S.D.M.I

Dans ce contexte, la prise en compte de l'évolution des règles juridiques nationales et internationales est essentielle, notamment en ce qui concerne le droit du numérique, le droit du travail ou encore le droit des sociétés. Ainsi la personne titulaire du diplôme exerce son métier dans un environnement incertain qui l'oblige à une veille informationnelle permanente dans une perspective d'amélioration des compétences et d'évolution professionnelle. Ainsi, le titulaire du diplôme apporte son appui à une, un ou plusieurs cadres, à une équipe projet ou au personnel d'une entité, en assurant des missions d'interface, de coordination et d'organisation dans le domaine administratif. Par son action proactive et facilitatrice, elle contribue à la productivité et à l'image de l'entité ainsi qu'au développement du travail collaboratif. Ses missions s'inscrivent dans un environnement national et international avec des exigences relationnelle et comportementale essentielles pour interagir dans un contexte professionnel complexe, interculturel et digitalisé. Le titulaire du diplôme assure aussi la gestion de dossiers et son expertise lui permet de contribuer à l'amélioration des processus administratifs, impliquant des membres de l'entité mais aussi des partenaires de l'organisation. Activités visées : -Support opérationnel aux membres de l'entité -Gestion des dossiers en responsabilité -Amélioration continue des processus -Gestion des ressources de l'entité -Préparation de projet -Mise en oeuvre d'une veille informationnelle liée au projet -Conduite de projet -Clôture du projet -Accompagnement du parcours professionnel -Contribution à l'amélioration de la vie au travail -Collaboration aux relations sociales -Participation à la performance sociale.

Les deux années sont composées d'un programme comportant six blocs d'enseignements obligatoires, deux blocs facultatifs et une période en entreprise.
Optimisation des processus administratifs.
Les étudiants acquièrent les compétences pour gérer des dossiers, optimiser les ressources du service d'une entreprise, créer des supports opérationnels.

Gestion de projet
Ce bloc d'enseignements permet au étudiants de préparer et de conduire un projet jusqu'à sa validation.

Collaboration à la gestion des ressources humaines
Les étudiants apprennent à accompagner les parcours professionnels, à participer à l'amélioration du cadre de travail (bien-être, relationnel, performance sociale...).

Culture générale et expression
Ce bloc d'enseignements est consacré à la communication écrite et orale dans le milieu professionnel. L'approche est technique mais touche également au développement personnel.

Expression et culture en langues vivantes étrangères
Les étudiants apprennent à maîtriser deux langues étrangères à l'oral comme à l'écrit.

Culture économique, juridique et managériale
Les étudiants acquièrent les capacités et les compétences pour analyser des situations professionnelles, utiliser à bon escient une documentation d'ordre économique, juridique ou managériale, poser un diagnostique et formuler des solutions opérationnelles pour accompagner une décision stratégique.

Bac + 1 à bac + 2

Ce technicien supérieur participe à l'étude technique, la réalisation et l'exploitation d'un ouvrage. A partir de relevés, du dossier et des pièces du marché, il réalise les schémas et les plans de l'installation. Il collabore à la réalisation d'un devis. Après avoir négocié les solutions techniques et financières, il constitue le dossier d'offre pour le client et prépare la mise en place et l'application du plan qualité puis du plan d'hygiène et de sécurité. Il prend également en charge la planification, la réception des matériaux et la gestion des stocks. Il assure le suivi de la réalisation en contrôlant l'avancement des travaux et en participant aux réunions de chantier et à la gestion des comptes. L'exploitation consiste à définir et planifier les interventions et déterminer les compétences et les habilitations nécessaires à leur réalisation. Afin de garantir le meilleur fonctionnement possible, il renseigne un cahier de suivi et prend part à l'analyse des indicateurs d'état et de leurs dérives. Enfin, il peut proposer des modifications d'installation. Le titulaire du BTS peut occuper un poste de technicien de bureau d'études ou de technicien de mise en service. Dans une petite entreprise, il peut rapidement seconder l'employeur et prendre en charge une partie de ses tâches techniques. A propos de l'option : Le titulaire de l'option génie climatique travaille sur des installations thermiques et aérauliques (conditionnement d'air, climatisation, ventilation).

En plus des enseignements généraux (expression française, langue vivante étrangère, mathématiques, sciences physiques, environnement économique, communication commerciale et technique), la formation comporte des enseignements professionnels :
Energétique, fluidique, environnement (6 heures hebdomadaires chaque année).
-thermique, transferts d'énergie, transformation des énergies,
-mécanique des fluides, aéraulique, régulation, logiques de fonctionnement, acoustique, environnements,
-production de chaleur, chauffage à eau chaude et surchauffée, installation de vapeur, ventilation des bâtiments.
Etudes des installations (8 heures hebdomadaires chaque année)
-technologies des systèmes,
-dimensionnement de matériels,
-choix d'équipements,
-réalisation de schémas, prise de décisions, rédaction d'études.
Réalisation et mise en oeuvre des procédures (4 heures hebdomadaires chaque année)
-résolution de problèmes liés aux interventions sur les systèmes,
-relevés sur sites, mises en service, planifications d'interventions, suivis d'installations...
Sous statut scolaire, l'élève est en stage pendant 10 semaines réparties sur les 2 années de la manière suivante : un premier stage de sensibilisation de 2 semaines et un second stage (8 semaines minimum). Le second est composé d'un stage d'exécution et d'un stage technicien faisant l'objet d'un rapport. Si le stage d'exécution (ouvrier) permet d'observer et participer au montage des installations et découvrir les technologies utilisées, le stage technicien offre la possibilité permet de participer à la mise en service et maintenance des installations mais aussi aux mesures et à l'élaboration des devis.


Modules

-Épreuve / Unité (EU) - 01. Communications
-Épreuve / Unité (EU) - 01.1. Français
-Épreuve / Unité (EU) - 01.2. Langue vivante étrangère 1
-Épreuve / Unité (EU) - 02. Sciences et techniques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.1. Fluides-énergies- environnements
-Épreuve / Unité (EU) - 02.2. Sciences physiques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.3. Mathématiques
-Épreuve / Unité (EU) - 03. Études et intervention sur des installations
-Épreuve / Unité (EU) - 04. Mémoire professionnel

Bac + 1 à bac + 2

L'option informatique et réseaux est tournée vers les réseaux et leur sécurité, les systèmes embarqués, le cloud computing et la programmation des systèmes. Elle ne s'applique pas à l'informatique de gestion et de service à l'usager. L'objectif de ce BTS est de former l'élève au maintien en état de fonctionnement des réseaux, à la sécurisation ainsi qu'au bon fonctionnement de la programmation (client/serveur, cloud computing). À partir d'un cahier des charges et de contraintes de production, le technicien supérieur définit des spécifications techniques. Il peut installer un système d'exploitation, une bibliothèque logicielle, un dispositif de correction ou de mise à jour de logiciel. Il rédige un cahier de recette permettant de recenser les points à tester en fonction des demandes identifiées dans le cahier des charges. Il exerce son activité chez les prestataires informatiques : service interne d'une entreprise, SSII Avec de l'expérience, le diplômé peut se voir confier la responsabilité de projets ou des fonctions de management d'équipe. L'option électronique et communications forme l'élève à proposer une architecture matérielle/logicielle qui contribue à modéliser tout ou partie d'un produit. L'usage de composants complexes dans des dispositifs électroniques et la mobilisation des moyens de télécommunication de bas niveau sont sa spécialité. Le diplômé est capable de mettre en oeuvre la solution matérielle/logicielle à partir de l'analyse d'un cahier des charges et de l'installer chez le client. Il réalise de nombreux tests de conformité et rédige une documentation technique. Il occupe des fonctions plus ou moins encadrées par des ingénieurs. Dans le secteur de l'électronique, les techniciens supérieurs se retrouvent majoritairement dans les fonctions d'exploitation et de support (achats, installation, maintenance, assistance technique).

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression ; anglais ; mathématiques ; économie et gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :
-sciences physiques (6 heures hebdomadaires la 1re année et 7 heures hebdomadaires la 2e année) : comportement dynamique des systèmes linéaires analogiques (thermique, mécanique, électrique) ; ondes mécaniques (AV) et électromagnétiques, guidage, antennes ; traitement numérique du signal ; transmission analogiques et numériques ; colorimétrie et images numériques. L'étude des systèmes électroniques dans leurs aspects pratiques garde un équilibre entre l'électronique analogique et l'électronique numérique
-électronique et communication (15 heures hebdomadaires la 1re année et 14 heures hebdomadaires le 2e année)
2 heures d'accompagnement personnalisé hebdomadaires sont prévus notamment pour les élèves de bac pro.
Sous statut scolaire, l'élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l'exercice de l'emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l'entreprise doit être joint au rapport de stage dans lequel le stagiaire expose les principales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adoptées en milieu scolaire et les observations faites en entreprise.

