École du bien naître

Allaitement maternel : Identifier les facteurs favorisant la réussite de l'initiation de l'allaitement et de sa poursuite Développer les compétences nécessaires au soutien des mères. Allaitement perfectionnement : A l'issue de la formation vous serez en mesure de : D'identifier et d'évaluer une situation normale et une situation qui requiert une prise en charge rapide. De savoir quand, comment et vers qui orienter. D'envisager des ateliers de soutien en allaitement. De répondre à quelques questions de base sur le sujet de manière cohérente, respectueuse et ajustée, au service des mères. D'anticiper et répondre aux questions des mères sur l'allaitement et le travail. D'aborder le sevrage quel que soit l'âge de l'enfant (le sevrage précoce, le sevrage imposé par des circonstances médicales, le sevrage initié par la mère et le sevrage naturel de l'enfant). Atelier allaitement : A l'issue de cette formation vous serez en mesure de : D'encourager et de soutenir les femmes enceintes et allaitantes dans leur projet. D'exploiter les acquis sur la physiologie de l'allaitement dans le cadre d'ateliers de soutien pour les mères. De comprendre comment structurer un atelier. De stimuler et canaliser les échanges en abordant différentes techniques d'animation et de rebondir sur des situations cliniques et de savoir à quel moment et vers qui orienter rapidement. Bain enveloppé : Authentifier la dimension relationnelle dans ce soin technique qu'est le bain du nouveau-né et accompagner les parents lors de la pratique du bain contenant. Les bases indispensables périnatal : Accompagner les femmes durant la grossesse, l'accouchement et le retour maison / Identifier les pathologies. Indispensables puériculture : Accompagner les parents à la vie extra-utérine du nouveau-né / transmissions des soins et besoins spécifiques du jeune nourrisson. Massage bébé : Accompagner et transmettre aux parents différentes techniques de massage afin qu'ils se familiarisent au « toucher bienveillant » et à la communication parent-bébé. Accompagner grossesse & post partum : Connaitre et/ou approfondir ses connaissances sur le fonctionnement psychique. Comprendre les enjeux de la maternité et du post partum. Repérer la dépression du post partum et les autres troubles psychiques. Améliorer sa pratique pour accompagner le post partum et soutenir la parentalité.

Allaitement Maternel : J1 : Généralité et physiologie de la lactation/Code OMS et éthique du professionnel accompagnant. J2 : Conditions optimum de l'allaitement /Savoir conduire un atelier allaitement.
Allaitement perfectionnement : J1 : Identifier les maux causés par l'allaitement et approfondir ses connaissances (sevrage, reprise travail ...)
Atelier Allaitement : J1 matin : Description de la dynamique d'animation d'un atelier de soutien. Description des modes d'animation et exercices pratiques pour utiliser un langage soutenant et empathique. J1 après-midi : Travail en groupe sur la base de situations cliniques
Bain enveloppé : J1 : Repenser la naissance telle un passage « trans-natal » à travers le bain/Etablir des liens d'attachement mère-parents-enfant.
J2 : Apprendre le « bain contenant » dans une démarche d'attachement et de liens/Cas pratique.
Les bases indispensables périnatal : J1 : Les étapes de la grossesse/développement du foetus/ L'accouchement et le retour à la maison.
Indispensables puériculture : J1 : Les étapes de la vie extra-utérine, les soins/suivi médical du nouveau-né ainsi que la transmission des manipulations et soins de puériculture aux parents.
Massage bébé : J1 : Cours théorique autour du massage bébé (anatomie, bienfaits...) J2 : Cas pratique et apprendre à soulager les petits maux des bébés et plus grands.
Accompagner Grossesse & Post Partum : J1 matin : Le temps de la grossesse. Introduction à la formation. Concepts théoriques indispensables (préoccupation maternelle primaire, constellation maternelle, théorie de l'attachement). Désir d'enfant : du couple amoureux au couple parentalJ1 après-midi : Passer de femme à mère. Le rapport au corps en transformation. L'impact du généalogique. Les troubles psychiques. J2 matin : Le temps du post-partum. Les différentes difficultés maternelles : baby blues, dépression du post partum, psychose puerpérale. Autres situations cliniques (deuil, maladie, séparation, grossesse chez l'ado...). Le post partum du père / de l'autre parent. J2 après-midi : Accompagner et soutenir la parentalité. Les mots-clés de la posture professionnelle : créer des espaces bienveillants et sécurisants et le réseau professionnel.

Sans niveau particulier

Les fondamentaux du sommeil : Apporter des éléments de connaissance des fondamentaux du sommeil normal du bébé bien-portant aux parents en prévenant l'épuisement parental. Allaitement maternel : Identifier les facteurs favorisant la réussite de l'initiation de l'allaitement et de sa poursuite / Développer les compétences nécessaires au soutien des mères Indispensables puériculture : Accompagner les parents à la vie extra-utérine du nouveau-né / transmissions des soins et besoins spécifiques du jeune nourrisson. Diversification alimentaire et DME : Proposer et accompagner la diversification alimentaire aux parents et l'équilibre des repas quotidiens

Les fondamentaux du sommeil :
J1 : Aborder les fondamentaux physiologiques du sommeil
J2 : Intégrer les particularités du sommeil de bébé
J3 : Identifier les besoins et communication du bébé en accompagnant les familles.

