Université Versailles Saint-Quentin en Yvelines - UVSQ

L'UVSQ propose aux étudiants une préparation à l'examen d'accès au Centre Régional de Formation Professionnelle des Avocats (CRFPA). Elle est organisée par l'Institut d'études Judiciaires de l'UVSQ. Après réussite à l'examen d'entrée au CRFPA, les centres régionaux de formation professionnelle (CRFPA) assurent la formation théorique et pratique des futurs avocats pendant une période de dix huit mois, au moyen d'enseignements et de stages auprès d'un avocat on d'un autre professionnel du droit.

-droit des obligations 40 heures
-droit civil 30 heures
-droit pénal 20 heures
-droit administratif 20 heures
-droit des affaires 15 heures
-droit du travail 15 heures
-droit européen et international 15 heures
-procédure civile 30 heures
-procédure pénale 20 heures
-procédure administrative contentieuse 20 heures.

Sans niveau particulier

Apporter des connaissances théoriques et des exemples pratiques pour l'accompagnement, le soin et l'amélioration de la santé des personnes trans*.

- Les Transidentités : une perspective historique
- Transitions de Genre chez l'Adolescent (première population cible des demandes aujourd'hui)
- ABM et loi bioéthique
- Transitions de Genre chez l'Adulte, accompagnement, psy* et hormonologique
- Auto détermination et Empowerment
- Accompagnement Chirurgical
- Corps et transition, aspect anthropologiques
- Santé Trans*
- Accompagnement Enfant/Adolescent
- Insertion scolaire et professionnelle

Sans niveau particulier

Le droit de la commande publique n'a cessé d'évoluer. Bien plus que des savoirs qui se périment au gré des réformes, il nécessite un savoir-faire et une méthodologie de travail qui ne peut s'acquérir qu'in situ. Dans ce contexte, la faculté de droit et de science politique de l'université de Versailles - Saint-Quentin-en-Yvelines, en partenariat avec le CIG et le CNFPT, propose un diplôme d'université (DU) juriste des marchés publics des collectivités territoriales. Cette formation, principalement ouverte aux agents de la fonction publique territoriale, permettra de rendre opérationnels en marchés publics les agents en prise de poste ou en consolidation d'expérience.

La formation compte 8 modules :
- Les fondamentaux de la commande publique
- Procédures de marchés publics
- Les acteurs de la commande publique
- Types de marchés publics et d'accord cadre
- Les marchés de fournitures et de services (à distance)
- La maîtrise d'ouvrage publique
- L'exécution financière des marchés publics (à distance)
- Les procédures de recours

Ainsi qu'une conférence :
- "L'analyse des Candidatures et des Offres" (à distance)

Sans niveau particulier

Le but de ce DIU est l'acquisition des connaissances pratiques essentielles à la prise en charge du footballeur professionnel ou amateur de haut niveau pratiquant dans un club en raison des pathologies nombreuses et spécifiques à ce sport : - Traumatologie - Lésions musculaires articulaires et tendineuses - Traumatismes crâniens - Préparation physique - Aspect médico-légaux - Psychologie et préparation mentale - Dopage Ce diplôme est créé en collaboration avec la Fédération Française de Football.

- généralités traumatologie du football
- lésions musculaires et tendineuses & football
- traumatologie membres inférieurs & football
- rachis, bassin, hanches, traumatologie membres supérieurs & football
- traumatologie genoux & football
- aspects médicaux-légaux, pathologies médicales & football

Sans niveau particulier

La mission première des CEREL est la formation et l'accompagnement en langues vivantes étrangères : - initiation / découverte d'une nouvelle langue étrangère - remise à niveau - perfectionnement de tout ou partie des compétences - acquisition d'une langue étrangère et d'un vocabulaire spécifique à un contexte professionnel - préparation aux certifications internationales

Cours en présentiel ou en laboratoire.
Autoformation guidée à l'aide d'outils permettant d'améliorer : grammaire, vocabulaire, compréhension orale et compréhension écrite.
Pôle documentaire proposant des ressources papier : dictionnaires, ouvrages thématiques et revues.
Conseiller pédagogique pour l'accompagnement et la réponse aux questions.
Ateliers collectifs constitués de petits groupes d'apprenants et proposant des jeux, mises en situations, vidéos, chansons, ... pour permettre l'amélioration collective du niveau en langue.

Sans niveau particulier

Le DAEU est un diplôme universitaire national équivalent au Baccalauréat et permettant d'accéder aux formations universitaires. Il peut se préparer en une année ou plus (maximum 4 ans). La formation comprend 230 heures d'enseignement, de contrôle des connaissances et de soutien.

Les cours sont dispensés sous la forme de cours du soir de 18 heures à 20 heures quelques soirs par semaine, et d'entraînement à l'examen quelques samedis de 9h à 12h. Dans toutes les disciplines, des devoirs corrigés par les enseignants sont proposés au cours de l'année.

La formation comprend 230 heures d'enseignement, de contrôle des connaissances et de soutien.

Disciplines obligatoires :
Français - 70h
Anglais - 70h

Disciplines optionnelles (faire 2 choix) :
Histoire Contemporaine - 45h
Géographie - 45h
Economie - 45h

Bac ou équivalent

Créé par le décret n° 94-684, le 03 août 1994, le D.A.E.U. est un diplôme universitaire national permettant d'accéder aux formations universitaires dans l'objectif d'une poursuite d'étude. Ce diplôme est homologué de droit au niveau IV de la nomenclature interministérielle des niveaux de formation en application de l'article 8 de la loi n° 71-577 du 16 juillet 1971.

Le D.A.E.U option B est destiné aux candidats intéressés par une poursuite d'études supérieures dans le domaine scientifique ou de santé.
Le D.A.E.U option B a pour fonction de donner les éléments de culture et des connaissances scientifiques permettant de passer des concours de niveau Bac.

Bac ou équivalent

Le PASS est une année de Licence spécifique comprenant des enseignements « santé » (au moins 30 crédits ECTS), des enseignements disciplinaires hors « santé » (à choisir parmi les options proposées) pour 10 crédits ECTS, des cours d'anglais, des modules pour découvrir les métiers de la santé, et un module de préparation aux épreuves orales. Elle vise à placer les candidats sur des parcours de santé et à les réorienter en cas d'échec.

1er semestre :
- L'atome et les molécules
- La cellule et le tissu
- L'Organisation des appareils et de systèmes
- Aspects fonctionnels et méthodes d'études
- Evaluation des méthodes statistiques
- L'Initiation à la connaissance du Médicament

2ème semestre :
- L'Organisation des appareils et des systèmes
- Aspects fonctionnels et méthodes d'études
- L'Organisation des appareils et systèmes
- Aspects morphologique et fonctionnels
- L'Initiation à la connaissance du Médicament
- Sciences Humaines et Sociales

Bac ou équivalent

L'objectif de ce diplôme est de former des spécialistes de niveau II dans la réalisation et la caractérisation de traitements de surface et d'électrodépôts. L'enseignement intègre aussi le contrôle des « outils » (ingénierie des procédés technologiques, démarches expérimentales, méthodologies innovantes, métrologie, sécurité, environnement) sans omettre la culture de l'entreprise (notion de client, respect du cahier des charges, gestion d'équipes, gestion de projets, délais...).

- Plateforme Socle fondamental I - Contrôle du bain et interface électrode/bain
- Plateforme Socle fondamental II - Traitement de surface
- Plateforme équipementier - Approches expérimentales vs Laboratoire et Approches expérimentales vs dernières technologies
- Plateforme industrielle - Approches expérimentales vs industrie

Bac ou équivalent

L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau II capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services. Cette formation a pour objectif de répondre aux besoins exprimés par les entreprises de disposer au niveau Bac+3 de personnel qualifié dans le domaine de la conception, l'installation, l'administration et la sécurité des systèmes et réseaux. Cette formation doit permettre aux apprenants : -de maîtriser les applications les plus actuelles du marché pour l'installation et l'administration des réseaux ainsi que l'information qui y circule. -de travailler en équipe en développant des capacités de communication et de relations interpersonnelles

Adaptation :
Introduction aux Systèmes d'Exploitation - 28 h
Les bases des réseaux et commutation dans les réseaux - 52 h

Formation scientifique de base :
Technologie des réseaux et télécommunications - 150 h
Enseignement général - 78 h

Spécialisation :
Administration et Sécurité des Réseaux - 142 h

Projet tuteuré (Conception, et conduite de projet) - 150 h
Stage ou (165 jours en entreprise pour FA)

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif de cette licence professionnelle est de former des cadres de niveau 6 capables de s'adapter à un monde industriel marqué par d'incessantes évolutions technologiques et organisationnelles orientées vers la mise en place d'une société de communication et d'externalisation de services. Elle vise à former des administrateurs systèmes et réseaux capables de concevoir, déployer et administrer des réseaux et des systèmes informatiques. Elle met l'accent sur la sécurisation, la supervision et la virtualisation dans une logique de Cybersécurité.

UE 1 : Enseignement adaptation
6h tutorat synchrone - 9h tutorat asynchrone - 80h - 2 ECTS
- Système d'exploitation
- Base des réseaux
- Administration de base de données

UE2 : Technologie des réseaux et des télécommunications
8h TP - 6h tutorat synchrone - 9h tutorat asynchrone -142h - 12 ECTS
- Administration système
- Architecture réseaux et sécurité

UE3 : Enseignement général
10h tutorat synchrone - 6h tutorat asynchrone - 76h - 12 ECTS
- Anglais
- Communication et environnement d'entreprise
- Droit des entreprises et de l'informatique

UE4 : Administration et sécurité des réseaux
8h TP - 7h tutorat synchrone - 10h tutorat asynchrone - 134h - 14 ECTS
- Sécurité réseaux et systèmes
- Administration réseaux et sécurité

UE5 : Projet tuteuré
2h tutorat synchrone - 3h tutorat asynchrone - 148h - 8 ECTS
- Conception et conduite de projet
- Suivi de projet tutoré

UE6 : Stage
3h tutorat synchrone - 30h - 12 ECTS
- Préparation rapport soutenance stage
- Suivi stage

Bac + 3 à bac + 4

La licence AES est une mention fondamentalement pluridisciplinaire. Elle est la meilleure formation pour ceux qui veulent pouvoir se construire une culture générale en sciences sociales avant de prendre une orientation affirmée vers des masters de gestion, de sciences politiques, d'économie, de sociologie, de métiers de la formation (préparant au Capes de Sciences Economiques et Sociales ou d'Economie et Gestion, voire le professorat des écoles). La spécialisation progressive mise en oeuvre tout au long des trois années offre de larges passerelles vers d'autres mentions de licence telles que l'économie-gestion ou la sociologie. Ainsi, la mobilité entre mentions est totale en L1, possible avec avis pédagogique en L2, possible également en L3 selon les places disponibles et le type de parcours effectué en L1 et L2.

Semestre 5
Enseignements obligatoires :
Gestion financière.
Économie européenne.
Méthodologie de recherche d'emploi et de stage.
Langue vivante.
Droit du travail.
Gestion des ressources humaines (1).

Cours obligatoires à choix (choisir une UE) :
Tutorat.
Langue vivante 2.
Genre et société.
Métiers de l'enseignement primaire / stage.
Autre U.E éventuelle souhaitée.

Semestre 6 :
Enseignements obligatoires :
Droit des contrats.
Croissance, ouverture, emploi.
Informatique et base de données.
Langue vivante 1.
Histoire du travail e des organisations.
Gestion des ressources humaines (2).
Sociologie des organisations.

Cours obligatoires à choix (choisir une UE).
Tutorat.
Langue vivante 2.
Stage.
Autre U.E éventuelle souhaitée.

Bac + 3 à bac + 4

La géographie, c'est quoi ? L'objet central de la géographie est l'étude des interactions entre les sociétés humaines et leur environnement. À ce titre, la géographie apporte une formation clé dans l'analyse et la compréhension des questions environnementales, géoéconomiques, géopolitiques et sociales, permettant de mieux appréhender les bouleversements du monde actuel. Vous vous intéressez à l'aménagement urbain / rural / touristique ? aux processus de la mondialisation ? au développement durable et aux défis du changement climatique ? aux techniques de valorisation des informations géographiques à travers l'informatique ? ou encore à l'enseignement et à l'éducation à l'environnement ? La licence de géographie vous apportera les connaissances, les savoir-faire et l'expertise pour poser un diagnostic territorial et proposer des pistes d'action en réponse aux grands enjeux contemporains.

Thèmes abordés en 3ème année :
- Aménagement, urbanisme, projet urbain
- Culture - Pratiques artistiques
- Cultures médiévales
- Cultures, pouvoirs et sociétés à l'époque moderne
- Dynamique des territoires touristiques
- Engagement et vie associative
- Enjeux de la construction européenne
- Géographie de la France 1 : approche thématique
- Géographie de la France 2 : approche régionale
- Géographie de la puissance : les États-Unis
- Géomatique 1 : systèmes d'information géographique
- Géomatique 2 : télédétection
- Histoire des relations internationales depuis 1945
- Hydrologie et gestion de l'eau
- Les pays du Nord en question
- Les pays du Sud en question
- LV1 : Anglais ou Espagnol
- LV2 : Anglais ou Espagnol ou Allemand ou Italien ou Portugais ou Chinois ou Japonais
- Mers et littoraux
- Mondes antiques
- Politique de la ville
- Préprofessionnalisation : professorat des écoles / professorat en collège et lycée
- Risques naturels et environnement
- Sport
- Stage ou projet personnel
- Tutorat

Bac + 3 à bac + 4

La formation a pour objectifs: - l'acquisition des connaissances scientifiques de base, indispensables à la maîtrise ultérieure des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l'exercice des métiers médicaux. Cette base scientifique est large, elle englobe la biologie, certains aspects des sciences exactes et plusieurs disciplines des sciences humaines et sociales, - l'approche fondamentale de l'homme sain et de l'homme malade, incluant tous les aspects de la sémiologie.

L'enseignement porte sur les disciplines suivantes :
- Santé - Société - Humanité
- Langue étrangère
- Biomédecine quantitative (biostatistqiue)
- Bases moléculaires et cellulaires des pathologies
- Biopathologie tissulaire, illustrations et moyens d'exploitation
- Bases moléculaires, cellulaires et tissulaires des traitements médicamenteux
- Génétique médicale
- Tissu sanguin et système immunitaire. Bases générales
- Séméiologie générale
- Agents infectieux, hygiène - aspect généraux
- Appareil digestif
- Appareil locomoteur
- Appareil respiratoire
- Hormonologie - Reproduction
- Immunopathologie et immuno-intervention
- Nutrition
- Reins et voies urinaires - Appareil génital masculin
- Revêtement cutané
- Système cardiovasculaire
- Système neurosensoriel et psychiatrie
- Tissu sanguin

Bac + 3 à bac + 4

Les étudiants titulaires de cette licence sont susceptibles d'occuper des emplois de collaborateur dans des entreprises de toute taille et dans tous secteurs, néanmoins cette licence prépare surtout à l'entrée en Master. Elle permet aussi de passer des concours de la fonction publique (catégorie A). L'objectif de la licence économie-gestion est de doter les étudiants des compétences indispensables à la fois vis-à-vis des métiers qui s'exercent chaque jour davantage dans un contexte international, et vis-à-vis de la poursuite d'études en 2° cycle universitaire.

Semestre 1 :
Grands problèmes économiques contemporain
Histoire de la pensée économique
Introduction à la gestion
Mathématique
Statistiques et observation des faits économiques
Anglais
Méthodologie universitaire
Introduction au droit
Géographie
Individu et Société
bureautique
Sport
Méthodologie générale et techniques d'expression
Pratiques artistiques
Espagnol ou Allemand ou Italien
Pratique de la langue écrite (EN)
Political and social issues in contemporary Britain (EN)

Semestre 2 :
Micro-économie
Macro-économie et comptabilité nationale
Comptabilité financière
Mathématiques et statistiques
Anglais
Histoire économique
Projet Personnalisé Etudiant
Sociologie économique
Géopolitique du monde contemporain
Pratiques artistiques
Espagnol ou Allemand ou Italien
Sport
Pratique de la langue orale (EN)
Political and social issues in contemporary Northern America (EN)

Bac + 3 à bac + 4

Acquisition de solides connaissances, méthodes d'analyse et d'interprétation, maîtrise d'outils, esprit de synthèse. Compétences professionnelles : -Analyse critique de l'information et de la documentation (textes, images fixes et animées) -Synthèse documentaire et informationnelle -Recherche documentaire et bibliographique -Utilisation des ressources numériques -Maîtrise des outils numériques de base -Rédaction de textes longs, organisés et argumentés -Présentation orale -Transmission des savoirs -Culture générale en histoire et sciences humaines et sociales -Connaissance et compréhension du monde contemporain

Semestre 1 :
Mondes antiques
Histoire grecque
Histoire romaine
Cultures médiévales
Histoire médiévale
Cultures, pouvoirs et société à l'époque moderne
Histoire moderne
Sociétés contemporaines
Histoire contemporaine
Recherche en histoire
Recherche en lettres
Langue vivante (Anglais-Allemand-Espagnol-Italien)
Histoire de l'Europe
Histoire des arts
Arts, Culture visuelle, spectacle
Cultures de l'écrit
NTIC (cultures numériques appliquées)
Les sociétés européennes au XIXe siècle
Rwanda, une histoire politique et culturelle du génocide des Tutsi
Histoire politique et culturelle du contemporain
Introduction à la science politique
Histoire et analyse des médias audiovisuels (XIXe-XXIe siècles)
Pratique de la langue française

Semestre 2 :
Mondes antiques
Monde grec
Monde romain
Cultures médiévales
Histoire médiévale
Cultures, pouvoirs et société à l'époque moderne
Histoire moderne
Sociétés contemporaines
Les sociétés européennes au XIXe siècle
Culture et sociétés, XXe-XXIe siècles
Recherche en histoire
Recherche en lettres pour CAPES
Langue vivante (Anglais-Allemand-Espagnol-Italien)
Histoire et historiographie de l'Antiquité à la Révolution
Pouvoirs et sociétés dans les mondes médiévaux
Musique et société en Occident, XIIIe-XVIe siècles
Cultures, pouvoirs et sociétés à l'époque moderne
Paris aux XVIIe-XVIIIe siècles
La France en Révolution (1783-1815)
Sociétés contemporaines
Les sociétés européennes au XIXe siècle
Culture et sociétés, XXe-XXIe siècles
Histoire des relations internationales depuis 1945
Actualités générales et pratique des médias
Grandes questions économiques contemporaines
Géographie : les pays du Sud en questions (36h - 3 3CTS)
Stage

Bac + 3 à bac + 4

Une formation humaniste ouverte sur les Iles Britanniques et les États-Unis et qui combine l'étude de la langue elle-même à l'étude de la littérature et de la civilisation anglo-saxonnes. Acquisition d'une pratique courante de la langue anglaise couplée à une connaissance approfondie de ses mécanismes (grammaire, linguistique) et de la civilisation, de l'histoire et des cultures des pays anglophones. Une deuxième langue vivante. Formation générale en sciences humaines : aptitudes à l'analyse, à la synthèse, à l'exploitation de documents. Technique de la traduction, de la dissertation, du commentaire de texte dans la perspective des concours de l'enseignement secondaire.

