnelle durable (connaissance des pratiques des entreprises, mais aussi compréhension des concepts afin d'évoluer dans la carrière professionnelle) est l'objectif de la formation.

Master 2
UE 1 Méthodologies de l'économie comportementale appliquée
EC1 : Incertain et temps
EC2 : Comportement du consommateur / Consumer behavior
EC18 : Programmation ( Javascript, sqL...)
EC19 : Psychologie (cognitive et sociale)
EC5 : Economie industrielle comportementale
EC6 : Machine learning
UE2 Elargir ses connaissances / personnaliser son parcours
Programmation en économie comportementale ( Z-tree)
EC8 : Atelier des pratiques professionnelles (Python)
UE3 Développer ses compétences linguistiques
EC20 : Business English
UE4 S'investir dans son projet personnel
EC21 : Gérer une situation réelle
UE 1 Méthodologies de l'économie comportementale appliquée
EC11 : Analyse statistique des expériences
EC12 : Techniques d'enquête
EC22 : Analyse des données 2
EC14 : Données de panel
EC13 : Comportements en santé et environnement / Behavioral health and environment
UE2 : Elargir ses compétences
EC15 : Finance et assurance comportementales / Behavioral finance and insurance*
UE3 Mémoire de recherche
EC16 : mémoire professionnel
EC17 : soutenance du mémoire professionnel
UE 4 : projet personnel23
EC24 : Etudes de cas pratiques

Bac + 5 et plus

En Master 1, l'étudiant suit un tronc commun qui lui permet d'acquérir les compétences et savoirs des différents domaines de la gestion y compris des cours de spécialité en finance. Les compétences acquises permettront en 2ème année de mettre l'accent sur leviers de mesure et d'amélioration de la performance financière, de la gestion du risque (taux, change, investissement) et sur les modalités de la création de valeur.

UE Finance-contrôle
Contrôle de gestion
Politique financière
UE Marketing et TQG
Initiation à la recherche 1 - Techniques quantitatives
Marketing stratégique et Plan marketing

UE Environnement de l'entreprise 1
Droit et fiscalité des sociétés
Stratégie et politique générale
UE Enseignements spécifiques 1
Trésorerie d'entreprise
UE Langue S1)
Anglais économique et financier
UE Management
Management de la Supply Chain
Management des Ressources Humaines
Management des SI et gestion de projets
UE Environnement de l'entreprise 2
Droit des contrats, droit de la concurrence
Entrepreneuriat
UE Enseignements spécifiques 2
Banque et marchés financiers
Consolidation
UE Langue S2
Anglais économique S2

Bac + 5 et plus

Le parcours de Master Psychologie du Travail et Ergonomie forme des spécialistes de haut niveau, capables de répondre à la diversité des demandes sociales d'intervention, étude et recherche en milieux de travail, sous l'angle spécifique de la psychologie du travail ou de l'ergonomie, selon l'itinéraire retenu. Le parcours comprend des apports théoriques et méthodologiques, envisagés dans une perspective internationale, ainsi qu'une professionnalisation de terrain au travers de stages encadrés. Les compétences développées au cours des deux années du parcours conduisent à l'insertion dans des champs de métiers liés à la gestion des ressources humaines et l'évolution de carrière, la formation professionnelle, l'organisation du travail, l'analyse et l'amélioration des conditions de travail, la santé, la sécurité et la fiabilité au travail, la conception de systèmes de travail et nouvelles technologies. Le parcours ouvre également la poursuite d'études en troisième cycle vers un Doctorat (en psychologie du travail, en ergonomie ou dans d'autres disciplines des sciences appliquées au monde du travail). Le parcours se déploie sur quatre semestres. La première année permet d'ancrer des connaissances théoriques et appliquées en intervention et recherche par des enseignements axés sur les modélisations, concepts, méthodes et outils de la psychologie et de l'ergonomie ainsi que la réalisation encadrée d'un mémoire de recherche et d'un stage de terrain (200 heures minimum).

Psychologie Sociale des Organisations
Séminaire Inégalités, Contextes Menaçants/Capacitants
Historique, psychologie du travail, orientation et ergonomie
Construction d'un problème de recherche
L'entretien : pratiques professionnelles et de recherche
Ethique, déontologie : pratique, recherche
Chronobiologie appliquée au comportement humain
Communication et organisation sociale
Cognition comparée
Risques psychosociaux, fiabilité systèmes sociotechniques
Diversité et insertion au travail

Bac + 5 et plus

Le parcours « Psychologie de l'orientation, de l'évaluation et du conseil » vise à former des psychologues de haut niveau destinés à intervenir dans le champ des transitions tout au long de la vie. Spécialisés dans le conseil en orientation et en évolution professionnelle, dans l'accompagnement à l'insertion scolaire, universitaire et professionnelle, au développement des carrières et à la mobilité professionnelle des personnes, ils sont susceptibles d'exercer aussi bien en entreprise, en milieu associatif, dans des organismes publics ou semi-publics ou encore en libéral. La formation vise à développer la capacité à : - articuler différents modèles théoriques de compréhension des transitions académiques et professionnelles des personnes, - maîtriser une large palette de pratiques professionnelles, - comprendre les cadres institutionnels des structures dédiées à l'orientation, au travail, à la formation, à l'évaluation et la validation des compétences, à l'insertion et à la mobilité professionnelle.