Bac + 1 à bac + 2

Le programme prévoit une formation méthodologique de base, une connaissance étendue de la culture et du loisir comme champ fédérateur et intégrateur des interventions professionnelles, une formation dans les méthodes d'intervention en sciences sociales appliquées à la culture et au loisir. Il comprend également des profils de spécialisation fondamentalement axés sur une connaissance plus approfondie de champs d'intervention découlant de l'élargissement constant des problématiques du loisir et des exigences du marché du travail, tels que les services municipaux et communautaires, le tourisme et le plein air, les industries du loisir et de la culture, le domaine de l'éducation et de l'animation culturelle, le secteur de la santé et des services sociaux. ?La pratique de trois langues vivantes est une composante importante de la formation : français, anglais et : ?soit une langue vivante européenne (Allemand ; Espagnol ; Italien, ..), ?ou soit une langue asiatique comme le hindi, le chinois, le japonais ou autre comme nouvelle langue vivante obligatoire pour tous les étudiants, de façon à répondre aux nouvelles données de l'économie mondiale.

Le programme de BA Tourism, Culture and Leisure offre, comme son nom l'indique, une formation axée sur l'intervention professionnelle dans les domaines du tourisme, de la culture et du loisir. Ce champ d'intervention est très large et couvre aussi bien le secteur du loisir municipal et régional, que celui des événements culturels et socioculturels, du tourisme et de l'éco-tourisme, ainsi que de l'éducation, la santé, les services sociaux et le soutien aux associations volontaires.

Bac + 1 à bac + 2

Le programme vise l'acquisition de connaissances théoriques et de compétences professionnelles permettant aux intervenants formés par ce programme d'analyser le secteur touristique national et international, de gérer des entreprises de services touristiques dont les entreprises hôtelières et de restauration, en termes de qualité, d'efficacité et de productivité et de faire preuve d'aptitudes personnelles (autonomie, leadership, communication, etc.) et méthodologiques reliées au milieu touristique. ?La pratique de trois langues vivantes est une composante importante de la formation : français, anglais et : ?soit une langue vivante européenne (Allemand ; Espagnol ; Italien, ..), ?ou soit une langue asiatique comme le hindi, le chinois, le japonais ou autre comme nouvelle langue vivante obligatoire pour tous les étudiants, de façon à répondre aux nouvelles données de l'économie mondiale.

Le programme de BA Tourism & Hospitality Management a pour objectif de former des professionnels du tourisme capables de gérer le phénomène touristique et les diverses entreprises qui y sont reliées. Leur compétence générale se situera, selon la concentration choisie, soit au niveau de la gestion du tourisme et de certaines de ses composantes principales (produits et services, clientèles, projets de développement, événements, etc.), soit au niveau plus spécifique de la gestion hôtelière et de restauration. La formation aborde le tourisme dans ses multiples facettes mais plus particulièrement sous l'angle de la gestion.

Bac + 1 à bac + 2

Une formation générale rigoureuse qui mise sur l'apport de plusieurs disciplines pour favoriser la compréhension globale d'enjeux tels la mondialisation, la sécurité internationale et le développement. Une formation flexible comprenant : - une introduction aux principales disciplines du programme et à leur volet international (science politique, économie, droit, histoire, géographie, démographie, anthropologie, urbanisme et sociologie); - une initiation aux méthodes de recherche pour approfondir l'analyse des phénomènes internationaux et se préparer à certains programmes des cycles supérieurs; - une amorce de spécialisation dans une orientation et l'exploration de thèmes variés grâce à un vaste répertoire de cours à option; - une activité d'intégration des connaissances qui peut prendre la forme d'un stage en milieu de travail en France ou à l'étranger ; - La pratique de deux langues vivantes est une composante importante de la formation : français, anglais l'apprentissage ou le perfectionnement d'une troisième langue

Le programme aborde une grande diversité de champs d'observation comme le fonctionnement de l'État, les affaires internationales et la diplomatie des grandes puissances. Il s'intéresse aux enjeux de la mondialisation, compare l'évolution de différents régimes politiques et cherche à expliquer les conflits dans les grandes régions du globe. Elle se caractérise aussi par son interaction avec d'autres disciplines comme le droit, l'histoire, l'économie, la sociologie et la philosophie.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire de ce diplôme organise et manage des opérations de transport et des prestations logistiques sur les marchés locaux, régionaux, nationaux, communautaires et internationaux. Il optimise les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges, en tenant compte de la complémentarité des modes de transport et du développement durable. Il contribue et met en oeuvre des décisions stratégiques et coordonne des opérations entre les différents services de l'entreprise et/ou des partenaires extérieurs. Dans ce cadre, il a vocation à manager et animer des équipes. Ces activités impliquent de maîtriser des connaissances dans les domaines suivants : les techniques de transport et logistique ; la gestion de parc ; l'ordonnancement des opérations de transport ; les réglementations nationales et internationale du transport de marchandises ; la gestion commerciale ; la relation avec la clientèle ; le management d'équipes, l'environnement géographique, écologique, économique et institutionnel des activités du transport et de la logistique ; les technologies de l'information et de la communication. La maîtrise d'une langue étrangère est indispensable. Le titulaire de ce diplôme peut occuper les emplois suivants : dans le cadre d'une première insertion professionnelle, agent de transit ; adjoint au responsable d'exploitation ; affréteur ; dispatcher À terme, il peut devenir responsable d'exploitation ou d'agence de transport, responsable de ligne, de dépôt ou d'entrepôt, responsable de la qualité, chef de trafic ou de camionnage.

La formation de technicien supérieur est polyvalente. Outre des enseignements généraux (français, langue, économie, droit), elle comporte des enseignements professionnels tels que :
-management des entreprises (2 h hebdomadaires en 1re et 2e années) :
-
omode de management ;
ochoix stratégiques et opérationnels, structure de l'entreprise ;
oanalyse de situation, proposition de diagnostic et de solutions.
-analyse d'opérations de transport et de prestations logistiques (4 h hebdomadaires en 1re année, 8 h hebdomadaires en 2e année) :
-
orespect de la demande du client ;
oprise en compte de normes et des contraintes ;
orespect de la réglementation ;
opertinence des combinaisons des modes et techniques de transport proposées.
-gestion de la relation de service et management d'une équipe (4 h hebdomadaires en 1re année, 6 h hebdomadaires en 2e année) :
-
ocommunication avec les partenaires et les clients ;
oélaboration de l'offre ;
oorganisation du travail, animation d'une équipe et gestion des conflits ;
ocontrôle de l'activité des membres de l'équipe et évaluation des performances.
-gestion des opérations de transport et des prestations logistiques (11 h hebdomadaires en 1re année, 5h hebdomadaires en 2e année) : organisation, mise en oeuvre, suivi et utilisation des ressources matérielles et du système d'information.
Sous statut scolaire, l'élève est en stage en France ou à l'étranger pendant 12 à 14 semaines réparties sur les 2 années.

Bac + 1 à bac + 2

Au cours d'un BTS Assistant Technique d'Ingénieur, les étudiants apprendront principalement à : Rédiger un cahier des charges ou dossier technique et proposer des améliorations techniques Aménager et réaménager un poste de travail ou un atelier (outils du LEAN, conception d'un plan et utilisation d'un logiciel DAO) Rédiger des fiches de poste, des procédures QSE Préparer et planifier la production Assister une équipe projet et/ou conduire un projet industriel La polyvalence et les capacités organisationnelles du titulaire du BTS Assistance technique d'ingénieur lui permettent de s'adapter à des contextes très variés: - coordination entre différents services, - organisation de réunions, de salons, - rédaction de documentation technique...

En plus des enseignements généraux (français, langue vivante, mathématiques, physique et physique appliquée, bureautique et outils de communication, économie et gestion de l'entreprise), la formation comporte des enseignements professionnels industriels :
construction mécanique
construction électrique
automatismes, informatique industrielle
étude de systèmes techniques
organisation industrielle

Bac + 1 à bac + 2

Ce BTS forme l'élève à participer à la production et à la fourniture de services en réalisant ou en adaptant des solutions d'infrastructure et en assurant le fonctionnement optimal des équipements : installation, intégration, administration et sécurisation des équipements et des services informatiques, exploitation et maintenance d'une infrastructure. Il est capable de définir et configurer les postes informatiques, des serveurs et des équipements d'interconnexion et d'en assurer le déploiement et la maintenance. Il est formé à la résolution des incidents et à l'assistance des utilisateurs, comme au maintien de la qualité des services informatiques. Les connaissances acquises lui permettent, selon la taille de l'entreprise cliente, de participer à des missions d'étude de solutions d'évolution d'une infrastructure ou à la prise en charge de la relation avec les fournisseurs et les prestataires informatiques.

Enseignement général :
- culture et communication (culture générale et expression, langue anglaise)
- mathématiques pour l'informatique
- facultatif : mathématiques approfondies
- facultatif : langue vivante 2.

