Lycée du bâtiment et des travaux publics

Le titulaire exerce pour des travaux neufs, de rénovation, de maintenance et réparation. En aval de la réalisation de la structure principale, il réalise, installe ou répare des ouvrages en aluminium et verre : garde-corps, menuiseries extérieures, verrières, cloisons, mais aussi des éléments de décoration et d'agencement intérieur (etc.). L’esthétique des ouvrages est importante, et les exigences énergétiques et environnementales sont prises en compte dans son activité. Il intervient en atelier, et sur des chantiers variés. Il communique avec les autres corps de métiers, sait parfaitement utiliser les documents techniques (plans d'exécution, croquis...) pour préparer et réaliser son intervention (réseaux sensibles existants, choix du matériel, quantité des matériaux...). Les outils numériques sont utilisés. Après des mesures, traçage, puis réglage du matériel, il réalise des opérations de débits (produits verriers, "profilés", etc.) et d’usinage ou perçage, dans le respect des plans. Viennent ensuite les opérations de finitions des vitrages (par exemple), puis d'assemblage final (joints, étanchéité de l'ouvrage, etc.) et de vérification du bon fonctionnement de l'ouvrage.

CAP ou équivalent

La 2de professionnelle métiers de la construction durable du bâtiment et des travaux publics regroupe les métiers concernés par 5 grandes compétences professionnelles communes aux 6 spécialités de baccalauréat professionnel : travaux publics ; technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros oeuvre ; interventions sur le patrimoine bâti (3 options) ; menuiserie aluminium-verre, aménagement et finition du bâtiment, ouvrages du bâtiment : métallerie.L'élève de cette 2de professionnelle pourra acquérir des compétences communes portant sur les activités : de traitement de documents écrits ou graphiques (documents techniques, croquis et plans, dessins numérisés, etc.) servant à identifier les caractéristiques principales d'une construction, le lieu et le contexte des travaux...d'organisation d'un chantier : ses différentes opérations, les besoins en matériels, matériaux et outillages ; la réalisation de croquis, schémas et tracés ; le planning des équipes de travail...de réalisation de chantier : montage et démontage d'un échafaudage, d'un étaiement (soutien provisoire à la construction) ; la mise en oeuvre des moyens de protection pour la sécurité sur le chantier...de contrôle et de réception des matériels et matériaux, de contrôle de la conformité de la construction.

CAP ou équivalent

Le titulaire de ce bac pro intervient en atelier et sur chantier pour fabriquer et mettre en œuvre différents ensembles constituant des parties de l'enveloppe d'un bâtiment (fenêtres, portes, parties de façade ou de toiture…), des petits corps de bâtiment (vérandas, verrières, oriels…), des ouvrages de distribution et de protection (cloisons, clôtures, garde-corps…) ou de décoration et d'aménagement (cloisons, habillages en miroirs, salles de bains…). Ces interventions concernent des travaux neufs, de réhabilitation ou d'entretien.Son activité consiste à préparer le processus de réalisation d'un ouvrage à partir d'un dossier architectural et des concepts, normes et contraintes de l'entreprise. Il réaliseles ouvrages selon les techniques et procédés courants de fabrication. Ilorganise, anime et gère le suivi de la réalisation effectuée par une petite équipe d'ouvriers et de compagnons.Il peut exercer dans une entreprise spécialisée dans l'enveloppe du bâtiment, les façades, la menuiserie aluminium et PVC, la miroiterie.

Bac ou équivalent

Le bac technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) développe des compétences pour toutes celles et tous ceux qui veulent imaginer, créer, concevoir et réaliser les produits de demain.En STI2D, l'élève apprend à quels besoins, quels usages répond la création de produits afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur évolution, en intégrant les différentes contraintes et normes techniques, environnementales. Les enseignements technologiques alternent de manière équilibrée entre la théorie, l'abstraction, l'analyse de produits fabriqués et la pratique avec des activités concrètes intégrant expérimentation, simulation, conception de nouveaux produits jusqu'à la réalisation. La réalisation et l'expérimentation d'un prototype ou d'une maquette sont des éléments déterminants du programme.En première et en terminale, le programme comprend des enseignements communs à tous les bacs technologiques, des enseignements optionnels et des enseignements de spécialité propres à STI2D.En première STI2D, les trois enseignements de spécialité suivants sont obligatoires :• "innovation technologique",  enseignement fondé sur la créativité, l'approche design et l'innovation. Il vise à développer la créativité, la réflexion sur les conditions de production des produits fabriqués : objets manufacturés, systèmes techniques, ouvrages du domaine de la construction, applications informatiques...• "ingénierie et développement durable", enseignement fondé sur la prise en compte des contraintes techniques, économiques et environnementales (utilisation de matériaux, de l'énergie disponible, traitement d'informations...) pour réaliser un produit.• "physique-chimie et mathématiques" qui permet un renforcement de la culture scientifique des élèves. Il doit favoriser la compréhension plus large des notions de physique-chimie et le développement de connaissances et compétences mathématiques immédiatement utiles pour la physique et la chimie.En terminale, le programme comprend deux enseignements de spécialités :•"physique-chimie et mathématiques"• "ingénierie, innovation et développement durable"Cette seconde spécialité se compose de quatre enseignements spécifiques, correspondants à des champs d'application particuliers. L'élève doit en choisir une.L'enseignement spécifique "architecture et construction" (AC) est plus orienté vers les solutions architecturales et constructives pour concevoir tout ou partie de bâtiments et d'ouvrages de travaux publics ;Pour mémoire, les trois autres enseignements spécifiques sont "énergies et environnement" (EE), "innovation technologique et éco-conception" (ITEC) et "systèmes d'information et numérique" (SIN).