Psychologie de l'orientation tout au long de la vie
Historique, psychologie du travail, orientation et ergonomie
Séminaire Inégalités, Contextes Menaçants/Capacitants
Construction d'un problème de recherche
L'entretien : pratiques professionnelles et de recherche
Ethique, déontologie : pratique, recherche

Bac + 5 et plus

Former des professionnels du contrôle de gestion et de l'audit interne, acteurs de la performance et du management des risques à l'heure de la digitalisation de l'économie et de l'élargissement des responsabilités des entreprises aux dimensions sociétales.

M1 S7
Enterprise Risk Management
Audit et contrôle interne
Contrôle et accountability
Business player : contrôle et planification
Business player : contrôle et action
La diversité des configurations de contrôle et d'audit
Society & organizations
Savoir-être, communication et négociation
Le contrôle en action - Expérimenter/Analyser/Restituer
Evaluation par la structure d'accueil
Soutenance et valorisation
Mon réseau/ma carrière
S8
Contrôle et accountability
Logiciels, data et digital I
Data science pour contrôleurs et auditeurs
Game changer : transformer les organisations I
Business player : Les essentiels du contrôle
Game changer : Géopolitique du management
Mon projet Recherche et expertise I
Economy/ Society and Organization
Mon réseau/ma carrière

Bac + 5 et plus

Former des professionnels du contrôle de gestion et de l'audit interne, acteurs de la performance et du management des risques à l'heure de la digitalisation de l'économie et de l'élargissement des responsabilités des entreprises aux dimensions sociétales.

M2 S1Spécialisation Parcours Contrôle de Gestion (CG) - M2 - Semestres 9 et 10
S9
Le contrôleur et la direction générale
Le contrôleur en action
Logiciels, data et digital II
Data science pour contrôleurs II
Game changer : transformer les organisations II
Accompagner le changement
Enjeux éthiques du professionnel du contrôle
Mon projet Recherche et Expertise II
Economy/ Society and Organization
Mon réseau/ma carrière
S10
Transformation économique et contrôle
Contrôle dans les organisations publiques
Contrôle et Industrie
Incertitude/Risques/Crises/Aléas et contrôle
La diversité des configurations de contrôle et d'audit
Society & organizations
Savoir-être, communication et négociation
Le contrôle en action - Expérimenter/Analyser/Restituer
Evaluation par la structure d'accueil
Soutenance et valorisation
Mon réseau/ma carrière

Bac + 5 et plus

Former des professionnels du contrôle de gestion et de l'audit interne, acteurs de la performance et du management des risques à l'heure de la digitalisation de l'économie et de l'élargissement des responsabilités des entreprises aux dimensions sociétales.

Spécialisation Parcours Audit Organisationnel (AO) - M2 - Semestres 9 et 10
S9
L'auditeur ou le manager des risques et le Conseil d'Administration
L'auditeur et le manager des risques en action
Logiciels, data et digital II
Data science pour auditeurs II
Le rôle de l'auditeur et du manager des risques dans une société en mouvement
Management des risques et changement
Ethique et responsabilité de l'auditeur et du manager des risques
Mon projet Recherche et Expertise II
Economy/ Society and Organization
Mon réseau/ma carrière
S10
Transformation économique et audit
Audit et organisations publiques
Audit et Industrie
Enjeux environnementaux/audit et management des risques
Soft laws et organisation des professions
Society & organizations
Savoir-être, communication et négociation
Le contrôle en action - Expérimenter/Analyser/Restituer
Evaluation par la structure d'accueil
Soutenance et valorisation
Mon réseau/ma carrière

Bac + 5 et plus

Le parcours Ingénierie de la formation en langues du master FLE vise des étudiants étrangers ou français déjà titulaires d'un master 1 et/ou d'un diplôme de bac + 4 (éventuellement des étudiants salariés sur support OPCA dont les acquis antérieurs seront appréciés par la Commission d'Orientation du Master) qui souhaitent une spécialisation d'un an dans le domaine du français langue étrangère. Il met l'accent sur l'appropriation de connaissances théoriques et méthodologiques en didactique des langues et plus spécifiquement, en didactique du français, langue étrangère, afin qu'à l'issue de la formation, les étudiants soient capables de construire des parcours de formation à destination de toutes sortes de publics (migrants, débutants en FLE, enfants, étudiants, professionnels, etc.) dans des structures situées en France ou à l'étranger telles que des organismes de formation linguistique pour migrants, des Écoles de langues, des Alliances Françaises, des Instituts Français, des département de français dans des universités étrangères, etc. Le parcours Ingénierie de la formation en langues du master FLE offre parallèlement des contenus d'enseignement visant la formation à la recherche en didactique.