Enseignement professionnel :
- analyse économique, managériale et juridique des services informatiques : le secteur informatique, les entreprises, le système d'information (SI), droit et droit du travail...
- méthodes et techniques informatiques : solutions informatiques (SI) : supports système et réseau des accès utilisateurs, bases de la programmation, intégration et adaptation d'un service, support des services et des serveurs, développement d'applications...
- parcours SISR, solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux : maintenance des accès utilisateurs, infrastructures réseaux, administration des systèmes, supervision des réseaux...
- projets personnalisés encadrés (PPE).

Modules
-Épreuve / Unité (EU) - 01. Culture et communication
-Épreuve / Unité (EU) - 01.1 Culture générale et expression
-Épreuve / Unité (EU) - 01.2 Expression et communication en langue anglaise
-Épreuve / Unité (EU) - 02. Mathématiques pour l'informatique
-Épreuve / Unité (EU) - 02.1 Mathématiques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.2 Algorithmique appliquée
-Épreuve / Unité (EU) - 03. Analyse économique, managériale et juridique des services informatiques
-Épreuve / Unité (EU) - 04. Méthodes et techniques informatiques
-Épreuve / Unité (EU) - 04.1 Solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux
-Épreuve / Unité (EU) - 04.2 Solutions logicielles et applications métiers
-Épreuve / Unité (EU) - 04.3 Projets personnalisés encadrés
-Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 01. Langue vivante étrangère 2

Bac + 1 à bac + 2

Ce technicien supérieur participe à l'étude technique, la réalisation et l'exploitation d'un ouvrage. A partir de relevés, du dossier et des pièces du marché, il réalise les schémas et les plans de l'installation. Il collabore à la réalisation d'un devis quantitatif et estimatif. Après avoir négocié les solutions techniques et financières, il constitue le dossier d'offre pour le client et prépare la mise en place et l'application du plan qualité puis du plan d'hygiène et de sécurité. Il prend également en charge la planification, la réception des matériaux et la gestion des stocks. Il assure le suivi de la réalisation en contrôlant l'avancement des travaux et en participant aux réunions de chantier et à la gestion des comptes. L'exploitation consiste à définir et planifier les interventions et déterminer les compétences et les habilitations nécessaires à leur réalisation. Afin de garantir le meilleur fonctionnement possible, il renseigne un cahier de suivi et prend part à l'analyse des indicateurs d'état et de leurs dérives. Enfin, il peut proposer des modifications sur une installation. Le titulaire du BTS peut occuper un poste de technicien de bureau d'études ou de technicien de mise en service. Dans une petite entreprise, il peut rapidement seconder l'employeur et prendre en charge une partie de ses tâches techniques. A propos de l'option : Le génie frigorifique s'applique au froid ménager ainsi qu'au froid et au conditionnement d'air commerciaux et industriels. Le titulaire de l'option génie frigorifique peut travailler pour une entreprise de construction d'appareils destinés à produire du froid, une entreprise d'installation et de dépannage, un exploitant frigoriste ou une entreprise utilisatrice de froid. Son métier est de plus en plus polyvalent, associant électronique, automatismes et fluidique électrotechnique.

En plus des enseignements généraux (expression française, langue vivante étrangère, mathématiques, sciences physiques, environnement économique, communication commerciale et technique), la formation comporte des enseignements professionnels :
Energétique, fluidique, environnement (6 heures hebdomadaires chaque année) :
-thermique, transferts d'énergie, transformation des énergies ;
-mécanique des fluides, aéraulique, régulation, logiques de fonctionnement,acoustique, environnements ;
-production de froid par compression et par absorption ;
-réfrigération industrielle et commerciale ;
-conservation des denrées.
Etudes des installations (8 heures hebdomadaires chaque année) :
-technologies des systèmes ;
-dimensionnement de matériels ;
-choix d'équipements ;
-réalisation de schémas, prise de décisions, rédaction d'études.
Réalisation et mise en oeuvre des procédures (4 heures hebdomadaires chaque année) :
-résolution de problèmes liés aux interventions sur les systèmes ;
-relevés sur sites, mises en service, planifications d'interventions, suivis d'installations...
Sous statut scolaire, l'élève est en stage pendant 10 semaines réparties sur les 2 années de la manière suivante : un premier stage de sensibilisation de 2 semaines et un second stage (8 semaines minimum). Le second est composé d'un stage d'exécution et d'un stage technicien faisant l'objet d'un rapport. Si le stage d'exécution (ouvrier) permet d'observer et participer au montage des installations et découvrir les technologies utilisées, le stage technicien offre la possibilité permet de participer à la mise en service et maintenance des installations mais aussi aux mesures et à l'élaboration des devis.


Modules

-Épreuve / Unité (EU) - 01. Communications
-Épreuve / Unité (EU) - 01.1. Français
-Épreuve / Unité (EU) - 01.2. Langue vivante étrangère 1
-Épreuve / Unité (EU) - 02. Sciences et techniques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.1. Fluides-énergies- environnements
-Épreuve / Unité (EU) - 02.2. Sciences physiques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.3. Mathématiques
-Épreuve / Unité (EU) - 03. Études et intervention sur des installations
-Épreuve / Unité (EU) - 04. Mémoire professionnel

Bac + 1 à bac + 2

Dans une grande entreprise, le titulaire de ce BTS exerce les fonctions d'animateur des actions qualité. Dans une petite entreprise, il peut être le collaborateur direct du chef d'entreprise ou du responsable de fabrication ; il peut aussi être chargé du contrôle de conformité. Il assure à la fois la maîtrise et le suivi de la qualité à tous les niveaux de la production (approvisionnement, préparation, fabrication, répartition, conditionnement, emballage). Il vérifie le niveau de qualité des produits. Ce technicien travaille essentiellement dans les industries alimentaires et les bio-industries, mais aussi dans l'industrie pharmaceutique et cosmétique.

En plus des enseignements généraux (français, langue vivante, économie-gestion, mathématiques, sciences physique), la formation comporte des enseignements professionnels :
-biochimie-biologie (6 h hebdomadaires en 1re année, 2 h hebdomadaires en 2e année) : ces matières sont indispensables pour comprendre la structure, les propriétés des aliments et des produits d'origine biologique :
o biochimie ;
o microbiologie ;
o toxicologie.
-sciences des aliments (4 h hebdomadaires en 2e année) : étude des grands groupes d'aliments : lait, viandes, céréales, légumes, etc.

-qualité (1 h hebdomadaire en 1re année, 4 h hebdomadaire en 2e année) :
o audit, échantillonnage, méthode de mesure ;
o méthode d'analyse, traitement des données ;
omise en place de l'assurance qualité, auto-contrôle.

-informatique appliquée (2 h hebdomadaires en 1re année) :
o logiciels bureautiques ;
o outils informatiques associés à des appareils utilisés dans le domaine professionnel.

-génie industriel (5 h hebdomadaires en 1re année, 7 h hebdomadaires en 2e année) : apprentissage des outils intervenant dans la qualité pour les domaines liés à la production : fabrication, emballage, hygiène des locaux et des installations...

-techniques d'analyse (7 h hebdomadaires en 1re année, 8 h hebdomadaires en 2e année) :
o travaux pratiques sur les analyses automatiques ;
o techniques de dosage ;
o analyses sensorielles.

Sous statut scolaire, l'élève est en stage dans des entreprises agroalimentaires, pharmaceutiques ou cosmétiques pendant 12 semaines (réparties en deux périodes). Il effectue un stage ouvrier de 4 semaines en 1re année puis un stage de 8 semaines en 2e année portant sur la qualité.

Bac + 1 à bac + 2

Ce technicien supérieur participe à l'étude technique, la réalisation et l'exploitation d'un ouvrage. A partir de relevés, du dossier et des pièces du marché, il réalise les schémas et les plans de l'installation. Il collabore à la réalisation d'un devis. Après avoir négocié les solutions techniques et financières, il constitue le dossier d'offre pour le client et prépare la mise en place et l'application du plan qualité puis du plan d'hygiène et de sécurité. Il prend également en charge la planification, la réception des matériaux et la gestion des stocks. Il assure le suivi de la réalisation en contrôlant l'avancement des travaux et en participant aux réunions de chantier et à la gestion des comptes. L'exploitation consiste à définir et planifier les interventions et déterminer les compétences et les habilitations nécessaires à leur réalisation. Afin de garantir le meilleur fonctionnement possible, il renseigne un cahier de suivi et prend part à l'analyse des indicateurs d'état et de leurs dérives. Enfin, il peut proposer des modifications d'installation. Le titulaire du BTS peut occuper un poste de technicien de bureau d'études ou de technicien de mise en service. Dans une petite entreprise, il peut rapidement seconder l'employeur et prendre en charge une partie de ses tâches techniques. A propos de l'option : Le titulaire de l'option génie sanitaire et thermique travaille sur les installations intérieures aux bâtiments, les réseaux de canalisations, les réservoirs, les installations de production et de distribution d'eau chaude... Il se situe entre le distributeur d'eau et l'utilisateur.