Allaitement Maternel :
J1 : Généralité et physiologie de la lactation/Code OMS et éthique du professionnel accompagnant.
J2 : Conditions optimum de l'allaitement /Savoir conduire un atelier allaitement

Allaitement Perfectionnement : J1 : Identifier les maux causés par l'allaitement et approfondir ses
Indispensables puériculture :
J1 : Les étapes de la vie extra-utérine, les soins/suivi médical du nouveau-né ainsi que la transmission des manipulations et soins de puériculture aux parents.
DME : J1 Identifier les besoins nutritionnels du bébé /Eveiller au goût et aux textures J2 Appréhender la diversification alimentaire, les bonnes pratiques et identifier les troubles alimentaires

Sans niveau particulier

Création d'entreprise périnatale : Acquérir des connaissances concrètes quant à la création de son statut ou sa société. Comprendre les obligations réglementaires, légales et administratives. Identifier consécutivement les enjeux économiques et financiers : construire un business plan, maitriser la comptabilité et l'organisation de son emploi du temps par le biais d'outils dédiés. Comprendre l'importance de l'équipement professionnel. Communication digitale: La communication et la maîtrise des outils digitaux permettent de déployer son service auprès de ses clients et de donner une réalité à son projet professionnel. Cela repose sur l'acquisition de notions de design graphique, web marketing, développement de site, personnal branding. La formation est dédiée aux femmes qui souhaitent acquérir une formation leur permettant de connaître les tendances actuelles et futures de la communication digitale dans leur domaine d'exercice. Mais aussi de maîtriser le b.a-ba de la création de site, des réseaux sociaux et de leur gestion...

Création d'entreprise périnatale:
Cette formation s'adresse à toute personne ayant un projet ou une idée de création d'entreprise périnatale, et qui souhaite mettre en place une stratégie de marketing digitale efficace pour se lancer.
Être organisé, avoir le sens des responsabilités et une bonne capacité de synthèse est également important pour s'inscrire dans une démarche fructueuse de création d'entreprise.
Les enseignements de la formation vous permettront de vous poser les bonnes questions sur les aspects essentiels de la création , et d'orienter au mieux votre projet.

Communication digitale :
Acquérir des connaissances élémentaires et indispensables quant à la création d'un site web personnel et sa charte graphique
- Identifier les tendances relatives à la communication et au design graphique dans le domaine de la périnatalité et parentalité pour construire une belle marque professionnelle
- Développer une vision large de la communication média sociaux : comprendre la publicité, le référencement, l'administration de comptes sociaux et leur développement.

Sans niveau particulier

Découvrir les bases et s'initier à l'approche sophro-puériculture par le biais de la méthode SVP (Sérénité à Votre portée) et savoir les adapter aux futurs parents, parents, bébés lors votre activité professionnelle. Acquérir et développer une expertise innovante prenant en compte la dimension émotionnelle dans le cadre de l'accompagnement périnatal et parental. Développer une posture qui permet d'accroitre les compétences et les ressources internes du parent et de l'enfant (en disposant de supports théoriques, de cas concrets et de mises en pratiques accès sur l'accueil, l'écoute des sensations, des ressentis et du corps et la libération émotionnelle afin d'aller vers plus d'apaisement et de sérénité). Être en capacité de mettre en place et d'animer des séances en individuel ou familial et ateliers collectifs en adaptant les protocoles, les outils et les pratiques aux besoins des parents, bébés et futurs parents et les mettant en application dans son exercice professionnel (en établissement ou dans le cadre d'un exercice libéral.

J1 matin : Initiation et éléments introductifs de la formation. Les notions essentielles : Quelles disciplines sont utilisées ? Sensibilisation aux disciplines utilisées (outils, ateliers, expérimentation des participants).Initiation à l'approche sophro-puériculture : Présentation de la méthode Sérénité à Votre Portée sophro, hypnose, méditation Périnatalité Parentalité. Mise en applications outils et pratiques de base avec explication et mise en situation, jeu de rôle des stagiaires.
J1 après-midi : Enseignements des pratiques initiales issues de la méthode SVP sophro, hypnose, méditation Périnatalité et Parentalité avec explication du protocole et animation des pratiques. Atelier de mise en application des pratiques par les stagiaires.
J2 matin : Initiation approche « Sophro puériculture « lors de la Phase : Projet bébé grossesse -devenir parent et naissance et accueil du bébé. - Apports théoriques, notions essentielles et témoignages lors de la phase du devenir parent, le projet enfant, et la grossesse, naissance et accueil du bébé. Enseignement des pratiques (avec explication protocole et animation des pratiques) de cette phase (Présentation d'un atelier sophro hypno initiation méthode SVP devenir parent et grossesse et accueil bébé). Mise en applications outils et pratiques avec explication, animation de séance et atelier initiation sophro-puériculture avec mise en situation, jeu de rôle des stagiaires sur cette phase : Phase recueil des besoins, attentes futurs parents, parents et du bébé : choix de proposition de pratique avec la Phase explicative, la phase animation d'une pratique, et la phase après l'animation de la pratique échanges, retour de l'expérience, le lien avec attentes, besoins des parents et accompagnement périnatal et parental.
J2 après-midi : Animation d'ateliers Initiation sophro-puériculture grâce à la méthode SVP¨ ateliers futurs parents et ou parents bébés et 1 Qcm à remplir en fin de formation.