Le S1 de ce parcours est composé à la carte de cours pris dans l'offre de formation du M1 et du M2 en fonction des acquis antérieurs de l'étudiant. Les choix effectués devront être validés par la Commission d'Orientation du Master. Le directeur du mémoire de recherche demandé à l'étudiant pourra être un/e professeur/e (PR) ou un/e maître de conférences (MCF) de linguistique, de langues ou de littérature qui intervient dans le Master (voir la rubrique « Recherche » du site du Master).
Le S2 est consacré au stage (280h) et à la rédaction du mémoire (recherche ou professionnel).
Le temps de travail demandé à l'étudiant pour son mémoire est estimé à 280h.

Bac + 5 et plus

Le parcours « Energétique et Matériaux pour l'Ingénieur » (ENMA) offre une formation sur les mécanismes de transferts thermiques rencontrés dans les systèmes énergétiques, en optimisation exergétique de ces systèmes, sur la compréhension des couplages physiques, ainsi qu'en science des matériaux. Autour de ces thèmes, les problèmes liés au développement durable sont abordés (éco-conception, matériaux pour l'énergétique). La formation s'appuie sur des cours et TD assurés par des universitaires et industriels. Ils sont suivis de TP sous la forme de simulations (COMSOL, ANSYS, Matlab) ou d'expériences (essais thermiques, thermomécaniques, thermographie, LABVIEW). Des projets permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes et l'apprentissage d'outils informatiques, bibliographiques, du travail en équipe, de la communication et une initiation à la recherche.

1ère année- semestre 1

Enseignements fondamentaux - énergetique 1
Systèmes énergétiques et exergie
Transferts thermiques, rayonnement

Enseignements fondamentaux - matériaux
Matériaux composites
Matériaux métalliques 1

Enseignements complémentaires - mécanique
Introduction aux éléments finis
Mécanique des solides et des fluides

Langue vivante M1 ENMA semestre 1
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - formation générale
Connaissance de l'entreprise
Qualité


1ère année- semestre 2

Enseignements fondamentaux - couplages, mesures et modélisation
Mesures multiphysiques et modélisation des phénomènes couplés

Enseignements fondamentaux - thermique et matériaux
Energie et environnement
Matériaux métalliques 2
Méthodes numériques en thermique et CAO

Langue vivante M1 ENMA
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - Etude de cas
Etude de cas

Compétences / préprofessionnalisation - Stages M1 ENMA
Stage

Bac + 5 et plus

Le parcours « Energétique et Matériaux pour l'Ingénieur » (ENMA) offre une formation sur les mécanismes de transferts thermiques rencontrés dans les systèmes énergétiques, en optimisation exergétique de ces systèmes, sur la compréhension des couplages physiques, ainsi qu'en science des matériaux. Autour de ces thèmes, les problèmes liés au développement durable sont abordés (éco-conception, matériaux pour l'énergétique). La formation s'appuie sur des cours et TD assurés par des universitaires et industriels. Ils sont suivis de TP sous la forme de simulations (COMSOL, ANSYS, Matlab) ou d'expériences (essais thermiques, thermomécaniques, thermographie, LABVIEW). Des projets permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes et l'apprentissage d'outils informatiques, bibliographiques, du travail en équipe, de la communication et une initiation à la recherche.

2ème année- semestre 3

Enseignements fondamentaux - matériaux et mesures
Matériaux fonctionnels pour l'énergétique
Matériaux métalliques, matériaux structurels
Méthodes de mesure non-intrusives, instrumentation embarquée

Enseignements fondamentaux 2 - énergétique 2
Combustion, détonique
Exergie - optimisation des systèmes énergétiques
Problèmes inverses en thermique

Enseignements complémentaires
Spécialisation
2 au choix
Eco-conception, matériaux verts et recyclage
Environnement et économie durable
Gestion de projet
MEF multi-physiques

Langue vivante M2 ENMA
Anglais

Compétences / préprofessionnalisation - TER
TER


2ème année- semestre 4

Compétences / préprofessionnalisation - stage M2 ENMA
Stage

Bac + 5 et plus

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré. Cette première année de master mention cinéma et audiovisuel atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le grade de master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie. Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Cette première année de master mention cinéma et audiovisuel se décline en quatre parcours
Cinéma documentaire et anthropologie visuelle
Scénario et écritures audiovisuelles
Cinéma et mondes contemporains
Cinéma, histoire des formes et théorie des images

Activités visées :

