BUC Ressources - SEAY

L' accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience : - Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat - Préparation à l'entretien avec le jury.

- Vérification du parcours professionnel
- Élaboration du dossier de validation
- Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
- Préparation à l'entretien avec le jury.

Sans niveau particulier

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience. Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat. Préparation à l'entretien avec le jury.

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation à partir des domaines de compétences
DC1 : Production de Connaissances
DC2 : Conceptions et conduites d'action
DC3 : Communication, ressources humaines
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience : - Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat - Préparation à l'entretien avec le jury.

- Vérification du parcours professionnel
- Élaboration du dossier de validation
- Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
- Préparation à l'entretien avec le jury.

Sans niveau particulier

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience. Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat. Préparation à l'entretien avec le jury.

Vérification du parcours professionnel
Élaboration du dossier de validation
Choix et explications des activités, préparation à la mise en situation professionnelle
Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

L'accompagnant éducatif et social réalise une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d'un handicap, quelles qu'en soient l'origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l'âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d'être actrice de son projet de vie. Il accompagne les personnes tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités de vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l'acquisition, la préservation ou à la restauration de l'autonomie d'enfants, d'adolescents, d'adultes, de personnes vieillissantes ou de familles, et les accompagne dans leur vie sociale et relationnelle. Ses interventions d'aides et d'accompagnement contribuent à l'épanouissement de la personne à son domicile, en structure ou dans le cadre scolaire et social. La profession d'accompagnant éducatif et social constitue une première qualification dans le champ du travail social.

567 heures en centre de formation. La formation a lieu en alternance.
Les 5 blocs de compétence sont les suivants :
1. Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne (126h).
2. Accompagnement de la personne dans les actes de la vie courante dans le respect des règles d'hygiène de sécurité.
3. Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne.
4. Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention.
5. Travail en équipe pluridisciplinaire, gestion des risques et traitement de l'information liés à l'accompagnement de la personne.

CAP ou équivalent

Exercer des fonctions d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté.

La formation théorique est construite à partir des quatre domaines de compétences identifiés et comprend quatre domaines de formation :
- DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé, 400h.
- DF2 : Conception et conduite de projet éducatif spécialisé, 300h.
- DF3 : Communication professionnelle, 125h.
- DF4 : implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter institutionnelles, 125h.

Bac ou équivalent

Exercer la fonction auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes inadaptés, handicapés ou en situation de dépendance. Aider quotidiennement à instaurer, restaurer ou préserver l'adaptation sociale et l'autonomie de ces personnes. Assurer une relation éducative au sein d'espaces collectifs. Mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d'insertion professionnelle ou de loisirs. Veiller à la qualité de l'animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Contribuer, dans le cadre d'équipes pluri-professionnelles, à la mise en oeuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
- Accompagnement social et éducatif spécialisé
- Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Implication dans les dynamiques institutionnelles

Bac ou équivalent

Le technicien d'intervention social et familiale (TISF) est un travailleur social. Il a pour mission d'accompagner et de soutenir les familles, les personnes en difficultés sociales, d'insertion ou en situation de handicap rencontrant des difficultés. Son intervention sociale, éducative et préventive vise à favoriser l'autonomie des personnes accompagnées et leur intégration dans leur environnement. Pour ce faire, il propose un accompagnement de proximité et intervient principalement au domicile ou sur le lieu de vie, en établissement, dans les taches de la vie quotidienne. Il exerce dans le secteur de la protection de l'enfance (AEMO, Aide à la gestion budgétaire, Centre maternel, etc.), de l'insertion (CHRS, CHU, Appartements relais, etc.) et du handicap (foyer d'hébergement, SAVS, etc.).