Semetre 1
Littératures et civilisations du monde anglophone
Initiation à la litterature américaine
Civilisation : Le Royaume-Uni contemporain
Civilisation : Panorama de l'histoire américaine
Langues
Grammaire et composition en anglais
Version anglaise
Anglais oral et phonétique
Espagnol ou Allemand
Méthodologie universitaire et projet de l'étudiant
Culture allemande
Culture générale du monde germanophone
Langue allemande renforcée
Initiation à la civilisation espagnole
Analyse de l'image
Langue espagnole renforcée
British film and society
Culture allemande
Culture générale hispanique
LV3
Introduction au cinéma américain
Tutorat

Semestre 2
Culture numérique
Projet universitaire de l'étudiant
Anglais oral
Grammaire et composition en anglais
Thème et version
Initiation à la littérature britannique I
Initiation à la civilisation britannique II
Les États-Unis aujourd'hui : institutions et société
Espagnol ou Allemand
Textes et images
20th and 21st century World literature in English
Culture allemande
Culture hispanique
Littérature comparée
LV3

Bac + 3 à bac + 4

La Licence Lettres donne une forte culture générale. Elle développe diverses aptitudes intellectuelles telles que l'esprit d'analyse, de synthèse, et le sens de l'organisation. Ces qualités confèrent une bonne faculté d'adaptation à des types d'activités variés. Les compétences proprement disciplinaires autour de la maîtrise du langage écrit et oral : capacités de lecture, compréhension approfondie des textes, compétences rédactionnelles, expression orale. Ces compétences sont transposables dans différents contextes professionnels. Lecture : acquisition d'une compréhension approfondie et critique des textes Expression écrite : développement des compétences rédactionnelles et adaptation à toute situation d'écriture Expression orale : maîtrise des arts du discours Enseignement : transmission de l'esprit d'analyse, de la culture littéraire, des techniques d'expression et du sens de la synthèse Édition : contribution au travail éditorial de lecture et de correction des manuscrits Gestion documentaire : collecte des informations, vérification des sources et des données, actualisation ou amendement des documents référencés Animation culturelle : participation à l'organisation d'activités et d'événements littéraires ou artistiques Compétences numériques : utilisation des techniques d'information et de communication (bureautique, internet, supports multimédias)

Semestre 1
Méthodologie universitaire
Projet universitaire de l'étudiant
Histoire littéraire française
Initiation à la littérature comparée
Initiation à la linguistique
Arts, cultures, patrimoines
Culture et humanités
Anglais, Allemand, Espagnol ou Italien
Culture allemande ou culture générale hispanique ou culture anglophone
Initiation à l'histoire de l'art
Introduction à la sociologie
Histoire contemporaine
Pratiques artistiques, option théâtre, option média-radio, option photographie ou option arts plastiques
Analyse de l'image

Semestre 2
Culture numérique
Méthodologie des études littéraires
Projet universitaire de l'étudiant
Histoire littéraire française
Initiation à la littérature comparée
Initiation à la linguistique
Atelier d¿écriture
Anglais, Allemand, Espagnol ou Italien
Cultures langue vivante étrangère (allemande, hispanique ou anglophone) OU Culture et humanités
Anthropologie sociale et culturelle
Histoire moderne
Pratiques artistiques, option théâtre, option média-radio, option photographie ou option arts plastiques
Initiation à la littérature anglophone
Méthodologie de l'analyse audiovisuelle

Bac + 3 à bac + 4

Acquisition de solides connaissances, méthodes d'analyse et d'interprétation, maîtrise d'outils, esprit de synthèse. Compétences professionnelles : Analyse critique de l'information et de la documentation (textes, images fixes et animées) Synthèse documentaire et informationnelle Recherche documentaire et bibliographique Utilisation des ressources numériques Maîtrise des outils numériques de base Rédaction de textes longs, organisés et argumentés Présentation orale Transmission des savoirs Culture générale en histoire et sciences humaines et sociales Connaissance et compréhension du monde contemporain

Semestre 1
Histoire contemporaine A ou B
Histoire ancienne A ou B
Enjeux sociétaux
Histoire de l'art 1
Méthodologie et expression écrite
Projet Personnel d'études et d'insertion
Anglais ou Allemand ou Espagnol ou Italien
Géographie de l'espace européen
Culture allemande
ou Culture anglophone
ou Culture générale hispanique
ou Tutorat

Semestre 2
Histoire médiévale A ou B
Histoire moderne A ou B
Enjeux de l'histoire culturelle
Histoire de l'art 2
Méthodologie et expression écrite
Culture numérique appliquée à l'histoire
Projet Personnel d'études et d'insertion
Anglais ou Allemand ou Espagnol ou Italien débutant
Géopolitique du monde contemporain
Culture allemande

Bac + 3 à bac + 4

La licence mention Sciences de la Vie a pour objectif de donner une formation complète dans le domaine de la Biologie à des étudiants qui se destinent à des emplois dans le domaine de la recherche scientifique et de l'enseignement mais également à tout autre emploi de niveau minimum Bac+3. L'organisation de l'enseignement de la Biologie au sein de cette licence n'enferme pas les étudiants dans des filières définies mais au contraire offre une orientation progressive vers un domaine particulier en permettant, grâce au choix de modules libres, des changements d'orientation.

Atomes, molécules
Du gène à la protéine
Physique Générale
Analyse
Bases de la biologie moléculaire et cellulaire
Bases de la Chimie
Transformations chimiques
Ordre et diversité du vivant
Introduction à la géologie
Thermodynamique
Probabilités et statistiques pour la biologie
Méthodologie de travail scientifique appliquée à la chimie et à la biologie
Anglais
Projet personnel étudiant d'insertion

Bac + 3 à bac + 4

La licence mention Sciences de la Vie a pour objectif de donner une formation complète dans le domaine de la Biologie à des étudiants qui se destinent à des emplois dans le domaine de la recherche scientifique et de l'enseignement mais également à tout autre emploi de niveau minimum Bac+3. L'organisation de l'enseignement de la Biologie au sein de cette licence n'enferme pas les étudiants dans des filières définies mais au contraire offre une orientation progressive vers un domaine particulier en permettant, grâce au choix de modules libres, des changements d'orientation.

Atomes, molécules
Du gène à la protéine
Physique Générale
Analyse
Bases de la biologie moléculaire et cellulaire
Bases de la Chimie
Transformations chimiques
Ordre et diversité du vivant
Introduction à la géologie
Thermodynamique
Probabilités et statistiques pour la biologie
Méthodologie de travail scientifique appliquée à la chimie et à la biologie
Anglais
Projet personnel étudiant d'insertion

Bac + 3 à bac + 4

La mention Sciences de la Vie et de la Terre est une formation permettant d'acquérir des connaissances dans de nombreux domaines de la biologie (des molécules aux organismes), de l'environnement et des sciences de la Terre. L'approche pédagogique est interdisciplinaire. Une ouverture vers les sciences humaines est proposée dans le domaine de l'environnement (géographie-environnement). L'organisation des parcours permet une orientation progressive des étudiants au sein de la mention « Sciences de la Vie et de la Terre », tout en ménageant des passerelles avec la mention « Sciences de la Vie ».

Transformations biochimiques et énergie
Communication et signalisation cellulaire
Biodiversité animale
Anglais
Onde et spectroscopie
Géologie interne
Biologie du développement
Génétique 1 : formelle et fondamentale
Physiologie et diversité végétales
Analyse des génomes
Introduction à l'environnement terrestre
Physiologie du coeurs et du reins
Outils de génétique moléculaire et de biologie cellulaire
Géologie : stage de terrain
Analyses expérimentales
projet tutoré
Diversitéorganismes
Dynamique cellulaire
Biologie Cellulaire et Immunologie
Des Génomes aux protéomes
Phylogénie et génomique comparée
Dynamique des enveloppes terrestres
Hydrologie continentale
Système d'information géographique
Géomorphologie, tectonique et géodynamique
UE de travaux pratiques
stage en laboratoire ou en entreprise
Ecologie
Biodiversité et Ecologie : stage sur le terrain
Génétique des populations et spéciation
Biotechnologies végétales
Environnement et géosciences appliquées
Géologie de la France
Risques naturels et environnement
Mers et Littoraux
De la mutation à l'espèce
Génomique fonctionnelle
Virus et parasites
Stage volontaire en laboratoire
Diversitéorganismes
Analyses expérimentales
Dynamique cellulaire
Biologie Cellulaire et Immunologie des Infections Virales et Parasitaires
Phylogénie et génomique comparée
Des Génomes aux protéomes
Tectonique, Géodynamique et Géomorphologie
Dynamique des enveloppes terrestres
Hydrologie continentale
Système d'information géographique
Ecologie
Biodiversité et écologie du milieu méditerranéen : stage de terrain
Génétique des populations
Biotechnologies végétales
De la mutation à l'espèce
Génomique fonctionnelle
Virus et parasites
Géologie de la France
Environnement et géosciences appliquées et environnement
Risques naturels et environnement
Mers et littoraux

Bac + 3 à bac + 4

es enseignements offerts visent à assurer aux étudiants une formation solide et diversifiée en sociologie et démographie, avec une ouverture à d'autres disciplines des sciences sociales (anthropologie, histoire, géographie, économie). La formation a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales de la discipline (grands auteurs, grands courants de pensée, objets d'études privilégiés), de former à la posture sociologique (modes d'appréhension des objets d'étude) et à la pratique concrète de la sociologie par l'acquisition des méthodes et outils du travail empirique. Les étudiants sont initiés à la problématisation des questions sociologiques et démographiques, à la connaissance des auteurs, à la méthodologie des enquêtes par questionnaire et par entretien, à l'analyse des données quantitatives et qualitatives. Les étudiants bénéficient également d'enseignements de langues, d'informatique et de méthodologie. La licence de sociologie comporte 4 parcours : - Travail-Expertise-Organisation - Politiques Sociales Territoriales - Sociologie Quantitative et Démographie - Métiers de l'enseignement

Semestre 1
Introduction à la sociologie - 30h
Lire la sociologie -18h
Découverte des méthodes des sciences sociales - 30h
Méthodologie du travail universitaire et PPEI 1 -24h
Socialisations -30h
Sociologie du genre -30h
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand - 24h
Unités d'enseignement optionnelles ( choix obligatoire d'UE pour un total de 6 ECTS)
Grands problèmes économiques contemporains:
approche pédagogique et approche par mémoire collectif - 42h - 6 ECTS
Introduction au droit - 42 h - 6 ECTS
Histoire contemporaine 1 : La France des révolutions, Histoire politique et sociale de la France au XIXe siècle - 42 h - 6 ECTS

Semestre 2
Anthropologie sociale et culturelle -24h
Théorie sociologique 1 -36h
Informatique 1 -18h
Méthodes quantitatives 1 -18h
Méthodologie du travail universitaire et PPEI 2 -18h
Mesurer les inégalités sociales -36h
Sociologie de la culture et des médias - 36h
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand -24h
Unités d'enseignement optionnelles ( choix obligatoire d'UE pour un total de 6 ECTS)
1 UE à choisir parmi les suivantes :
Géopolitique du monde contemporain 42h - 6 ECTS
Histoire sociale - 42h - 6 ECTS

Bac + 3 à bac + 4

Les enseignements offerts visent à assurer aux étudiants une formation solide et diversifiée en sociologie et démographie, avec une ouverture à d'autres disciplines des sciences sociales (anthropologie, histoire, géographie, économie). La formation a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales de la discipline (grands auteurs, grands courants de pensée, objets d'études privilégiés), de former à la posture sociologique (modes d'appréhension des objets d'étude) et à la pratique concrète de la sociologie par l'acquisition des méthodes et outils du travail empirique. Les étudiants sont initiés à la problématisation des questions sociologiques et démographiques, à la connaissance des auteurs, à la méthodologie des enquêtes par questionnaire et par entretien, à l'analyse des données quantitatives et qualitatives. Les étudiants bénéficient également d'enseignements de langues, d'informatique et de méthodologie. La licence de sociologie comporte 4 parcours : - Travail-Expertise-Organisation - Politiques Sociales Territoriales - Sociologie Quantitative et Démographie - Métiers de l'enseignement

Semestre 3
Théories sociologiques 2 - 36h
Sociologie politique - 18h
Enquête par questionnaire 1: élaboration - 42h
Méthodes quantitatives 2 - 18h
Méthodes qualitatives 1 - 18h
Informatique 2- 24h
Sociologie de l'éducation- 18h
Sociologie urbaine- 36h
SPOC - Enjeux de la transition écologique
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand- 24h
Unités d'enseignement optionnelles ( choix obligatoire d'UE pour un total de 3 ECTS)
Mondialisation et puissances émergentes 1 - 24h - 3 ECTS
Prépro 1 : Education et société: les grands enjeux - 24h - 3 ECTS
Engagement associatif- 14h - 3 ECTS
Cours facultatifs
UE Sport, expression artistique, langue LV2 - 18/24h

Semestre 4
Théorie sociologique 3 - SPOC : Vérités et contrevérités- 36h
Enquête par questionnaire 2 : exploitation- 24(12)h
Traitement informatique des enquêtes statistiques- 24h
Méthodes qualitatives 2- 18h
Sociologie des migrations- 24h
Sociologie du travail et de l'emploi - 36h
Structures et dynamiques démographiques - 30h
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand - 24h
Unités d'enseignement optionnelles ( choix obligatoire d'UE pour un total de 6 ECTS)
Enjeux actuels des politiques éducatives - 18h - 3 ECTS
Prépro 2 : Processus d'apprentissage (stage) - 18h - 3 ECTS
Sociétés, cultures et territoires- 42h - 6 ECTS
Histoire des politiques publiques - 36h - 6 ECTS
Cours facultatif (ne compte pas dans le total des ECTS)
UE Sport, expression artistique, langue LV2 - BCC 4 - 18/24h - 3 ECTS

Bac + 3 à bac + 4

es enseignements offerts visent à assurer aux étudiants une formation solide et diversifiée en sociologie et démographie, avec une ouverture à d'autres disciplines des sciences sociales (anthropologie, histoire, géographie, économie). La formation a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales de la discipline (grands auteurs, grands courants de pensée, objets d'études privilégiés), de former à la posture sociologique (modes d'appréhension des objets d'étude) et à la pratique concrète de la sociologie par l'acquisition des méthodes et outils du travail empirique. Les étudiants sont initiés à la problématisation des questions sociologiques et démographiques, à la connaissance des auteurs, à la méthodologie des enquêtes par questionnaire et par entretien, à l'analyse des données quantitatives et qualitatives. Les étudiants bénéficient également d'enseignements de langues, d'informatique et de méthodologie. La licence de sociologie comporte 4 parcours : - Travail-Expertise-Organisation - Politiques Sociales Territoriales - Sociologie Quantitative et Démographie - Métiers de l'enseignement

En troisième année de licence de Sociologie, quatre parcours sont possibles sont :
TEO : Travail Expertises organisations
PST : Politiques Sociales Territoriales
SQD : Sociologie quantitative et démographie
MEF : ME1 - métiers de l'enseignement primaire, ME2 - métiers de l'enseignement secondaire

Semestre 5 - 30 ECTS
Unités d'enseignement obligatoires
Sociologie des professions - 30h
Genre et sociétés - 30h
Démarche empirique et épistémologie - 30h
Pratiques de la sociologie quantitative 1 - 30h
Travail d'études et de recherche - 6h
Chantier urbain - 48h
Sociologie des réseaux - 18h
Régimes démographiques 1 - 30h
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand - 24h
Unités d'Enseignement spécialisées selon le parcours souhaité - au total 2UE= 6/7 ECTS à choisir parmi :
Parcours Travail-Expertises-Organisation
Droit du travail (AES) - 48h
Gestion des ressources humaines (AES) - 42h
Parcours Sociologie Quantitative et Démographie
Sociologie : analyse de données - 30h
Geopolitical and economic issues in Northern America - 24h
Parcours Politiques Sociales Territoriales
Sociologie des métiers de l'action sociale - 30h
Politique de la ville (AES) - 24h
Parcours Métiers de l'enseignement
Professorat des écoles ME1 - 30h
Histoire de la pensée économique ME2 - ME1 - 24h
Professeur de collège et lycée ME2 - 30h

Semestre 6
Sociologie économique - 12h
Sociologie des organisations - 30h
Travail d'étude et de recherche (stage et mémoire)- 12h
Pratique de la sociologie quantitative 2 - 30h
Régimes démographiques 2 - 30h
Corps, santé, sport : perspectives sociologiques- 12h
LV1: Anglais OU Espagnol OU Allemand - 24h
Unités d'Enseignement spécialisées selon le parcours souhaité - au total 2UE= 6/7 ECTS à choisir parmi :
Parcours Travail-Expertises-Organisation
Information et Communication dans l'entreprise- 24h
Approches pluridisciplinaires du numérique - 24h
Socialisations, identités et travail - 24h
Parcours Politiques sociales territoriales
Socialisations, identités et travail - 24h
Sociologie des associations et de l'action publique- 36h
Parcours Sociologie quantitative et démographie
Approches pluridisciplinaires du numérique - 24h
Socio-démographie de la famille et du genre- 27h
Parcours Métiers de l'enseignement
Socio-démographie de la famille et du genre - 27h
Maths PE - ME1- 24h
Stage d'ouverture ME1-ME2 - 12h
Histoire économique - ME2 BCC- 24h

Stages
L3 : Pour les étudiants se destinant au professorat des écoles ou professeur des lycées en Sciences Economiques et Sociales : Stage de 18 heures dans l'enseignement primaire ou secondaire.