Réalisation audiovisuelle et cinématographique dans le champ culturel artistique et pédagogique
Réalisation d'un documentaire, d'un court-métrage à partir d'un scénario imposé ou original
Montage d'un documentaire, court-métrage
Exposition orale d'un projet cinématographique ou audiovisuel
Médiation culturelle de l'audiovisuel et du cinéma
Gestion de projets cinématographiques et audiovisuels
Ecriture de synopsis et scénario pour le cinéma, la télévision
Redistribution et exploitation cinématographiques
Pratiques de diffusion dans le champ de la télévision et du multimédia
Activités d'éducation à l'image et de médiation culturelle initiées par les ministères de la Culture et de l'Education Nationale concernant le cinéma dans l'enseignement primaire et secondaire, et plus largement toutes formes d'intervention en milieu scolaire
Conception d'outils pédagogiques audiovisuels
Production de films documentaires et de fiction
Médiation culturelle concernant l'utilisation de l'audiovisuel dans les musées ou dans l'action socioculturelle (animation d'ateliers de réalisation, d'ateliers de création, de festivals cinématographiques)
Montage de projets culturels, artistiques et pédagogiques prenant en compte les aspects financiers dans le cadre du cinéma et de l'audiovisuel
Participation à des travaux de recherche individualisé dans le domaine du cinéma et de l'audiovisuel

Bac + 5 et plus

Evaluation globale du niveau de l'étudiant. Sont requises des connaissances satisfaisantes en psychologie en particulier en psychologie du développement. Il est également attendu lors de l'entretien oral que l'étudiant maitrise les concepts de la psychologie du développement ainsi que les auteurs importants et qu'il mène une reflexion approfondie sur ses expériences de stage et de recherche. Il est attendu également qu'il argumente son projet professionnel ainsi que l'adéquation de son projet avec le parcours choisi. Ces critères sont appliqués dans la limite des capacités d'accueil.

M1 Psychologie de la petite enfance : milieux de vie et développements
- UE Psychologie du développement et institutions
- Psychologie du développement et institutions : famille
- Psychologie du développement et institutions : école
- Psychologie du développement et institutions : petite enfance
- Apprendre à observer l'enfant
- Examen psychologique de l'enfant

- UE Méthode et outils cliniques en psychologie du développement
- UE Développer ses compétences linguistiques
- UE Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise
- UE Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise OU Se former en milieu professionnel
- UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours

Bac + 5 et plus

Fort d'un bagage historique important à Nanterre (René Zazzo, Bernadette Celeste, Anne-Marie Fontaine...) , ce parcours unique dans le paysage francilien répond à un besoin du terrain de former des psychologues de la petite enfance. Ce parcours propose une formation aux outils cliniques spécifiques à la petite enfance (observation, babytests, ...) ainsi qu'un cadre théorique développemental adapté à cette population : comprendre l'enfant dans ses contextes de vie et dans ses trajectoires développementales

- UE Comprendre le développement et les institutions
- Fonctionnement et dysfonctionnements des institutions
- Psychologie du développement et institutions : système judiciaire
- UE Accompagner le bébé dans son développement
- Pratique de l'observation clinique du bébé
- Approche integrative du développement précoce
- Politiques et pratiques éducatives de la prime enfance
- Analyses avancées des données
- Interactions en psychologie du conseil

Bac + 5 et plus

Le Master 2 Cadres d'intervention en Terrains Sensibles (CITS) propose une spécialité professionnelle et recherche, reliant les problématiques éducatives et territoriales. La formation porte sur les questions scolaires, socioéducatives et de jeunesse. Les étudiants développent leurs compétences théoriques, méthodologiques et techniques sur le diagnostic, la conception, la conduite et l'évaluation de projets impliquant une approche territoriale et partenariale. Ils ont une vue d'ensemble des grandes problématiques de la relation Ville / École / Santé.

UE Enseignements fondamentaux
- Penser / Écrire autour de l'intervention
- Conduite de projets en terrains sensibles
- Épistémologie
- Traitement de données d'enquête

- Séminaire « Théorie de la crise »
- L'éducation sous contrainte(s) : Ville / École / Santé
- Analyse des situations de crise : Ville / École / Santé

Langue vivante


Parcours préprofessionnalisation
- Ville, éducation, partenariat
- Stage - 150h sur l'année

Recherche
- Mémoire
- Production d'une note d'étape

Recherches internationales

Bac + 5 et plus

e parcours de master Éducation familiale et Interventions sociales en Europe (EFISE) de l'Université Paris Nanterre propose des enseignements de master 2 permettant de se spécialiser dans le champ de l'éducation familiale regroupant l'étude de l'activité familiale d'éducation et des interventions sociales mises en oeuvre pour préparer, soutenir, aider, voire suppléer les parents dans leurs tâches éducatives auprès de leurs enfants. Il s'agit de permettre aux étudiants de construire un corpus de connaissances disciplinaires et pluridisciplinaires sur les champs et les problématiques développées au sein de l'équipe « Education familiale et interventions socio-éducatives auprès des familles » (CREF, EA 1589). Ces savoirs sont issus de la littérature scientifique nationale et internationale mais aussi de l'analyse des politiques sociales et des dispositifs de soutien, d'aide, de suppléance familiale mis en place en France et en Europe.