Sans niveau particulier

Connaitre et/ou approfondir ses connaissances sur le fonctionnement psychique Comprendre les enjeux de la maternité et du post partum Comprendre les enjeux de la maternité et du post partum Repérer la dépression du post partum et les autres troubles psychiques Améliorer sa pratique pour accompagner le post partum Soutenir la parentalité

J1 matin : Le temps de la grossesse-Concepts théoriques indispensables (préoccupation maternelle primaire, constellation maternelle, théorie de l'attachement). Désir d'enfant : du couple amoureux au couple parental.
J1 après-midi : Passer de femme à mère. Le rapport au corps en transformation. L'impact du généalogique. Les troubles psychiques.
J2 matin : Le temps du post-partum-Les différentes difficultés maternelles : baby blues, dépression du post partum, psychose puerpérale. Autres situations cliniques (deuil, maladie, séparation, grossesse chez l'ado...).Le post partum du père / de l'autre parent.
J2 après-midi : Accompagner et soutenir la parentalité. Les mots-clés de la posture professionnelle : créer des espaces bienveillants et sécurisants. Le réseau professionnel.

Sans niveau particulier

Allaitement maternel - initiation : Proposer des ateliers de soutien en allaitement en acquérant une compréhension des bases de la physiologie de la lactation Développer les compétences nécessaires pour soutenir les mères dans la prise de décisions éclairées, au moment du démarrage et dans la poursuite de l'allaitement, en utilisant un langage verbal et non-verbal encourageant et bienveillant. Utiliser ces notions pour repérer et évaluer un allaitement fragile et orienter rapidement vers un spécialiste. Comprendre le processus de synthèse du lait maternel à partir des principaux éléments de l'anatomie et de la physiologie du sein lactant Acquérir des notions de base pour les premières semaines incluant l'approche du Biological Nurturing de Suzanne Colson Identifier les facteurs qui favorisent la réussite de l'initiation de l'allaitement et de sa poursuite Allaitement maternel - perfectionnement : D'identifier et d'évaluer une situation normale et une situation qui requiert une prise en charge rapide. De savoir quand, comment et vers qui orienter. De construire des ateliers de soutien en allaitement. De répondre à quelques questions de base sur le sujet de manière cohérente, respectueuse et ajustée, au service des mères. D'anticiper et répondre aux questions des mères sur l'allaitement et le travail D'aborder le sevrage quel que soit l'âge de l'enfant (le sevrage précoce, le sevrage imposé par des circonstances médicales, le sevrage initié par la mère et le sevrage naturel de l'enfant). Atelier allaitement : Cette formation permettra: D'encourager et de soutenir les femmes enceintes et allaitantes dans leur projet D'exploiter les acquis sur la physiologie de l'allaitement dans le cadre d'ateliers de soutien pour les mères De comprendre comment structurer un atelier De stimuler et canaliser les échanges en abordant différentes techniques d'animation De rebondir sur des situations cliniques et de savoir à quel moment et vers qui orienter rapidement

Allaitement maternel - initiation :
J1 matin : apprentissage du code de l'OMS et l'éthique de l'accompagnement du professionnel exerçant dans le domaine de la périnatalité. Généralités sur l'anatomie du sein et sur physiologie de la lactation et régulation de la production lactée.
J1 après-midi : les spécificités anatomiques ou antécédents médicaux qui peuvent influencer la conduite de l'allaitement, les conditions requises pour un bon démarrage de l'allaitement. Savoir reconnaître une tétée efficace.
J2 matin : les positions d'allaitement classiques. L'approche du Biological nurturing ou l'allaitement instinctif et le peau à peau. Les bébés à risque / fragiles. Cas cliniques détaillés en groupe.
J2 après-midi : les écrans en silicone, les douleurs (crevasses et engorgement), comment organiser des ateliers autour de l'allaitement.

Allaitement maternel - perfectionnement :
J1 matin : rappel de la formation initiation et aperçu des douleurs principales dû à l'allaitement. Cas clinique développé.
J1 après-midi : les maux dû à l'allaitement et connaissance pour aller plus loin (aliments solides, l'alimentation autonome, reprise du travail, la grève de la tétée, le sevrage, la compatibilité des médicaments avec l'allaitement).