Bac + 3 à bac + 4

La formation a pour objectifs: - l'acquisition des connaissances scientifiques de base, indispensables à la maîtrise ultérieure des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l'exercice des métiers médicaux. Cette base scientifique est large, elle englobe la biologie, certains aspects des sciences exactes et plusieurs disciplines des sciences humaines et sociales, - l'approche fondamentale de l'homme sain et de l'homme malade, incluant tous les aspects de la sémiologie.

L'enseignement porte sur les disciplines suivantes :
- Santé - Société - Humanité
- Langue étrangère
- Biomédecine quantitative (biostatistqiue)
- Bases moléculaires et cellulaires des pathologies
- Biopathologie tissulaire, illustrations et moyens d'exploitation
- Bases moléculaires, cellulaires et tissulaires des traitements médicamenteux
- Génétique médicale
- Tissu sanguin et système immunitaire. Bases générales
- Séméiologie générale
- Agents infectieux, hygiène - aspect généraux
- Appareil digestif
- Appareil locomoteur
- Appareil respiratoire
- Hormonologie - Reproduction
- Immunopathologie et immuno-intervention
- Nutrition
- Reins et voies urinaires - Appareil génital masculin
- Revêtement cutané
- Système cardiovasculaire
- Système neurosensoriel et psychiatrie
- Tissu sanguin

Bac + 3 à bac + 4

Le BUT Informatique prépare aux métiers de développeur et d'intégrateur. L'étudiant(e) apprend à concevoir, réaliser et mettre en oeuvre des applications pour répondre aux besoins des utilisateurs. Grâce à l'adaptation de nos enseignements au contexte socio-économique local, le BUT Informatique permet d'intégrer directement le marché du travail ou propose des passerelles permettant un approfondissement des connaissances à l'Université ou en école d'ingénieurs.

Semestre 1 :
Initiation au développement
Développement d'interfaces Web
Introduction aux architectures
Introduction Systèmes
Introduction Bases de données
Maths discrètes
Outils fondamentaux
Introduction à la gestion des organisations
Introduction à l'économie
Anglais
Bases de la communication

Semestre 2 :
Développement objets
Développement IHM
Qualité de développement
Réseau et bas niveau
Services réseau
Exploitation des bases de données
Graphes
Statistiques descriptives
Méthodes numériques
Introduction GSI
Droit
Anglais
Communication technique

Bac + 3 à bac + 4

La formation a pour objectifs: - l'acquisition des connaissances scientifiques de base, indispensables à la maîtrise ultérieure des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l'exercice des métiers médicaux. Cette base scientifique est large, elle englobe la biologie, certains aspects des sciences exactes et plusieurs disciplines des sciences humaines et sociales, - l'approche fondamentale de l'homme sain et de l'homme malade, incluant tous les aspects de la sémiologie.

L'enseignement porte sur les disciplines suivantes :
- Santé - Société - Humanité
- Langue étrangère
- Biomédecine quantitative (biostatistqiue)
- Bases moléculaires et cellulaires des pathologies
- Biopathologie tissulaire, illustrations et moyens d'exploitation
- Bases moléculaires, cellulaires et tissulaires des traitements médicamenteux
- Génétique médicale
- Tissu sanguin et système immunitaire. Bases générales
- Séméiologie générale
- Agents infectieux, hygiène - aspect généraux
- Appareil digestif
- Appareil locomoteur
- Appareil respiratoire
- Hormonologie - Reproduction
- Immunopathologie et immuno-intervention
- Nutrition
- Reins et voies urinaires - Appareil génital masculin
- Revêtement cutané
- Système cardiovasculaire
- Système neurosensoriel et psychiatrie
- Tissu sanguin

Bac + 3 à bac + 4

La Licence MIASHS de Versailles est une formation pluridisciplinaire qui donne aux étudiants, au terme de trois années d'études, des connaissances approfondies en mathématiques, informatique,économie et sociologie. Elle permet la poursuite d'études dans une large palette de masters: Statistiques Appliquées, Sciences Economiques, Gestion, Finance, Sociologie-Démographie, écoles de commerce, écoles d'actuariat. Les titulaires de la licence MIASHS peuvent également préparer les concours de la fonction publique, notamment le CAPES de Sciences Economiques et Sociales, et le CAPE (Certificat d'Aptitude au Professorat des Ecoles).

Analyse
Fondements de l'informatique
Algèbre
Mathématiques approfondies
Macroéconomie
Microéconomie
Comptabilité financière
Sociologie
Analyse des données sociologiques
Méthodologie de travail
Anglais
Mathématiques générales
Initiation aux bases de données
Sociologie : démographie
Probabilités et statistiques élémentaires
Mathématiques assistées par ordinateur
Sociologie économique
Algèbre linéaire et bilinéaire
Microéconomie de l'incertain
Culture générale
Statistiques en Sciences Humaines et Sociales
Compléments de Mathématiques
Théorie des jeux
Sociologie économique
Sociologie : analyse de données
Sociologie : méthodes enquêtes et applications
Monnaie et finance internationale
Dynamique économique
Econométrie
Optimisation et applications
Projet
Sociologie éducation et emploi : approche quantitative
Marchés financiers
Analyse économique du risque

Bac + 3 à bac + 4

La Licence professionnelle Métiers de la Gestion des ressources humaines : assistant parcours généraliste en ressources humaines est un diplôme de l'Institut Supérieur de Management de l'université de Versailles Saint- Quentin-en-Yvelines préparé en partenariat avec l'ESSYM par la voie de l'apprentissage. Cette licence vise à devenir un véritable multi spécialiste, capable de réaliser : - le suivi des dossiers des salariés, de gérer leur paie, et de participer au recrutement et au plan de formation de l'entreprise ; - de maîtriser les techniques et outils inhérents aux grandes missions d'un service du personnel ; - d'appréhender la mission sous un angle stratégique ; - d'évoluer à l'issue de la formation en autonomie sur la fonction RH et ainsi contribuer à l'implantation et au développement de la fonction dans les PME/PMI.

Premier semestre :
- Evolution de la fonction RH
- Gestion des personnels et des compétences
- Droit du travail individuel
- Les outils de recrutement et d'intégration
- management d'équipes et individuel
- Management organisationnel
- Relations avec les organismes sociaux
- Langue et communication interculturelle
- Mémoire

Second semestre :
- Management stratégique
- Histoire et réalité de la FP
- Rémunération stratégie politique
- Droit du travail collectif et négociation collective
- Outils informatiques de la GRH
- Mémoire et projet prof
- Projet professionnel

Bac + 3 à bac + 4

Donner aux étudiants de bonnes connaissances théoriques et expérimentales en chimie générale, organique, inorganique, chimie-physique et analytique. La licence de Chimie permet la poursuite d'études en masters à dominante chimie, ouvre l'accès aux préparations aux concours de l'enseignement et prépare les étudiants aux domaines d'activités professionnelles : chimie industrielle, pétrochimie, chimie fine, chimie pharmaceutique, agrochimie, parfums, cosmétiques...

- Méthodes mathématiques pour la chimie
- Réaction et équilibres chimiques en solution
- Fonctions en chimie organique
- Introduction à la chimie du solide
- Electrostatique et Magnétostatique
- Formation Pratique
- Transformations biochimiques et energie
- Culture générale
- Chimie et Société
- PPEI
- Chimie de coordination et chimie du bloc p
- Méthodes spectroscopiques et analyse structurale
- Outils de génétique moléculaire et de biologie cellulaire
- Thermodynamique chimique
- Théorie des groupes pour la chimie
- Electromagnétisme
- Mécanismes réactionnels en chimie organique
- Structurespropriétés et réactivités des complexes métalliques
- Symétrie moléculaire
- Cinétique Chimique
- Chimie Macromoléculaire
- Chimie des composés odorants et aromatiques
- Chimie Inorganique et Bioinorganique
- Initiation aux matériaux
- Du gène à la protéine
- Capteurs et mesures pour la physique
- Chimie Quantique
- Thermodynamique électrochimique et corrosion
- Réactivité et synthèse organique
- Chimie du solide
- Ingénierie des protéines et biotechnologies enzymatiques
- Physique des ondes
- Algorithmique et programmation
- Anglais
- Projet

Bac + 3 à bac + 4

La licence mention Sciences de la Vie a pour objectif de donner une formation complète dans le domaine de la Biologie à des étudiants qui se destinent à des emplois dans le domaine de la recherche scientifique et de l'enseignement mais également à tout autre emploi de niveau minimum Bac+3. L'organisation de l'enseignement de la Biologie au sein de cette licence n'enferme pas les étudiants dans des filières définies mais au contraire offre une orientation progressive vers un domaine particulier en permettant, grâce au choix de modules libres, des changements d'orientation.

Atomes, molécules
Du gène à la protéine
Physique Générale
Analyse
Bases de la biologie moléculaire et cellulaire
Bases de la Chimie
Transformations chimiques
Ordre et diversité du vivant
Introduction à la géologie
Thermodynamique
Probabilités et statistiques pour la biologie
Méthodologie de travail scientifique appliquée à la chimie et à la biologie
Anglais
Projet personnel étudiant d'insertion

Bac + 3 à bac + 4

La mention Sciences de la Vie et de la Terre est une formation permettant d'acquérir des connaissances dans de nombreux domaines de la biologie (des molécules aux organismes), de l'environnement et des sciences de la Terre. L'approche pédagogique est interdisciplinaire. Une ouverture vers les sciences humaines est proposée dans le domaine de l'environnement (géographie-environnement). L'organisation des parcours permet une orientation progressive des étudiants au sein de la mention « Sciences de la Vie et de la Terre », tout en ménageant des passerelles avec la mention « Sciences de la Vie ».

Transformations biochimiques et énergie
Communication et signalisation cellulaire
Biodiversité animale
Anglais
Onde et spectroscopie
Géologie interne
Biologie du développement
Génétique 1 : formelle et fondamentale
Physiologie et diversité végétales
Analyse des génomes
Introduction à l'environnement terrestre
Physiologie du coeurs et du reins
Outils de génétique moléculaire et de biologie cellulaire
Géologie : stage de terrain
Analyses expérimentales
projet tutoré
Diversitéorganismes
Dynamique cellulaire
Biologie Cellulaire et Immunologie
Des Génomes aux protéomes
Phylogénie et génomique comparée
Dynamique des enveloppes terrestres
Hydrologie continentale
Système d'information géographique
Géomorphologie, tectonique et géodynamique
UE de travaux pratiques
stage en laboratoire ou en entreprise
Ecologie
Biodiversité et Ecologie : stage sur le terrain
Génétique des populations et spéciation
Biotechnologies végétales
Environnement et géosciences appliquées
Géologie de la France
Risques naturels et environnement
Mers et Littoraux
De la mutation à l'espèce
Génomique fonctionnelle
Virus et parasites
Stage volontaire en laboratoire
Diversitéorganismes
Analyses expérimentales
Dynamique cellulaire
Biologie Cellulaire et Immunologie des Infections Virales et Parasitaires
Phylogénie et génomique comparée
Des Génomes aux protéomes
Tectonique, Géodynamique et Géomorphologie
Dynamique des enveloppes terrestres
Hydrologie continentale
Système d'information géographique
Ecologie
Biodiversité et écologie du milieu méditerranéen : stage de terrain
Génétique des populations
Biotechnologies végétales
De la mutation à l'espèce
Génomique fonctionnelle
Virus et parasites
Géologie de la France
Environnement et géosciences appliquées et environnement
Risques naturels et environnement
Mers et littoraux

Bac + 3 à bac + 4

La vocation du Diplôme universitaire “Sécurité et vie urbaine”, créé en 2012, est de participer au développement d'une filière prévention-sécurité et ainsi à l'émergence d'une culture partagée de la sécurité urbaine entre des professionnels issus de domaines d'intervention variés. Ce diplôme s'adresse prioritairement à des professionnels en fonction qui cherchent à acquérir un haut niveau d'expertise en matière de politiques de sécurité et prévention de la délinquance. Il offre des perspectives de reconnaissance des acquis professionnels et d'évolution de carrière.

Module 1 : La ville, la sécurité : passé, présent, perspectives
- Les recompositions des politiques de prévention et sécurité (historique, principes)
- Les liens entre politiques urbaines et politiques de prévention
- Présentation des acteurs institutionnels (montée en puissance des municipalités, rôle des intercommunalités)

Module 2 : Comprendre la ville, ses évolutions et sa jeunesse
- Dynamiques et nouveaux enjeux des villes contemporaines
- La jeunesse dans la ville

Module 3 : La sécurité des villes : la comprendre, l'évaluer
- L'évolution de la délinquance sur le moyen et long terme
- La question des victimisations et du sentiment d'insécurité
- Diagnostics locaux de sécurité
- Évaluation des politiques de prévention et de sécurité

Module 4 : Le management de la prévention et de la sécurité
- Gérer un service de sécurité- prévention
- Piloter une stratégie locale de sécurité et de prévention de la délinquance
- Animer le partenariat
- Communiquer sur la sécurité publique

Module 5 : La sécurité entre présence humaine et technologies
- Espaces publics et sécurité
- Technologies et sécurité

Module 6 : Polices et ville
- Partenariat local avec la police nationale
- Les évolutions des polices municipales
- Les relations police-population
- Les nouveaux enjeux de la sécurité privée

Module 7 : Justice et villes
- La ville et la prison
- La justice des mineurs
- Les évolutions de la justice et le partenariat local

Bac + 3 à bac + 4

Acquisition de solides connaissances, méthodes d'analyse et d'interprétation, maîtrise d'outils, esprit de synthèse. Compétences professionnelles : -Analyse critique de l'information et de la documentation (textes, images fixes et animées) -Synthèse documentaire et informationnelle -Recherche documentaire et bibliographique -Utilisation des ressources numériques -Maîtrise des outils numériques de base -Rédaction de textes longs, organisés et argumentés -Présentation orale -Transmission des savoirs -Culture générale en histoire et sciences humaines et sociales -Connaissance et compréhension du monde contemporain

Histoire contemporaine
Histoire ancienne
Histoire médiévale
Histoire moderne
Enjeux sociétaux
Histoire de l'art
Méthodologie et expression écrite
Projet Personnel d'études et d'insertion
Langue Vivante (Anglais, Allemand, Espagnol ou Italien)
Géographie de l'espace européen
Géopolitique du monde contemporain
Sociologie
Culture
Culture numérique appliquée à l'histoire
Histoire et images : problèmes et enjeux
Histoire des Institutions et métiers culturels
Projet de recherche documentaire
Géographie : Mondialisation et puissances émergentes
Engagement et vie associative
Introduction à l'historiographie
Enjeux des politiques éducatives
Géographie : Villes et sociétés urbaines

Bac + 3 à bac + 4

La licence de Physique a pour objectif de former les étudiant.e.s à la physique générale théorique et expérimentale. La formation repose sur une solide base d'enseignement de Sciences Physiques, complétée par des enseignements disciplinaires d'appui (Mathématiques, Chimie, et Informatique) afin de préparer les étudiant.e.s aux besoins des différents domaines de la physique. Des modules optionnels permettent de personnaliser la formation. Ces modules portent sur la mécanique, des compléments de physique fondamentale, l'astrophysique et la planète Terre, les sciences de l'ingénieur, etc.

Mathématiques générales
Mécanique newtonienne
Electrostatique et magnétostatique
Electronique - De l'électricité à la fonction de transfert
Statique
Capteurs et mesures pour la physique
Climat
Connaissance de l'entreprise
Algorithmique et programmation
Electromagnétisme
Dynamique des solides
Physique des ondes
Aspects différentiels
Projet personnel d'études et d'insertion
Mécanique des fluides
Théorie et traitement du signal
Optique physique
Thermique
Méthodes numériques
Mécanique quantique
Résistance des matériaux
Anglais
Enveloppes fluides de la Terre : dynamique et observations
Astrophysique et planétologie
Physique statistique
Mécanique des milieux continus : Elasticité
Initiation à la sciences des données
Robotique
CAO
Eléments finis

Bac + 3 à bac + 4

Les enseignements offerts visent à assurer aux étudiants une formation solide et diversifiée en sociologie et démographie, avec une ouverture à d'autres disciplines des sciences sociales (anthropologie, histoire, géographie, économie). La formation a pour objectif de transmettre les connaissances fondamentales de la discipline (grands auteurs, grands courants de pensée, objets d'études privilégiés), de former à la posture sociologique (modes d'appréhension des objets d'étude) et à la pratique concrète de la sociologie par l'acquisition des méthodes et outils du travail empirique. Les étudiants sont initiés à la problématisation des questions sociologiques et démographiques, à la connaissance des auteurs, à la méthodologie des enquêtes par questionnaire et par entretien, à l'analyse des données quantitatives et qualitatives. Les étudiants bénéficient également d'enseignements de langues, d'informatique et de méthodologie. La licence de sociologie comporte 4 parcours : - Travail-Expertise-Organisation - Politiques Sociales Territoriales - Sociologie Quantitative et Démographie - Métiers de l'enseignement

S1
Introduction à la sociologie
Lire la sociologie
Découverte des méthodes SS
Méthodologie
Socialisations
Sociologie du genre
LV1
1 UE option

S2
Anthropologie sociale et culturelle
Théorie sociologique
Informatique
Méthodes quantitatives
Méthodologie du travail universitaire et PPEI
Mesurer les inégalités sociales
Sociologie de la culture et des médias
LV1
2 UE options

S3
Théorie sociologique
Sociologie politique
Enquête
Méthodes quantitatives et qualitatives
Informatique
Sociologie de l'éducation
Sociologie urbaine
Enjeux de la transition écologique
LV1
3 UE options
3 UE factultatives

S4
Théorie sociologique: Vérités et contrevérités
Enquête
Traitement informatique des enquêtes statistiques
Méthodes qualitatives
Sociologie des migrations
Sociologie du travail et de l'emploi
Structures et dynamiques démographiques
LV1
4 UE options
3 UE facultatives

S5
sociologie des professions
genre et sociétés
Démarche empirique et sociologique
Pratiques de la sociologie quantitative
Travail d'études et de recherche
Chantier urbain
Sociologie des réseaux
Régimes démographiques
LV1
Droit du travail
Gestion des ressources humaines
sociologie : analyse de données
Geopolitical and economic issues in Nothern America
Sociologie des métiers de l'action sociales
Politique de la ville
Professorat des écoles
Histoire de la pensée économique
Professeur de collège et lycée

S6
Sociologie économique
sociologie des organisations
Travail d'étude et de recherche
Pratique de la sociologie quantitatives
Régimes démographiques
Corps, santé, sport ! perspectives sociologiques
LV1
Information et Communication dans l'entreprise
Approches pluridisciplinaires du numérique
Socialisations, identités et travail
Sociologie des associations et de l'action publique
Approches pluridisciplinaires du numérique
Socio-démographie de la famille et du genre
Maths PE
Stage d'ouverture
Histoire économique
Stages en L3 pour les étudiants en parcours professorat

Bac + 3 à bac + 4

La formation n'est dispensée qu'en anglais. The aim of this programme is to train future decisionmakers and experts of the arctic, by providing students with multidisciplinary integrated analytical tools based on an in-depth understanding of the fragile balance of the arctic's ecosystems and human ecology. The programme allows interested students to develop a research project, possibly foregrounding their doctoral thesis. Some of these could be jointly supervised by one of our international partners. it aims to ensure the training of the next generation of arctic experts, in the area of circumpolar studies, and to instruct young experts on issues pertaining to this region.