Outils et démarches
- Politiques sociales et familiales en Europe
- Démarches de recherche et d'étude
Contextes d'intervention
- Processus éducatifs intrafamiliaux 1
- Formation et professionnalisation des intervenants socio-éducatifs

- Anglais

- Mémoire

Connaissance des milieux
- Connaissance des milieux professionnels
- Stage découverte

Parcours spécifique
- Démarche de projet
- Cultures institutionnelles
- Outils de communication professionnelle

- Diversification thématique
- Processus éducatifs intrafamiliaux 2
- Analyse des pratiques d'intervention socio-éducatives

Bac + 5 et plus

Le parcours ISÉFAR (Ingénierie Statistique et Economique de la Finance, de l'Assurance et du Risque) du master de la mention Statistique et Economie du Risque est rattaché aux deux domaines "Droit, Economie, Gestion" et "Sciences, Technologie, Santé". La vocation du parcours ISÉFAR est de former des cadres à profil d'ingénieurs statisticiens ou d'ingénieurs économistes spécialisés dans l'analyse des problèmes actuariels, financiers ou de gestion du risque. Son originalité est de donner à des étudiants de très bon niveau une double compétence en modélisation mathématique et en analyse économique des risques.

Le Master 1 permet aux étudiants d'acquérir un socle solide de connaissances en analyse économique et en probabilités et statistique. Il abrite un unique parcours ISEFAR et est donc commun à tous les étudiants.

Bac + 5 et plus

La vocation du Master mention Statistique et économie du risque est de former des cadres à profil d'ingénieurs statisticiens ou d'ingénieurs économistes spécialisés dans l'analyse des problèmes actuariels, financiers ou de gestion du risque. Son originalité est de donner à des étudiants de très bon niveau une double compétence en modélisation mathématique et en analyse économique des risques.

Le Master mention Statistique et économie du risque comprend deux parcours en 2ème année :
1) Le parcours ISÉFAR-GR (Gestion des risques) est axé sur l'acquisition de connaissances en économie du risque et de l'incertain, en évaluation des politiques publiques et en risk management. Il forme des cadres à profil d'ingénieurs économistes.
2) Le parcours ISÉFAR-SR (Statistique du risque) met l'accent sur l'acquisition de connaissances en statistiques, probabilités et programmation mobilisables dans la tarification de produits assurantiels et financiers. Il forme des cadres à profil d'ingénieurs statisticiens.

Bac + 5 et plus

Le Master Marketing Opérationnel International est la formation aux fonctions de chefs de produits ou de chefs de projets. Centré sur le marketing international et plus largement le développement de l'entreprise, ce master est particulièrement riche sur la dimension digitale et permet aux étudiants d'acquérir les compétences clés pour réussir. La moitié des étudiants se placent dans de grands groupes internationaux, l'autre moitié dans des PME ou PMI. Ces entreprises sont pleinement conscientes de la nécessité de l'entretien d'un vivier de talents ayant des compétences marketing les plus récentes et capables de mettre en oeuvre une exécution sans faille des décisions.

Lors de la deuxième année, six grands cours assurent les fondamentaux du marketing et de la vente à l'international et quatre cours traitent du management international. par ailleurs, trois cours se focalisent sur la gestion de projet, la mesure de la performance et le reporting. L'anglais est fortement développé tout au long des deux années du master.

Bac + 5 et plus

Le Master management stratégique et international dispense une formation de haut niveau en management et conseil, il forme des managers, consultants, chefs de projet, responsables marketing, business developers, dans un environnement international. La spécificité du Master réside dans sa double approche des enseignements : une formation pluridisciplinaire en sciences de gestion associée à une mise en pratique transversale dans un contexte digital et multiculturel. Dans un environnement hyper concurrentiel et incertain, le master MSI a pour objectif de permettre à ses étudiants d'appréhender des situations toujours plus complexes qui requièrent capacité d'analyse, ouverture d'esprit, innovation et de les former à «penser hors des sentiers battus ».