Atelier allaitement :
J1 matin : Description de la dynamique d'animation d'un atelier de soutien. Description des modes d'animation et exercices pratiques pour utiliser un langage soutenant et empathique
J1 après-midi : Travail en groupe sur la base de situations cliniques

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation vous serez en mesure de : Grace à des supports théoriques, de nombreux exercices pratiques et cas concrets : Découvrir les techniques d'hypnose périnatale, Évolution de la grossesse, trimestre par trimestre en y incluant les apports de l'hypnose à chaque étape. Élaborer le projet de grossesse, d'accouchement... Connaître les protocoles adaptés aux futures mamans Apprendre à gérer les maux et les émotions de la future maman, ainsi que les troubles physiologiques de la grossesse. Gérer le stress avant et pendant la grossesse Apprendre la gestion de la douleur de l'accouchement grâce à l'hypnose, le souffle, l'acupression et des techniques de toucher doux et de postures et comment accompagner l'enfantement. Transmettre des techniques d'auto-hypnose efficaces Apprendre à développer la communication et le lien parents-bébé.

Jour 1

-Perfectionner ses connaissances en matière de physiologie de la grossesse et de la naissance pour faire confiance à la capacité du corps (théorie)
-Identifier les émotions et les besoins de la femme et du couple (réaliser une anamnèse) et guider au projet de naissance
-Comprendre et pratiquer les inductions en hypnose (les différents états de conscience, calibrage de la voix et de la posture, construire un lieu refuge) (Exercice pratique)

Jour 2 :

-Le lien d'attachement et son tissage mère-enfant et père-enfant in utéro
-La connexion de coeur à coeur (les différentes techniques)
-Le voyage du son et le souffle comme outils de lien, de gestion émotionnelle et de douleur (Exercices Pratiques)
Soulager les maux et le corps par les techniques de toucher doux, des postures, balancement et rebozo et intégrations des protocoles précédemment découverts en J1 et matin
Construction d'une séance d'hypnose avec cas pratique (maux, confiance, libération émotionnelle)

Jour 3 :

- Découverte de l'acupression dans la gestion de la douleur le jour de l'accouchement
-Auto-hypnose pour gérer les contractions et les émotions de l'enfantement (théorie et exercices)
-Les positions qui favorisent l'enfantement (le bassin et le bébé et le vortex de la naissance) (théorie et exercices)
-Détail de la construction de l'APH (Accompagnement périnatal holistique) en 3 séances

Sans niveau particulier

Décrire : - les spécificités du cerveau du jeune enfant et les besoins qui en découlent - les modes d'apprentissages de l'enfant - les principes du jeu libre et le rôle de l'adulte dans ce paradigme Identifier les clés pour : - Adapter sa communication aux capacités du jeune enfant - Favoriser le développement cognitif des jeunes enfants via l'exploration active - Favoriser leur maturation émotionnelle

Jour 1 Matin

LE CERVEAU DE L'ENFANT
Initiation aux neurosciences : le cerveau, chef d'orchestre du corps
Les spécificités du cerveau de l'enfant
Les périodes sensibles
Les neurones miroir, l'apprentissage par imitation et l' « esprit absorbant » de Maria Montessori
La théorie des affordances


Jour 1 Après-midi

NEUROSCIENCES COGNITIVES APPLIQUEES
La posture de l'adulte dans le jeu libre
La sécurité : les peurs et les limites
La communication positive
Vers une itinérance ludique (L. Rameau) ?

NEUROSCIENCES AFFECTIVES APPLIQUEES
Immaturité du cerveau et hypersensibilité du jeune enfant
Les pleurs et la colère
L'impact de notre propre enfance sur nos cerveaux d'adultes
Le développement des compétences socio-émotionnelles

Sans niveau particulier

- Comprendre le calcul de dates et le terme de la grossesse - Connaître les grandes phases de développement du foetus et les dates clés en échographie et en suivi de grossesse - Reconnaître les principales pathologies de la grossesse - Connaitre les différents types de déclenchement possible et leur modalité - Revoir le déroulement du travail, les modalités d'accouchement par voie basse (instrumentale ou non) et par voie haute - Connaître le suivi du post partum et les pathologies qui en découlent - Sensibiliser les stagiaires sur la dépression du post partum - Mieux comprendre et accompagner les femmes suivies en PMA - Aborder le deuil périnatal (fausse couche, FCTardive, MFIU...)

Jour 1 Matin

La Grossesse :
Le cycle menstruel
Installation de la grossesse
Calcul des dates et terme de grossesse
Grandes étapes de développement du foetus et dates clés en échographie
Surveillance de la grossesse
Les principales pathologies de la grossesse
La surveillance de fin de grossesse

L'accouchement :
La mise en travail
Le déclenchement
Déroulement de l'accouchement
Les extractions instrumentales
La césarienne

Jour 1 Après midi

Le post partum immédiat :
la surveillance maternelle
Principales pathologies du post partum

Les suites de couches :
Durée du séjour
Soins chez la mère
Us et coutume selon son origine ethnique
Prévention de la dépression du post partum
Préparer le retour a la maison (la rééducation du périnée, la contraception)

Le deuil autour de la maternité :
FC, FCT, MFIU ...Qu'est ce qui se cache derrière ces abréviations

