CFA-Eve

Parcours « Solutions logicielles et applications métiers » - SLAM Le titulaire interviendra dans : - La définition des spécifications techniques à partir de l'expression des besoins des utilisateurs et des contraintes de l'organisation préalablement recensés, notamment liées à la sécurité ; - La réalisation, l'adaptation, la sécurisation puis la validation de solutions applicatives à l'aide des cadres applicatifs (frameworks) retenus ; - La gestion du patrimoine applicatif - La rédaction de la documentation d'une solution applicative et la formation des utilisateurs - La recherche de réponses adaptées à des problèmes liés à la fourniture des services informatiques - L'accompagnement et l'assistance des utilisateurs - Le maintien de la qualité des services informatiques - La détection, la rédaction et l'investigation suite à un accident de sécurité En fonction de la taille du projet auquel il est associé, le titulaire du diplôme peut également être amené à participer aux missions suivantes : - L'étude de l'existant, le recueil des besoins des utilisateurs et l'élaboration du cahier des charges ; - Le choix des solutions techniques les plus adaptées ; - Le déploiement et la mise en production d'une solution applicative.

U11 - Culture Générale et Expression
U12 - Expression et Communication en Langue Anglaise
U2 - Mathématiques pour l'informatique et algorithmique appliquée
U3 - Culture Economique, Juridique et Managériale pour l'informatique
U4 - Support et Mise à Disposition de Services Informatiques
U5 - Administration des Systèmes et des Réseaux (Spécifique à l'Option)
U6 - Cybersécurité des Services Informatiques (Spécifique à l'Option)

Bac + 1 à bac + 2

Favoriser la communication technique entre les différents acteurs d'un même projet ou d'un même programme de travail. Ce technicien supérieur seconde un ingénieur dans différentes tâches (études, essais, qualité, organisation, communication, rapports, RH) et participe à l'amélioration des performances du système de production.

Enseignements généraux :
- Français, expression (3h en 1 ère et 2e année) ;
- Langue vivante (2h en 1ère année/3h en 2e année) ;
- Mathématiques (4h/3h) ;
- Physique et physique appliquée (4h/4h) ;
- Bureautique et outils de communication (2h/2h) ;
- Economie et gestion d'entreprise (2h/2h)

Enseignements industriels :
- Construction mécanique (5h/4h) ;
- Construction électrique, électronique, électrotechnique (4h/3h) ;
- Automatismes, informatique industrielle (3h/3h) ;
- Etude des systèmes techniques (2h/4h) ;
- Organisation industrielle (3h/3h).
- Enseignement facultatif : LVE +2h.

Bac + 1 à bac + 2

Parcours « Solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux » - SISR Le titulaire interviendra dans : L'installation, l'intégration, l'administration, la sécurisation des équipements et des services informatiques ; L'exploitation, la supervision et la maintenance d'une infrastructure systèmes réseaux ; Le choix et la mise en oeuvre de solutions d'hébergement ; La définition et la configuration des postes clients, des serveurs et des équipements d'interconnexion, leur déploiement et leur maintenance ; La gestion des actifs de l'infrastructure ; La recherche de réponses adaptées à des besoins d'évolution de l'infrastructure ou à des problèmes liés à la mise à disposition des services informatiques ; La résolution des incidents et l'assistance des utilisateurs ; Le maintien de la qualité des services informatiques ; La détection, la réaction et l'investigation suite à un incident de sécurité.

U11 - Culture Générale et Expression
U12 - Expression et Communication en Langue Anglaise
U2 - Mathématiques pour l'informatique
U3 - Culture Economique, Juridique et Managériale pour l'informatique
U4 - Support et Mise à Disposition de Services Informatiques
U5 - Administration des Systèmes et des Réseaux (Spécifique à l'Option)
U6 - Cybersécurité des Services Informatiques (Spécifique à l'Option)

Bac + 1 à bac + 2

Participer aux opérations comptables, fiscales et sociales mais aussi de contrôler et de valider les différents comptes de l'entreprise et de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.

E11 - Culture Générale et Expression
E12 - Communication en Langue Vivante Etrangère
E2 - Mathématiques Appliquées
E3 - Culture Economique, juridique et Managériale
E4 - Gestion des Obligations Comptables, Fiscales et Sociales
E5 - Analyse de Gestion et Organisation du Système d'Information
E6 - Conduite et Présentation d'Activités Professionnelles

Bac + 1 à bac + 2

Les activités du titulaire du BTS NDRC sont regroupées au sein de trois grands pôles couvrant les différentes formes de la Relation-Client : Relation Client et Négociation-Vente. Relation Client à Distance et Digitalisation. Relation Client et Animation de Réseaux. Le titulaire du BTS NDRC (ex BTS NRC) a pour perspective de prendre en charge, en tant que commercial, la relation client dans sa globalité, de la prospection à la fidélisation. En contact direct avec la clientèle ainsi que sur les canaux digitaux, le commercial noue une relation de proximité et durable avec ses clients en mettant en oeuvre des solutions adaptées répondant entièrement à leurs besoins. Le BTS NDRC répond aux attentes des entreprises, à la recherche de jeunes formés et opérationnels. Il propose aux étudiants une formation profondément ancrée dans le réel, plus proche du monde de l'entreprise, qui favorise une perception de la relation commerciale décloisonnée.

E1 - Expression Française
E2 - Communication en Langue Vivante Etrangère
E3 - Culture Economique, juridique et Managériale
E4 - Relation Client et Négociation-Vente
E5 - Relation Client à Distance et Digitalisation
E6 - Relation Client et Animation de Réseaux
Ateliers de Professionnalisation

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif de ce BTS est de former des professionnels capables d'encadrer une équipe commerciale et de gérer la relation commerciale. Vous serez au contact direct de la clientèle, vous managerez l'équipe commerciale et assurerez la gestion opérationnelle. Vous devrez nécessairement intégrer l'omnicanalité dans votre démarche et adopter une approche renouvelée de la relation client depuis la veille informationnelle en amont de la vente jusqu'à l'après-vente et la fidélisation. Donner les compétences nécessaires pour participer au développement de l'activité de l'entreprise et de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.