Semestre 1 :
Contrôle de gestion
Marketing Management
Politique financière de l'entreprise
Manager l'innovation
Gestion de projet
Droit
Doing Business in english (I)
Promouvoir son projet et son master (I)

Semestre 2 :
Stratégie
Digital Tools
Formation certifiante en digital
Ressources humaines
Supply Chain
Valoriser son expérience professionnelle
Mission apprentissage

Bac + 5 et plus

L'objectif de la formation est d'apporter une connaissance générale des acteurs clés de succès d'une stratégie numérique (e-marketing, brand management...), permettre l'acquisition de connaissances approfondies dans l'économie numérique et l'émergence de modèles de consommation, assurer une compréhension des questions concrètes auxquelles sont confrontés les managers et permettre une compréhension de l'environnement juridique spécifique à l'économie numérique à travers une solide « culture web » et une ouverture au management et à la relation avec les organisations dont le développement repose en grande partie sur la gestion de la créativité, de l'innovation et de la diversité culturelle.

Humanités
Séminaires de littérature, histoire, philosophie

L'entreprise et son environnement
Droit - Economie - Théorie des organisations

Management
Marketing fondamental
Introduction à la gestion des ressources humaines
Introduction aux techniques comptables et financières
Statistiques et techniques quantitatives de gestion

Projet collaboratif
Gestion de projet web
Projet collaboratif en environnement numérique

Anglais, communication, rhétorique
Anglais professionnel
Communication des organisations
Rhétorique et négociation

Bac + 5 et plus

L'objectif du parcours digital management est d'apporter une connaissance générale des acteurs clés de succès d'une stratégie numérique (e-marketing, brand management...), permettre l'acquisition de connaissances approfondies dans l'économie numérique et l'émergence de modèles de consommation, assurer une compréhension des questions concrètes auxquelles sont confrontés les digital managers et permettre une compréhension de l'environnement juridique spécifique à l'économie numérique à travers une solide « culture web » et une ouverture au management et à la relation avec les organisations dont le développement repose en grande partie sur la gestion de la créativité, de l'innovation et de la diversité culturelle.

Humanités
Séminaires de littérature - histoire - philosophie

Management
Présentation des fondamentaux et cas pratiques en marketing stratégique - Marketing opérationnel - Politique générale et stratégie d'entreprise - Analyse financière

Digital management
Etude des pratiques de Community management et de Stratégie de contenus et de partenariats.
Outils numériques (HTML, JavaScript, Bases de données, ...)
E-commerce - Droit de l'informatique et des nouvelles technologies et propriété intellectuelle - Projet Digital management

Projet professionnel et recherche-action
Créativité et accompagnement au changement - Atelier-laboratoire
IDEFI Créatic - Atelier d'Insertion professionnelle

Anglais
Business English

Bac + 5 et plus

Les candidats formés dans le parcours « Business development, Management de projet et Entrepreneuriat » ont vocation à assurer des fonctions de management dans des PME de croissance, des ETI ou des GE, quel que soit leur secteur d'activité : industrie, produits de grande consommation, conseil, finance... Le manager en innovation et développement trouve la plénitude d'exercice de ses fonctions dans des secteurs complexes qui, sur des marchés qui « bougent » et sont en croissance, intègrent et maîtrisent toute la chaîne de la fabrication, du marketing et de la commercialisation de produits et services « propres ».

UE1 Humanités
Séminaire de littérature
Séminaire d'histoire
Séminaire de philosophie

UE2 Management
Marketing stratégique
Marketing opérationnel
Politique générale et stratégie d'entreprise
Analyse financière

UE3 Projet professionnel et recherche-action
Créativité et accompagnement au changement
Atelier-laboratoire IDEFI Créatic
Insertion professionnelle

UE4 Spécialisation Management de l'innovation
Business Development
Entrepreneuriat et Business Plan
Ateliers thématiques (financement, ESS...)
Economie de l'innovation et du numérique
Droit des affaires internationales
Projet Innovation/Développement

UE5 Langue vivante
Anglais professionnel 2

Bac + 5 et plus

Le parcours « Management des ressources humaines en environnement numérique » permet de porter une gestion dynamique des ressources humaines au sein des PME de croissance, des ETI et des GE, quel que soit leur secteur d'activité : industrie, produits de grande consommation, conseil, finance... L'objectif est de permettre à ces entreprises de s'appuyer sur les dispositifs numériques pour répondre aux différents enjeux liés au développement de leur activité : repérer, recruter et intégrer les talents ; promouvoir la mobilité, la diversité et la polyvalence ; gérer la motivation et les relations du travail ; prévenir les risques psychosociaux ; favoriser le développement d'une culture d'entreprise ; solliciter les opportunités offertes par les échanges interculturels constituent de ce fait les principales compétences traités dans ce parcours.