La formation comprend 950 heures de théorie et quatre stages d'une durée cumulée de 33 semaines (1 155 heures).
Elle est construite à partir des six domaines de compétences (DC) identifiés:
-DC1 : conduite du projet d'aide à la personne : 270 heures ;
-DC 2 : communication professionnelle et travail en réseau : 100 heures ;
-DC 3 : réalisation des actes de la vie quotidienne : 150 heures ;
-DC 4 : transmission des savoirs et techniques nécessaires à l'autonomie des personnes dans leur vie quotidienne : 150 heures ;
-DC 5 : contribution au développement de la dynamique familiale : 150 heures ;
-DC 6 : accompagnement social vers l'insertion : 130 heures

Bac ou équivalent

Concourir à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Apporter un soutien et élaborer des projets. Aider les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Favoriser également les actions de prévention. Posséder un degré d'autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels le mettant en capacité de concevoir, conduire, évaluer des projets personnalisés ou adaptés à des populations identifiées. Participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et contribuer à la formation professionnelle d'autres intervenants. Développer une fonction de veille et d'expertise qui le conduit à être interlocuteur et force de propositions pour l'analyse des besoins et la définition des orientations sociales ou éducatives des institutions qui l'emploient. Intervenir dans le champ du handicap, de la protection de l'enfance, de l'insertion sociale et professionnelle, de la prévention spécialisée et également dans le cadre de projets de développement local.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
Épreuve / Unité (EU DC 1 : La relation éducative spécialisée)
Épreuve / Unité (EU DC 2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés)
Épreuve / Unité (EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle)
Épreuve / Unité (EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux).
La formation est d'une durée de 3 ans.

Bac + 3 à bac + 4

Ses fonctions se situent à quatre niveaux : accueil, éducation, prévention, coordination. S'attacher, en lien avec les parents, à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. Créer un environnement riche et motivant. Contribuer à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
EU DC 1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille
EU DC 2 : Action éducative en direction du jeune enfant
EU DC 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
EU DC 4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux
La formation est d'une durée de 3 ans.

Bac + 3 à bac + 4

Assurer la responsabilité d'un service ou d'un établissement social ou médico-social (IME, Foyers de l'enfance , ...) de moins de 50 salariés, l'encadrement des équipes d'intervention socio-éducatives (chefs de service) et la coordination des actions autour de la mise en oeuvre des projets individualisés des personnes accompagnées.

Formation théorique et pratique
Droit des politiques publiques et sociales
Gestion budgétaires des établissements sociaux et médico-sociaux
Management d'équipe pluridisciplinaire
Expertise sur les territoires et les publics en insertion
Sociologie des organisations
Action et méthodologie de projets

Bac + 3 à bac + 4

L'Assistant(e) de Service Social est un(e) professionnel(le) du travail social. IL/Elle exerce dans le cadre d'un mandat et de missions institutionnelles. Il/Elle mène des interventions sociales, individuelles et collectives, en vue d'améliorer par une approche globale et d'accompagnement social les conditions de vie des personnes et des familles. Les ASS et les étudiant(e)s se préparant à l'exercice de cette profession, sont tenus au secret professionnel dans les conditions e sous les réserves énoncées aux articles 226-13 et 226-14 du Code pénal et à l'article L411-3 du Code de l'action sociale et des familles. L'ASS intervient dans une démarche éthique et déontologique, dans le respect de l'altérité et de la singularité de la personne et du collectif. Il/Elle instaure une relation visant à favoriser la participation des personnes dans l'accompagnement social individuel et collectif. Dans le cadre des missions qui lui sont confiées, l'ASS accomplit des actes professionnels engageant sa responsabilité par ses choix et ses prises de décision, qui tiennent compte de la loi, des politiques sociales et de l'intérêt des personnes. Il/Elle contribue à créer les conditions pour que les personnes avec qui il/elle travaille aient les moyens d'être actrices de leur développement et de renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie.

FORMATION THEORIQUE :

Elle comprend 1740 heures et se déroule sur 3 ans.
Elle se décline selon plusieurs axes :
-Les fondamentaux (définition et Histoire du métier, Histoire et évolutions des politiques sociales en France, cadre juridique...).
-Un accompagnement pédagogique personnalisé et en petits groupes de travail (ateliers méthodologiques sur les épreuves, accompagnement à la certification...).
-Formations thématiques variées.
-Initiation à la recherche, modules de LVE (anglais), enseignement numérique.