Semestre 3 :
- Environmental Science for the Arctic
- Arctic Societies
- Arctic travel literature
- Introduction to observation methods
- Conference cycle
- Artic Climate and Meteorology
- Language and scientific writing
- Arctic Geopolitics
- Climatic system
- Arctic anthropology, economy

Semestre 4 :
- Internship
- Physical Sciences of the Earth
- Risk Management OR Governance and sustainability

Bac + 5 et plus

L'objectif de la formation est d'équiper les diplômés conceptuellement et méthodologiquement pour l'accompagnent des structures publiques ou privées faisant face au conséquences des changements environnementaux globaux et climatique dans une perspective de soutenabilité.

Analyse des systèmes, vulnérabilité, résilience
Foresight and scenario planning
Le climat et la prospective
Adaptation au changement climatique
Adaptation au changement climatique: retour sur expérience
Transition to sustainability: human systems
Transition to sustainability: natural systems
Impact analysis
Mémoire
Méthodologie de la recherche interdisciplinaire
Sourcer l'information, publications, services climatiques
Stage ou mémoire avancé

Bac + 5 et plus

Le master propose aux étudiants une formation approfondie en économie et en la géographie-environnement, avec ouverture forte vers d'autres disciplines comme, gestion-management, sociologie, droit etc. nécessaires à l'exercice des métiers en charge de la gestion des activités de compétitions ou de loisirs sportifs en lien avec la nature, tout en prenant en compte la dimension patrimoniale des ressources des territoires à différentes échelles.

Semestre 1
Projets de territoires : méthodologie(s) et applications thématiques -
Tourisme durable et loisirs nature: étude de cas
Réponse(s) à appels d'offres et évaluation de projets
Institution et échelles territoriales
Les patrimoines naturels et culturels: typologies gouvernances et politiques publiques
Ethiques économique, sociale et environnementale
Méthodologie de la recherche
Anglais
Systèmes d'information Géographie (SIG)
Fabrique et pratique des grandes enquêtes
Enquête qualitative en sciences sociales
Econométrie I (niveau débutant)
Ecologie territoriale

Semestre 2
Risques, vulnérabilités et développement durable
Economie de l'environnement 1
Droit de l'environnement 1
Droit de l'environnement et enjeux touristiques
Analyse spatiale et géomatique
Enquête qualitative en sciences sociales II
Enjeux numériques du monde contemporain
Méthodologie de la recherche
Abglais
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitativisme reflexif"
Séminaire "Développement et environnement"
Séminaire "Capital"
Subtainable tourism
Politiques sportives urbaines
Introduction à la gestion financière des projets
Education à l'environnement à travers le tourisme et les loisirs
Mémoire de recherche

Semestre 3
Valorisation du patrimoine eau et milieux aquatiques et interactions avec les activités de sport et loisirs
Responsabilité sociale et environnementale des organisations sportives
Projets sportifs et cohérence territoriale
Cycle de conférences (1)
SIG appliqués aux questions touristiques, loisirs
Education à l'environnement et tourisme durable: études de cas et conférences-visite
Tourisme durable et loisirs nature: études de cas
Institutions et échelles territoriales
Méthodologie de la recherche
Anglais
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitavisme réflexif"
Séminaire "développement et environnement"
Séminaire "capital"

Semestre 4
Les partenariats Publics Privés
Financements et gestion financière des projets touristiques : études de cas et applications
Cycle de conférences (2)
Analyse des retombées socio économiques des projets touristiques
Analyse des impacts environnementaux des activités touristiques et récréatives
Méthodologie de la recherche
Anglais
Regards croisés internationaux (mobilité entrante et/ou sortante enseignants / étudiants sur un thème annuel fédérateur)
Energie, Transition et Développement
Critical approaches to international issues related to territories, tourism and the environment
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitavisme réfléxif"
Séminaire "Développement et environnement"
Séminaire "Capital"
Mémoire de Recherche

Bac + 5 et plus

Le Master « ACTivités sportives, Institutions et Organisations en lien avec la Nature » propose aux étudiants une formation approfondie en économie, avec ouverture forte vers d'autres disciplines comme la géographie-environnement, gestion-management, sociologie, droit, etc., nécessaires à l'exercice des métiers en charge de la gestion des activités de loisirs sportifs, qu'elles soient ou non compétitives, en lien avec la nature, tout en prenant en compte la dimension patrimoniale des ressources des territoires à différentes échelles. L'orientation proposée - valorisation des territoires à toute échelle par les activités sportives de loisirs sportifs, qu'elles soient ou non compétitives, dans une perspective de développement durable de ces territoires - a pour objectif de saisir au plus près la mixité des pratiques en accord avec les grands enjeux contemporains de notre société.

Semestre 1
Projets de territoires : méthodologie(s) et applications thématiques -
Tourisme durable et loisirs nature: étude de cas
Réponse(s) à appels d'offres et évaluation de projets
Institution et échelles territoriales
Les patrimoines naturels et culturels: typologies gouvernances et politiques publiques
Ethiques économique, sociale et environnementale
Méthodologie de la recherche
Anglais
Systèmes d'information Géographie (SIG)
Fabrique et pratique des grandes enquêtes
Enquête qualitative en sciences sociales
Econométrie I (niveau débutant)
Ecologie territoriale

Semestre 2
Risques, vulnérabilités et développement durable
Economie de l'environnement 1
Droit de l'environnement 1
Droit de l'environnement et enjeux touristiques
Analyse spatiale et géomatique
Enquête qualitative en sciences sociales II
Enjeux numériques du monde contemporain
Méthodologie de la recherche
Abglais
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitativisme reflexif"
Séminaire "Développement et environnement"
Séminaire "Capital"
Subtainable tourism
Politiques sportives urbaines
Introduction à la gestion financière des projets
Education à l'environnement à travers le tourisme et les loisirs
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

Le parcours de M2 ACTION constitue un approfondissement du parcours de M1 ACTION, et forme les étudiants à devenir des spécialistes de l'articulation des politiques publiques (Etat, collectivités locales, structures intercommunales) et des stratégies des organisations sportives (fédérations et leurs déclinaisons régionales, départementales et locales, ou associations organisatrices d'événements sportifs en nature) et de loisirs, notamment en rapport avec le tourisme et la mise en valeur des territoires et de leur patrimoine (naturel et/ou culturel). Les compétences acquises par les étudiants leur permettront d'être opérationnels notamment dans les sociétés de programmation et de gestion de loisirs ou événements sportifs en pleine nature, les collectivités territoriales, les services d'Etat, les fédérations sportives, leurs ligues régionales.

Semestre 3
Valorisation du patrimoine eau et milieux aquatiques et interactions avec les activités de sport et loisirs
Responsabilité sociale et environnementale des organisations sportives
Projets sportifs et cohérence territoriale
Cycle de conférences (1)
SIG appliqués aux questions touristiques, loisirs
Education à l'environnement et tourisme durable: études de cas et conférences-visite
Tourisme durable et loisirs nature: études de cas
Institutions et échelles territoriales
Méthodologie de la recherche
Anglais
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitavisme réflexif"
Séminaire "développement et environnement"
Séminaire "capital"

Semestre 4
Les partenariats Publics Privés
Financements et gestion financière des projets touristiques : études de cas et applications
Cycle de conférences (2)
Analyse des retombées socio économiques des projets touristiques
Analyse des impacts environnementaux des activités touristiques et récréatives
Méthodologie de la recherche
Anglais
Regards croisés internationaux (mobilité entrante et/ou sortante enseignants / étudiants sur un thème annuel fédérateur)
Energie, Transition et Développement
Critical approaches to international issues related to territories, tourism and the environment
Séminaire "Valeur, prix, politique"
Séminaire "Quantitavisme réfléxif"
Séminaire "Développement et environnement"
Séminaire "Capital"
Mémoire de Recherche

Bac + 5 et plus

Les objectifs pédagogiques et scientifiques sont doubles : il s'agit de former les étudiants à la fois aux méthodologies de la recherche universitaire de niveau M et aux pratiques professionnelles du secteur culturel, dans une perspective internationale. Au cours de ce cursus de 2 ans, ils suivent des séminaires de recherche ; poursuivent l'apprentissage de l'anglais (ou d'une autre LV si l'étudiant est anglophone) ; les étudiants internationaux peuvent également suivre des cours de FLE. iIs réalisent 3 projets personnels (progressivité de la formation à la recherche, qui aboutit en S4 à la rédaction d'un mémoire/étude de cas), réalise un projet collectif ; et suivent des enseignements dispensés par des professionnels de l'administration culturelle centrale ou territoriale

Histoire du monde culturel et recherche
Administration et lieux culturels
Action culturelle
Anglais
Projet collectif
Eléments de droit et de gestion
Eléments de communication
Concevoir un projet
Mémoire de recherche ou étude de cas
Stage, projet tutoré, rapport

Bac + 5 et plus

Le master MQSE vise à former des managers QSE maîtrisant les différents aspects du management d'une organisation aussi bien dans leurs dimensions fonctionnelles (marketing, comptabilité-finance, GRH, communication...), organisationnelles (management des organisations, gestion de projet...) que stratégiques (stratégie d'entreprise, innovation, entreprenariat...). De plus, la professionnalisation des étudiants est assurée par l'alternance (une semaine à l'université, deux semaines en entreprise), par la présence significative d'intervenants en poste en entreprises ou consultants et est favorisée par le développement de compétences informatiques et linguistiques. La formation vise à permettre aux étudiants d'acquérir à la fois des connaissances théoriques fondamentales, des savoir-faire pratiques et des habilités relationnelles.

Semestre 1
- UE 1 : Systèmes et processus de management
* Management des organisations
* Management de l'innovation et des services
* Entrepreneuriat et création d'entreprise
* Management des organisations non marchandes
- UE 2 : Gestion et pilotage des organisations
* Marketing stratégique et international
* Gestion des ressources humaines
* Analyse et stratégie financière
* Contrôle budgétaire et de gestion
- UE 3 : Compétences transversales
* Gestion de projet
* Anglais des affaires

Semestre 2
- UE 4 : Stratégie et changement
* Stratégie d'entreprise
* Diagnostic organisationnel et changement
- UE 5 : Compétences transversales
* Anglais des affaires
* Informatique de gestion
- UE 6 : Méthodologie, Stage et Mémoire
* Méthodologie, stage et mémoire
- UE 7 : Enseignements de détermination (3 cours au choix)
* Gestion de projet International
* Référentiels QHSE
* Initiation à la recherche
* Management de la qualité

Bac + 5 et plus

Le M1 AES - Administration de la santé vise à doter les étudiants des connaissances et compétences fondamentales portant sur les environnements et les problématiques en management de la santé. Les outils méthodologiques et de recherche sont enseignés dès le M1 AES - Administration de la santé en vue de préparer les étudiants à cerner leur problématique et leur démarche d'investigation pendant le stage en alternance du M2. Le M1 AES - Administration de la santé repose sur une approche pluridisciplinaire, organisée autour du triptyque Economie-gestion, sciences sociales et Droit appliquée au domaine de la santé. La pertinence scientifique du programme est assurée à trois niveaux : des enseignements de méthodologie de gestion de projet et de recherche; une équipe pluridisciplinaire avec une forte participation de spécialistes du monde de la santé (UFR Santé et médecine); un fort ancrage sur les terrains de recherche en partenariat avec des organisations publiques et privées. Former des cadres du management des organisations de santé (Hôpitaux, EHPAD, organisations de services à la personne) à partir de 3 blocs de compétences. 1.Connaissances du champ de la santé (politiques de santé, systèmes et structures de santé en France, réglementations) 2. Compétences managériales adaptées aux spécificités de la santé. 3.Management de projet autour d'une problématique de terrain (avec stage professionalisant/de recherche) 4.Compétences méthodologiques (système d'information, bases de données, langues)

Semestre 1
Systèmes de santé, sanitaires et sociaux - 20h
Droit de la santé 1 - 20h
Histoire de la santé en France - 20h
Gestion de projet 1 - 24h
Fondements de la communication - 6h
Système d'information appliqués aux données de santé - 18 h
Anglais appliqué - 24h
Informatique - 24h
Techniques quantitatives et financières - 24h

Semestre 2
Politiques publiques de santé - 20h
Droit de la santé 2 - 20h
Gestion financière et budgétaire des établissements de santé - 20h
Gestion de projet 2 - 24h
Management de l'innovation - 18h
Méthodes qualitatives de recherche - 18h
Statistiques appliquées - 20h

Semestre 3
Santé et démographie - 24h
Territoires et santé - 24h
Histoire des relations professionnelles : Etat, partenaires sociaux et autres acteurs - 24h
Ressources humaines et système de santé - 42h
Ethique et accompagnement des personnes - 36h
Gestion de bases de données - 24h
Anglais appliqué - 24h
Informatique - 24h
Techniques quantitatives et financières - 24h

Semestre 4
Conférence/actualités de la santé - 18h
Démarche qualité dans les établissements de santé - 30h
Techniques de négociation - 30h
Manager en milieu hospitalier - 24h
Prévention et sécurité dans les Ehpad - 24h
Stratégie des structures de services à la personne - 24h
Méthodologie de la recherche - 24h
Projet de mémoire - atelier collectif - 28h
Regards croisés internationaux - 12h

Bac + 5 et plus

Le M1 AES - Administration de la santé vise à doter les étudiants des connaissances et compétences fondamentales portant sur les environnements et les problématiques en management de la santé. Les outils méthodologiques et de recherche sont enseignés dès le M1 AES - Administration de la santé en vue de préparer les étudiants à cerner leur problématique et leur démarche d'investigation pendant le stage en alternance du M2. Le M1 AES - Administration de la santé repose sur une approche pluridisciplinaire, organisée autour du triptyque Economie-gestion, sciences sociales et Droit appliquée au domaine de la santé. La pertinence scientifique du programme est assurée à trois niveaux : des enseignements de méthodologie de gestion de projet et de recherche; une équipe pluridisciplinaire avec une forte participation de spécialistes du monde de la santé (UFR Santé et médecine); un fort ancrage sur les terrains de recherche en partenariat avec des organisations publiques et privées.

Semestre 1
Systèmes de santé, sanitaires et sociaux - 20h
Droit de la santé 1 - 20h
Histoire de la santé en France - 20h
Gestion de projet 1 - 24h
Fondements de la communication - 6h
Système d'information appliqués aux données de santé - 18 h
Anglais appliqué - 24h
Informatique - 24h
Techniques quantitatives et financières - 24h

Semestre 2
Politiques publiques de santé - 20h
Droit de la santé 2 - 20h
Gestion financière et budgétaire des établissements de santé - 20h
Gestion de projet 2 - 24h
Management de l'innovation - 18h
Méthodes qualitatives de recherche - 18h
Statistiques appliquées - 20h

Bac + 5 et plus

Former des cadres du management des organisations de santé (Hôpitaux, EHPAD, organisations de services à la personne) à partir de 3 blocs de compétences. 1.Connaissances du champ de la santé (politiques de santé, systèmes et structures de santé en France, réglementations) 2. Compétences managériales adaptées aux spécificités de la santé. 3.Management de projet autour d'une problématique de terrain (avec stage professionalisant/de recherche) 4.Compétences méthodologiques (système d'information, bases de données, langues)

Semestre 3
Santé et démographie - 24h
Territoires et santé - 24h
Histoire des relations professionnelles : Etat, partenaires sociaux et autres acteurs - 24h
Ressources humaines et système de santé - 42h
Ethique et accompagnement des personnes - 36h
Gestion de bases de données - 24h
Anglais appliqué - 24h
Informatique - 24h
Techniques quantitatives et financières - 24h

Semestre 4
Conférence/actualités de la santé - 18h
Démarche qualité dans les établissements de santé - 30h
Techniques de négociation - 30h
Manager en milieu hospitalier - 24h
Prévention et sécurité dans les Ehpad - 24h
Stratégie des structures de services à la personne - 24h
Méthodologie de la recherche - 24h
Projet de mémoire - atelier collectif - 28h
Regards croisés internationaux - 12h

Bac + 5 et plus

Le Master M2 AEGR vise à former des analystes et des gestionnaires du risques dans une perspective de développement durable, directement adaptés aux besoins des entreprises et des territoires. Il permet aux étudiants de savoir conduire une démarche scientifique, d'acquérir de fortes compétences avec une capacité à produire et présenter un état de l'art sur l'évaluation, la prévention et la gouvernance du risque.