En plus des enseignements généraux (expression française, langue vivante étrangère, mathématiques, sciences physiques, environnement économique, communication commerciale et technique), la formation comporte des enseignements professionnels :
Energétique, fluidique, environnements (6 heures hebdomadaires chaque année) :

-thermique, transferts d'énergie, transformation des énergies ;
-mécanique des fluides, aéraulique, régulation, logiques de fonctionnement, acoustique, environnements.
Etudes des installations (8 heures hebdomadaires chaque année) :
-technologies des systèmes ;
-dimensionnement de matériels ;
-choix d'équipements ;
-réalisation de schémas, prise de décisions, rédaction d'études.
Réalisation et mise en oeuvre des procédures (4 heures hebdomadaires chaque année) :
-résolution de problèmes liés aux interventions sur les systèmes ;
-relevés sur sites, mises en service, planifications d'interventions, suivis d'installations...

Sous statut scolaire, l'élève est en stage pendant 10 semaines réparties sur les 2 années de la manière suivante : un premier stage de sensibilisation de 2 semaines et un second stage (8 semaines minimum). Le second est composé d'un stage d'exécution et d'un stage technicien faisant l'objet d'un rapport. Si le stage d'exécution (ouvrier) permet d'observer et participer au montage des installations et découvrir les technologies utilisées, le stage technicien offre la possibilité de participer à la mise en service et maintenance des installations mais aussi aux mesures et à l'élaboration des devis.


Modules

-Épreuve / Unité (EU) - 01. Communications
-Épreuve / Unité (EU) - 01.1. Français
-Épreuve / Unité (EU) - 01.2 Langue vivante étrangère 1
-Épreuve / Unité (EU) - 02. Sciences et techniques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.1. Fluides-énergies- environnements
-Épreuve / Unité (EU) - 02.2. Sciences physiques
-Épreuve / Unité (EU) - 02.3. Mathématiques
-Épreuve / Unité (EU) - 03. Etudes et interventions sur des installations
-Épreuve / Unité (EU) - 04. Mémoires professionnelles
-Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 01. Langue vivante étrangère II
-Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 02. Histoire des sciences,des techniques et des entreprises

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire de ce BTS réalise des prestations de services dans les domaines de la propreté, de l'hygiène des locaux et des équipements, de la propreté urbaine, de la gestion des déchets et de l'assainissement. Outre la recherche et la négociation de marchés, il peut concevoir un produit adapté aux besoins d'un client, organiser le travail sur site et contrôler la qualité du service. Les connaissances acquises dans le cadre du BTS lui permettent de gérer les moyens d'exploitation (budget, comptes ) et de production (personnel, matériel ). Les enseignements dispensés lui donnent les capacités pour diriger une opération exceptionnelle, urgente ou délicate (catastrophe écologique, site difficilement accessible ). Le diplômé occupe des postes à responsabilités dans des entreprises de services, des services généraux d'entreprises (tous secteurs d'activités), des collectivités territoriales, des établissements publics ou des administrations. Il peut exercer ses activités sous la dénomination de : responsable de secteur, chargé d'études (faisabilité, études techniques et économiques), animateur qualité, sécurité, environnement, développement durable, chef de projet environnement, adjoint au responsable des services généraux.

En plus des enseignements généraux (langues vivantes, sciences physiques et chimiques, biologie, microbiologie et écologie appliquées, communication et techniques de management, connaissance des milieux professionnels, gestion économique et développement durable), la formation comporte des enseignements professionnels :
Techniques professionnelles (8 heures hebdomadaires la 1ère année, 6 heures hebdomadaires le 2ème année) :
-Propreté et hygiène
-Nettoiement et propreté urbaine
-Gestion et traitement des déchets
-Assainissementn nettoyage industriel et hygiène immobilière
-Nettoyage industriel
-Hygiène immobilière
Sciences et technologies des systèmes (5 heures hebdomadaires la 1ère année, 4 heures hebdomadaires la 2ème année) :
-La compétitivité des matériels et systèmes
-Approche fonctionnelle des matériels et systèmes
-Approche structurelle et logicielle des matériels et systèmes
-Approche matérielle et solutions constructives
-Disponibilité des matériels et systèmes
-Diagnostic, intervention et essais de fonctionnement
-Prévention des risques professionnels
Système QSE, responsabilité sociétale et développement durable (2 heures la 1ère année, 3 heures la 2ème année) :
-Système QSE
-Santé et sécurité eu travail
-Responsabilité sociétale des entreprises et développement durable
Sous statut scolaire, l'élève est en stage pendant 12 semaines réparties sur les 2 années. Il effectue un stage ouvrier de 4 semaines, en fin de première année, dans une entreprise de propreté ou d'assainissement. En seconde année, le stage de technicien supérieur dure 8 semaines dans une entreprise de propreté, d'assainissement ou de gestion des déchets.


Modules

-Épreuve / Unité (EU) - 01. Langue vivante étrangère
-Épreuve / Unité (EU) - 02. Étude scientifique et technologique
-Épreuve / Unité (EU) - 02.1.Sous-épreuve : Chimie - biologie
-Épreuve / Unité (EU) - 02.2. Sous-épreuve : Sciences physique et sciences et technologies des systèmes
-Épreuve / Unité (EU) - 03. Organisation, management et développement de l'activité
-Épreuve / Unité (EU) - 04. Projet professionnel
-Épreuve / Unité (EU) - 05. Soutenance du rapport de stage
-Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 06. Épreuve facultative de langue vivante*

Bac + 1 à bac + 2

-Participer à la gestion opérationnelle de l'entreprise notamment par leur implication dans la gestion des relations avec les clients et fournisseurs dans ses dimensions administrative, humaine, comptable, ou encore commerciale (gérer la relation avec les clients et les fournisseurs de la PME) -Contribuer à la gestion des risques et donc veiller aux conditions de la pérennité de l'entreprise par l'adaptation aux évolutions de son environnement (participer à la gestion des risques de la PME) -Gérer le personnel et participer à la valorisation des ressources humaines(gérer le personnel et contribuer à la gestion des ressources humaines de la PME) -Contribuer à l'amélioration de l'efficacité de l'entreprise par l'amélioration de son organisation -Soutenir et accompagner son développement en participant au suivi de l'activité par la production d'informations et la mise en place d'indicateurs soumis à la direction (soutenir le fonctionnement et le développement de la PME)

Le BTS gestion de la PME est une formation généraliste qui comprend une trentaine d'heures d'enseignements hebdomadaires (cours, travaux dirigés, travaux pratiques) en 1ère année et 2ème année. Elle articule enseignements généraux et enseignements techniques et professionnels axés principalement sur la gestion, les tâches administratives et commerciales.
Elle comprend les modules de formation suivants :
-culture générale et expression (volume horaire par an : 60h)
-LV1 (volume horaire par an : 120h/1ère année, 90h/2ème année)
-culture économique, juridique et managériale (volume horaire par an : 120h)
-gérer les relations avec les clients et les fournisseurs de la PME (volume horaire par an : 150h/1ère année, 30h/2ème année)
-participer à la gestion des risques de la PME (volume horaire par an : 105h/2ème année)
-gérer le personnel et contribuer à la GRH (volume horaire par an : 90h/2ème année)
-soutenir le fonctionnement et le développement de la PME (volume horaire par an : 120h/1ère année, 150h/2ème année)
-culture économique, juridique et managériale appliquée (volume horaire par an : 45h)
-communication (volume horaire par an : 90h/1ère année, 30h/2ème année)
-atelier de professionnalisation (volume horaire par an : 120h/1ère année, 90h/2ème année)

Bac + 1 à bac + 2

Aussi appelé BTS CIEL, cette formation de deux ans répond à toutes les exigences du domaine informatique : scientifique, industrielle, temps réel et mobilité. Vous serez à même de satisfaire les besoins de ces trois secteurs. En cette rentrée 2023, le BTS CIEL (Cybersécurité, informatique et réseaux électroniques) - option informatique et réseaux. Le BTS CIEL (Cybersécurité, informatique et réseaux électroniques)EC (Électronique et communications) forme des spécialistes de composants complexes industriels et de la maintenance des mécanismes électroniques.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression ; anglais ; mathématiques ; économie et gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :
sciences physiques: comportement dynamique des systèmes linéaires analogiques (thermique, mécanique, électrique) ; ondes mécaniques (AV) et électromagnétiques, guidage, antennes ; traitement numérique du signal ; transmission analogiques et numériques ; colorimétrie et images numériques. L'étude des systèmes électroniques dans leurs aspects pratiques garde un équilibre entre l'électronique analogique et l'électronique numérique.
électronique et communication.
Sous statut scolaire, l'élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l'exercice de l'emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l'entreprise doit être joint au rapport de stage dans lequel le stagiaire expose les principales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adoptées en milieu scolaire et les observations faites en entreprise.