Unités d'enseignement (UE), Domaines de Formation (DF), et Domaines ou blocs de Compétences (DC) :

. DC1 / UE1 : Interventions sociales individuelle et collective.
. DC2 / UE2 : Diagnostic Social Territorial (DST), Analyse de l'environnement social familial et territorial + UE5 transversale = Parcours de professionnalisation et Initiation à la recherche.
. DC3 / UE3 : Expression et Communication écrite et orale, Communication professionnelle en travail social + UE6 transversale = LVE (anglais) et Parcours personnalisé.
. DC4 / UE4 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels, Mobilisation des acteurs et des partenaires.

Bac + 3 à bac + 4

Ses fonctions se situent à quatre niveaux : accueil, éducation, prévention, coordination. S'attacher, en lien avec les parents, à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. Créer un environnement riche et motivant. Contribuer à leur éveil et à leur apprentissage à la vie sociale.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
- Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille
- Action éducative en direction du jeune enfant
- Communication professionnelle
- Dynamiques institutionnelles, inter-institutionnelles et partenariales
La formation se déroule sur 3 ans.

Bac + 3 à bac + 4

Concourir à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Apporter un soutien et élaborer des projets. Aider les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Favoriser également les actions de prévention. Posséder un degré d'autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels le mettant en capacité de concevoir, conduire, évaluer des projets personnalisés ou adaptés à des populations identifiées. Participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et contribuer à la formation professionnelle d'autres intervenants. Développer une fonction de veille et d'expertise qui le conduit à être interlocuteur et force de propositions pour l'analyse des besoins et la définition des orientations sociales ou éducatives des institutions qui l'emploient. Intervenir dans le champ du handicap, de la protection de l'enfance, de l'insertion sociale et professionnelle, de la prévention spécialisée et également dans le cadre de projets de développement local.

L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation :
- Accompagnement social et éducatif spécialisé : le développement de la personne, les troubles du développement, actions éducatives et supports, compréhension du système familial
- Conception et conduite de projet éducatif spécialisé : participation à l'élaboration et à la conduite de projet, conception du projet éducatif du projet
- Communication professionnelle : communication professionnelle, travail en équipe pluri-professionnelle
- Politique publique et sociale, dynamique institutionnelle, dynamique inter institutionnel : réseau et partenariat
La formation est d'une durée de 3 ans.

Bac + 3 à bac + 4

Le DEIS forme des cadres spécialisés dans la conception, l'analyse et la mise en oeuvre des politiques sociales, à l'échelle d'un territoire et d'une institution (association, administration). Il vise à développer des compétences de recherche, d'ingénierie, d'intervention et d'accompagnement aux changements.

La formation repose sur la transmission de connaissances en sociologie (des politiques publiques, des associations, des organisations, des professions) et de méthodologies de recherche qui viennent éclairer les nouveaux rapports entre l'économique, le politique et le social.
Elle vise à alimenter une réflexion portant sur les conditions de la mise en oeuvre des politiques publiques et des nouveaux standards en mesure d'intégrer les spécificités institutionnelles, culturelles et professionnelles des milieux concernés.
Elle permet de construire un positionnement professionnel adapté en fonction du contenu et de la configuration des postes sur lesquels débouche le DEIS : directeur technique rattaché à une direction générale, chargé de mission ou de projet, conseiller technique interne à une association ou à une collectivité territoriale, consultant externe, animateur de réseau, responsable évaluation et qualité, directeur d'établissement, responsable pédagogique etc.

Bac + 5 et plus

Accompagnement personnalisé et individualisé dans la rédaction et la soutenance du mémoire (DF1)

Accompagnement de qualité individuel qui permet d'élaborer et de structurer son écrit et son oral

Bac + 5 et plus