Semestre 3
- Système d'information et retours d'expériences
- Politiques environnementales comparées et développement durable
- Gestion du risque radiologique
- Gestion des risques urbains
- Economie du risque et de l'assurance
- Economie du changement climatique et risques énergétiques
- Démarche qualité , sécurité, environnement : application à des installations à risques
- Anglais Transversal
- Analyse économique et maîtrise des risques : gestion des risques et prévention des accidents

Semestre 4
- Modélisation , gestion de projet et prise de décision
- Gestion du risque industriel et droit de l'environnement
- Cycle de conférences AEGR
- Ateliers risques
- Apprentissage en entreprise, mémoire AEGR.

Bac + 5 et plus

Cette mention vise à former des cadres scientifiques de haut niveau à même de maîtriser deux évolutions technologiques majeures : - Utilisation systématique du parallélisme (processeur multi-coeur, processeur graphique, supercalculateur, Cloud Computing, ...). - Utilisation de plus en plus importante du HPC dans les secteurs industriels et recherche. Une des caractéristiques majeures de la mention Calcul Haute Performance et Simulation est de donner aux futurs diplômés une culture pluridisciplinaire (mathématiques appliquées, informatique du parallélisme et certains domaines d'application comme la santé, la nutrition, détection automatique de mouvements, ... ) leur permettant d'interagir avec des experts dans le domaine de la simulation numérique dans des spécialités différentes.

Semestre 1
30 ECTS, 257h d'enseignements en présentiel
- Outils de base pour le HPC (4 ECTS, 45h)
- Base du Génie Logiciel (2 ECTS, 15h)
- Techniques de Modélisation (4 ECTS, 30h)
- Architectures Parallèles (4 ECTS, 45h)
- Calcul Numérique (4 ECTS, 45h)
- Programmation Orientée Objet pour le calcul scientifique (5 ECTS, 45h)
- Projet de programmation numérique (4 ECTS)
- Anglais Technique Semestre 1 (3 ECTS, 27h)

Semestre 2
30 ECTS, 257h d'enseignements en présentiel
- Algorithmique et Programmation Distribuée (4 ECTS, 45h)
- Algorithmique et Programmation Parallèle (4 ECTS, 45h)
- Optimisation et Recherche Opérationnelle (3 ECTS, 30h)
- Visualisation Scientifique (3 ECTS, 30h)
- Techniques d'optimisation de la parallélisation (3 ECTS, 30h)
- Architecture interne des systèmes d'exploitation (4ECTS, 45h)
- Projet de programmation sur machine parallèle (5 ECTS)
- Anglais Technique Semestre 2 (4 ECTS, 27h)

Bac + 5 et plus

Le Master 2 Management Stratégique et Changement (M2 MSC) a pour objectif de former des spécialistes du management de projet et du changement, préparés à assumer des responsabilités transversales (consultant, chef de projet, chef de produit....) ou fonctionnelles (essentiellement en GRH ou en marketing) dans un contexte de mondialisation et de transformation digitale des entreprises.

Semestre 3
UE 1 : Management et Organisation
- Management d'équipe
- Dynamique individuelle et Management
- Management des RH

UE 2 : Management stratégique
- Stratégie des organisations
- Diagnostic et intervention
- Marketing Management

UE 3 : Pilotage du changement
- Accompagnement du changement dans les organisations
- Comportement humain et leadership

UE 4 : Projets et Méthodologie
- Management de projet : concepts et méthodes
- Méthodologie de mémoire

Semestre 4
UE 5 : Management international
- Management interculturel
- International Experience Program - 1 semaine à l'étranger

UE 6 : Processus transversaux
- Management de l'innovation
- Transformation digitale

UE 7 : Professionnalisation
- Management de projet : mise en oeuvre et restitution
- Mémoire et mission - Suivi individuel

Bac + 5 et plus

L'année de M1 est essentiellement consacrée à la préparation du CAPES/CAFEP d'histoire-géographie, dans l'esprit des épreuves du concours, qui cherche à évaluer les compétences disciplinaires et les aptitudes professionnelles des candidats.

- Semestre 1 :
Connaissance du métier
Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
Compétences transdisciplinaire : C2i2e et langue vivante
Maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques
Histoire 1 : question au programme
Histoire 2 : question au programme
Histoire 3 : question au programme
Géographie 1 : question au programme
Géographie 2 : question au programme
Géographie 3 : question au programme
Histoire et épistémologie des disciplines
Sciences historiques/histoire enseignée
Sciences géographiques/géographie enseignée
Séminaire de recherche

- Semestre 2 :
Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
Compétences transdisciplinaire : C2i2e et enseigner l'histoire-géographie avec les TICE (langue vivante optionnelle)
Maîtrise des savoirs disciplinaires et didactiques
Histoire et géographie (questions au programme : préparation à l'oral)
Histoire des disciplines, épistémologie, éducation civique, pratiques professionnelles.

Bac + 5 et plus

Cette formation apporte une connaissance experte des problématiques en jeu : emploi, éducation, cadre de vie; des dispositifs publics : ceux de la politique de la ville (programmes de réussite éducatives, contrats de ville) ou ceux de la CAF (Convention Territoriale Globale) ou encore ceux des collectivités (Projets Sociaux de Territoire portés tant par les mairies que les conseils généraux); ainsi que la maîtrise des méthodologies d'analyse et d'intervention : enquêtes sociologiques, gestion de projets, diagnostics et évaluation. L'année de master 1 est destinée aussi bien à proposer un cadre de recherche et d'analyse propres à la sociologie et aux autres sciences sociales qu'à amorcer une spécialisation dans le domaine de l'action publique territoriale, de l'analyse des interventions sociales et des questions sociales locales (emploi, éducation, cadre de vie, santé ...). En premier lieu, la formation permet donc aux étudiants de prolonger et de mettre à jour leurs savoirs et leurs savoir-faire concernant les grandes questions sociales et politiques qui traversent les sociétés mais aussi les outils méthodologiques qui leur permettent de réaliser des recherches concrètes.

Semestre 1
- Méthodologie de recherche
- Sociologie des institutions
- Nouvelles avancées des sciences sociales
- Inégalités sociales-
- Les tendances de la société européenne
- Anglais
- Cosmopolitisme et migrations
- Initiation aux métiers du développement social territorialisé
- Histoire de la protection sociale en Europe

Semestre 2
- Approches quantitatives des questions de société
- Exploitation des données qualitatives
- Nouvelles avancées des sciences sociales
- Outils pour la recherche
- Mémoire
- Politiques sociales d'insertion
- Conférences de professionnels
- Sociologie de l'emploi et de l'éducation : approches quantitatives.

Bac + 5 et plus

Un parcours de la mention sociologie du Master de l'Université Paris- Saclay qui offre une formation spécialisée sur la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation des politiques publiques territoriales. son objectif : -Former les étudiant(e)s à l'analyse des problématiques d'emploi, éducation, logement de l'échelle nationale et celle des dispositifs publics locaux. - Devenir experts des méthodologies d'analyse et d'intervention sociologiques (gestion de projet, évaluations, diagnostics territoriaux, enquêtes...)

Semestre 3
- Discriminations, inégalités et désaffiliation
- Chantier collectif et cadrage méthodologique de l'intervention
- Veille de l'actualité sociale
- Ingénierie de la participation 1
- Gestion de projets
- Option recherche 1
- Conférence des professionnels
- Politiques sociales et santé publique
- De la politique de la ville à l'égalité des territoires

Semestre 4
- Perspectives internationales dans l'analyse des politiques sociales
- Option recherche 2
- Sociologie des politiques publiques
- Sociologie de l'économie sociale et solidaire
- Sociologie des engagements
- communication, management et insertion professionnelle
- Mémoire
- Ingénierie de la participation 2

Bac + 5 et plus

Le Diplôme universitaire est organisé autour de l'acquisition permettant la connaissance précise et technique de l'environnement légal et réglementaire international et national de la lutte anti-blanchiment et du financement du terrorisme et de la mise en pratique par des professionnels reconnus Compliance Officer, directeurs de la conformité, représentants des plus grandes institutions françaises et internationales parties prenantes dans la lutte contre le blanchiment.

Module 1 : Le cadre international préventif et répressif de lutte contre le blanchiment, le financement du terrorisme et la prolifération des armes de destruction massive

Module 2 : Le cadre européen et interne préventif et répressif de lutte contre le blanchiment, le financement du terrorisme et la prolifération des armes de destruction massives

Module 3 : L'élaboration de la cartographie des risques LBC/FT par le compliance officer

Module 4 : Les typologies de blanchiment et de financement du terrorisme

Module 5 : La régulation, le contrôle et les sanctions

Module 6 : Mise en situation professionnelle

Bac + 5 et plus

Les étudiants acquièrent : Une expertise sur les questions sociales actuelles : connaissances démographiques (principaux indicateurs concernant l'éducation, la santé, la pauvreté ...) et sociologiques (construction des questions sociales, complexité des processus, évolutions récentes ...). Des connaissances spécifiques sur les politiques publiques (histoire et fondements politiques) : politique de la ville, politiques sociales, urbaines, culturelles, éducatives, de lutte contre les discriminations... Des compétences d'analyse et d'intervention en matière de conception, de mise en oeuvre, et d'évaluation d'actions dans le cadre des politiques publiques de développement social et de leurs effets sur la société locale : capacité à identifier les enjeux politiques économiques et sociaux, à aider à la prise de décision et à l'évaluation.

Semestre 3
- Cadrage méthodologique général et observation collective
- Méthodologies de projet et chantier collectif Stage
- Politiques éducatives
- Séminaire de recherche discriminations, inégalités et désaffiliation
- Veille de l'actualité sociale
- Politiques sociales et culturelles
- Cadrage méthodologique général et observation collective OU option recherche

Semestre 4
- Perspectives internationales dans l'analyse des politiques sociales
- Approche historique des politiques sociales
- Conférences des professionnels
- Séminaire de recherche
- Préparation du mémoire et insertion professionnelle
- Sociologie des métiers du champ social OU option recherche.

Bac + 5 et plus

Le parcours Climat et Médias a pour objectif d'apporter aux journalistes et aux communicants (débutants et professionnels) francophones les éléments de méthodologie et de contenus scientifiques leur permettant d'intégrer l'information climatique et environnementale dans le traitement de l'actualité. En effet, les impacts du changement climatique sur l'environnement, l'économie, l'énergie, la santé, et la société rendent cruciale sa compréhension par le grand public. Par ailleurs, les décisions politiques, de l'échelle locale au niveau international, vont de plus en plus dépendre des questions climatiques et environnementales et les impacter en retour. La place de l'information climatique reste aujourd'hui trop marginale et ponctuelle dans le champ des médias. Le climat n'est mis en avant que lors de catastrophes naturelles ou lors d'évènements majeurs comme les rapports du GIEC ou bien les réunions annuelles de l'Organisation des Nations Unies sur le Climat, les fameuses COP. Ces irruptions évènementielles dans l'actualité ne permettent pas aux journalistes et communicants d'accéder à une formation structurée sur les enjeux et impacts du changement climatique. Compte tenu des défis environnementaux, économiques, politiques, et sociétaux, auxquels nous serons confrontés dans les décennies à venir, l'information climatique pourrait irriguer et éclairer une grande partie de l'actualité locale, nationale et internationale, et ce dans tous les domaines. Pour cela il est nécessaire de former les acteurs de cette nécessaire médiation scientifique que sont les journalistes et les communicants de demain.

La formation aborde les thématiques suivantes :
- Adaptation au changement climatique
- Changement climatique et médias
- Climat et société
- Climat et vivants
- Climat, économie et énergies
- Climat, lois et décisions politiques
- Notions scientifiques nécessaires à la compréhension du Climat et de l'Environnement
- Climat et Méditerranée
- Penser avec le changement climatique
- Stage

Bac + 5 et plus

Le master "Mobilité Durable, Transition et Société" permet de répondre aux besoins actuels et futurs du marché, des organisations et des politiques territoriales concernant les " mobilités durables " et les services connexes qui leur sont associés. Cette formation vise à promouvoir la construction et la mise en oeuvre de stratégies innovantes, de politiques et de dispositifs favorisant des modes de transports sains et sûrs (transports en commun, vélo et marche, etc.).

Transition et économie sociale et solidaire
Transition : contexte institutionnel et gouvernance
Enjeux du climat, air et atmosphère
Développement durable & Santé - environnement, bien-être et qualité de vie
Mobilité, territoire et énergie & aménagement et urbanisme
Economie de l'environnement et des changements climatiques
Economie des transports et de la mobilité
Economie du bien-être
Droit international comparé de l'environnement
Méthodes d'évaluation économique appliquées en environnement, santé et transport
Techniques quantitatives, économétrie
Techniques d'enquêtes qualitatives
SIG et Modélisation spaciale
Major Challenges for Transition
Gestion de projet
Anglais professionnel
Ateliers : techniques de recherche d'emploi et stage
Stage ou mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

Les compétences des infirmiers de pratique avancée s'inscrivent à la fois dans la continuité de celles des infirmiers généralistes (grade Licence) et sont spécifiques à ce niveau d'exercice professionnel. Les contenus à maîtriser par les infirmiers doivent être progressifs entre la 1ère et 2 ème année. La formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée vise à l'acquisition des connaissances et compétences nécessaires à l'exercice infirmier en pratique avancée défini aux articles R.4301-2 à R. 4301-10 du code de la santé publique ainsi qu'à la maîtrise des attendus pédagogiquesccorrespondant au grade universitaire délivré.

- recueil de données sur la qualité de vie, les capacités d'adaptation, les ressources, les représentations de la maladie,
les retentissements de la maladie sur la vie personnelle, sociale et professionnelle, notamment dans le cadre d'un
diagnostic domiciliaire
- repérage et évaluation de la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, les différentes
pathologies et les différents traitements (notamment interactions médicamenteuses à risque)
- réalisation des examens et tests requis dans le cadre du suivi des patients atteints de pathologies chroniques
stabilisées
- évaluation de l'état de santé global d'un patient poly-pathologique (notamment échelles de mesure des capacités
fonctionnelles, sommeil, état nutritionnel, qualité de vie)
- repérage et évaluation des troubles cognitifs
- repérage et évaluation de la perte d'autonomie et de ses conséquences
- évaluation de la tolérance à l'effort chez les patients atteints de BPCO
- surveillance d'un traitement antithrombotique
- surveillance du traitement des diabètes de type 1 et 2 et repérage des complications
- suivi du traitement de l'insuffisance respiratoire chronique
- suivi de traitements médicamenteux antiépileptiques
- suivi de traitements des maladies cardio-vasculaires
- suivi de traitements médicamenteux anti-parkinsoniens
- repérage des risques de décompensation potentiellement liés à la non prise du traitement, à la consommation
d'alcool et autres substances, aux changements de conditions de vie...
- repérage des situations d'urgence et de rupture de soin.
- repérage et évaluation des fragilités du patient dans ses différentes composantes (médicales, psychologiques,
sociales...) tout au long de son parcours afin de définir des actions de prévention
- recueil de données sur la qualité de vie du patient, notamment :
- repérage de la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, la nature du traitement et
l'isolement du patient
- repérage des interlocuteurs compétents en fonction de la situation.
- évaluation de l'état de santé du patient dans ses différentes composantes (médicales, psychologiques, sociales...)
tout au long de son parcours afin de définir des actions de prévention
- entretien d'évaluation de la qualité de vie du patient
- repérage de l'altération des composantes physique et psychologique
- évaluation de la fonction rénale, protéinurie
- repérage des facteurs de risques rénaux, des facteurs de risques cardio-vasculaires
- préparation à la dialyse : suivi de la maturation de la fistule artério-veineuse
- suivi nutritionnel et dépistage de la dénutrition
- repérage d'une complication et alerte
- analyse préparatoire des résultats des bilans cliniques et paracliniques avant la consultation avec le néphrologue
- bilan pré-greffe de patients et bilan pré-don de donneurs vivants

Bac + 5 et plus

L'objectif du parcours de M2 ECLAT est de former de jeunes experts dans la maîtrise des outils d'observation et de mesure des paramètres physiques et géochimiques qui décrivent le système climatique à différentes échelles de temps, ainsi que dans les différentes méthodes d'analyses de ces paramètres. Le parcours ECLAT vise des domaines à forts enjeux sociétaux et économiques qui se situent au carrefour de différentes préoccupations : les interactions physico-chimiques entre les compartiments fluides et solides de la Terre; les moyens de mesures et les méthodes numériques d'analyse; les changements climatiques naturels et anthropiques et leurs signatures et impacts; les risques climatiques sur les environnements, les écosystèmes et les sociétés; la gestion des ressources énergétiques.

Stage terrain d'observation
Observation du climat présent : de l'in situ aux satellites
Observation du climat passé : les archives et les indicateurs
Modélisation numérique : principes et applications
Modèles pour l'étude des climats passé, présents et futurs
Cycles du carbone présent et passé
Climat : Evolutions et Transitions
Anglais : méthodes et présentations scientifiques
Physico-chimie des atmosphères planétaires
Méthodes d'analyses pour les Sciences de la Terre et de l'Environnement
Introduction à l'analyse statistique de risques climatiques
Géochimie des enveloppes superficielles
Energie, Stockage, ressources et droit de l'Environnement
Stage en laboratoire
Gestion de projet - Etude de cas

Bac + 5 et plus

Le domaine de la sécurité informatique est en constante évolution. Dans ce contexte, il est important de rester au fait des dernières évolutions. Le parcours SeCReTS vise à donner à l'étudiant, futur expert dans le domaine de la sécurité, les bases nécessaires théoriques et pratiques qui lui permettront de se tenir au courant des dernières innovations durant sa carrière. Le parcours SeCReTS se donne pour but de donner une solide culture de base de la sécurité des réseaux, des télécommunications avec ou sans fil, des systèmes d'exploitation (Unix, Windows, ...), et de la diffusion des contenus multimédia. Dans ce contexte, les compétences souhaitées à la fin du parcours peuvent se décliner en trois grandes catégories : 1) Acquérir une véritable culture de base de la sécurité (de manière à ce que chaque étudiant sache comment approfondir l'un ou l'autre des points cités précédemment, au cours de sa vie professionnelle). En particulier, il s'agit d'acquérir une réelle compréhension du fait que la sécurité touche plusieurs niveaux : matériel, réseau, système d'exploitation, applications. 2) Acquérir une maîtrise des aspects concrets réellement utilisés dans l'industrie / les produits (de façon à ce qu'il puissent être immédiatement opérationnels dans l'industrie, et donc être concurrentiels sur le marché du travail). Des exemple tels que Windows, SSL, les cartes à puce... ne seront pas laissés dans l'ombre. Les travaux pratiques nombreux, sur les aspects systèmes (et administration système) et réseaux, doivent y contribuer. 3) Acquérir (progressivement au cours du parcours, et pas d'emblée) une habitude pratique du cycle "menaces -> protections -> surveillance/exploitation -> corrections/modification de la politique de sécurité -> menaces..."