Bac ou équivalent

L'élève est formé à la conception de solutions techniques à partir d'un cahier des charges précis et des besoins. Les enseignements portant sur les matériaux et les propriétés des structures porteuses, l'enveloppe du bâtiment, l'aménagement intérieur, les équipements techniques ou encore les finitions lui permettent d'envisager un mode de construction, de réaliser des plans d'exécution détaillés, d'élaborer un devis. Les cours lié aux essais, mesures et contrôles concernant la topographie le préparent à réaliser l'ensemble du processus de réalisation de l'ouvrage. Il apprend à utiliser les appareils d'altimétrie et à effectuer des métrés et relevés. Les savoirs apportés en "coordination de travaux" le mettent en capacité de préparer un chantier, de définir les moyens - humains et matériels - de réalisation, de valider des procédés de réalisation dans le cadre d'un planning. Il apprend de fait à prévoir le travail entre le gros œuvre, le second œuvre et les intervenants techniques. 

Bac + 1 à bac + 2

Dans ce BTS, l'élève apprend les caractéristiques et comportements des enveloppes d'un bâtiment (finitions extérieures, revêtements des façades et des toitures...) et aussi les bardages (la superposition des produits et matériaux). Il est sensibilisé aux différents matériaux et technologies (béton, bois, métal, verres, composites...) utilisés dans les enveloppes et leurs supports. Ses connaissances lui permettront d'élaborer le dossier économique qui inclut un budget prévisionnel, et le dossier technique d'exécution, opérationnel, conforme au cahier des charges et aux règles de l'art. Il acquiert des compétences en préparation et conduite du chantier : il saura établir le dossier de réalisation (les informations pour la fabrication en atelier et la mise en œuvre sur le chantier), organiser et gérer les moyens de fabrication. Les ouvrages menuisés et leurs matériaux et caractéristiques sont abordés, sans oublier les systèmes de fermeture et leurs fonctions (volet roulant, store, etc.). L'élève est formé aux outils et méthodes innovants basés sur la modélisation et la simulation numérique (dont BIM, maquette numérique).Ses connaissances en action commerciale le rendront capable de rechercher et de développer sa clientèle, de conseiller et conclure un marché, et d'obtenir les meilleures conditions de fournitures (matériel, matériaux et services).  

Bac + 1 à bac + 2

Le BTS conseil et commercialisation de solutions techniques forme aux compétences commerciales et techniques (savoirs et savoir-faire techniques) afin d'être en capacité de conseiller et de vendre des solutions techniques, commerciales et financières (produits et services associés) correspondant aux besoins de ses clients. Il apprend les méthodes de prospection commerciale nécessaires pour développer une clientèle ou un portefeuille d'affaires sur un territoire ou un secteur d'activité. Le programme du BTS reflète la double compétence du diplôme.Un module d’approfondissement a pour objectif de favoriser l’insertion professionnelle des étudiants et/ou la poursuite d’études en permettant l’acquisition de compétences spécifiques à un domaine propre au bassin d'emploi local ou à une activité professionnelle particulière proposée par l’établissement. 

Bac + 1 à bac + 2

Le technicien supérieur « MEC » est formé pour intervenir sur les choix constructifs et les caractéristiques des matériaux et des équipements, pour garantir la conformité du projet aux réglementations, satisfaire le besoin exprimé par le client et respecter le budget du projet de construction. La formation est articulée autour de cinq blocs de compétences : l’analyse du projet et de son contexte, le projet numérique et l’étude quantitative, les études descriptive et économique, l’analyse et le suivi financiers et, enfin, le compte rendu d’activités en milieu professionnel. L'élève apprends à maitriser l’utilisation des outils numériques collaboratifs de modélisation (maquette BIM), de conception technique, de quantification et d’estimation des ouvrages, et de suivi de l’exécution. Il est sensibilisé aux enjeux liés aux transitions numériques et écologiques, à la performance des bâtiments et aux innovations technologiques.  

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif de ce BTS est de former un technicien supérieur capable d'aider à la conception des ouvrages (maîtrise d’œuvre) et d'assurer au quotidien l'organisation générale d'un chantier de travaux public, tout en répondant aux défis des transitions numérique et écologique.Ce BTS forme l'élève à son futur rôle d''interface entre le chantier, les clients, les fournisseurs et la hiérarchie de l'entreprise. L'élève est préparé au management de projet (collaborer et encadrer la réalisation des travaux, gérer les risques et impacts sur la santé et l'environnement). Il est formé à l'étude et à la préparation du chantier (méthodes et moyens, planification phases des travaux et budget prévisionnel du chantier...). Il acquiert les compétences liées à la conception (analyse du projet et participation à la conception) ou au contrôle, la maintenance d' ouvrages (mesures, identifier et corriger une problème potentiel).  Les transitions numérique (gestion numérique de la construction) et écologique (prise en compte du développement durable dans la construction de l'ouvrage) font partie  de sa formation.

Bac + 1 à bac + 2

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Bac + 3 à bac + 4