U1 - Culture Générale et Expression
U2 - Langue vivante étrangère
U3 - Culture économique, juridique et managériale
U4.1 - Développement de la relation client et vente conseil
U4.2 - Animation et dynamisation de l'offre commerciale
U5- Gestion opérationnelle
U6 - Management de l'équipe commerciale

Bac + 1 à bac + 2

Former les collaborateurs destinés à seconder les dirigeants de petites et moyennes entreprises, ou les managers. Au sein de ses structures, il accède à différents métiers en fonction de ses activités ou de ses responsabilités : assistant comptable, assistant commercial, assistant de gestion, secrétaire, assistant de direction.

E1 -Culture Générale et Expression Française
E2 - Expression et Communication en Langue Anglaise
E21 - Compréhension de l'écrit et expression écrite
E22 - Compréhension de l'oral
E3 - Culture Économique, Juridique et Managériale
E4 - Gérer la relation avec les clients et les fournisseurs de la PME
E5 - Participer à la gestion des risques de la PME, gérer le personnel et contribuer à la GRH de la PME
E6 - Soutenir le fonctionnement et le développement de la PME

Bac + 1 à bac + 2

Il s'agit de préparer un diplôme apprécié et recherché par les chefs d'entreprises en bénéficiant d'une première expérience professionnelle, d'un moyen de financement des études ainsi que d'une rémunération minimale. Devenir un assistant sur lequel on peut compter, prendre des responsabilités de plus en plus intéressantes pour, un jour, voler de ses propres ailes... Tout dirigeant et cadre d'entreprise connaît l'importance d'être entouré par des collaborateurs compétents, efficaces et capables d'évoluer dans les missions qui leur sont confiées. Les métiers préparés sont intéressants et variés : -Assistant commercial -Technico - commercial -Assistant marketing -Chef de vente -Responsable des achats -Chargé d'études -Chargé de communication -Chargé de clientèle -Chef de produits -Responsable de marché -Webmarketer...

- Marketing
- Vente
- Communication

Développer l'activité commerciale
- Engager les clients dans une relation durable
à travers des modules tels que :
semestre 3 :
- marketing B2B et fondamentaux de la relation client
semestre 4 :
- Fondamentaux du management de l'équipe commerciale et relation client omnicanal

Bac + 3 à bac + 4

Former des jeunes dans les différents domaines de la gestion des entreprises (logistique, commercial, juridique, fiscal, financier et comptable, Ressources Humaines), afin qu'ils soient directement opérationnels dans un des domaines de la gestion d'une organisation dans ses multiples dimensions et donc de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.. Pour s'adapter à ces nouveaux enjeux, les organisations doivent mettre en oeuvre un management de qualité et des systèmes de gestion performants : il leur faut donner une orientation claire et une signification forte aux décisions de gestion, afin d'offrir les meilleures chances de succès à leurs actions. Ce résultat peut être obtenu en associant à la maîtrise des techniques de gestion une connaissance approfondie des réalités humaines du management. L'intégration de ces deux facteurs forge une véritable culture du management, à la fois technologique, éthique et porteuse de sens. Cette culture trouve sa traduction concrète, en 1ère année par la mise en oeuvre de trois compétences : - Analyser les processus de l'organisation dans son environnement - Exploiter des données de gestion et d'aide à la décision - Piloter les relations avec les acteurs internes ou externes de l'organisation

Parcours Gestion Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)
- Concevoir la stratégie de création de la valeur
- Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeu

En 2ème et 3ème année (semestre 3 à 6)
A partir de la 2ème année, l'étudiant se spécialise dans un parcours.

Chaque parcours valorise 5 compétences (3 compétences communes a tous les parcours et 2 compétences spécifiques)
En 2ème année (Semestre 3 et 4), 2 des 4 parcours sont proposés (GC2F et GEMA).
En 3ème année (semestre 5 et 6), les 4 parcours sont proposés (GC2F, GEMA, CG2P, GPRH)

Les compétences communes à tous les parcours :
- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
- Aider à la prise de décision
- Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Parcours Gestion Entrepreneuriat et Management des Activités (GEMA)
- Concevoir la stratégie de création de la valeur
- Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur

Bac + 3 à bac + 4

-Former des jeunes dans les différents domaines de la gestion des entreprises (logistique, commercial, juridique, fiscal, financier et comptable, Ressources Humaines), afin qu'ils soient directement opérationnels dans un des domaines de la gestion d'une organisation dans ses multiples dimensions et donc de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.. Pour s'adapter à ces nouveaux enjeux, les organisations doivent mettre en oeuvre un management de qualité et des systèmes de gestion performants : il leur faut donner une orientation claire et une signification forte aux décisions de gestion, afin d'offrir les meilleures chances de succès à leurs actions. Ce résultat peut être obtenu en associant à la maîtrise des techniques de gestion une connaissance approfondie des réalités humaines du management. L'intégration de ces deux facteurs forge une véritable culture du management, à la fois technologique, éthique et porteuse de sens. Cette culture trouve sa traduction concrète, en 1ère année par la mise en oeuvre de trois compétences : -Analyser les processus de l'organisation dans son environnement -Exploiter des données de gestion et d'aide à la décision -Piloter les relations avec les acteurs internes ou externes de l'organisation

Les enseignements se déroulent sur 6 semestres.
Le parcours de formation conduisant au BUT est constitué :
en 1ère année (semestre 1 et 2), de 3 blocs de compétences transversaux qui garantissent un coeur de compétences communes :
1- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
2- Exploiter des données de gestion et d'aide à la décision
3- Piloter les relations avec les acteurs internes ou externes de l'organisation
Les compétences développées visent :
Arrêter, contrôler et présenter les comptes annuels et les déclarations fiscales
Mettre en oeuvre des outils d'analyse et de prévisions de l'activité de l'entreprise
Gérer l'administration du personnel
Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours proposé en Licence 3 AES parcours Administration Comptable et Financière en apprentissage a pour objectif de former des cadres polyvalents aux dispositifs de modernisation des entreprises. Il vise aussi à favoriser une orientation accompagnée selon un cursus exigeant qui stimule la capacité d'adaptation des étudiants pour les préparer à agir dans une société complexe. La formation implique d'une part une acquisition d'expériences au sein de l'entreprise et d'autre part un enseignement supérieur dans le cadre de l'Université Paris-Saclay sur le site coordonné par l'UFR Sciences de l'Homme et de la Société (UFR SHS) et le Département AES-GESTION de l'Université d'Evry Val d'Essonne. Le parcours proposé en licence 3 AES ACF en apprentissage a pour objectif de former des cadres polyvalents aux dispositifs de modernisation des entreprises. Il favorise aussi la réflexion à partir d'un cursus exigeant, qui stimule la capacité d'adaptation des étudiants pour les préparer à agir dans une société complexe. Les enseignements proposés se fondent sur la pluridisciplinarité pour aider les dirigeants au pilotage de leur entreprise et permettre aux collaborateurs, de consolider et d'approfondir les compétences nécessaires au développement de l'entité. La formation permet aux étudiants d'acquérir les compétences et connaissances fondamentales qui leur permettront de viser des fonctions dans le domaine de l'administration comptable et financière, au sein de toutes les organisations (Administration, grandes entreprises, TPE PME et associations) telles que : assistant administratif et financier, comptable, trésorier d'entreprise, analyste financier. Les métiers auxquels les étudiants pourront prétendre sont principalement déterminés par leur poursuite d'études en Master universitaire ou en école de commerce et de gestion.