Bac + 1 à bac + 2

Aussi appelé BTS CIEL, cette formation de deux ans répond à toutes les exigences du domaine informatique : scientifique, industrielle, temps réel et mobilité. Vous serez à même de satisfaire les besoins de ces trois secteurs. En cette rentrée 2023, le BTS CIEL - option informatique et réseaux remplace le BTS Systèmes numériques. Le BTS CIEL (Cybersécurité, informatique et réseaux électroniques) EC (Électronique et communications) forme des spécialistes de composants complexes industriels et de la maintenance des mécanismes électroniques. L'option électronique et communications forme l'élève à proposer une architecture matérielle/logicielle qui contribue à modéliser tout ou partie d'un produit. L'usage de composants complexes dans des dispositifs électroniques et la mobilisation des moyens de télécommunication de bas niveau sont sa spécialité. Le diplômé est capable de mettre en oeuvre la solution matérielle/logicielle à partir de l'analyse d'un cahier des charges et de l'installer chez le client. Il réalise de nombreux tests de conformité et rédige une documentation technique. Il occupe des fonctions plus ou moins encadrées par des ingénieurs. Dans le secteur de l'électronique, les techniciens supérieurs se retrouvent majoritairement dans les fonctions d'exploitation et de support (achats, installation, maintenance, assistance technique).

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression ; anglais ; mathématiques ; économie et gestion), la formation comporte
sciences physiques: comportement dynamique des systèmes linéaires analogiques (thermique, mécanique, électrique) ; ondes mécaniques (AV) et électromagnétiques, guidage, antennes ; traitement numérique du signal ; transmission analogiques et numériques ; colorimétrie et images numériques. L'étude des systèmes électroniques dans leurs aspects pratiques garde un équilibre entre l'électronique analogique et l'électronique numérique
électronique et communication
Sous statut scolaire, l'élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l'exercice de l'emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l'entreprise doit être joint au rapport de stage dans lequel le stagiaire expose les principales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adoptées en milieu scolaire et les observations faites en entreprise.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire de ce BTS est un assistant/gestionnaire import-export travaillant généralement dans des entreprises industrielles, commerciales ou de prestations de services (transporteurs, transitaires, banques, assurances...), principalement des PME. Il contribue au développement commercial international de l'entreprise en participant aux actions de promotion et de prospection. Il exécute des contrats d'achat/vente à l'international. Il assure l'interface avec les clients et les fournisseurs, de la cotation ou de l'offre de paiement et la gestion administrative des commandes export et des achats à l'étranger. Il participe à la conception de tableaux de bord, en assure le suivi. Il contribue à la gestion des risques de paiement, de change, de transport et de douane ainsi que des réclamations et des litiges. Travaillant dans un contexte interculturel et numérique, il maîtrise au moins deux langues dont l'anglais, utilise les technologies de l'information et de la communication pour échanger les données dématérialisées. D'abord assistant d'un responsable export ou import, il peut prétendre, après quelques années d'expérience, à un emploi de commercial export, de chargé de mission à l'international, de chef de produit, d'acheteur international, de responsable de zone, etc.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, deux langues vivantes obligatoires, économie, droit et management des entreprises), la formation comporte des enseignements professionnels :

- Étude et veille des marchés étrangers : marketing international (démarche marketing, structure et fonctionnement d'un marché, plan marketing, veille, études de marchés, statistiques descriptives, communication écrite (en relation avec la LV2), environnement géopolitique, approche des différents cadres juridiques internationaux), diagnostic des marchés étrangers (diagnostic export, stratégie d'internationalisation, réseaux de soutien à l'internationalisation).
- Informatique commerciale : le système d'information et technologies de l'information, techniques de recherche d'informations, utilisations des logiciels bureautiques, outils de communication électronique, base de données, protection des données.

- Prospection et suivi de clientèle : méthodologie de la prospection à l'international (concept et particularités du marketing international, segmentation, ciblage, positionnement, prospection internationale, politique d'offre à l'international, politique de présence à l'étranger, politique de communication internationale, communication interpersonnelle, protection internationale de la propriété intellectuelle), mise en oeuvre et suivi de la prospection à l'international (élément d'appréciation de la valeur d'un partenaire, éléments de suivi de l'activité commerciale, contrats de distribution à l'international, communication de groupe, concepts de base de l'analyse interculturelle, communication et négociation interculturelle (en relation avec la LV2), culture et pratique managériales).

- Négociation vente: élaboration d'une offre commerciale à l'export (éléments constitutifs du prix, présentation de l'offre), négociation vente à l'export (techniques de négociation, contrats commerciaux internationaux).
-Montage des opérations d'import-export: transport logistique (logistique, Incoterms, modes de transport, opérations intra-communautaires, opérations avec les pays tiers, gestion des risques, cadre juridique du transport international), financements à l'international (instruments et techniques de paiement, mode de financement des opérations courantes, gestion des risques), les achats à l'import (fonction achat, internationalisation des achats et sourcing, préparation de la négociation achat, outils de suivi des achats).
- Gestion documentaire des activités d'import export et suivi des activités support: principes et enjeux de la gestion documentaire à l'international, composantes de la chaîne documentaire, enjeux de la dématérialisation des documents, fonctionnalités de logiciels de gestion export.

Bac + 1 à bac + 2

La mission globale du titulaire du BTS CG consiste à prendre en charge les activités comptables et de gestion de l'organisation à laquelle il appartient, ou pour le compte de laquelle il agit au titre d'un prestataire extérieur. L'environnement des activités comptables est devenu complexe notamment pour les raisons suivantes : - les contours variables selon les contextes de cette activité transversale ; - la prise en charge de composantes de l'activité soit par des acteurs spécialisés du secteur (cabinet comptable, organismes de gestion) soit par un service spécialisé au sein d'une organisation dont l'activité est autre (cas du service comptable ou du comptable unique d'une entreprise) ; - l'évolution et la complexité de la législation et de la réglementation exigeant une attitude permanente de veille ; - l'importance accrue des traitements informatisés et des procédures comptables.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, langue vivante étrangère, mathématiques appliquées, management des entreprises, économie et droit), la formation comporte des enseignements professionnels :
- Contrôle et traitement comptable des opérations commerciales / contrôle et production l'information financière: analyse du système d'information comptable, contrôle des documents commerciaux, enregistrement et suivi des opérations comptables relatives aux clients et aux fournisseurs, production de l'information relative au risque client, réalisation des rapprochements bancaires, conduite d'une veille réglementaire, réalisation des opérations d'inventaire, production des comptes annuels et des situations intermediaires, sauvegarde et archivage des documents comptables.
-Gestion des obligations fiscales / gestion des relations sociales: veilles fiscale et sociale, traitement des opérations relatives à la TVA et aux impôts directs, préparation des formalités administratives de gestion du personnel, gestion comptable de la paie et information des salariés.-
?Analyse et prévision de l'activité / analyse de la situation : identification de la structure des coûts, calcul, contrôle et analyse des coûts de revient des activités, produits et services de l'organisation, prévision et suivi de l'activité, mise en place d'une gestion budgétaire, élaboration des tableaux de bord opérationnels, analyse de la performance de l'organisation, de la rentabilité d'un investissement, de l'équilible financier de l'organisation, de la trésorerie, des modalités de financement.
-Fiabilisation de l'information comptable et système d'information : recherche d'information, gestion des informations de l'organisation, contribution à la qualité du système d'information.
- Ateliers professionnels.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Technico-commercial a pour fonction principale la vente de biens et services qui nécessite obligatoirement la mobilisation conjointe de compétences commerciales et de savoirs techniques pour adapter l'offre aux attentes d'une clientèle. C'est un négociateur-vendeur qui conseille cette clientèle dans l'identification, l'analyse et la formulation de ses attentes. Il élabore, présente et négocie une solution technique durable, personnalisée et créatrice de valeur. Il assure l'interface entre l'entreprise et ses marchés (amont ou aval) d'une part et entre les différents services de l'entreprise d'autre part. Il gère et développe ses activités dans le cadre d'une politique commerciale à laquelle il contribue. Sa performance commerciale est conditionnée par la maîtrise et l'utilisation pertinente des technologies de l'information et de la communication. Sa formation lui a permis d'acquérir une culture technologique transversale à tous les secteurs d'activité industriels et de favoriser ainsi son évolution professionnelle et son adaptation à des réalités industrielles complexes et extrèmement variées (bois,matériaux dérivés et associés, matériaux du bâtiment, domotique et environnement technique du bâtiment, négoce de biens et services industriels, équipements et systèmes.....) Cinq fonctions essentielles caractérisent son activité : - Vente de solutions technico-commerciales - Développement de clientèles - gestion de l'information technique et commerciale - Management de l'activité commerciale - Mise en oeuvre de la politique commerciale.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression, langue vivante étrangère, mathématiques appliquées, management des entreprises, économie et droit), la formation comporte des enseignements professionnels :
Concevoir et négocier des solutions technico-commerciales
Préparer une négociation technique et commerciale
?Conseiller, prescrire et communiquer tout au long du processus de négociation
?Gérer le risque affaire et le risque client
?Mettre en oeuvre l'entretien de vente technico-commercial
?Assurer le suivi d'une affaire
?Manager l'activité technico-commerciale