UE1 Humanités
Séminaire de littérature
Séminaire d'histoire
Séminaire de philosophie

UE2 Management
Marketing stratégique
Marketing opérationnel
Politique générale et stratégie d'entreprise
Analyse financière

UE3 Projet professionnel et recherche-action
Créativité et accompagnement au changement
Atelier-laboratoire IDEFI Créatic
Insertion professionnelle

UE4 Spécialisation Management des ressources humaines en environnement numérique
Innovation et usages du numérique en RH
Gestion des compétences et des talents
Management interculturel des RH
Ateliers thématiques (RPS, QVT, RSE, participation)
Droit social et droit du travail
Projet Ressources humaines

UE5 Langue vivante
Anglais professionnel 2

Bac + 5 et plus

Le parcours « Electronique Embarquée et Systèmes de Communication » (EESC) offre une formation qui intègre l'ensemble des aspects de l'électronique embarquée, en allant du capteur au traitement : antennes, circuits hyperfréquences, radiocommunications, composants programmables, informatique embarquée, traitement du signal. La formation est basée sur des cours fondamentaux assurés par une équipe d'universitaires et d'industriels. Ces cours sont suivis de travaux pratiques sous la forme de simulations (exemples : propagation dans la matière, filtrage adaptatif, système linux et gestion de réseaux...) ou de travaux expérimentaux (exemples : utilisation d'analyseurs de réseau, mesures d'antennes, études de modulations/démodulations...). Des projets et études de cas permettent d'approfondir ces compétences sur des problèmes complexes.

2ème année- semestre 3
Enseignements fondamentaux - systèmes de communication
Radiocommunications nouvelle génération
Transmissions numériques
Enseignements fondamentaux - électronique embarquée 2
Capteurs
Java/temps réel
Techniques spatiales
Enseignements complémentaires - électromagnétisme
CEM
Propagation de la matière
Langue vivante
Anglais
Compétences / préprofessionnalisation - projets
Gestion de projet
Compétences / préprofessionnalisation - TER

2ème année- semestre 4
Compétences / préprofessionnalisation - stage M2 EESC
Stage

Bac + 5 et plus

Ce parcours vise à renforcer les connaissances des étudiants en matière d'histoire et d'esthétique du spectacle vivant, en développant leur capacité à analyser et comprendre les processus de création et de réception des oeuvres, sans négliger les aspects institutionnels de la production. Il s'attache également à accompagner les étudiants sur le plan méthodologique dans l'acquisition des outils de recherche documentaire, de rédaction et de mise en forme utiles à la préparation d'un mémoire théorique.

Semestre 7 :
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours
UE Développer ses compétences linguistiques
UE S'investir pour son université et dans son projet personnel

Semestre 8 :
UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Conduire un travail personnel mobilisant la recherche/l'expertise
UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours
UE Développer ses compétences linguistiques
UE S'investir pour son université et dans son projet professionnel

Bac + 5 et plus

-préparer les étudiants au concours du CAPES de Lettres (modernes ou classiques) -renforcer les connaissances disciplinaires -entraîner les candidats aux épreuves écrites et orales -initier à la connaissance du métier d'enseignant. -former à la recherche en littérature.

Semestre 1
- Connaissance du métier
- Préparation à la 1ère épreuve écrite: Littérature française
- Préparation à la 2ème épreuve écrite: Lettres modernes ou Lettres classiques
- Préparation à la 1ère épreuve écrite: Littérature française
- Langue vivante: Anglais
- Recherche
- Stage en lycée: 2 semaines

Semestre 2
- Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
- Usages du numérique
- Préparation aux épreuves du concours : littérature française
- Préparation aux épreuves du concours, option Lettres modernes ou classiques
- Préparation à la 2nde épreuve orale
- Recherche : 24 h
- Stage en collège: 2 semaines

Bac + 5 et plus

Ce master vise à former des psychologues cognitivistes spécialistes en ingénierie des apprentissages dont les diverses missions iront de la conception d'outils éducatifs et de formation à leurs évaluations. Il répond à une demande croissante de professionnels hautement qualifiés dans le domaine de la construction des savoirs qui cherchent à avoir un regard différent et scientifique quant à leur pratique. Ainsi les étudiants pourront sans aucune difficulté accéder à des emplois dans des secteurs aussi diversifiés que l'édition éducative, l'enseignement à distance, l'E-learning, l'autoformation, l'éducation cognitive, la formation, les organismes de recherche ou encore des unités de recherche des universités. Les compétences développées dans le cadre de cette formation correspondent parfaitement aux besoins du monde professionnel de la formation avec les nouvelles technologies ou non.

UE Maîtriser un domaine et ses méthodes
UE Elargir ses connaissances/personnaliser son parcours
UE Développer ses compétences linguistiques
UE S'investir pour son université et dans son projet personnel
UE Se former en milieu professionnel
UE S'investir pour son université et dans son projet professionnel

Bac + 5 et plus

Ce parcours permet d'acquérir les compétences cliniques et psychopathologiques nécessaires à la formation du psychologue clinicien d'orientation psychanalytique. L'étudiant bénéficie d'enseignements du tronc commun avec le parcours de psychologie clinique et psychopathologie d'orientation cognitivo-comportementale, et d'enseignements spécifiques à la psychologie clinique et à la psychopathologie se référant à la psychanalyse (processus inconscients, intrapsychiques et intersubjectifs). Le parcours permet donc une formation théorico-clinique et pratique : à l'évaluation clinique (individuelle, familiale, groupale/institutionnelle) à visée de diagnostic, aux interventions psychologiques, aux méthodes de soins et de prévention ; aux approches de la psychopathologie psychanalytique aux différents âges de la vie ; aux différentes formes de souffrances psychiques et atteintes somatiques. Ce parcours forme également au travail pluridisciplinaire en réseau et à la prise en compte des mutations sociétales.