UE1 - Compétences fondamentales
- Droit des affaires
- Économie européenne
- Gestion financière
- Anglais

UE2 - Administration comptable et financière
- Comptabilité approfondie
- Audit d'entreprise
- Contrôle de gestion et management

UE3 - Enseignements d'ouverture (2 matières au
choix)
- Finances et comptabilité publiques
- Topics in digital business
- Droit des TIC
- Gestion de projet
- Marketing
- LV2

Semestre 2 :
UE1 - Compétences fondamentales
- Croissance, ouverture, emploi
- Sociologie des organisations
- Anglais
- Informatique appliquée et préparation PIX

UE2 - Administration comptable et financière
- Comptabilité approfondie
- Droit des sociétés, comptabilité des sociétés et fiscalité
- Topics in finance and markets

UE3 - Enseignements d'ouverture (2 matières au choix)
- Finances et comptabilité publiques
- Connaissance des marchés internationaux
- Information et communication dans l'entreprise
- Management de la qualité
- LV2

Bac + 3 à bac + 4

Le bachelor universitaire de technologie Gestion administrative et commerciale des organisations « Management Responsable de Projet et entrepreneuriat » couvre les secteurs d'activité en lien avec la gestion d'un projet interne ou externe, le pilotage interne, la conception d'une démarche marketing et l'accompagnement dans la démarche de responsabilité sociale et environnementale d'une entreprise de tout type, d'associations ou autre type d'organisation, ainsi que la création ou la reprise d'une organisation.

- Gérer un projet externe ou interne à l'organisation
- Participer au pilotage interne de l'organisation
- Concevoir la démarche marketing
- Déployer le management omnicanal et digital
- Assurer le développement des affaires, de la prospection à la
fidélisation

- Collaborer à la gestion de projet
- Collaborer au pilotage de l'organisation
- Collaborer à la démarche marketing
- Contribuer au développement du marketing omnicanal
- Mettre en place la politique d'achat et de distribution

- Piloter un projet
- Participer activement à l'amélioration du pilotage de l'organisation
- Piloter la démarche marketing à l'international
- Mettre en oeuvre la stratégie de marketing omnicanal et digital
- Piloter la gestion de la relation client

Bac + 3 à bac + 4

Le bachelor universitaire de technologie Gestion administrative et commerciale des organisations « Management Responsable de Projet et entrepreneuriat » couvre les secteurs d'activité en lien avec la gestion d'un projet interne ou externe, le pilotage interne, la conception d'une démarche marketing et l'accompagnement dans la démarche de responsabilité sociale et environnementale d'une entreprise de tout type, d'associations ou autre type d'organisation, ainsi que la création ou la reprise d'une organisation.

- Participer à la réalisation d'un projet
- S'insérer dans le pilotage de l'organisation
- Participer à la démarche marketing
- Gérer un projet externe ou interne à l'organisation
- Participer au pilotage interne de l'organisation
- Concevoir la démarche marketing
- Accompagner une organisation dans sa démarche de
- responsabilité sociale et environnementale
- Entreprendre dans un contexte de reprise ou de création d'organisation

- Collaborer à la gestion de projet
- Collaborer au pilotage de l'organisation
- Collaborer à la démarche marketing
- Participer et collaborer au recueil et à l'analyse des données RSE
- S'informer sur un territoire dans une perspective d'entreprenariat responsable

- Piloter un projet
- Participer à l'amélioration du pilotage de l'organisation
- Piloter la démarche marketing à l'international
- Élaborer et coordonner une stratégie RSE d'ensemble
- Assister ou réaliser les démarches d'entreprenariat responsable

Bac + 3 à bac + 4

Former des jeunes dans les différents domaines de la gestion des entreprises (logistique, commercial, juridique, fiscal, financier et comptable, Ressources Humaines), afin qu'ils soient directement opérationnels dans un des domaines de la gestion d'une organisation dans ses multiples dimensions et donc de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.. Pour s'adapter à ces nouveaux enjeux, les organisations doivent mettre en oeuvre un management de qualité et des systèmes de gestion performants : il leur faut donner une orientation claire et une signification forte aux décisions de gestion, afin d'offrir les meilleures chances de succès à leurs actions. Ce résultat peut être obtenu en associant à la maîtrise des techniques de gestion une connaissance approfondie des réalités humaines du management. L'intégration de ces deux facteurs forge une véritable culture du management, à la fois technologique, éthique et porteuse de sens. A partir de la 2ème année la formation propose 2 parcours distincts aux étudiants dont Parcours GC2F : Gestion Comptable Fiscale et Financière

En 1ère année (semestre 1 et 2)
L'étudiant valorise 3 blocs d'enseignements transversaux qui garantissent un coeur de compétences communes :
1- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
2-Exploiter des données de gestion et d'aide à la décision
3-Piloter les relations avec les acteurs internes ou externes de l'organisation

En 2ème et 3ème année (semestre 3 à 6)
A partir de la 2ème année, l'étudiant se spécialise dans un parcours. Chaque parcours valorise 5 compétences (3 compétences
communes a tous les parcours et 2 compétences spécifiques)
En 2ème année (Semestre 3 et 4), 2 des 4 parcours sont proposés (GC2F et GEMA).
En 3ème année (semestre 5 et 6), les 4 parcours sont proposés (GC2F, GEMA, CG2P, GPRH)

Les compétences communes à tous les parcours :
Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision
Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation

Parcours Gestion Comptable Fiscale et Financière (GC2F) :
- Produire l'information comptable, fiscale et sociale
- Évaluer l'activité de l'organisation

Bac + 3 à bac + 4

Former des jeunes dans les différents domaines de la gestion des entreprises (logistique, commercial, juridique, fiscal, financier et comptable, Ressources Humaines), afin qu'ils soient directement opérationnels dans un des domaines de la gestion d'une organisation dans ses multiples dimensions et donc de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités. Pour s'adapter à ces nouveaux enjeux, les organisations doivent mettre en oeuvre un management de qualité et des systèmes de gestion performants : il leur faut donner une orientation claire et une signification forte aux décisions de gestion, afin d'offrir les meilleures chances de succès à leurs actions. Ce résultat peut être obtenu en associant à la maîtrise des techniques de gestion une connaissance approfondie des réalités humaines du management. L'intégration de ces deux facteurs forge une véritable culture du management, à la fois technologique, éthique et porteuse de sens.

en 1ère année (semestre 1 et 2), de 3 blocs de compétences transversaux qui garantissent un coeur de compétences communes :
1- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
2- Exploiter des données de gestion et d'aide à la décision
3- Piloter les relations avec les acteurs internes ou externes de l'organisation

Les compétences développées visent :
- Arrêter, contrôler et présenter les comptes annuels et les déclarations fiscales
- Mettre en oeuvre des outils d'analyse et de prévisions de l'activité de l'entreprise
- Gérer l'administration du personnel
- Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur

Parcours Gestion et Pilotage des Ressources
Humaines (GPRH)
Administration du personnel
Tableaux de bord sociaux
Gestion du recrutement

Bac + 3 à bac + 4

Les compétences mises en oeuvre dans DEASS sont nombreuses. Elles donnent naissance à des métiers de responsabilité, variés et évolutifs. Les apprentis formés doivent être opérationnels, adaptables et avoir une vision globale des organisations. Pour cela, il est nécessaire de : dispenser des connaissances fondamentales (culture générale et technologique), faire acquérir des méthodes de travail individuel et en équipe, développer les qualités personnelles des apprentis (autonomie, initiative, responsabilité). Dans ce contexte, les enseignements dispensés ont pour but : - De fournir une connaissance générale des principes et des méthodes utilisés en gestion, - De développer la capacité à valoriser ces connaissances et cette compétence : - Dans l'exercice d'une activité professionnelle, à la sortie de l'IRFASE - Dans la poursuite d'études de second cycle universitaire ou de niveau équivalent

UE1 - Intervention professionnelle en travail social
- Mettre en oeuvre les méthodologies d'intervention
- Mobiliser les connaissances théoriques en lien avec l'intervention sociale,
- Analyser son intervention professionnelle

UE2 - Analyse des questions sociales et de l'intervention professionnelle en travail social
- Comprendre une question sociale sur un territoire donné
- Mettre en oeuvre la méthodologie de diagnostic partagé social et territorial
- Analyser son intervention dans la mise en oeuvre
- Concernant le Mémoire de pratique professionnelle, les objectifs sont :
- Analyser une question sociale ou un questionnement professionnel en montrant l'articulation entre théorie et pratique
- Mener une démarche rigoureuse et cohérente en s'appuyant sur une méthodologie de recherche
- Prendre le la distance vis-à-vis de la réalité sociale, déconstruire ses représentations et les reconstruire par rapport à des références théoriques et la réalité du terrain
- Questionner, comprendre et analyser une question sociale à partir d'une intervention professionnelle de terrain
- Construire une posture réflexive sur sa pratique
professionnelle
- Présenter et argumenter des perspectives et un positionnement professionnel

UE3 - Communication professionnelle en travail social
- Adapter sa communication à un destinataire cible
- Mobiliser des supports de communication adaptés
- Argumenter ses choix de communication
- Communiquer par écrit un acte professionnel dans le respect de la déontologie
- Adapter sa communication écrite à un destinataire cible

UE4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux
- Analyser un environnement institutionnel et partenarial
- Se positionner dans un travail d'équipe et de partenariat
- Mobiliser les différentes ressources de l'environnement institutionnel et partenarial
- Étudier et analyser les politiques sociales
- Se positionner dans un travail partenarial

Bac + 3 à bac + 4

Le Bachelor Universitaire de Technologie « Métiers de la Transition et de l'Efficacité Énergétiques » vise à former des techniciens supérieurs capables d'exercer des métiers liés à la production, la distribution, l'exploitation et la gestion de l'énergie. La formation en apprentissage, basée sur le principe de l'alternance, cumule les avantages de la formation universitaire traditionnelle et de la formation en entreprise. Les alternants reçoivent une véritable formation, à la fois théorique et pratique. Ils utilisent leur expérience vécue dans le milieu professionnel et deviennent capables d'assurer une certaine polyvalence au sein d'une entreprise. Suite à leur formation, les alternants deviennent des techniciens supérieurs : -Ayant acquis des compétences scientifiques et techniques dans le domaine de l'énergie, qu'elle soit renouvelable ou issue de systèmes conventionnels, et en particulier d'origine thermique ; -Aptes à appliquer ces compétences à la production, la distribution, l'utilisation et la gestion optimale de toutes les énergies pour l'industrie, le bâtiment et les transports ; -Capables de proposer des solutions énergétiques performantes, durables, respectueuses de l'environnement et de la réglementation, tout en sachant optimiser les coûts d'investissement et de fonctionnement ; -Sachant faire preuve d'autonomie et d'initiative, de capacité de communication et d'interaction avec les partenaires et les clients. Le parcours MANÉ : Les compétences développées dans ce parcours permettent de mettre en place, de piloter et d'animer un Système de Management de l'Énergie (SME) dans un objectif de suivi, d'analyse et d'amélioration continue de la performance énergétique de bâtiments et d'installations. Elles permettent également d'exploiter efficacement ces mêmes installations et de maîtriser leurs dépenses énergétiques. Ce parcours s'adresse à des étudiants souhaitant travailler en tant que chargé d'exploitation ou référent en maîtrise de l'énergie

- Dimensionner et chiffrer des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques classiques
- Mettre en oeuvre un plan de mesurage et de comptage à des fins d'optimisation
- Valider les dimensionnements et préparer la mise en oeuvre d'installations classiques
- Piloter des installations et en assurer la maintenance préventive et corrective
- Coordonner l'ensemble des activités d'exploitation et de maintenance des installations.