Sans niveau particulier

Bases indispensables de l'accompagnement périnatal : Connaître les grandes phases de développement du foetus et les dates clés en échographie et en suivi de grossesse Reconnaître les principales pathologies de la grossesse Revoir le déroulement du travail, les modalités d'accouchement par voie basse (instrumentale ou non) et par voie haute Aborder le deuil périnatal (fausse couche, FCTardive, MFIU...) Bain enveloppé : Mieux comprendre et inclure dans leurs postures professionnelles l'impact des interactions précoces (lors du bain) sur le développement du nouveau-né (et du jeune nourrisson) ainsi que sur le développement du processus de parentalité. Massage bébé : Mettre en place une gestuelle enveloppante permettant de pratiquer un massage bien-être tout en développant l'éveil de bébé. Accompagner et transmettre aux parents différentes techniques de massage afin qu'ils se familiarisent au « toucher bienveillant » et à la communication parent-bébé. A noter, cette formation ne vous habilite pas à manipuler les bébés. Pleurs du nouveau-né et des premiers mois de vie : Savoir présenter les différentes origines des pleurs durant le premier semestre de vie. Acquérir une démarche d'observation et d'entretien constructif pour comprendre de façon personnalisée les pleurs d'un nouveau-né ou d'un jeune nourrisson. Connaître des techniques d'auto-apaisement et de gestion du stress face aux pleurs. Savoir animer un atelier collectif à destination de futurs et nouveaux parents au sujet des pleurs. Créer et animer un atelier de prévention des accidents domestiques et gestion de l'urgence à destination des parents : Savoir créer et animer un atelier « prévention des accidents domestiques et gestion de l'urgence » à destination de parents, en atelier collectif et à domicile. Savoir structurer la création d'un atelier collectif en utilisant la méthode QOQQCP. Acquérir des compétences relationnelles et pédagogiques pour transmettre aux parents des informations en lien avec les situations d'urgence. Savoir identifier les zones à risque d'accidents domestiques par une méthode d'observation, d'analyse et d'évaluation des risques. Être en mesure de former les parents à l'alerte des secours, l'évaluation de l'état d'une victime lors d'une situation d'urgence médicale et à la préservation de l'intégrité physique de la victime en attendant l'arrivée des secours

Bases indispensables de l'accompagnement périnatal :
J1 : La Grossesse, l'accouchement, le post partum immédiat, les suites de couches, le deuil autour de la maternité.

Bain enveloppé :
J1: Posture physiologique et besoin de contenance du nouveau-né. Les liens entre la vie intra-utérine et l'expérience de bain. Spécificités de la communication néonatale, conversation néonatale et construction de l'espace de rencontre intersubjectif. Etablissement des liens d'attachement mère-enfant et parent-enfant.
J2 : Inclure les récentes découvertes sur le nouveau-né dans les pratiques de maternage en lien avec le bain
Organiser une consultation avec mise en place d'une expérience de bain contenant pour le bébé
Pratique du bain contenant sur poupon
Massage bébé :
J1 : Cours théorique autour du massage bébé (rappel anatomique, mise en place du lien d'attachement, bienfaits, historique, différent type de formation etc.) Cours pratique sur le massage bébé 0-9 mois + informations sur les différentes huiles à utiliser.
J2 : Massage bébé 9 mois et plus, chaque zone est testée en pratique afin de permettre un meilleur apprentissage + exercice pratique de mise en situation autour du massage pour soulager les petits maux au quotidien des 0-3 mois (colique, RGO etc.). Savoir gérer les situations difficiles + mise en situation autour du massage pour soulager les petits maux au quotidien des plus grands : sphère ORL, hyperexcitabité, douleurs dentaires, sphère ORL + mise en place d'un atelier.

Pleurs du nouveau-né et des premiers mois de vie :
J1: Représentations populaires de la signification des pleurs. Biologie et neurophysiologie des pleurs et de leur accompagnement. Particularités des pleurs du 1 er trimestre. Pleurs du soir. Courbe des pleurs. Savoir identifier les pleurs de douleurs. Étude comparative des pleurs dans 2 cultures au maternage proximal et maternage distal.
J1 : Limiter le stress au quotidien pour améliorer le bien-être du nourrisson. Postures apaisantes et autres techniques de maternage aux vertus apaisantes. Animer un atelier sur les pleurs du nouveau-né et jeune nourrisson à destination de futurs et nouveaux parents.

Créer et animer un atelier de prévention des accidents domestiques et gestion de l'urgence à destination des parents : J1 : Les accidents de la vie courante : état des lieux et mesures préventives. Des supports ressources pour sensibiliser à la prévention des accidents domestiques. L'évaluation de l'état de la victime : bilan des trois grandes fonctions et analyse de la situation L'enfant inconscient qui respire. L'arrêt cardiorespiratoire / Ventilation au BAVU et massage cardiaque externe. Brûlure, Plaies / Hémorragies externes / Epistaxis, Traumatismes osseux, Traumatismes dentaires, Crises convulsives et convulsions hyperthermiques