Recruter et former des collaborateurs
?Animer un réseau
?Analyser les parcours pour optimiser l'expérience client
?Évaluer la performance commerciale
?Développer la clientèle et la relation client

Préparer, conduire et évaluer une action de prospection
?Participer à la définition et à la valorisation de l'offre
?Contribuer à la réalisation d'actions promotionnelles et/ou évènementielles
?Créer et développer une relation client durable
?Mettre en oeuvre l'expertise technico-commerciale

Réaliser une veille concurrentielle et sectorielle
?Analyser les besoins d'un secteur/d'un segment cible
?Produire des solutions technico-commerciales pour un segment cible
?Mettre en oeuvre une formation technique pour le segment cible
?Appréhender et réaliser un message écrit :

Respecter les contraintes de la langue écrite
?Synthétiser des informations
?Répondre de façon argumentée à une question posée en relation
Langue vivante étrangère 1. Niveau B2 du CECRL pour les activités langagières suivantes :
?Compréhension de documents écrits
?Productions écrites
?Langue vivante étrangère 1
?Compréhension de l'oral
?Production et interactions orales

Culture économique, juridique et managériale. Analyser des situations auxquelles l'entreprise est confrontée :

Exploiter une base documentaire économique, juridique ou managériale
?Proposer des solutions argumentées et mobilisant des notions et les méthodologies économiques, juridiques ou managériales
?Établir un diagnostic (ou une partie de diagnostic) préparant une prise de décision stratégique
?Exposer des analyses et des propositions de manière cohérente et argumentée

Contrôle et traitement comptable des opérations commerciales :

Ateliers professionnels

Bac + 1 à bac + 2

Analyser et comprendre les besoins de communication d'un client Rechercher des inspirations graphiques Maîtriser les techniques de dessins, d'illustration, de storyboard Concevoir des supports de communication à partir de différents éléments tout en respectant la charte graphique : plaquette, magazine, PLV, affiche, packaging, site Internet Créer l'identité visuelle d'une marque, d'un produit et d'un service : logo et charte graphique

Dans ce BTS Design, on retrouve de nombreuses matières en communs aux deux options. Les spécificités se font dans les outils utilisés. Chaque option utilise des supports dédiés soit au numérique soit à l'imprimé. Parmi les principales matières, on retrouve :
Culture du dessin graphique
Pratique plastique et graphique
Technologie de réalisation
Culture de communication
Studio de création

Bac + 1 à bac + 2

Analyser et comprendre les besoins de communication d'un client Rechercher des inspirations graphiques Maîtriser les techniques de dessins, d'illustration, de storyboard Concevoir des supports de communication à partir de différents éléments tout en respectant la charte graphique : plaquette, magazine, PLV, affiche, packaging, site Internet Créer l'identité visuelle d'une marque, d'un produit et d'un service : logo et charte graphique Maîtriser la mise en page et en forme de contenus graphiques et rédactionnels Élaborer les éléments graphiques de composition à l'aide d'outils PAO Traiter des images (colorimétrie, retouche, cadrage, détourage, photomontage)

Dans ce BTS Design, on retrouve de nombreuses matières en communs aux deux options. Les spécificités se font dans les outils utilisés. Chaque option utilise des supports dédiés soit au numérique soit à l'imprimé. Parmi les principales matières, on retrouve :
Culture du dessin graphique
Pratique plastique et graphique
Technologie de réalisation
Culture de communication
Studio de création

Bac + 1 à bac + 2

Le BTS Edition est un diplôme de niveau bac +2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en alternance dans des établissements publics et privés. C'est un diplôme d'Etat de niveau 5 qui octroie 120 crédits ECTS. A l'issue d'un BTS Édition, vous êtes chargé d'organiser, de coordonner et de contrôler la fabrication de supports d'information. Vous faites le lien entre les services éditoriaux et la fabrication. À partir de l'analyse du manuscrit, vous proposez un projet tenant compte des impératifs éditoriaux, commerciaux et techniques, et rédigez un cahier des charges. Vos connaissances techniques vous permettent d'évaluer la pertinence des choix d'équipements et leurs implications sur l'organisation du travail.

En plus des enseignements généraux (culture générale, langue vivante étrangère), la formation comporte des enseignements:
Édition : structure et organisation, produits éditoriaux et produits dérivés, techniques éditoriales et commerciales
Production : pré-presse (texte, image, support d'impression et numérique), presse (façonnage, routage, gestion de production), post presse (gestion de la qualité)
Informatique appliquée à la gestion de production : outils de production (bases de données, publication assistée par ordinateur, traitement de texte, traitement d'images, archivage ....
Conception graphique : principes fondamentaux (police, formats, mise en pages ...), acteurs et outils de la conception graphique, projets types de conception graphique (couvertures, collections, coffrets et emballages ...)
Cadre économique, juridique et managérial de l'édition: environnement économique, mercatique éditoriale, outils de gestion, environnement juridique
Relations professionnelles dans l'édition : communication, négociation, évolution professionnelle
Les étudiants doivent réaliser le dossier technique d'un projet éditorial qui sera évalué par le jury lors des épreuves finales.

Bac + 1 à bac + 2

Aussi appelé BTS CIEL, cette formation de deux ans répond à toutes les exigences du domaine informatique : scientifique, industrielle, temps réel et mobilité. Vous serez à même de satisfaire les besoins de ces trois secteurs. En cette rentrée 2023, le BTS CIEL (Cybersécurité, informatique et réseaux électroniques) - option informatique et réseaux. Le BTS CIEL (Cybersécurité, informatique et réseaux électroniques)EC (Électronique et communications) forme des spécialistes de composants complexes industriels et de la maintenance des mécanismes électroniques.

En plus des enseignements généraux (culture générale et expression ; anglais ; mathématiques ; économie et gestion), la formation comporte des enseignements professionnels :
sciences physiques: comportement dynamique des systèmes linéaires analogiques (thermique, mécanique, électrique) ; ondes mécaniques (AV) et électromagnétiques, guidage, antennes ; traitement numérique du signal ; transmission analogiques et numériques ; colorimétrie et images numériques. L'étude des systèmes électroniques dans leurs aspects pratiques garde un équilibre entre l'électronique analogique et l'électronique numérique.
électronique et communication.
Sous statut scolaire, l'élève est en stage 6 semaines en fin de 1re année. Un stage obligatoire en entreprise complète et améliore la formation, la connaissance du milieu professionnel et des problèmes liés à l'exercice de l'emploi. Un certificat de stage rédigé par le responsable de l'entreprise doit être joint au rapport de stage dans lequel le stagiaire expose les principales tâches accomplies, leurs aspects techniques avec une analyse du lien entre les démarches adoptées en milieu scolaire et les observations faites en entreprise.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS « Management Opérationnel de la Sécurité » exerce ses missions dans le cadre de la sécurité et de la sûreté. Il conduit ses activités, soit dans une entreprise de sécurité/sûreté, soit dans le service interne de sécurité d'une organisation (entreprise, administration publique et privée, association). En outre, il participe à l'organisation du service dans lequel il évolue. Il est donc à même de manager des équipes, de participer à la gestion administrative et juridique du personnel. Il est en relation directe avec le client et en contact permanent avec sa hiérarchie. Enfin, il assure la liaison avec les différents acteurs institutionnels et participe aux instances de sécurité.

Les emplois visés par le diplôme s'adaptent aux évolutions de leur environnement technique, juridique et économique, sous l'influence de plusieurs facteurs :

L'importance des technologies de l'information et de la communication, des réseaux, des moyens électroniques et numériques ;
L'évolution des normes, des règlementations,
L'exigence de qualité et l'amélioration continue,
Le respect des process liés à l'accès et à la protection des données personnelles,
Le reporting, la synthèse, la remontée d'information et la traçabilité des événements,
Les exigences de la responsabilité sociale des entreprises (RSE),
La nécessaire maîtrise des coûts dans un environnement très concurrentiel,
L'obligation de conseil au client,

Bac + 1 à bac + 2

Le diplôme s'appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d'activités dans lequel le titulaire du diplôme pourra exercer une variété de tâches et de missions correspondant à trois blocs de compétences professionnelles : La gestion de la relation avec les touristes individuels ou en groupe ; L'élaboration d'une prestation touristique ; La gestion de l'information touristique. Les futurs diplômés du BTS Tourisme peuvent développer et valoriser des compétences spécifiques liées à une orientation sectorielle et/ou fonctionnelle particulière(s) au cours des périodes de stage et des ateliers de professionnalisation et, pour certains d'entre eux, dans le cadre des options facultatives « Parcours de professionnalisation à l'étranger » et « Projet de spécialisation ».

Les métiers visés sont très diversifiés et aux statuts hétérogènes. Ceux qui les exercent sont généralement des salariés mais peuvent aussi être des indépendants. Ils peuvent, dans certains cas, être des travailleurs en “ multi-activité ” c'est-à-dire en relation avec plusieurs employeurs. Ils exercent, en fonction de leur expérience et des opportunités, à différents niveaux de responsabilité.