Bac + 3 à bac + 4

Le Bachelor Universitaire de Technologie « Métiers de la Transition et de l'Efficacité Énergétiques » vise à former des techniciens supérieurs capables d'exercer des métiers liés à la production, la distribution, l'exploitation et la gestion de l'énergie. Suite à leur formation, les alternants deviennent des techniciens supérieurs : -Ayant acquis des compétences scientifiques et techniques dans le domaine de l'énergie, qu'elle soit renouvelable ou issue de systèmes conventionnels, et en particulier d'origine thermique ; -Aptes à appliquer ces compétences à la production, la distribution, l'utilisation et la gestion optimale de toutes les énergies pour l'industrie, le bâtiment et les transports ; -Capables de proposer des solutions énergétiques performantes, durables, respectueuses de l'environnement et de la réglementation, tout en sachant optimiser les coûts d'investissement et de fonctionnement ; -Sachant faire preuve d'autonomie et d'initiative, de capacité de communication et d'interaction avec les partenaires et les clients.

- Dimensionner et chiffrer des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques classiques
- Mettre en oeuvre un plan de mesurage et de comptage à des fins d'optimisation
- Valider les dimensionnements et préparer la mise en oeuvre d'installations classiques
- Piloter des installations et en assurer la maintenance préventive et corrective
- Concevoir et dimensionner des installations énergétiques, climatiques ou frigorifiques complexes.

Bac + 3 à bac + 4

Le parcours « Electricité et Maîtrise de l'Energie » se veut pluridisciplinaire et transversal car les compétences à acquérir couvrent un large spectre du Génie Electrique. C'est pourquoi les compétences du diplômé GEII parcours « EME » s'exercent avec profit dans des secteurs aussi divers que : La production et la gestion de l'énergie, les transports et l'automobile, l'aérospatial et la défense, les industries de transformation et manufacturières, l'informatique et la gestion des données (SGBD), la construction et le bâtiment, la santé, l'agro-alimentaire et les agro-industries. Dans une grande entreprise, dans une petite entreprise ou dans un laboratoire de recherche. Il exerce ses fonctions de technicien dans les domaines des études et du développement, de l'industrialisation et de la production, de l'automatisation, de l'intégration de systèmes, de la maintenance, de l'assurance qualité et des services, voire du commerce.

Semestre 3 :
- Anglais
- Culture et Communication
- Vie de l'entreprise
- Outils Mathématiques et Logiciels
- Projet Personnel et Professionnel
- Automatique
- Informatique
- Electronique
- Energie
- Physique appliquée
- Maintenance
- Réseaux, supervision et télégestion
- Situations d'Apprentissage et d'Evaluation
- Projets Tutorés

Semestre 4 :
- Anglais
- Culture et Communication
- Vie de l'entreprise
- Outils Mathématiques et Logiciels
- Projet Personnel et Professionnel
- Automatique
- Électricité et Maîtrise de l'énergie
- Situations d'Apprentissage et d'évaluation
- Habilitation
- Projet Tutorés

Semestre 5 :
- Anglais
- Culture et Communication
- Vie de l'entreprise
- Outils Mathématiques et Logiciels
- Projet Personnel et Professionnel
- Maintenance
- Bases de données
- Physique Appliquée
- Électricité et Maîtrise de l'Énergie
- Automatisme
- Mécatronique
- Situations d'Apprentissage et d'évaluation
- Projet Tutorés

Semestre 6
- Projet Personnel et Professionnel
- Énergie
- Situations d'Apprentissage et d'évaluation
- Projet Tutorés
- Entreprise

Bac + 3 à bac + 4

Former des cadres techniques capables d'exercer leur métier dans tous les secteurs économiques, de collaborer avec les différents acteurs du système de conception, production, recherche et développement de produits. Le diplômé des Départements Génie Mécanique et Productique des IUT peut contribuer à la compétitivité des entreprises dans toutes les étapes de la vie d'un produit en optimisant les choix techniques, scientifiques, économiques et humains, en intégrant les impératifs de qualité, de maintenance et de sécurité et en pouvant exercer rapidement des responsabilités. La formation en apprentissage, basée sur le principe de l'alternance, cumule les avantages de la formation universitaire traditionnelle et de la formation en entreprise. Les apprentis reçoivent une véritable formation, théorique et pratique. Ils utilisent leur expérience vécue dans le milieu professionnel et sont capables d'assurer une certaine polyvalence au sein d'une entreprise. Après une période d'adaptation aux spécificités de l'entreprise qui les emploient, ils sont capables : ?d'analyser un cahier des charges et de contribuer à son élaboration, ?de participer aux différentes étapes de la conception d'un produit, ?d'analyser un processus de production dans ses phases de conception et de mise en oeuvre, ?de participer à la préparation de la production, ?de suivre et d'exploiter les contrôles de qualité et les mises au point en cours de réalisation.

Conception mécanique (Bureau d'étude CAO)
Production mécanique (FAO, OGP, qualité, métrologie,
commande numérique)
Automatique, informatique industrielle
Anglais
Expression, communication
Formation économique et sociale
Mécanique
Sciences des matériaux, dimensionnement des structures
Electricité, électronique
Mathématiques
Informatique générale
Projets tutorés et alternance réalisés en entreprise
Projet industriel : les apprentis réalisent un projet, à l'issu
duquel une soutenance orale et un rapport seront demandés

Bac + 3 à bac + 4

Former des cadres techniques capables d'exercer leur métier dans tous les secteurs économiques, de collaborer avec les différents acteurs du système de conception, production, recherche et développement de produits. Le diplômé des Départements Génie Mécanique et Productique des IUT peut contribuer à la compétitivité des entreprises dans toutes les étapes de la vie d'un produit en optimisant les choix techniques, scientifiques, économiques et humains, en intégrant les impératifs de qualité, de maintenance et de sécurité et en pouvant exercer rapidement des responsabilités. La formation en apprentissage, basée sur le principe de l'alternance, cumule les avantages de la formation universitaire traditionnelle et de la formation en entreprise. Les apprentis reçoivent une véritable formation, théorique et pratique. Ils utilisent leur expérience vécue dans le milieu professionnel et sont capables d'assurer une certaine polyvalence au sein d'une entreprise. Après une période d'adaptation aux spécificités de l'entreprise qui les emploient, ils sont capables : -D'analyser un cahier des charges et de contribuer à son élaboration, -De participer aux différentes étapes de la conception d'un produit, -D'analyser un processus de production dans ses phases de conception et de mise en oeuvre, -De participer à la préparation de la production, -De suivre et d'exploiter les contrôles de qualité et les mises au point en cours de réalisation.