Sécurité système
Sécurité applicative
Méthodes algorithmiques pour la cryptographie
Introduction à Linux
Cryptographie : compléments et applications
Concepts de sécurité et réseaux
Bases de la cryptographie
Sécurité windows
Sécurité web
Sécurité des systèmes radiomobiles et protection des contenus
Politiques de sécurité et aspects juridiques
Développement d'applications sécurisées
Détection d'intrusion et gestion d'incidents
Anglais
Stage

Bac + 5 et plus

L'objectif de la mention Gestion de l'environnement est de former des professionnels équipés conceptuellement et méthodologiquement, pour faire face aux défis de la gestion de l'environnement. Cet objectif est poursuivi par la définition d'un socle de compétences communes en Gestion de l'environnement et une déclinaison en parcours professionalisant en e-logistique, en LEAN et en Responsabilité Sociétale des Entreprises. Il s'agit donc d'intégrer dans un enseignement professionnel de haut niveau.

Semestre 1
- Unités d'Enseignement Tronc commun
- Analyse et gouvernance du risque environnemental
- Anglais de l'environnement et de la logistique
- Entreprise et environnement
- Méthodes en gestion des transports
- Ecologie et démarche logistique
- Logistique 1
- E-logistique 1
- Méthodes opérationnelles de la logistique
- Méthodes logistiques et système douanier
- Economie de l'environnement et polit. environnementales
- Economie des ressources humaines
- Economie des territoires et mobilité
- Management stratégique

Semestre 2
- "Entreprise (Apprentissage et stage) Rapport + soutenance"
- Anglais de l'environnement et de la logistique
- Conduite de projets
- "Management des processus et Logistique, Lean et RSE
- Outils de communication
- Lean Logistique 2
- GPAO et ERP
- Ethique des affaires et parties prenantes
- Méthodes quantitatives
- Evaluation économique de projets DD RSE

Bac + 5 et plus

La logistique est une fonction transversale dont les impacts environnementaux sont multidimensionnels. Le projet pédagogique consiste donc à conjuguer l'approche systémique (compréhension et conception de systèmes) et le management par les processus avec l'ensemble des aspects de l'approche logistique à un niveau avancé. La logistique qui s'est peu à peu installée dans les entreprises comme un outil de coordination amène ces dernières à rechercher l'optimisation de l'ensemble de la chaîne globale (Supply Chain durable), c'est-à-dire le processus qui se déroule entre le moment où une demande est exprimée, celui où le client paye sa facture et celui où le produit en fin vie est réinséré dans le processus productif (Reverse logistics, logistique environnementale, etc.). Il s'agit d'intégrer dans un enseignement technologique et professionnel de haut niveau les impacts des technologies de l'information et de la communication, des réseaux et des systèmes d'information sur le nouveau modèle productif (nouvelles compétences, changements organisationnels et sociétaux : e- logistique).

Semestre 3
- Concepts et fondamentaux
- Logistique avancée 1
- Informatique et NTIC
- Informatique appliquée 1
- Projet professionnel

Semestre 4
- Logistique avancée 2
- E-logistique
- Informatique appliquée 2
- Anglais
- Mémoire professionnel

Bac + 5 et plus

L'objectif est de former les étudiants à la fois aux méthodologies de la recherche universitaire de niveau M et aux pratiques professionnelles des métiers des archives et de l'archivage. Les étudiants se formeront par la recherche et par la pratique à l'organisation de la production documentaire et au traitement des archives à travers des projets tutorés individuels et collectifs dans le cadre d'enseignements assurés à la fois par des universitaires (dans le domaine des humanités et du droit) et par des archivistes.

Semestre 1 :
- Sciences numériques appliquées à la gestion de l'information
- Projet personnel
- Les données, enjeux scientifiques, juridiques et professionnels
- Les archives, enjeux scientifiques, juridiques et professionnels
- Institutions patrimoniales
- Anglais
- Séminaire de recherche en sociologie ou sciences politiques
- Séminaire de recherche en histoire (périodes anciennes)
- Séminaire de recherche en histoire (période contemporaine)
- Histoire des politiques culturelles

Semestre 2 :
- Sciences numériques appliquées à la gestion de l'information
- Droit des archives et des données : statut, accès, réutilisation
- Droit de la culture et du patrimoine : enjeux généraux
- Anglais
- Un séminaire de recherche au choix (histoire, sociologie)
- Stage et rapport
- Projet personnel
- Initiation à l'archivistique et à l'archivage
- Gestion de projet appliquée à l'archivage
- Archives et SHS

Bac + 5 et plus

La première année, commune aux différents parcours, permet d'acquérir des compétences variées avant une spécialisation en 2ème année. Les compétences des infirmiers de pratique avancée s'inscrivent à la fois dans la continuité de celles des infirmiers généralistes (grade Licence) et sont spécifiques à ce niveau d'exercice professionnel. Les contenus à maîtriser par les infirmiers doivent être progressifs entre la 1ère et 2 ème année. La formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée vise à l'acquisition des connaissances et compétences nécessaires à l'exercice infirmier en pratique avancée défini aux articles R.4301-2 à R. 4301-10 du code de la santé publique ainsi qu'à la maîtrise des attendus pédagogiques correspondant au grade universitaire délivré. Le Diplôme d'Etat avec un parcours pratique avancée doit concilier un double objectif : préparer à l'exercice clinique dans le cadre de nouveaux métiers et de nouvelles compétences, de préparer à la recherche dans la perspective de poursuite d'études en doctorat pour ceux qui le souhaitent.

- évaluation de l'état de santé du patient dans ses différentes composantes (médicales, psychologiques, sociales...)
tout au long de son parcours afin de définir des actions de prévention ;
- entretien d'évaluation de la qualité de vie du patient ;
- repérage de l'altération des composantes physique et psychologique ;
- évaluation de la fonction rénale, protéinurie ;
- repérage des facteurs de risques rénaux, des facteurs de risques cardio-vasculaires ;
- préparation à la dialyse : suivi de la maturation de la fistule artério-veineuse ;
- suivi des ASE agent stimulant l'érythropoïèse ;
- suivi des traitements des troubles métaboliques de l'insuffisance rénale chronique ;
- surveillance des traitements conservateurs des patients insuffisants rénaux chroniques ;
- surveillance d'un traitement immunosuppresseur d'entretien, surveillance des taux d'immunosuppresseurs ;
- repérage des effets indésirables des traitements, des causes éventuelles de non observance au traitement ;
- suivi nutritionnel et dépistage de la dénutrition ;
- repérage d'une complication et alerte ;
- analyse préparatoire des résultats des bilans cliniques et paracliniques avant la consultation avec le néphrologue ;
- bilan pré-greffe de patients et bilan pré-don de donneurs vivants.

Bac + 5 et plus

La première année, commune aux différents parcours, permet d'acquérir des compétences variées avant une spécialisation en 2ème année. Les compétences des infirmiers de pratique avancée s'inscrivent à la fois dans la continuité de celles des infirmiers généralistes (grade Licence) et sont spécifiques à ce niveau d'exercice professionnel. Les contenus à maîtriser par les infirmiers doivent être progressifs entre la 1ère et 2 ème année. La formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée vise à l'acquisition des connaissances et compétences nécessaires à l'exercice infirmier en pratique avancée défini aux articles R.4301-2 à R. 4301-10 du code de la santé publique ainsi qu'à la maîtrise des attendus pédagogiques correspondant au grade universitaire délivré. Le Diplôme d'Etat avec un parcours pratique avancée doit concilier un double objectif : préparer à l'exercice clinique dans le cadre de nouveaux métiers et de nouvelles compétences, de préparer à la recherche dans la perspective de poursuite d'études en doctorat pour ceux qui le souhaitent.

- recueil de données sur la qualité de vie, les capacités d'adaptation, les ressources, les représentations de la maladie, les retentissements de la maladie sur la vie personnelle, sociale et professionnelle, notamment dans le cadre d'un diagnostic domiciliaire ;
- repérage et évaluation de la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, les différentes pathologies et les différents traitements (notamment interactions médicamenteuses à risque) ;
- réalisation des examens et tests requis dans le cadre du suivi des patients atteints de pathologies chroniques stabilisées ;
- évaluation de l'état de santé global d'un patient poly-pathologique (notamment échelles de mesure des capacités fonctionnelles, sommeil, état nutritionnel, qualité de vie) ;
- bilans de prévention adaptés à la situation du patient (notamment vaccinations recommandées, dépistage organisé de cancers, recherche d'infections sexuellement transmissibles, facteurs de risque cardio-vasculaires, addictions) et suivi des actions de prévention mises en oeuvre ;
- analyse et anticipation des besoins en soins de support et en accompagnement social aux différentes étapes du parcours de soins, orientation de la personne en conséquence, pour prévenir les ruptures de soins ;
- repérage et évaluation des événements de vie pouvant avoir un impact sur la situation du patient ;
- repérage en cas de polymédication et bilan préparatoire pour une concertation pluriprofessionnelle de conciliation médicamenteuse et d'évaluation du risque iatrogénique ;
- repérage des événements indésirables associés aux soins et bilan préparatoire à la déclaration par le médecin
traitant ;
- repérage et évaluation des troubles cognitifs ;
- repérage et évaluation de la perte d'autonomie et de ses conséquences ;
- évaluation de la tolérance à l'effort chez les patients atteints de BPCO ;
- surveillance d'un traitement antithrombotique ;
- surveillance du traitement des diabètes de type 1 et 2 et repérage des complications ;
- suivi du traitement de l'insuffisance respiratoire chronique ;
- suivi de traitements médicamenteux antiépileptiques ;
- suivi de traitements des maladies cardio-vasculaires ;
- suivi de traitements médicamenteux anti-parkinsoniens ;
- repérage des risques de décompensation potentiellement liés à la non prise du traitement, à la consommation d'alcool et autres substances, aux changements de conditions de vie...
- repérage des situations d'urgence et de rupture de soin

Bac + 5 et plus

Les compétences des infirmiers de pratique avancée s'inscrivent à la fois dans la continuité de celles des infirmiers généralistes (grade Licence) et sont spécifiques à ce niveau d'exercice professionnel. Les contenus à maîtriser par les infirmiers doivent être progressifs entre la 1ère et 2 ème année. La formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée vise à l'acquisition des connaissances et compétences nécessaires à l'exercice infirmier en pratique avancée défini aux articles R.4301-2 à R. 4301-10 du code de la santé publique ainsi qu'à la maîtrise des attendus pédagogiques correspondant au grade universitaire délivré. Le Diplôme d'Etat avec un parcours pratique avancée doit concilier un double objectif : préparer à l'exercice clinique dans le cadre de nouveaux métiers et de nouvelles compétences, de préparer à la recherche dans la perspective de poursuite d'études en doctorat pour ceux qui le souhaitent.

- recueil de données sur la qualité de vie, les capacités d'adaptation, les ressources, les représentations de la maladie,
les retentissements de la maladie sur la vie personnelle, sociale et professionnelle, notamment dans le cadre d'un
diagnostic domiciliaire ;
- repérage et évaluation de la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, les différentes
pathologies et les différents traitements (notamment interactions médicamenteuses à risque) ;
- réalisation des examens et tests requis dans le cadre du suivi des patients atteints de pathologies chroniques
stabilisées ;
- évaluation de l'état de santé global d'un patient poly-pathologique (notamment échelles de mesure des capacités
fonctionnelles, sommeil, état nutritionnel, qualité de vie) ;
- bilans de prévention adaptés à la situation du patient (notamment vaccinations recommandées, dépistage organisé
de cancers, recherche d'infections sexuellement transmissibles, facteurs de risque cardio-vasculaires, addictions) et
suivi des actions de prévention mises en oeuvre ;
- analyse et anticipation des besoins en soins de support et en accompagnement social aux différentes étapes du
parcours de soins, orientation de la personne en conséquence, pour prévenir les ruptures de soins ;
- repérage et évaluation des événements de vie pouvant avoir un impact sur la situation du patient ;
- repérage en cas de polymédication et bilan préparatoire pour une concertation pluriprofessionnelle de conciliation
médicamenteuse et d'évaluation du risque iatrogénique ;
- repérage des événements indésirables associés aux soins et bilan préparatoire à la déclaration par le médecin
traitant ;
- repérage et évaluation des troubles cognitifs ;
- repérage et évaluation de la perte d'autonomie et de ses conséquences ;
- évaluation de la tolérance à l'effort chez les patients atteints de BPCO ;
- surveillance d'un traitement antithrombotique ;
- surveillance du traitement des diabètes de type 1 et 2 et repérage des complications ;
- suivi du traitement de l'insuffisance respiratoire chronique ;
- suivi de traitements médicamenteux antiépileptiques ;
- suivi de traitements des maladies cardio-vasculaires ;
- suivi de traitements médicamenteux anti-parkinsoniens ;
- repérage des risques de décompensation potentiellement liés à la non prise du traitement, à la consommation
d'alcool et autres substances, aux changements de conditions de vie...
- repérage des situations d'urgence et de rupture de soin

Bac + 5 et plus

Le Master Santé publique, parcours Méthodologie des interventions en santé publique prépare les candidats à intervenir aux différents temps de projets ou programmes sanitaires et sociaux en population, en particulier dans le champ de l'éducation pour la santé et en population vulnérable (mère-enfant ou âgée). A l'issue de la formation, les étudiants doivent pouvoir : - Analyser un problème de santé publique et définir les actions à mettre en oeuvre ; - Développer des interventions et en évaluer la mise en oeuvre et les effets ; - Assurer la gestion des projets et programmes sanitaires et sociaux en population.

- Prévention/promotion de la santé
- Interventions en santé travail et environnement
- Interventions en population (enfants, personnes âgées)
- Observation de la santé
- Méthodes quantitatives et qualitatives
- Méthodes d'évaluation des interventions en santé publique
- Gestion de projet
- Mémoire
- Stage

Bac + 5 et plus

Le master TRIED forme des « datascientists », les scientifiques des données sont des experts en analyse, traitement et modélisation des données. Ils maitrisent les concepts et les technologies de l'intelligence artificielle. La formation est pluridisciplinaire à la frontière entre les mathématiques appliqués, l'informatique et la physique. L'objectif est d'acquérir les compétences nécessaires au développement d'algorithmes d'apprentissage automatique (machine learning) pour des modélisation statistique complexes dans des domaines applicatifs variés. Depuis quelques années les étudiants sont formés à l'apprentissage profond (deep learning) ces techniques ayant des perspectives importantes dans de nombreux secteurs.

- Réseaux bayésiens-Chaînes de Markov Cachées
- Reconnaissances des formes et méthodes neuronales
- Méthodes statistiques pour les données qualitatives
- Apprentissage Profond
- Anglais
- Analyse statistique de jeux de données réelles
- Traitement d'images
- Objets connectés : principes et fiabilité des capteurs
- Etude de cas en data science
- Comparaison de méthodes de classification
- Bases de données recherche d'information
- Projet de recherche en data science
- Connaissance de l'entreprise
- Base de Données pour Big Data
- Stage

Bac + 5 et plus

L'objectif est de former les étudiants à la fois aux méthodologies de la recherche universitaire de niveau M et aux pratiques professionnelles des métiers des archives et de l'archivage. Les étudiants se formeront par la recherche et par la pratique à l'organisation de la production documentaire et au traitement des archives à travers des projets tutorés individuels et collectifs dans le cadre d'enseignements assurés à la fois par des universitaires (dans le domaine des humanités et du droit) et par des archivistes.

Semestre 1 :
- Les Métiers des archives en France
- Les concepts des archives
- Cadre juridique et obligations légales de l'archivages et des archives
- Anglais professionnel
- Projet tutoré: note de synthèse
- Principes de diplomatique
- Pratiques de production de l'information
- Organiser la production documentaire
- Evaluation et sélection documentaire
- Définir des stratégies d'archivage
- Régie des fonds, stockage et récolement
- Plan d'urgence
- Décrire et classer des fonds d'archives
- Conservation préventive et curative des fonds
- Projet tutoré collectif
- Accès aux archives : principes et enjeux
- Elaborer une stratégie de diffusion et de communication
- Droit et enjeux de la diffusion numérique
- Apprendre à connaître les publics des archives

Semestre 2 :
- Les enjeux contemporains de la gestion des archives et des données (séminaire et recherche personnelle)
- Le service d'information d'un service d'archives
- Gérer un projet
- Définir un projet de service
- Communiquer et sensibiliser
- Stage de 4 mois et rapport de stage

Bac + 5 et plus

La formation a pour double but d'achever la formation au métier de professeur d'Histoire-Géographie-Education morale et civique (EMC) entamée en licence ou en M1, en accompagnant les enseignantes et enseignants ayant réussi le CAPES dans la réalisation de leur stage en responsabilité.