Sans niveau particulier

Mieux comprendre les pleurs et les émotions chez le nourrisson et le jeune enfant pour adopter l'attitude professionnelle la plus adaptée en crèche. Réfléchir aux représentations populaires et à ses propres représentations des pleurs et des colères du nourrisson et du jeune enfant - Approfondir ses connaissances sur les différentes techniques de communication préverbale du nourrisson et du jeune enfant et la place des pleurs dans sa relation avec l'adulte - Approfondir ses connaissances sur certaines étapes de développement émotionnel et psycho-affectif du tout-petit afin de pouvoir les mettre en lien avec les pleurs - Appréhender le comportement de l'enfant et ses émotions à la lumière des neurosciences affectives, sociales et cognitives (en particulier : peurs et colères) - Développer des compétences bientraitantes autour de l'accueil et de l'accompagnement des pleurs et des colères du jeune enfant - Comprendre les enjeux d'une mauvaise interprétation des pleurs de l'enfant sur les relations enfant-professionnel - Mener un travail d'introspection quant à sa propre tolérance face aux pleurs - Comprendre les bienfaits des pleurs ainsi que leur place dans la théorie de l'attachement - Réfléchir aux causes des pleurs dans les différentes phases de l'accueil (adaptation, séparation, moments de transitions, sommeil, repas, interactions sociales...) - Comprendre les difficultés des parents face aux pleurs de leur enfant et savoir les accompagner - Connaitre et être capable de mobiliser des techniques d'auto-apaisement et de gestion du stress face aux pleurs intenses et/ou inconsolables

JOUR 1 MATIN

Accueil des participants, tour de table et présentation du formateur, de la formation et du déroulement de la journée.

La communication préverbale du nourrisson et du jeune enfant, son développement, ses compétences sociales, ses besoins et la place des pleurs dans les échanges : notions de caregiver et théorie de l'attachement.

Comprendre les pleurs et les émotions, en lien avec le développement de l'enfant et ses besoins, à la lumière des récentes découvertes en psychologie du développement et en neurosciences affectives et sociales.



JOUR 1 APRES-MIDI

Les différentes attitudes professionnelles face aux pleurs et aux émotions et leur impact sur le développement de l'enfant et sur la vie de groupe en crèche.

Travail individuel d'introspection face à sa propre tolérance face aux pleurs de l'enfant avec exercice « baromètre de ma colère et attitudes à adopter » (ludo pédagogie : outils ludiques d'auto-évaluation)

Réflexion commune sur la notion de « passer le relai » en crèche (méthode interactive)

Travail de groupe autour de pratiques professionnelle adaptées dans l'accueil et l'accompagnement des émotions de l'enfant.

Synthèse de la journée.

Sans niveau particulier

Comprendre l'importance du travail des sens chez le jeune enfant en situation ordinaire comme pour l'enfant en situation de handicap. Les objectifs opérationnels sont : Mettre en réflexivité ses pratiques professionnelles Exprimer ses craintes face au handicap de l'enfant Interpréter la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances Nommer les différentes classes de handicap Identifier les différents partenaires de soin dans l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap Développer une posture professionnelle inclusive en réfléchissant de manière universelle Comprendre le quotidien et le parcours des parents et des fratries des enfants en situation de handicap Reconnaître des signes d'alerte d'un trouble du spectre autistique Énumérer les différents sens: vue, toucher, ouïe, goût, odorat, kinesthésie, proprioception,.... Identifier les émotions de l'enfant Savoir interpréter le non verbal des enfants Savoir accompagner l'enfant dans sa découverte sensoriel au travers de l'observation et du portage psychique Adapter une activité sensorielle face à un public donné (enfants en situation de handicap et/ou en situation ordinaire) Utiliser l'environnement naturel comme support pédagogique Savoir anticiper le travail préparatoire d'une activité sensorielle Acquérir des compétences organisationnelles, logistiques et de gestion pour la mise en place d'ateliers sensoriels sur l'année

Jour 1 matin

Historique du handicap
Analyse de la loi du 11 février 2005
Les différents handicaps
Réflexion sur la notion d'inclusion
Réflexion sur les notions d'égalité, d'équité et d'universalité de pratiques
Travail sur l'observation
Importance de la neutralité de l'observateur
Vivre le handicap
Jour 1 après-midi

Les signes d'alerte d'un TSA
Le vécu de la fratrie
Le vécu des parents
Le travail en réseau
Kahoot

Jour 2 matin

Les différents sens
Quand nos sens nous jouent défaut
Jeu sur les sens
Les émotions
Comment les accompagner
Réflexion sur l'aménagement des espaces plus sensoriels
Jour 2 après-midi

Création d'une activité sensorielle en sous-groupe
Restitutions de chaque création au groupe de participants
L'approche snoezelen
Le snoezelen au quotidien : fascicule d'activités à faire