Science de la production mécanique
Conception mécanique (Bureau d'étude CAO)
Production mécanique (FAO, OGP, qualité, métrologie,
commande numérique)
Automatique, informatique industrielle

Sciences Humaines
Anglais
Expression, communication
Formation économique et sociale

Sciences Appliquées
Mécanique
Sciences des matériaux, dimensionnement des structures
Electricité, électronique
Mathématiques
Informatique générale

Activité de synthèse
Projets tutorés et alternance réalisés en entreprise
Projet industriel : les apprentis réalisent un projet, à l'issue
duquel une soutenance orale et un rapport seront demandés

Bac + 3 à bac + 4

Le Bachelor Universitaire de Technologie Management de la Logistique et des Transports forme de futurs cadres intermédiaires qui contribuent à l'amélioration de la compétitivité de l'entreprise en maîtrisant les différentes étapes de la chaîne logistique et de transport de marchandises et de personnes. Le diplômé du B.U.T. MLT analyse, conçoit et pilote l'ensemble des flux physiques et d'information couvrant l'approvisionnement, la production et la distribution. Il gère l'ensemble des activités visant la mise à disposition, au moindre coût, d'une quantité de produit demandée à l'endroit et au moment souhaités et ce au niveau de qualité attendu. Dans un souci constant de productivité et d'optimisation des ressources, il veille au bon déroulement des opérations en s'appuyant sur les démarches de projet et les systèmes d'information disponibles. Il optimise les performances de l'entreprise par l'amélioration continue dans le but de satisfaire le client. Il intègre les contraintes économiques, réglementaires et environnementales ainsi que les conditions de sécurité et de sûreté. Dans le cadre d'opérations liées à la mobilité des personnes, le diplômé participe à l'organisation de transports publics ou privés en offrant une qualité de service optimale, notamment pour répondre à des appels d'offres pour les marchés publics ou à des contrats commerciaux. Son rôle d'interface le conduit à collaborer avec l'ensemble des services et des parties prenantes de l'entreprise. Il évolue ainsi dans un contexte national et international et intègre les enjeux sociétaux ainsi que ceux de la transformation digitale. Il participe à l'organisation et au management de projets. Il a l'esprit d'équipe, il est polyvalent, rigoureux, réactif et agile.

Géographie des échanges
Transport routier de marchandises : contexte et techniques
Introduction générale au droit
Economie générale
Logistique globale
Entrepôts et plateformes logistiques
Comptabilité générale
Approche projet
Organisation et responsabilité sociétale de l'entreprise (RSE)
Economie des transports
Calcul de coûts transport
Transport routier de marchandises : exploitation
Mobilités et transports de personnes
Transport maritime et opérations portuaires
Logistique et commerce international
Introduction à la gestion des stocks
Achats
Droit commercial
Markéting et Négociation commerciale
Démarche projet

Bac + 3 à bac + 4

Le Bachelor Universitaire de Technologie Management de la Logistique et des Transports forme de futurs cadres intermédiaires qui contribuent à l'amélioration de la compétitivité de l'entreprise en maîtrisant les différentes étapes de la chaîne logistique et de transport de marchandises et de personnes. Le diplômé du B.U.T. MLT analyse, conçoit et pilote l'ensemble des flux physiques et d'information couvrant l'approvisionnement, la production et la distribution. Il gère l'ensemble des activités visant la mise à disposition, au moindre coût, d'une quantité de produit demandée à l'endroit et au moment souhaités et ce au niveau de qualité attendu. Dans un souci constant de productivité et d'optimisation des ressources, il veille au bon déroulement des opérations en s'appuyant sur les démarches de projet et les systèmes d'information disponibles. Il optimise les performances de l'entreprise par l'amélioration continue dans le but de satisfaire le client. Il intègre les contraintes économiques, réglementaires et environnementales ainsi que les conditions de sécurité et de sûreté. Dans le cadre d'opérations liées à la mobilité des personnes, le diplômé participe à l'organisation de transports publics ou privés en offrant une qualité de service optimale, notamment pour répondre à des appels d'offres pour les marchés publics ou à des contrats commerciaux. Son rôle d'interface le conduit à collaborer avec l'ensemble des services et des parties prenantes de l'entreprise. Il évolue ainsi dans un contexte national et international et intègre les enjeux sociétaux ainsi que ceux de la transformation digitale. Il participe à l'organisation et au management de projets. Il a l'esprit d'équipe, il est polyvalent, rigoureux, réactif et agile.

- Transporter des marchandises et/ou des personnes
- Organiser la chaîne logistique globale
- Manager les ressources et les flux logistiques et transports
- Mettre en oeuvre la digitalisation des processus

- Rédaction de la réponse à un appel d'offre ou à une démarche de cotation dans un contexte national ou international
- Proposition d'une organisation pour des opérations de logistique amont (approvisionnement)
- Mise en oeuvre d'une ou plusieurs solution(s) dans un processus intralogistique
- Contribution à l'accompagnement du changement induit par la mise en place ou l'évolution de solutions digitales

Bac + 3 à bac + 4

Les compétences mises en oeuvre par la formation au BUT QLIO sont nombreuses. Elles donnent naissance à des métiers de responsabilité, variés et évolutifs. Les apprentis formés dans le département QLIO doivent être opérationnels, adaptables et avoir une vision globale des organisations. Pour cela, il est nécessaire de : - Dispenser des connaissances fondamentales (culture générale et technologique), - Faire acquérir des méthodes de travail individuelles et en équipe, - Développer les qualités personnelles des apprentis (autonomie, initiative, responsabilité) Dans ce contexte, les enseignements dispensés ont pour but : - De fournir une connaissance générale des principes et des méthodes utilisés en gestion, - De développer la capacité à valoriser ces connaissances et cette compétence : - Dans l'exercice d'une activité professionnelle, à la sortie de l'I.U.T., - Dans la poursuite d'études de second cycle universitaire ou de niveau équivalent. La formation s'effectue à la fois au sein de l'IUT et des entreprises : elle comporte des enseignements, des travaux de groupe et des travaux personnels.