Le titulaire du BTS Tourisme est un professionnel pouvant :

informer et conseiller les clients français et étrangers sur des prestations relevant du domaine du tourisme ;
finaliser la vente de prestations touristiques et en assurer le suivi commercial ;
créer et promouvoir des produits touristiques ;
accueillir et accompagner des touristes ;
collecter, traiter et diffuser l'information en lien avec le secteur du tourisme.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire d'un Brevet de Technicien Supérieur « Management en hôtellerie et restauration (MHR) » intervient dans le secteur de l'hôtellerie, de la restauration et des activités de loisirs pour produire des services et encadrer les équipes. Selon l'option du BTS, il réalise des activités dans les domaines de la restauration, de la production culinaire ou de l'hébergement. Il a vocation à encadrer des équipes plus ou moins importantes selon le type d'entreprise. Après une ou plusieurs expériences professionnelles réussies, il doit être en mesure de créer ou reprendre une entreprise dans son domaine ou de prendre plus de responsabilités dans son organisation.

En fonction de la structure (statut, taille, organisation) de l'organisation qui l'emploie, le titulaire du BTS Management en hôtellerie restauration réalise des activités relevant de métiers de façon autonome sous l'autorité d'un responsable de l'entreprise ou d'un cadre, le plus souvent en équipe dont il a la charge de l'animation, du contrôle et de l'évaluation.

Il travaille en étroite collaboration dans le cadre de son équipe mais également avec les autres personnels de l'entreprise. Il est en relation avec des clients et doit communiquer, notamment en langues vivantes étrangères. Il exerce ses savoir-faire avec le souci d'une maîtrise constante de la qualité.

Le technicien supérieur en management de l'hôtellerie et de la restauration, quel que soit le poste qu'il occupe, doit disposer d'une solide culture professionnelle indispensable à l'exercice de ses fonctions. Cette culture professionnelle, qu'il acquiert autant par la formation que par ses expériences professionnelles, lui permet d'exercer ses activités dans le respect de la réglementation en vigueur en prenant en compte l'environnement économique et juridique et le contexte organisationnel et managérial au sein duquel il travaille.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire du BTS Économie sociale familiale (ESF) participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l'emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé-hygiène, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement, numérique et vie quotidienne. Il met ses compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents publics concernés : bénéficiaires, usagers, consommateurs, clients et professionnels. Il participe ainsi à l'impulsion des évolutions de comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable. Dans le cadre de ses missions, il contribue à l'information sur l'accès aux droits des publics. Il peut travailler en relation avec d'autres experts : travailleurs sociaux, juristes, professionnels de la santé, personnels des services techniques des collectivités territoriales et des organismes de logement social.

Le titulaire du BTS économie sociale familiale (ESF) assure différentes fonctions :

- expertise et conseil technologiques en vie quotidienne ;
- organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement ;
- animation, formation en vie quotidienne ;
- communication professionnelle et animation d'équipe ;
- participation à la dynamique partenariale.

Bac + 1 à bac + 2

Le titulaire d'un Brevet de Technicien Supérieur « Management en hôtellerie et restauration (MHR) » intervient dans le secteur de l'hôtellerie, de la restauration et des activités de loisirs pour produire des services et encadrer les équipes. Selon l'option du BTS, il réalise des activités dans les domaines de la restauration, de la production culinaire ou de l'hébergement. Il a vocation à encadrer des équipes plus ou moins importantes selon le type d'entreprise. Après une ou plusieurs expériences professionnelles réussies, il doit être en mesure de créer ou reprendre une entreprise dans son domaine ou de prendre plus de responsabilités dans son organisation.

En fonction de la structure (statut, taille, organisation) de l'organisation qui l'emploie, le titulaire du BTS Management en hôtellerie restauration réalise des activités relevant de métiers de façon autonome sous l'autorité d'un responsable de l'entreprise ou d'un cadre, le plus souvent en équipe dont il a la charge de l'animation, du contrôle et de l'évaluation.

Il travaille en étroite collaboration dans le cadre de son équipe mais également avec les autres personnels de l'entreprise. Il est en relation avec des clients et doit communiquer, notamment en langues vivantes étrangères. Il exerce ses savoir-faire avec le souci d'une maîtrise constante de la qualité.

Le technicien supérieur en management de l'hôtellerie et de la restauration, quel que soit le poste qu'il occupe, doit disposer d'une solide culture professionnelle indispensable à l'exercice de ses fonctions. Cette culture professionnelle, qu'il acquiert autant par la formation que par ses expériences professionnelles, lui permet d'exercer ses activités dans le respect de la réglementation en vigueur en prenant en compte l'environnement économique et juridique et le contexte organisationnel et managérial au sein duquel il travaille.

Bac + 1 à bac + 2

- Développer la partie front-end d'une application web ou web mobile en intégrant les recommandations de sécurité. - Développer la partie back-end d'une application web ou web mobile en intégrant les recommandations de sécurité.

Module 1. Développer la partie front-end d'une application web ou web mobile en integrant les recommandations de sécurité : maquettage d'une application - Réalisation d'une interface utilisateur web statique et adaptable - Développement d'une interface utilisateur web dynamique - Réalisation d'une interface utilisateur avec une solution de gestion de contenu ou e-commerce.
Module 2. Développer la partie back-end d'une application web ou web mobile en intégrant les recommandations de sécurité : Création d'une base de données -Développement des composants d'accès aux données - Développement de la partie back end d'une application web ou web mobile - Elaboration et mise en oeuvre des composants dans une application de gestion de contenu ou e-commerce.

Bac + 1 à bac + 2

- Assister les utilisateurs en centre de services. - Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée. - Maintenir et exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation.

Module 1. Assister les utilisateurs en centre de services : mise en service d'un équipement numérique - assistance aux utilisateurs sur les équipements numériques - gestion des incidents et des problèmes - assistance à l'utilisation des ressources collaboratives
Module 2. Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée : maintien et exploitation du réseau local et de la téléphonie - sécurisation des accès à Internet -maintien et exploitation d'un domaine ActiveDirectory et des serveurs Windows - maintien et exploitation d'un serveur Linux - maintien et exploitation d'un environnement virtualisé.
Module 3. Maintenir, exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation: configuration des services de déploiement et de terminaux clients légers -automatisation des tâches à l'aide de scripts - maintien et sécurisation des accès réseaux distants - supervision de l'infrastructure - intervention dans un environnement de Cloud Computing - veille technologique.
Module 4 - Administrer les serveurs Linux - Installer, paramétrer un service sous Linux-- S'appuyer sur les communautés d'utilisateurs- Mettre une application en production - Développer des scripts d'automatisation- Superviser les serveurs Linux.

Bac + 1 à bac + 2

- Administrer et sécuriser les composants constituant l'infrastructure. - Intégrer, administrer et sécuriser une infrastructure distribuée. - Faire évoluer et optimiser l'infrastructure et son niveau de sécurité.

Module 1. Administrer et sécuriser les composants constituant l'infrastructure : bonnespratiques et participation à la qualité de service - Administration et sécurisation d'un réseau d'entreprise, d'un environnement système hétérogène, d'une infrastructure de
serveurs virtualisée.
Module 2. Intégrer, administrer et sécuriser une infrastructure distribuée : Création des scripts d'automatisation - Intégration et gestion des différents environnements de travail des utilisateurs - Administration des services dans une infrastructure distribuée
Module 3. Faire évoluer et optimiser l'infrastructure et son niveau de sécurité :Supervisation, mesure des performances et de la disponibilité de l'infrastructure et présentation des résultats - Proposition d'une solution informatique répondant aux besoins - Mesure et analyse du niveau de sécurité de l'infrastructure - Participation à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la politique de sécurité.

Bac + 3 à bac + 4

- Assister les utilisateurs en centre de services. - Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée. - Maintenir et exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation.

Module 1. Assister les utilisateurs en centre de services : mise en service d'un équipement numérique - assistance aux utilisateurs sur les équipements numériques - gestion des incidents et des problèmes - assistance à l'utilisation des ressources collaboratives
Module 2. Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée : maintien et exploitation du réseau local et de la téléphonie - sécurisation des accès à Internet -maintien et exploitation d'un domaine ActiveDirectory et des serveurs Windows - maintien et exploitation d'un serveur Linux - maintien et exploitation d'un environnement virtualisé.
Module 3. Maintenir, exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation: configuration des services de déploiement et de terminaux clients légers -automatisation des tâches à l'aide de scripts - maintien et sécurisation des accès réseaux distants - supervision de l'infrastructure - intervention dans un environnement de Cloud Computing - veille technologique.
Module 4 - Administrer les serveurs Linux - Installer, paramétrer un service sous Linux-- S'appuyer sur les communautés d'utilisateurs- Mettre une application en production - Développer des scripts d'automatisation- Superviser les serveurs Linux.