Sans niveau particulier

Identifier et articuler son intervention en tant que Référent Santé Accueil Inclusif au regard des fonctions de chaque professionnel et des spécificités de fonctionnement de l'EAJE dans lequel il intervient - Maîtriser les éléments réglementaires concernant son rôle et sa responsabilité dans l'accueil des enfants en collectivité dans un cadre sécurisé et sécurisant - Disposer de protocoles clairs et fonctionnels : protocole de prise médicamenteuse, prise en soin de l'enfant fiévreux, protocoles d'urgence, protocole maltraitance, protocole de sortie des enfants, protocoles de mise en sûreté, protocoles d'hygiène liés au plan de maitrise sanitaire - Réactualiser et contextualiser dans le cadre de l'accueil en collectivité d'enfants, les savoirs en matière de maladies infantiles, la prise en soin des enfants qui les présentent et clarifier la notion d'éviction - Maitriser la constitution de la trousse à pharmacie de l'établissement et savoir former l'équipe à son utilisation - Savoir organiser et coordonner l'accueil d'un enfant porteur de handicap ou de maladie chronique au sein de la structure et en assurer le suivi et la bonne adaptation de l'enfant au sein du groupe - Concevoir des actions de promotions de la santé de l'enfant, auprès des professionnels et des parents, en lien avec : -La prévention des maladies contagieuses -L'alimentation, l'activité physique et le suivi du développement somatique de l'enfant, -La prévention de la surexposition aux écrans dans la Petite Enfance -Le respect du rythme de l'enfant et de son sommeil -La santé environnementale -Les activités artistiques et culturelles comme levier de l'accompagnement au bien-être de l'enfant (En lien avec le programme « Ma santé à moi, elle est culturelle ») - Concevoir des actions de promotion de la santé mentale de l'enfant autour de sa sécurité intérieure, en lien avec les stades de son développement psychoaffectif : -Bientraitance institutionnelle -Actions de prévention des VEO auprès des parents - Se sensibiliser à l'analyse de pratiques en EAJE, souvent demandé au RSAI

Cadre règlementaire des EAJE et spécificités de fonctionnement des micro-crèches
Le référent santé et accueil inclusif et ses missions
Santé individuelle du jeune enfant et accueil en collectivité
Hygiène et prévention des infections en collectivité
Les protocoles relevant du rôle du référent santé accueil inclusif
Organisation et mise en oeuvre de l'accueil d'enfants porteurs de handicaps et de maladies chroniques

Les missions d'éducation et de promotion de la santé
Sensibiliser à la bien-traitance institutionnelle

Mise à disposition d'outils :
Des protocoles :
Récapitulatif suivi médical des enfants dans l'EAJE
Autorisations médicales
Protocole général de prise de médicaments
Registre de prise médicamenteuse
Registre de prise médicamenteuse de paracétamol
Projet d'accueil individualisé P.A.I
Protocole de la restauration
Protocole de l'allaitement
Protocole d'urgence
Protocole de la maltraitance
Un guide pratique imprimable
Un formulaire pour constituer information préoccupante
Un forum sera mis en place pour permettre des échange entre RSAI + une classe virtuelle de 1h30 d'analyse réflexive des pratiques professionnelles sera planifiée tous les semestres.

Sans niveau particulier

Pouvoir identifier des perturbations courantes du sommeil des tout-petits ; découvrir et tester des outils d'information pratique à destination des familles ou de professionnels, pour accompagner l'adulte à accompagner le petit enfant à bien ou mieux dormir. Le stagiaire sera en mesure de : -Repérer certaines des perturbations courantes du sommeil des tout petits -Mettre en cohérence le fruit de l'observation et les données théoriques issues de la recherche sur le sommeil, et le tout petit -Savoir différencier cauchemars et terreurs nocturnes, adapter les comportements -Rassurer et informer sur l'existence de troubles « normaux » du sommeil -Comprendre puis transmettre l'importance de l'observation ponctuelle et de la remettre dans un contexte de 24H -Participer à remettre le bébé ou petit enfant au coeur de la réflexion -Accompagner les adultes à comprendre les liens entre comportements sommeil de l'enfant et son environnement physique, émotionnel -Accompagner les adultes à comprendre la situation, puis adapter leurs comportements, dans la mesure de ce qui est possible -Choisir son positionnement, ses outils, analyser une situation, reconnaître son champ de compétence -Réorienter dès que nécessaire -Préparer des rencontres individuelles -Préparer un atelier -Mettre en application les outils reçus, créer leur expérience et leur compétence -Apprendre une méthodologie d'analyse, d'évaluation et de synthèse des données collectées sur une situation donnée, tout en respectant un champ de compétences conforme -Développer des modalités d'accompagnement ou de transmission des informations à un public en demande (parents, professionnels)

J1
-Faire le point : Auto-évaluation, questionnaire
-Rappel
-Perturbations courantes du sommeil de bébé
-Troubles du sommeil - Définition, classification
-Tr normaux, parasomnies, conditionnements
-Savoir réorienter
-Lecture de cas pratiques
-Outils - Méthodes ? - Communication
J2
-Se protéger, se préparer
-Choisir ses outils, suivre une méthodologie de travail
-Construire et valider son positionnement professionnel
-Réaliser un entretien
-Réaliser un atelier

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : -Comprendre les besoins nutritionnels pendant la grossesse -Apprendre à choisir les bons aliments et les bonnes sources de protéines, lipides et glucides (sucres) -Reconnaitre les aliments les moins nutritifs et les aliments à risque -Favoriser une prise de poids harmonieuse et limiter les surplus -Gérer les problèmes digestifs et prévenir les troubles du transit