Ce parcours oriente la formation vers l'accompagnement de la transformation numérique de l'entreprise en organisant et pilotant ses
processus de production induits par les innovations technologiques permanentes (robotique, intelligence artificielle, Big Data, réalité
augmentée, objets connectés...) et en redéfinissant l'interaction « Homme-Machine » tout en affirmant la place de l'humain dans ce
type d'organisation. L'alignement et l'interfaçage des différents flux d'information provenant des différents processus de l'entreprise
s'effectuent par l'organisation, l'analyse, l'amélioration et l'adaptation des systèmes d'information. La compétence spécifique à ce
parcours consiste à conduire la digitalisation des processus.

Les métiers plus spécifiquement accessibles par ce parcours sont :
- Paramétreur logiciel ERP
- Chef de projet informatique,
- Architecte de système d'information
- Auditeur de système d'information
- Coordonnateur - intégrateur des processus numériques,
- Data manager

Bac + 3 à bac + 4

Les compétences mises en oeuvre par la formation au BUT QLIO sont nombreuses. Elles donnent naissance à des métiers de responsabilité, variés et évolutifs. Les apprentis formés dans le département QLIO doivent être opérationnels, adaptables et avoir une vision globale des organisations. Pour cela, il est nécessaire de -Dispenser des connaissances fondamentales (culture générale et technologique), -Faire acquérir des méthodes de travail individuelles et en équipe, -Développer les qualités personnelles des apprentis (autonomie, initiative, responsabilité).

Ce parcours oriente la formation vers l'organisation des activités et l'amélioration des organisations autour de la chaîne logistique
globale en déployant des méthodes de travail qui vont permettre de suivre, maintenir et mettre à jour des indicateurs de pilotage de
performance.
La compétence spécifique à ce parcours consiste à gérer et animer la chaîne logistique globale.
Les métiers plus spécifiquement accessibles par ce parcours sont : Responsable de plateforme logistique, Planificateur de système
d'information logistique globale, Supply chain manager.

Bac + 3 à bac + 4

Il s'agit de préparer un diplôme apprécié et recherché par les chefs d'entreprises en bénéficiant d'une première expérience professionnelle, d'un moyen de financement des études ainsi que d'une rémunération minimale. Devenir un assistant sur lequel on peut compter, prendre des responsabilités de plus en plus intéressantes pour, un jour, voler de ses propres ailes... Tout dirigeant et cadre d'entreprise connaît l'importance d'être entouré par des collaborateurs compétents, efficaces et capables d'évoluer dans les missions qui leur sont confiées. Les métiers préparés sont intéressants et variés : -Assistant commercial -Technico - commercial -Assistant marketing -Chef de vente -Responsable des achats -Chargé d'études -Chargé de communication -Chargé de clientèle -Chef de produits -Responsable de marché -Webmarketer...

3 blocs de compétences transversaux
- Marketing
- Vente
- Communication

Compétences spécifiques :
-Développer l'activité commerciale
-Engager les clients dans une relation durable

à travers des modules tels que :
semestre 3 : marketing B2B et fondamentaux de la relation
client
semestre 4 : fondamentaux du management de l'équipe
commerciale et relation client omnicanal

Bac + 3 à bac + 4

Vise à former à la gestion de l'espace de vente, en axant la formation sur les deux dimensions majeures du management du point de vente, la fonction d'animation d'équipe d'une part, et de pilotage de l'espace de vente d'autre part. Les diplômés pourront prétendre aux métiers de la distribution dans tout type de point de vente. Il s'agit de préparer un diplôme apprécié et recherché par les chefs d'entreprises en bénéficiant d'une première expérience professionnelle, d'un moyen de financement des études ainsi que d'une rémunération minimale. Devenir un assistant sur lequel on peut compter, prendre des responsabilités de plus en plus intéressantes pour, un jour, voler de ses propres ailes... Tout dirigeant et cadre d'entreprise connaît l'importance d'être entouré par des collaborateurs compétents, efficaces et capables d'évoluer dans les missions qui leur sont confiées. Les métiers préparés sont intéressants et variés : -Assistant commercial -Technico - commercial -Assistant marketing -Chef de vente -Responsable des achats -Chargé d'études -Chargé de communication -Chargé de clientèle -Chef de produits -Responsable de marché -Webmarketer...

1ère année
- Marketing
- Vente
- Communication

2ème année
- Manager une équipe commerciale en point de vente
- Piloter un point de vente, un rayon ou un assortiment
à travers des modules tels que :
semestre 3 :
- Management de la performance du point de vente et Marketing du point de vente
semestre 4 :
- Merchandising, Management des équipes et GRC

Bac + 3 à bac + 4

Former des professionnels de la communication externe ou interne pouvant exercer dans tous types d'organisation : agence, entreprise, collectivité locale, association. L'objectif essentiel de la formation est de donner les compétences nécessaires pour former des étudiants destinés à exercer une activité professionnelle technologique dans le secteur de l'information et de la communication et de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités.

UE3.1 - Progression en expression et langues
- Expression écrite et orale
- Anglais

UE3.2 - Prolongement professionnel
- Droit de l'information et de la communication
- Outils de communication numérique
- Projet tutoré 1

UE3.3 - Prolongement des méthodes et pratiques
- Audiovisuel
- Techniques de gestion
- Marketing
- Communication événementielle
- Stratégies de communication

UE3.4C - Modules complémentaires
- Ecrire pour le web
- Communication de crise, financière, responsable...
- Communication interculturelle
- Mécénat et sponsoring

UE4.1 - Conclusion en expression et langues
- Expression/préparation au mémoire
- Anglais

UE4.2 - Concrétisation professionnelle
- Projet tutoré 2
- Activités professionnelles

UE4.3C - Consolidation des méthodes et
pratiques
- Gestion des ressources humaines Webmarketing
- Communication numérique

UE4.4C - Modules complémentaires de continuation
- Analyse de l'actualité
- Communication culturelle
- Création d'entreprise
- Sociologie de la consommation

Bac + 3 à bac + 4

Le Bachelor Universitaire de Technologie « QUALITÉ, LOGISTIQUE INDUSTRIELLE ET ORGANISATION » a pour objectif de former des techniciens supérieurs et des cadres intermédiaires capables d'exercer des métiers liés à la maîtrise des flux, au management de la qualité et à l'amélioration continue pour tous les secteurs d'activités et toutes les tailles d'entreprises (TPE, PME ...). La formation se compose d'un socle commun structuré en 3 compétences : - Piloter l'entreprise par la qualité ; - Gérer les flux physiques et les flux d'information ; - Organiser des activités de production de biens ou de services.