Ce parcours vise à acquérir à la fois des connaissances théoriques en psychopathologie psychanalytique (du normal au pathologique), et également un savoir-faire (entretien, bilan, évaluation, observation) afin que le futur professionnel puisse intervenir auprès de patients et de groupes familiaux, en souffrance psychique et/ou avec des atteintes somatiques.

Les stages, réalisés auprès de psychologues cliniciens expérimentés, permettent d'affiner et d'approfondir les connaissances des différents champs et modalités d'exercice des psychologues-cliniciens en institution (secteurs de psychiatrie, clinique du bébé et/ou de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte).

Le parcours permet également une formation solide en matière de recherche via des enseignements méthodologiques et théoriques, et la réalisation d'un mémoire.

Bac + 5 et plus

Le Master 2 « Psychologie de l'orientation, de l'évaluation et du conseil » forme des spécialistes du conseil en orientation, développement des carrières, accompagnement et évaluation des personnes en transition, susceptibles d'intervenir aussi bien en entreprise que dans des organismes publics ou semi-publics. Chacun des deux itinéraires offerts (« Professionnel » et « Recherche ») vise, en les modulant, à l'acquisition de trois savoirs fondamentaux : - la capacité à articuler différents modèles théoriques (développement tout au long de la vie, transitions, gestion de carrière, analyse de l'activité) et à maîtriser une large palette de pratiques professionnelles en direction des individus et des groupes afin d'être en mesure d'ajuster les pratiques à la complexité des situations et de contribuer à l'innovation. - la connaissance psychologique, sociologique, organisationnelle, économique et juridique des cadres institutionnels de l'orientation, de la mobilité, des dispositifs de formation initiale et continue, de certification et d'insertion professionnelles.

Deux itinéraires sont proposés: Itinéraire Recherche et itinéraire Professionnel
UE Enseignements fondamentaux
Théories, modèles et dispositifs du conseil en orientation
- Développement professionnel et de carrière, VAE et bilan de compétences
- L'orientation et la formation tout au long de la vie - L'entretien de conseil

UE Enseignements différenciés
Contextes socio-économiques et institutionnels de l'orientation
- Métiers et processus d'orientation dans l'éducation et le monde du travail
- Économie de l'entreprise
Publics, discriminations et stéréotypes en orientation
- Genre, rapports sociaux de sexe et orientation
- Evolutions démographiques, vieillissement et travail
- Situations de handicaps et insertion professionnelle

Contextes professionnels de la psychologie de l'orientation
- Conférences sur les métiers, activités et institutions de l'orientation

Préparation à la vie professionnelle
- Techniques de recherches de stages et d'emplois

UE Enseignements différenciés
Épistémologie et déontologie de la recherche
Épistémologie et déontologie de la recherche

Méthodologie de la recherche
1 EC parmi 5 EC
- Méthodologie de la recherche en milieu professionnel
- Le comportement animal et médias : apports et limites de la vulgarisation scientifique
- Méthodes d'évaluation des psychothérapies
- Méthodologie de recherche en psychopathologie
- Plans d'expérience et biais méthodologique

Thématiques de recherche
2 EC parmi 8 EC
- Neuropsychologie du développement et de la musique
- Psychopathologie des troubles émotionnels
- Recherches en psychologie du développement
- Recherches en psychologie sociale
- Psychopathologie psychanalytique
- Le son fait de nature et fait de culture
- Thématiques et principes en psychologie cognitive
- Recherche en psychologie du travail, de l'orientation et en ergonomie

UE Enseignements fondamentaux - Itinéraire Recherche et itinéraire Professionnel
Méthodes d'intervention
- Pratiques d'évaluation et conseil en orientation
- Méthodes d'analyse du travail et construction de référentiels
- L'orientation en groupe

UE Enseignements différenciés - Itinéraire Professionnel
L'évaluation psychologique en orientation
- L'évaluation psychologique du domaine cognitif, des intérêts, de la motivation, de la personnalité et TIC

Anglais : techniques d'expression écrite et orale

- Stage et mémoire professionnel
- Analyse et régulation des pratiques professionnelles

UE Enseignements différenciés - Itinéraire Recherche

Analyse des données
- Analyse des données
Communiquer en anglais à l'oral et à l'écrit (non compensable)
- Communiquer en anglais à l'oral et à l'écrit (non compensable)
Mémoire de recherche