- Connaissance du métier de professeur d'histoire géographie, d'enseignement moral et civique module EAD Défense mutualisé
- Connaissance du métier 2
- Connaissance du métier 3
- Séminaire de recherche : fabrique de l'histoire et de la géographie scolaire.
- Stage

OPTION 1
- Renforcement en histoire et géographie pour l'écrit
- Renforcement en histoire et géographie pour l'oral
- Renforcement en histoire de la discipline, épistémologie, EMV, pratiques professionnelles pour l'oral


OPTION 2
- Grandes questions enseignées : Histoire géographie et histoire des arts
- Enseigner l'histoire géographie et l'instruction civique avec les TICE
- Grandes questions enseignées : Histoire, géographie

Bac + 5 et plus

Cette formation a pour vocation d'apporter une connaissance de l'ensemble de la chaine allant du concept d'instrument scientifique d'observation à l'exploitation des données afin de répondre aux demandes du marché et aux nouveaux métiers liés aux applications en émergence (Miniaturisation satellites, Cubesats, Flottes satellites, Drones, etc). Cette formation est donc fortement orientée vers la qualité de l'observation et de la donnée en apportant une meilleure compréhension de l'émergence des concepts instrumentaux, des approches AIT/AIV (intégration et essais), des analyses de données et de la validation de produits finaux. Elle intègre des phases d'exemples pratiques sous forme de projets d'équipe tutorés sur des cas concrets (Learning by doing) et d'un stage en entreprise ou en laboratoire. Cette formation a pour vocation de répondre aux besoins du secteur privé, des laboratoires de recherche publics dits "instrumentaux", mais peut se poursuivre par la préparation d'un doctorat idéalement dans le cadre des bourses CIFRE du fait des besoins importants concernant l'innovation dans ce secteur.

- Projet Spatial Instrumental
- New Space
- Développement de pièce Spatiale
- Conception Satellite
- Conception Mission Spatiale Instrumentale
- Activités AIT/AIV: Intégration et Essais
- Connaissance des milieux (surfaces, océans, atmosphères)
- Conception Instrumentale, Missions, Capteurs
- Télécommunications / Réception de données / Data Management
- Analyse de données
- Stage

Bac + 5 et plus

La finalité de la formation articule une approche privilégiant l'accompagnement et la gouvernance de la transition écologique, agroécologique et énergétique, en particulier dans les territoires urbains, péri-urbains et ruraux, avec une approche large des secteurs d'activité touchés par les transformations des dynamiques territoriales en Europe et dans le reste du monde (par exemple dans les relations entre l'Etat et les territoires, entre acteurs publics et privés, etc.). Qu'il s'agisse d'agriculture et d'alimentation, d'énergie, d'aménagement urbain, de biodiversité et d'environnement... les étudiants seront amenés à construire et à réaliser des actions innovantes et des expérimentations visant à construire la soutenabilité et la résilience des territoires. Cette formation répond ainsi à des besoins aujourd'hui en plein développement et de compétences appliquées vivement ressenties auprès des organismes de gouvernance, des entreprises, des chercheurs... Il s'agit, par exemple, de former des gestionnaires de l'environnement compétents, dans une perspective de développement durable, directement adaptés aux besoins du territoire ou à ceux de l'entreprise (enjeux de prospective, de qualité du produit et de services, de responsabilité sociétale de l'entreprise, etc.).

Semestre 1
- Economie de l'environnement et des changements climatiques
- Ecologie et écosystèmes
- Droit de l'environnement
- Statistique & méthodes d'enquête en sciences sociales
- Mondialisation, entreprises et territoires
- Introduction aux grands cycles de la biosphère dans les territoires
- Initiation à l'observation, analyse et gouvernance des risques
- Ingénierie écologique
- Environnement politiques et action publique
- Conduite de projet
- Anglais professionnel
- Analyse des politiques publiques

Semestre 2
- Time and uncertainty
- Stage
- Cycle de conférences BASE
- TIC & apprentissage de l'environnement
- Politiques agricoles et alimentaires
- Institutions politique agricole et politiques économiques de l'Union Européenne
- Innovation durable et territoire
- Economie écologique
- Economie des transports et de la mobilité
- Economie des territoires
- Du tourisme de masse au tourisme durable
- Droit des territoires
- Concurrence, Energie, Environnement
- Approches de l'économie circulaire : Concepts, indicateurs & Pratiques
- Analyse spatiale : applications en SIG et traitement d'images.

Bac + 5 et plus

L'objectif de ce Master en « Gestion des territoires et développement local » (GTDL), parcours « Ingénierie de la transition touristique et écologique (ITTE) », Master 2 ITTE, est en conséquence de former des professionnels à même de maîtriser ce contexte économique et écologique et d'accompagner les acteurs - publics et privés - du « système tourisme » dans une démarche de transition vers un tourisme véritablement durable. 'originalité de ce Master 2 ITTE repose sur : -l'articulation sciences de la vie et de la terre / sciences humaines et sociales ; -l‘accent mis sur le principe de la transition ;

Semestre 3
- Ingénierie de la transition touristique et écologique (1) : diagnostic territorial
- Outils et méthodes : conception de projets touristiques
- Du tourisme de masse aux tourismes de masses
- Acteurs du tourisme et transition écologique
- Ecosystèmes, changement climatique, sociétés et transition touristique

Semestre 4
- Ingénierie de la transition touristique et écologique (2) : stratégie et conception de projet
- Missions en entreprise (rédaction d'un rapport d'activité problématisé).

Bac + 5 et plus

La vocation première de la formation est de préparer au professorat de sciences économiques et sociales. Les étudiants bénéficient en M1 d'une expérience professionnelle (stages en observation et pratique accompagnée) et d'une formation à la recherche (mémoire). Ils préparent en deux ans (M1 et M2) le concours de CAPES/CAFEP dans cette discipline, externe /interne.

Semestre 1
Connaissance du métier 1 - 20h
Langue vivante - 24h
Culture numérique - 12h
Didactique des disciplines 1 - 15h
Séquences pédagogiques : marché et socialisation - 15h
Apprendre à construire des cours 1 - 12h
Fondamentaux en économie - 15h
Fondamentaux en sociologie et science politique - 15h
Marché et organisations productives - 24h
Socialisation, lien social et déviance - 24h
Monnaie et financement - 15h
Science politique - 15h
Travail et emploi - 15h
Apprendre à composer 1 - 12h
Méthodologie de la recherche - 12h (projet)
Mémoire 1
Histoire de la pensée de la sociologie et de l'économie - 15h

Semestre 2
Connaissance du métier et école inclusive - 30h
Analyse des pratiques de stage et pratiques réflexives 1 - 18h
Connaissance du métier de professeur des SES - 20h
TICE 1 - 18h
Didactique des disciplines 2 - 15h
Séquences pédagogiques : monnaie et science politique - 15h
Mathématiques 1 - 18h
Apprendre à construire des cours 2 - 12h
Apprendre à construire des cours 2 - 12h
Croissance et économie internationale - 24h
Stratification, mobilité sociale et école - 24h
Atelier pédagogique - 20h
Mémoire 2
Atelier mémoire - 12h (projet)

Bac + 5 et plus

La vocation de la formation est de préparer au professorat de sciences économiques et sociales et au concours de CAPES / CAFEP dans cette discipline (externe / interne)

Semestre 3 :
Journée d'étude - 6h
Analyse des pratiques de stage et pratiques réflexives 2 - 24h
TICE S3 - 18h
Didactique des disciplines S3 - 12h
Séquences pédagogiques : Croissante et stratification - 12h
Apprendre à construire des cours S3 - 12h
Justice sociale et protection des risques - 15h
Apprendre à composer 3 - 12h
Fondamentaux en économie Optionnel (S3/S1)
Crises et politiques économiques - 24h
Fondamentaux de la sociologie
Mutations sociales et politiques - 24h
Epistémologie des disciplines - 15h
Stage en responsabilité

Semestre 4 :
Analyse des pratiques de stage ou pratiques réflexives 3 - 18h
Stage de pratique accompagnée ou en responsabilité
Didactique des disciplines - 12h
Séquences pédagogiques : Gouvernance d'entreprise et environnement - 12h
Maths 2 - 18 h
Apprendre à construire des cours S4 - 12h
Apprendre à composer 4 - 12h
Concevoir et animer une séance (préparer l'épreuve de leço) - 24h
Argumenter son projet professionnel (Préparer l'épreuve d'entretien) - 24h

Bac + 5 et plus

Le Master Responsabilité Sociétale des Entreprises et Environnement (RSEE) de l'université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines est un diplôme national de niveau Bac+5. Préparé par la voie de l'apprentissage, il fait partie des formations proposées par l'Ecole Supérieure des Systèmes de Management (ESSYM), école de la CCI Paris Ile de France. La formation couvre l'ensemble des axes d'application d'une politique RSE. Elle couvre aussi l'Economie Sociale et Solidaire (ESS) et l'économie circulaire. Les modules théoriques et pratiques doivent permettre aux futurs diplômés d'exercer des responsabilités autour de la RSE et de l'ESS, que ce soit en entreprise ou dans une organisation publique. Les objectifs de la formation portent principalement sur : - la définition et la caractérisation des enjeux sociaux, sociétaux et environnementaux de l'entreprise et du monde associatif, - la mise en oeuvre d'outils, méthodes et indicateurs afin d'aider l'entreprise à entamer une démarche sociale et environnementale responsable, - la conception et le pilotage des projets multi-acteurs, - la compréhension des spécificités de l'ESS et de ses interactions avec les entreprises et partenaires publics.

fondamentaux en sciences de l'environnement : eau, déchets, sols, air - 21h
Droit de l'environnement et responsabilités de l'entreprise -21h
Stratégie RSE et ISO 26000 - 14h
Economie sociale et solidaire - 21h
Achats responsables- 14h
Politique sociale et RH -21h
Investissement Socialement Responsable, Notation - 21h
Economie circulaire et gestion des déchets- 14h
Rapport RSE / Reporting réglementaire- 21h
Plan de Communication et DD - 21h
Cartographie et gouvernance des parties prenantes - 21h
Techniques d'enquête quantitatives et qualitatives - 14h

Bloc 3 : Les outils opérationnels de la Responsabilité Sociale, environnementale et Economique - 56h
Changement et accompagnement des acteurs ou conduite du changement - 14h
Méthodes (Animation Equipes, Réunion, Entretien) - 21h
Management intégré QHSE- 21h

Bloc 4 : Compétences transversales - 140h
Anglais appliqué au DD - 35h
Mission longue - 114h
Gestion de projet : Mise en oeuvre d'un projet DD - 70h
Projet professionnel et valorisation de l'expérience (pratique professionnelle)- 14h
Conférences (Biodiversité, achats publics...) - 10h

Bac + 5 et plus

La formation conduisant au diplôme de formation approfondie en sciences médicales comprend des enseignements théoriques, pratiques ainsi que l'accomplissement de stages. Elle tient compte des priorités de santé publique. Les enseignements théoriques ont lieu à l'hôpital Ambroise Paré, 9 avenue Charles de Gaulle à Boulogne (92).

Enseignement théoriques :
- Apprentissage de l'exercice médical et de la coopération interprofessionnelle.
- De la conception à la naissance - Pathologie de la femme - Hérédité - L'enfant - L'adolescent.
- Maturation - Vulnérabilité - Santé mentale - Conduites addictives.
- Perception - Système nerveux - Revêtement cutané.
- Handicap - Vieillissement - Dépendance - Douleur - Soins palliatifs - Accompagnement.
- Maladie transmissibles - Risques sanitaires - Santé au travail.
- Inflammation - Immunopathologie - Poumon - Sang.
- Circulation - Métabolismes.
- Cancérologie - Onco-hématologie.
- Le bon usage du médicament et des thérapeutiques non médicamenteuses.
- Formation générale à la recherche.

Enseignement pratique :
- Les étudiants accomplissent des stages étalés sur 12 mois, et participent à des gardes

Bac + 5 et plus

Le master "Mobilité Durable, Transition et Société" permet de répondre aux besoins actuels et futurs du marché, des organisations et des politiques territoriales concernant les " mobilités durables" et les services connexes qui leur sont associés. Cette formation vise à promouvoir la construction et la mise en oeuvre de stratégies innovantes, de politiques et de dispositifs favorisant des modes de transports sains et sûrs (transports en commun, vélo et marche, etc.). Le master "Mobilité Durable, Transition et Société" a pour objectif de croiser les trois domaines principaux suivants : Mobilité, bien-être et climat, et de comprendre comment les éco-innovations peuvent répondre aux défis posés par l'obtention d'une mobilité dite durable. Il propose également de former aux différentes méthodes d'analyse et outils pour l'évaluation de projet tels que les méthodes d'évaluation économique, les approches participatives et les SIG.

- 1er semestre -
Transition et économie sociale et solidaire
Transition : contexte institutionnel et gouvernance
Mobilité, territoire et énergie & aménagement et urbanisme
Enjeux du climat, air et atmosphère
Développement durable & Santé-environnement, bien-être et qualité de vie
Economie du bien-être
Economie des transports et de la mobilité
Economie de l'environnement et des changements climatiques
Droit international comparé de l'environnement
Techniques quantitatives, économétrie
Techniques d'enquêtes qualitatives
SIG et Modélisation spatiale

- 2eme semestre -
Cycle de conférences-séminaires : Major challenges for Transition
Gestion de projet
Ateliers : techniques de recherche d'emploi et nstage
Anglais professionnel
Stage

Bac + 5 et plus

L'ambition de la mention Etudes du développement et de l'environnement est de mobiliser les outils des sciences sociales sur deux objets spécifiques : le développement et l'environnement. Le M1 de la mention - M1 Transition vers la soutenabilité - adopte une démarche résolument interdisciplinaire, enracinée essentiellement dans les sciences sociales, traitant des questions de (1) transition écologique, (2) de développement durable et (3) de gestion de l'environnement. Les enseignements proposés dans le M1 ont pour ambition de permettre aux étudiants d'appréhender les éléments théoriques et pratiques nécessaires à l'application des concepts et outils des sciences sociales et des études de l'environnement aux trois objets de formation et de recherche retenus. Les champs disciplinaires enseignés relèvent de l'économie, la sociologie, l'anthropologie, l'histoire, la méthodologie et les sciences de la nature. Ce programme s'appuie sur les thématiques de recherche des laboratoires reconnus de l'Université Paris Saclay tant dans le champs de l'économie que dans le champs des études interdisciplinaires. L'économie et les études interdisciplinaires sont à présent identifiés comme les champs les plus prometteurs pour relever les défis d'actions collectives liés aux problèmes contemporains d'inégalités et de dégradations environnementales d'abord, et pour construire un avenir où ces questions ne se poseront plus, ensuite.

- 1er semestre -
Grands défis pour l'environnement et la planète : conférences + sortie terrain
Ecologie et écosystèmes
Anglais approfondi thématique
Introduction au droit de l'environnement
Economie Politique internationale
Economie du développement
Economie des territoires et mobilité
Economie des ressources humaines
Economie de l'environnement

- 2eme semestre -
Sociologie de l'environnement et du développement
Santé et bien être
Histoire environnementale
Etude du risque
Pratiques participatives
Economie écologique
Méthodologie (quanti/quali) de travail de terrain
Mémoire de recherche ou stage
Epistémologies et éthiques de l'environnement et du développement

Bac + 5 et plus

Conçue pour former des professionnels capables de se repérer dans la complexité du domaine de la Santé environnementale, dans un sens le plus large, la spécialité SSEnTS comprend un programme fondé sur l'interdisciplinarité. Nous partons du principe que la santé, en tant qu'état de complet bien-être et non absence de maladie, est indissociable du développement durable. Ainsi, la santé représente un point d'entrée, une condition incontournable pour apprécier la soutenabilité des politiques, à tous les niveaux. La formation aux disciplines médicales (épidémiologie, toxicologie) et plus généralement des sciences du vivant (conséquences des agressions environnementales sur le vivant) est complétée par un programme renforcé en droit, en économie écologique et à leurs applications en rapport avec la relation entre environnement et santé. L'apprentissage des enjeux se fait en utilisant le territoire (dans le sens large) comme terrain d'élaboration, de mise en oeuvre et d'évaluation des politiques et programmes. Pour ce faire, une formation complémentaire est apportée par des intervenants institutionnels (surveillance des milieux, surveillance de la santé), des collectivités ou des agences sanitaires. Enfin, la décision publique (contexte délibératif) est mise en perspective en situation d'incertitudes, de controverses et débats, afin de fournir une vision réaliste et complète du processus d'évaluation et de gestion des risques sanitaires dus aux déterminants environnementaux.

Semestre 1 :
Typologie des démarches participatives
Problématiques de santé publique locales
La prise en compte de la pollution par la science économique
La gestion du risque : politiques et évaluation
Droit de l'environnement en relation avec la santé
Toxicologie générale et réglementaire
Santé environnementale : enjeux et approches
L'évaluation des risques et ses évolutions récentes
Introduction à l'épidémiologie

Semestre 2 :
Territoires et santé, des mécanismes aux politiques
Promotion de la santé et réduction des inégalités sociales de santé, approches et méthodes
Interactions et développement de communautés résilientes et en santé
Données, connaissances et cadres d'analyse, avec un accent sur les démarches évaluatives structurées ou normalisées, multicritères
Conduite de projet
Stage professionnalisant et mémoire

Bac + 5 et plus

Cette mention vise d'abord à former à la recherche historique, au renouvellement des méthodes de l'histoire et à une connaissance fine des débats épistémologiques en histoire et en sciences humaines et sociales. Le cadre de l'Université Paris-Saclay permet aux étudiants de disposer du financement d'un déplacement justifié par leur projet de recherche. Il encourage aussi la mobilité internationale, par exemple sous la forme d'un semestre réalisé à l'étranger. La mention de master histoire comporte six parcours de M2 : histoire culturelle et sociale ; architecture et ses territoires ; histoire, économies et sociétés ; histoire appliquée à la valorisation des patrimoines (éventuellement en alternance) ; histoire politique des mondes contemporains ; histoire, sociologie et médiation des sciences. Ces six parcours couvrent donc des champs très divers de la recherche historique, permettant aux étudiants de se spécialiser mais aussi de s'ouvrir aux autres parcours de l'Université Paris-Saclay dans le cadre d'enseignements optionnels. Ces parcours sont principalement opérés par trois établissements de l'Université Paris-Saclay (l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, l'Université d'Evry-Val d'Essonne et l'Ecole Normale Supérieure) mais aussi par un partenariat avec l'Ecole d'Architecture de Versailles. Une telle association large de spécialités de recherche en histoire et d'établissements est unique en France. La mention de master histoire s'intègre dans la Graduate School de l'Université Paris-Saclay dédiée aux Humanités et aux Sciences du Patrimoine : elle s'appuie sur de nombreux laboratoires de recherche qui coordonnent leurs programmes dans ce domaine et offrent d'excellentes conditions pour une poursuite éventuelle d'études en doctorat.