Semestre 3 :
- Introduction au management
- Bilan et projection
- Projet gestion de production en tant que technicien

Semestre 4 :
- Réglementation et droit du travail
- Les fondamentaux de l'animation d'équipe
- Appréhender une unité de production
- Projet gestion de production en tant que technicien

Semestre 5 :
-Le management en action
- Prise de décisions sur des problématiques de flux
- Adaptation de l'équipe et de son fonctionnement aux aléas
- Projet de management de la production en tant que cadre intermédiaire

Semestre 6 :
- Gestion d'une situation de crise

Bac + 3 à bac + 4

Les compétences mises en oeuvre par la formation au BUT QLIO sont nombreuses. Elles donnent naissance à des métiers de responsabilité, variés et évolutifs. Les apprentis formés dans le département QLIO doivent être opérationnels, adaptables et avoir une vision globale des organisations. Pour cela, il est nécessaire de : - Dispenser des connaissances fondamentales (culture générale et technologique), - Faire acquérir des méthodes de travail individuelles et en équipe, - Développer les qualités personnelles des apprentis (autonomie, initiative, responsabilité) Dans ce contexte, les enseignements dispensés ont pour but : - De fournir une connaissance générale des principes et des méthodes utilisés en gestion, - De développer la capacité à valoriser ces connaissances et cette compétence : - Dans l'exercice d'une activité professionnelle, à la sortie de l'I.U.T., - Dans la poursuite d'études de second cycle universitaire ou de niveau équivalent. La formation s'effectue à la fois au sein de l'IUT et des entreprises : elle comporte des enseignements, des travaux de groupe et des travaux personnels. Qualité et pilotage des systèmes de management intégrés : - Animateur QHSE - Chargé d'affaire QHSE - Chargé/Conseiller de prévention des risques - Responsable Hygiène et Sécurité Alimentaire - Responsable développement durable

Ce parcours oriente la formation vers l'organisation, le diagnostic et l'amélioration des activités de l'entreprise dans les domaines
Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé, Environnement, Développement Durable (QHSSEDD).
Il s'agira de concevoir et mettre en oeuvre
Une politique qualité mais aussi, hygiène, santé, sécurité, environnement, développement durable en cohérence avec les orientations
stratégiques de l'entreprise, de l'accompagner et la préparer dans le suivi et/ou l'obtention de référentiels de certification.

Ces activités sont centrées sur le pilotage des processus garantissant la qualité des activités de l'entreprise tout en appliquant la
réglementation afin de mettre en place un système de management intégré cohérent. La compétence spécifique à ce parcours
consiste à mettre en oeuvre des systèmes de management intégrant la qualité l'hygiène et/ou la santé, la sécurité, l'environnement, le développement durable...

Bac + 3 à bac + 4

Il s'agit de préparer un diplôme apprécié et recherché par les chefs d'entreprises en bénéficiant d'une première expérience professionnelle, d'un moyen de financement des études ainsi que d'une rémunération minimale. Devenir un assistant sur lequel on peut compter, prendre des responsabilités de plus en plus intéressantes pour, un jour, voler de ses propres ailes... Tout dirigeant et cadre d'entreprise connaît l'importance d'être entouré par des collaborateurs compétents, efficaces et capables d'évoluer dans les missions qui leur sont confiées. Les métiers préparés sont divers, intéressants et variés : - Assistant commercial -Technico - commercial -Assistant marketing -Chef de vente, responsable des achats -Chargé d'études -Chargé de communication -Chargé de clientèle -Chef de produits -Responsable de marché -Webmarketer... Le diplôme permet également d'envisager de multiples poursuites d'études : Licences professionnelles directement après la 2ème année, Masters, Écoles de Commerce, ......

1ère année :
- Marketing
- Vente
- Communication

2ème année
- Gestion d'une activité digitale
- Développement d'un projet e-business
à travers des modules tels que :
Semestre 3 : la stratégie de marketing digital et créativité et innovation,
Semestre 4 :conduite de projet digital, stratégie ecommerce et Business model

Bac + 3 à bac + 4

Apporter une formation qualifiante et professionnalisante qui vise à préparer au métier d'éducateur de jeunes enfants. Acquérir un diplôme de Grade Licence avec possibilité de bi-diplômation : diplôme d'état et licence en sciences de l'éducation parcours Travail social en conventionnement avec l'UPEC.

DC 1 - Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (500 h)
- BC 1 : Accompagnement individuel et collectif du jeune enfant
- BC 2 : Analyse de la construction d'un projet d'accompagnement de la famille

DC 2 - Action éducative en direction du jeune enfant (500 h)
- BC 3 : Conception et conduite du projet éducatif
- BC 4 : Prévention et santé du jeune enfant

DC 3 - Travail en équipe pluri professionnelle et communication professionnelle (250 h)
- BC 5 : Expression et communication écrite et orale
- BC 6 : Communication professionnelle en travail social

DC 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariales et réseaux (250 h)
- BC 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
- BC 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Bac + 3 à bac + 4

Apporter une formation qualifiante et professionnalisante qui vise àpréparer au métier d'EJE et de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités. La formation en apprentissage, basée sur le principe de l'alternance, cumule les avantages de la formation universitaire traditionnelle et de la formation en entreprise. Les apprentis reçoivent une véritable formation, théorique et pratique. Ils sont préparés progressivement, dès le début du programme, à devenir de véritables professionnels de la Petite Enfance utilisant leur expérience vécue dans le milieu professionnel et capables d'assurer une certaine polyvalence au sein d'une entreprise.

DC 1 - La relation éducative spécialisée (450 h)
- BC 1 : Construction de la relation éducative
- BC 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif
DC 2 - Conception et conduite du projet éducatif spécialisé (500 h)
- BC 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet
éducatif
- BC 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif
DC 3 - Travail en équipe pluri professionnelle et communication professionnelle (250 h)
- BC 5 : Expression et communication écrite et orale
- BC 6 : Communication professionnelle en travail social
DC 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariales et réseaux (250 h)
- BC 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
- BC 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Bac + 3 à bac + 4