Bac + 3 à bac + 4

- Automatiser le déploiement d'une infrastructure dans le cloud. - Déployer en continu une application. - Superviser les services déployés.

Module 1. Automatiser le déploiement d'une infrastructure dans le cloud: Automatisation de la création de serveurs à l'aide de scripts Python - automatisation du déploiement d'une infrastructure avec Ansible - production et sécurisation de l'infrastructure dans le Cloud
Module 2. Déployer en continu une application: Mise en place d'un environnement de test - gestion du stockage des données - destion des containers avec Docker - mise en place un environnement de préproduction avec Ansible - automatisation de la mise en production avec Kubernetes
Module 3. Superviser les services déployés : Collecte et analyse des logs - définition des statistiques de service, en utilisant Grafana, Prometheus et SNMP - mise en place et exploitation d'une solution de supervision

Bac + 3 à bac + 4

- Concevoir et développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité. - Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité. - Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité.

Module 1. Concevoir et développer des composants d'interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité: Développement d'une interface utilisateur de type Desktop en pratiquant une veille éventuellement à partir de documentation en langue anglaise

Module 2. Développer une application Web en intégrant les recommandations de sécurité : développement de la partie front-end d'une interface utilisateur Web en effectuant une veille technologique y compris en anglais.

Module 3. Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité : conception et mise en place d'une base de données.

Module 4. Développer une application en couches en intégrant les recommandations de sécurité : participation à la gestion d'un projet informatique et à l'organisation de l'environnement de développement - conception d'une application.

Module 5. Développer une application en couches en intégrant les recommandations de sécurité : développement des composants métier - construction d'une application organisée en couches , préparation et exécution des plans de tests d'une application.

Bac + 3 à bac + 4

La libéralisation des marchés et la concurrence internationale, ont appelé des compétences nouvelles à la direction des affaires ayant de ce nouveau contexte une vision et une compréhension du niveau d'analyse et de compréhension le plus élevé. Bien produire ne suffit plus à assurer la pérennité d'une entreprise, encore faut-il être capable « d'initialiser » et de « stimuler » le processus de développement stratégique. C'est la plus-value apportée aux dirigeants par le/la Manager d'affaires. Il/elle assure une veille économique et technique du marché et conduit une analyse stratégique spécifique à chaque entreprise cliente en intégrant leur culture et leur mode d'organisation ou de production. C'est ainsi qu'il/elle détecte les évolutions macro et micro environnementales et l'émergence de nouvelles tendances managériales au contact du terrain.

- Mettre en oeuvre une veille économique et technique de l'environnement des clients sur leur marché
- Concevoir une stratégie de prospection d'affaires
- Réaliser une prospection téléphonique auprès de professionnels B to B
- Mettre en oeuvre une stratégie de social selling / prospection par les réseaux sociaux auprès de prospects B to B et grands comptes
- Réaliser un rendez-vous de découverte avec le prospect grand compte
- Construire une solution commerciale adaptée au besoin du client B to B
- Négocier à haut niveau et conclure une affaire
- Entretenir et développer son portefeuille/ réseau client
- Décrire un poste et le profil recherché
- Mettre en oeuvre un sourcing
- Sélectionner un candidat
- Intégrer un nouveau collaborateur au sein de l'équipe
- Manager des équipes
- Manager à distance
- Gérer des situations de crise
- Piloter l'activité d'un centre de profit

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Développer une stratégie complète d'optimisation du marketing numérique pour une campagne de marketing, y compris la création d'un modèle prédictif à l'aide d'outils d'analyse.
Développer une stratégie complète d'optimisation du marketing numérique pour une campagne de marketing, y compris la création d'un modèle prédictif à l'aide d'outils d'analyse.
Comprendre la valeur du marketing intégré et comment les canaux numériques peuvent être exploités pour optimiser les dépenses de marketing. Élaborer et diffuser la stratégie globale d'une organisation
Piloter la mise en oeuvre de la stratégie globale d'une organisation
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Concevoir des systèmes de distribution et d'exécution du réseau mondial
Concevoir des stratégies de chaîne d'approvisionnement durables
Concevoir la chaîne d'approvisionnement numérique
Gérer la chaîne d'approvisionnement numérique
Élaborer et diffuser la stratégie globale d'une organisation
Piloter la mise en oeuvre de la stratégie globale d'une organisation
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus

- Former des experts capables de concevoir, gérer et sécuriser des architectures systèmes et réseaux complexes. - Développer une expertise approfondie dans les domaines de l'informatique, du traitement de l'information, ainsi que dans l'analyse informatique et la conception d'architecture de réseaux. - Assurer que les professionnels sont équipés pour naviguer dans le paysage technologique en évolution, avec des compétences spécifiques en systèmes informatiques, en analyse de données, en architecture réseau et en cybersécurité.

- Période d'intégration.
- Planifier et organiser un projet d'architecture systèmes et réseaux /
- Développer des solutions d'infrastructure systèmes et réseaux /
- Piloter la sécurité de l'infrastructure
- Piloter l'équipe du projet d'architecture informatique / Management de projet

Bac + 5 et plus

- Former des experts capables de naviguer dans l'écosystème numérique en pleine évolution, avec une maîtrise des dernières technologies et pratiques de développement. - Couvrir un large éventail de compétences, depuis la participation à la définition des besoins fonctionnels jusqu'à la gestion de projets de développement logiciel. - Placer un accent particulier sur la conception et la mise en oeuvre d'architectures logicielles innovantes, garantissant ainsi que les titulaires de la certification sont équipés pour répondre aux défis technologiques d'aujourd'hui et de demain. - Garantir non seulement une expertise en informatique et en programmation, mais aussi à mettre en place des logiciels de manière efficace et sécurisée.

- Planifier et organiser un projet de développement logiciel
- Concevoir et développer des solutions logicielles
- Piloter la mise en production des solutions logicielles et leur évolution
- Piloter l'équipe du projet de développement logiciel
- Management de l'équipe du projet de développement logiciel

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Devenir prêt pour les affaires grâce à des expériences pratiques intensives et à une étude ciblée
S'engager avec des perspectives critiques sur la durabilité et les sujets connexes
Acquérir une compréhension interdisciplinaire des principes et pratiques de développement durable
Développer votre capacité à évaluer de manière critique les problèmes et les solutions de développement durable à partir de multiples perspectives.
Élaborer et diffuser la stratégie globale d'une organisation
Piloter la mise en oeuvre de la stratégie globale d'une organisation
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Interpréter les compétences pratiques, théoriques et personnelles requises pour les postes de direction au sein de diverses organisations internationales d'hôtellerie et de tourisme.
Synthétiser les processus stratégiques, organisationnels et marketing d'une entreprise hôtelière commerciale dans le contexte de la nature globale de l'entreprise.
Cultivez une attitude de gestion professionnelle en favorisant le développement créatif d'idées et de solutions innovantes.
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Comprendre les principes scientifiques (atmosphériques, hydrologiques, géomorphologiques et écologiques) qui sous-tendent les enjeux environnementaux actuels liés à la production d'énergie
Comprendre les cadres économiques, politiques, sociaux et juridiques de la gestion de l'environnement
Former aux compétences pratiques, d'investigation, de recherche et globales pertinentes dont les gestionnaires du secteur de l'énergie et de l'environnement ont besoin
Élaborer et diffuser la stratégie globale d'une organisation
Piloter la mise en oeuvre de la stratégie globale d'une organisation
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus

Dans un contexte concurrentiel où la mondialisation et la transformation digitale bouleversent les sphères de notre société, les organisations font face à de nombreux défis qui nécessitent plus de flexibilité et une évolution des pratiques managériales afin de s'adapter à un marché en perpétuelle mutation. Le/La Manager des organisations contribue à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la stratégie de son entreprise en matière de développement commercial, marketing, financier et structurel en tenant compte des ressources et de l'écosystème économique. Il/Elle intervient notamment dans les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, démarche qualité, ...) selon les finalités attendues. Le/La Manager des organisations exerce dans tous les secteurs d'activités. Ce métier renvoie notamment aux dirigeants(es) de grands groupes et à ceux qui travaillent seuls, en passant par l'ensemble des nuances d'entrepreneurs à la tête de TPE, de microentreprises, d'association ou de PME ou d'Entreprise de Taille Intermédiaire.

Appliquer et évaluer de manière critique la théorie de la finance et de l'investissement avec une référence particulière au fonctionnement des marchés financiers
Appliquer et évaluer de manière critique les techniques de finance d'entreprise
Appliquer et évaluer de manière critique les théories des états financiers et les analyses connexes
Identifier, définir et analyser les problèmes et identifier et créer un processus pour les résoudre
Exercer un jugement critique dans la création d'une nouvelle compréhension
Démontrer des compétences avancées en calcul et en quantité
Manager les équipes
Diriger la stratégie de développement marketing et commercial d'une organisation

Bac + 5 et plus