Semestre 1
- Séminaire de méthodologie - 24h
- Séminaire des directeurs de recherche - 16h
- Connaissances des méthodes auxiliaires - 15h
- Langue vivante - 24 h
- Projet scientifique
- Stage d'initiation - module de 24h sur terrain

Semestre 2
- Actualité de la recherche - 15h
- Séminaire des directeurs de recherche - 16h
- Langue vivante 24h
- Séminaire de formation intensive de la Graduate School - 20 h
- Projet scientifique

Bac + 5 et plus

The objective of the Master is twofold: to help future decision-makers and facilitators working in the Arctic or in relation to the Arctic to develop integrated analysis tools thanks to a thorough knowledge of the fragile balance between ecosystems and the human ecology of the Arctic. In parallel, the Master is designed to give students interested in research the opportunity to develop a project that will be pursued in the form of a doctoral thesis after validation of the Master.

Arctic Geopolitics
Arctic Societies
Arctic travel literature
Artic Climate and Meteorology
Climatic system
Environmental Science for the Arctic
Governance and sustainability
Introduction to observation methods - SIMO
Language and scientific writing (English or French)
Physical Sciences of the Earth
Risk Management
Arctic anthropology
Conferences
Internship

Bac + 5 et plus

La conduite du changement est un domaine de spécialisation en fort développement depuis plusieurs années dans les entreprises ainsi que dans le secteur public. Face à des changements récurrents (technologiques, organisationnels...), le management a de plus en plus souvent recours à des professionnels de la conduite du changement. Dans le même temps, l'accompagnement des salariés au changement dans les organisations ne peut faire l'économie d'une analyse fine de l'organisation en place, des activités, ou encore et des identités au travail. Il doit par ailleurs intégrer de plus en plus les questions de santé au travail, de qualité de vie au travail et de dialogue social. La formation est construite sur deux ans : la première année permet aux étudiants de compléter leur formation en sociologie à travers des enseignements fondamentaux en méthodologie et dans des thématiques transversales (institutions et inégalités notamment). Des enseignements spécialisés (sociologie des relations professionnelles, Ressources humaines, métiers de la Conduite du changement...) permettent de s'initier à la conduite du changement et à l'analyse des expertises liées au monde du travail.

Enquête collective
Méthodologie de recherche
Âge et génération en Europe
Approches sociologiques des inégalités sociales
Nouvelles avancées des sciences sociales
Sociologie des institutions
Anglais
Les tendances de la société européenne
Economie du travail
Les métiers de la conduite du changement
Sociologie des relations de travail
Actualité de la recherche internationale
Approches quantitatives des questions de société
Atelier de suivi de mémoire
Exploitation des données qualitatives
Mémoire
Actualité de la GRH
Initiation aux relations professionnelles
Sociologie de l'innovation

Bac + 5 et plus

La formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée vise à l'acquisition des connaissances et compétences nécessaires à l'exercice infirmier en pratique avancée défini aux articles R.4301-2 à R.4301-10 du code de la santé publique ainsi qu'à la maitrise des attendus pédagogiques correspondant au grade universitaire délivré. Les infirmiers en pratique avancée s'inscrivent à la fois dans la continuité de celles des infirmiers généralistes (grade licence) et sont spécifiques à ce niveau d'exercice professionnel. Les contenus à maîtriser par les infirmiers doivent être progressifs entre la première et la deuxième année.

Semestre 1
- Sciences infirmiers et pratique avancée
- Responsabilité, éthique, législation, déontologie
- Langue vivante
- Compétences méthode de travail numérique

Semestre 2
- Clinique
- Formation et analyse des pratiques professionnelles
- Recherche
- Santé publique
- Stage 1 : Durée minimale de 2 mois

Bac + 5 et plus

Cette mention vise à former des cadres scientifiques de haut niveau à même de maîtriser deux évolutions technologiques majeures : - Utilisation systématique du parallélisme (processeur multi-coeur, processeur graphique, supercalculateur, Cloud Computing, ...). - Utilisation de plus en plus importante du HPC dans les secteurs industriels et recherche. Une des caractéristiques majeures de la mention Calcul Haute Performance et Simulation est de donner aux futurs diplômés une culture pluridisciplinaire (mathématiques appliquées, informatique du parallélisme et certains domaines d'application comme la santé, la nutrition, détection automatique de mouvements, ... ) leur permettant d'interagir avec des experts dans le domaine de la simulation numérique dans des spécialités différentes.

Semestre 1 :
- Tronc commun :
* Méthodes et Programmation Numériques Avancées
* Programmation avancée des architectures multicoeurs
* Architecture et Programmation d'accélérateurs matériels
* Introduction à la Mécanique des Milieux continus
* Anglais Technique
* Évaluation de Performances
* Données - Apprentissage
* Séminaire HPC
- Option B2 :
* Génie Logiciel pour le Calcul Scientifique et paradigme de programmation émergents
* Compilation Avancée
* Introduction à la modélisation du végétal

Semestre 2 :
- Stage
- Option B2 :
* Architecture et optimisation de codes pour microprocesseur haute performance
* Introduction à la simulation moléculaire

Bac + 5 et plus

La conduite du changement est un domaine de spécialisation en fort développement depuis plusieurs années dans les entreprises ainsi que dans le secteur public. Face à des changements récurrents (technologiques, organisationnels...), le management a de plus en plus souvent recours à des professionnels de la conduite du changement. Dans le même temps, l'accompagnement des salariés au changement dans les organisations ne peut faire l'économie d'une analyse fine de l'organisation en place, des activités, ou encore et des identités au travail. Il doit par ailleurs intégrer de plus en plus les questions de santé au travail, de qualité de vie au travail et de dialogue social. La formation est construite sur deux ans : la première année permet aux étudiants de compléter leur formation en sociologie à travers des enseignements fondamentaux en méthodologie et dans des thématiques transversales (institutions et inégalités notamment). Des enseignements spécialisés (sociologie des relations professionnelles, Ressources humaines, métiers de la Conduite du changement...) permettent de s'initier à la conduite du changement et à l'analyse des expertises liées au monde du travail.

Semestre 1 :
- Méthodes des sciences sociales
- Mission en entreprise
- Comprendre les transformations du monde du travail
- Domaines d'expertise
- Outils et méthodes de l'intervention
- Sociologie de la gestion
- Chantiers collectifs
- Option recherche - épistémologie

Semestre 2 :
- Comprendre les transformations du monde du travail
- Domaines d'expertise
- Chantiers collectifs
- Outils et méthodes de l'intervention
- Mission en entreprise et mémoire
- Option recherche - Epistémologie
- Sociologie de la gestion

Bac + 5 et plus

Formation des enseignants d'anglais: Formation disciplinaire et formation sur le terrain

Semestre 1
- Thème - 15h
- Version - 15h
- Grammaire - 15h
- Civilisation - 20h
- Littéraire - 20h
- Phonétique / Phonologie - 15h
- Anglais - 15h
- Didactique / Grammaire - 20h
- Recherche didactique de l'anglais - 20h
- Méthodologie de recherche - 8h
- APS - 20h
- Stage
- CDM PA - 20h
- Culture numérique 1 - 12h
- CDM1 - 20h
- TICE pour les langues - 20h

Semestre 2
Thème - 15h
Version -15h
Grammaire linguistique - 15h
Civilisation - 20h
Littérature - 20h
Phonétique - 15h
Anglais oral - 15h
Didactique grammaire - 20h
Séminaire de recherche 20h
journée d'étude
atelier pédagogique - 15h
APS 2 - 40h
stage pratique accompagnée
observation en milieu éducatifs pluriels
tice langues - 20h
Didactique des langues - 20h
CDM2 et école inclusive - 30h

Bac + 5 et plus

La formation a pour objectif de former les futurs compliance officers et/ou de spécialiser des compliance officers déjà en exercice en matière de lutte contre la corruption. Les cadres des services de conformité ou compliance officers sont des experts capables d'identifier, d'évaluer et de contrôler les risques juridiques et opérationnels liés à l'application des différentes réglementations nationales, internationales et étrangères (lutte contre le blanchiment de capitaux et le financement du terrorisme, sanctions et embargos et anticorruption...). Le champ très étendu couvert par la conformité nécessite donc une formation spécifique à chacun de ces domaines au regard de leur complexité et de leurs spécificités juridiques et opérationnelles.

Module 1 : Le cadre international préventif et répressif de lutte contre la corruption

Module 2 : Le cadre national de lutte contre la corruption : le référentiel français anticorruption - Les enquêtes

Module 3 : L'élaboration de la cartographie des risques anticorruption par le compliance officer

Module 4 :
- Les sanctions internes et internationales des manquements aux obligations préventives anticorruption (2 journées)
- La convention judiciaire d'intérêt public et les sanctions de l'Agence française anticorruption
- Le droit américain et le droit anglais de l'anticorruption
- Le risque particulier des embargos et des sanctions internationales et les sanctions internationales

Module 5 : L'agence française anticorruption, ses référentiels

Module 6 : Le Parquet national financier et les conventions judiciaires d'intérêt public

Module 7 : Mise en situation professionnelle

Bac + 5 et plus

Le Master Lean Six sigma et Supply chain durable répond à un besoin manifeste des entreprises aujourd'hui, en quête d'économie des coûts et de la suppression des gaspillages dilués dans les processus Amont, internes et aval des systèmes de production, qu'ils soient industriels, commerciaux et, plus généralement, dans les services. Il s'agit aussi d'intégrer dans un enseignement technique, technologique et professionnel de haut niveau les impacts de l'amélioration continue sur les systèmes et sur le nouveau modèle productif (nouvelles compétences, changements organisationnels et sociétaux) : Lean Six sigma.

Semestre 1
- Concepts et fondamentaux
- Méthodes Avancées
- Lean Manufacturing
- Lean Warehousing
- Projet professionnel

Semestre 2
- Méthodes avancées
- Lean et Développement Durable
- Informatique appliquée
- Anglais
- Mémoire professionnel

Bac + 5 et plus

La formation conduisant au diplôme de formation approfondie en sciences médicales comprend des enseignements théoriques, pratiques ainsi que l'accomplissement de stages. Elle tient compte des priorités de santé publique. Les enseignements théoriques ont lieu à l'hôpital Ambroise Paré, 9 avenue Charles de Gaulle à Boulogne (92).

Enseignement théoriques :
- Apprentissage de l'exercice médical et de la coopération interprofessionnelle.
- De la conception à la naissance - Pathologie de la femme - Hérédité - L'enfant - L'adolescent.
- Maturation - Vulnérabilité - Santé mentale - Conduites addictives.
- Perception - Système nerveux - Revêtement cutané.
- Handicap - Vieillissement - Dépendance - Douleur - Soins palliatifs - Accompagnement.
- Maladie transmissibles - Risques sanitaires - Santé au travail.
- Inflammation - Immunopathologie - Poumon - Sang.
- Circulation - Métabolismes.
- Cancérologie - Onco-hématologie.
- Le bon usage du médicament et des thérapeutiques non médicamenteuses.
- Formation générale à la recherche.

Enseignement pratique :
- Les étudiants accomplissent 36 mois de stages et participent à au moins 25 gardes.

Bac + 5 et plus

Le Master vise à former des professionnels de la Recherche, de la création littéraire et de la rédaction exerçant notamment dans le champ de la culture et du patrimoine. Dans l'objectif de cette insertion, les enseignements de M1 sont conçus à la fois pour familiariser les étudiants avec la recherche universitaire et pour les former aux métiers de l'écriture, donc dans un double objectif d'approche critique et créative.

Semestre 1
- Ateliers d'écriture
- LV1 (Anglais ou FLE)
- Module Améliorer son expression
- Module écriture de scénario
- Module latin
- module LV2
- Module traduction assistée par ordinateur
- Humanités numériques
- Module accompagnement de lecture scientifique
- Suivi individualisé du projet scientifique personnel
- UE Passerelle vers séminaire au choix ECMAH, IECI ou séminaire critique et création RCL
- Séminaire de recherche en Lettres (périodes anciennes)
- Séminaire de recherche en lettres, littérature du XXIe siècle

Semestre 2
- Atelier d'écriture
- LV1
- Atelier d'écriture collaborative
-LV2
- Module de traduction scientifique collaborative
- Module latin
- Humanités numériques
- Projet personnel et suivi
- Séminaire passerelle ou renforcement disciplinaire
- Séminaire de recherche en Lettres (littérature comparée)
- Séminaire de recherche en Lettre (périodes contemporaines)
- Théorie littéraire appliquée ou Masterclass avec des professionnels de l'écriture
- Séminaire de recherche en Lettres (périodes anciennes)
- Séminaire de recherche en lettres, littératures du XXIe siècle

Bac + 5 et plus

Cette formation sur deux ans, offre un enseignement pluridisciplinaire destiné à introduire ou renforcer les connaissances et compétences requises pour l'exercice du métier de professeur des écoles. De plus, la formation a pour vocation de préparer les étudiants au CRPE (concours de recrutement de professeur des écoles)

Semestre 1
- Le français à l'école primaire
- Histoire, Géographie et Instruction Civique et Morale à l'école primaire
- Langue Vivante Etrangère
- Les mathématiques à l'école primaire (discipline et didactique)
- Les sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire
- l'EPS à l'école primire
- Démarches expérimentales en sciences
- Les usages numériques en milieu scolaire
- Les arts à l'école primaire
- Initiation à la recherche
- Démarche d'investigation : illustration en sciences et en humanités
- Connaissance du métier 1
- Connaissance du métier de professeur des écoles
- Stage en pratique accompagnée, préparation et exploitation - maternelle pour tous
- Préparation et exploitation du SOPA 1

Semestre 2
- Le français à l'école primaire
- Histoire, géographie et Instruction Civique et Morale à l'école primaie (discipline et didactique
- Les mathématiques à l'école primaire
- Les sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire
- l'EPS à l'école primaire (discipline, méthodologie de l'oral et didactique)
- Les arts à l'école primaire
- Méthodologie à la recherche
- connaissance du Métier 2
- Connaissance de l'enfant et de ses démarches d'apprentissage
- Stage en pratique accompagnée, préparation et exploitation - élémentaire pour tous
- Préparation et exploitation du SOPA2

Semestre 3 et 4
- Maitriser les savoirs du français (discipline et didactiqe
- Maitriser les savoirs de l'histoire, de la géographie et de l'instruction civique et morale
- Langue vivante étrangère
- Maitriser les savoirs des mathématiques
- Maitriser les savoirs des sciences expérimentales et la technologie à l'école primaire
- Maitriser les savoirs de l'EPS
- Maitriser les savoir des arts
-Travail de recherche et mémoire
- ASH
- Procédures et stratégies d'apprentissage : entretien d'explicitation
- Connaissance des publics et spécificités de certains niveaux d'enseignement
- Connaissance du développement de l'enfant
- Stage en responsabilité
- Construction d'expériences du métier et analyse des pratiques de stage
- Les usages numériques en milieu scolaire
- TRavail de recherche mémoire et soutenance
- Maitriser les savoirs disciplinaires et didactiques dans une approche interdisciplinaire et transversale soutenue par du Français et des mathématiques
- Connaissance du métier 3
- Connaissance du métier spécificité PE
- stage en responsabilité
construction d'expérience du métier et analyse des pratique en stage

Bac + 5 et plus

Les sages-femmes sont des professionnels de santé qui exercent une profession médicale à compétences définies dans le domaine de la périnatalité. Cette profession médicale est régie par le Code de Santé Publique qui définit ses compétences au travers de la loi du 19 mai 1982, complétée par celle du 9 août 2004, celle du 22 juillet 2009 (loi HSPT) et celle du 26 janvier 2016 (modernisation du système de santé). Comme toutes les professions médicales, les sages-femmes ont l'obligation de s'inscrire au Conseil National de l'Ordre des Sages-femmes pour exercer. La formation complète dure 4 ans. Elle vise à enseigner la prise en charge médicale, sociale et psychologique des femmes dans leur vie génésique et des nouveau-nés en bonne santé.

2ème année de DFGSMa
* Connaissances générales (Sciences Humaines, Santé Publique, Démarche de Recherche, Anglais)
* Connaissances médicales fondamentales (Unités d'enseignement majoritairement mutualisées avec les L3 médecine)
* Initiation à l'obstétrique et à la pédiatrie
* 4 semaines de stage de soins généraux et 6 semaines de stage en maternité

Semestre 1 :
UE Sémiologie générale
UE Bactériologie
UE Parasitologie-Mycologie
UE Virologie
UE Tissu sanguins et système immunitaire
UE Immunologie pathologie et immuno intervention
Gynécologie Endocrinologie
Biochimie
UE Santé publique
ECUE Sémiologie - Gestes techniques - Démarche clinique
UE Théorie et pratique des activités physiques et sportives
UE Master Biologie
UE Engagement et vie associative
Culture - Pratiques artistiques (Options : théâtre, arts plastiques, photographie, média-radio)
UE Approche humaine du soin
UE L'hôpital et le patient
UE Promotion de la santé

Semestre 2 :
UE Démarche de recherche
UE Anglais
UE Génétique médicale
UE Appareil cardio-respiratoire
UE Reins et voies urinaires
UE Autres systèmes : digestif-locomoteur-neurosensoriel-dermatologie
UE Psychologie
UE Obstétrique Maïeutique
UE Embryologie
UE Pédiatrie
ECUE Sémiologie - Gestes techniques - Démarche clinique
UE Théorie et pratique des activités physiques et sportives
UE Master Biologie
UE Engagement et vie associative
Culture - Pratiques artistiques (Options : théâtre, arts plastiques, photographie, média-radio)
UE Sport et grossesse
UE Profession sage-femme
UE Approche éthique et sociologique en Maïeutique

Bac + 5 et plus

La mention de master sciences de la Terre et des planètes, environnement (STePE), a pour objectif de former en deux ans des scientifiques de haut niveau avec de solides bases dans une ou deux disciplines (sciences de la terre, physique, chimie) et ouverts sur d'autres disciplines (mécanique, biologie, sciences humaines et sociales, ...).

- parcours Transition vers la soutenabilité - 1ère année
- Mobilité Durable, Transition et Société (MDTS) - 2ème année
- parcours Sciences de la Santé, de l'Environnement et des Territoires Soutenables (SSENTS)

Bac + 5 et plus