J1
1. Introduction à la naturopathie
-Historique
-Les 5 piliers de la naturopathie
-Les cures en naturopathie orientées femmes enceintes
2. La nutrition sous le prisme de la naturopathie
-Pourquoi et en quoi la naturopathie est utile pendant la grossesse
-Pourquoi faut-il avoir une alimentation de qualité pendant la grossesse (Choix des Légumes et fruits : Importance du bio : pesticides, saison, on sens)
-Les 10 objectifs de la nutrition chez la femme enceinte (les bases de l'alimentation hypotoxique)
-La composition de l'assiette de la femme enceinte
-Macronutriments : protéines, glucides, lipides, fibres, quels sont les meilleurs choix ?
-Focus aliments (pain bio, oeufs, poisson gras...)
-Composition de l'assiette détaillée du petit déjeuner, déjeuner, diner et des collations, boissons, menus type

J2 Les besoins nutritionnels pendant la grossesse
1. Equilibre acido-basique
2. Satisfaire les besoins micro-nutritionnels de la femme enceinte : Magnésium, fer, zinc, iode, vitamine D, Calcium, Vitamine B9 : Connaître les sources et les besoins
-Accompagnement & aide aux changements alimentaires,
-Les aliments de remplacement
-Organisation et aide aux changements alimentaires carnet alimentaire
-Exercices pratiques : mise en situation en binôme (1h30 de pratique)

Sans niveau particulier

-Conseiller un modèle alimentaire sain qui réponde aux besoins nutritionnels de la femme enceinte et ainsi favoriser la santé -Participer au développement optimal de leur bébé Les objectifs opérationnels sont : -Comprendre les bases de la reproduction féminine et masculine -Identifier les facteurs de fertilité -Identifier les causes de difficultés -Optimiser la santé et faciliter la fertilité -Gérer et soutenir les problèmes d'hypo-fertilité -Connaitre les outils de gestion du stress -Connaitre l'usage de plantes médicinales et remèdes naturels -Connaitre les limites de son accompagnement et savoir travailler en collaboration avec d'autres professionnels

J1
1. Physiologie de la reproduction et de la fertilité féminine
-Comprendre le cycle menstruel féminin pour optimiser une grossesse
-Comment harmoniser le cycle hormonal féminin
2. Physiopathologie de la fertilité
3. La pré-conception et la naturopathie
4. Se préparer à être enceinte
-Qu'est-ce que l'infertilité ?
-L'état des lieux de problèmes de fertilité en France
-La place de la PMA
-Les causes de l'hypofertilité ou infertilité chez l'homme et la femme
-Facteurs environnementaux de pollution
-Facteurs de perturbations physiques
-Les rôles de l'accompagnante périnatale dans le désir de grossesse et les troubles de la fertilité
-Les 4 grands piliers pour optimiser une grossesse
-Les outils pour optimiser la grossesse
-Mise en place des cures en naturopathie
-La cure de désintoxication
-La micronutrition pour une fertilité optimale
-La cure de régénération
-Le bilan sanguin pré-conception
J2
5. Les troubles et les causes de la fertilité
-Aménorrhée
-OPK, syndrome des ovaires polykystiques
-L'endométriose
-Insuffisance ovarienne
-Le déficit en progestérone
-L'hypothyroïdie
-Les perturbateurs endocriniens
-Les carences nutritionnelles
6. Les outils naturopathiques
-L'assiette optimale en péri conception (Hypotoxique et antioxydante)
-L'assiette en chrono-nutrition
-L'assiette à faible charge glycémique
-L'assiette anti-inflammatoire
-Les bienfaits des plantes sur la fertilité
-Les plantes du système reproducteur
-Les plantes du système hormonal
-Les plantes du système nerveux
-L'équilibre du microbiote intestinal
-L'équilibre émotionnel (physiologie du stress, les outils pour la gestion des émotions)

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : -Mieux comprendre les spécificités du processus de paternité -Identifier les points de ressources et de vulnérabilités dans le devenir père -Réfléchir à des dispositifs pour accompagner les pères avec leurs bébés et leurs conjointes -Réfléchir à sa posture professionnelle dans le repérage des émotions des hommes en périnatalité -Savoir repérer et orienter en cas de situations de paternité complexes

J1 Matin
Le devenir père : quelques généralités :
-Définition de la paternalité
-Aspects historiques et sociétaux
Place de l'homme en périnatalité
Place du père en périnatalité
« Paroles d'hommes » : Un groupe de parole réalisé en maternité pour les devenant-pères

Jour 1 après-midi
Les spécificités relationnelles paternelles dans la dynamique parent-enfant
-Visionnage d'un film présentant une relation père-bébé
Analyse de la vidéo : réflexion sur les aspects relationnels et sur les manières d'accompagner
Approche de quelques situations complexes :
-La paternité en situation de deuil périnatal
-La paternité en situation de violence conjugale
-La paternité en situation de décompensation psychique maternelle

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, les apprenants seront capables de : Compléter et actualiser leurs connaissances autour du bain contenant comme : Support d'un développement harmonieux et de bien-être pour l'enfant, support de valorisation des compétences parentales pour le parent qui pratiquera le soin, support pour favoriser les liens d'attachement parent-enfant pour le professionnel. Mieux comprendre et inclure dans leurs postures professionnelles l'impact des interactions précoces (lors du bain) sur le développement du nouveau-né (et du jeune nourrisson) ainsi que sur le développement du processus de parentalité. Authentifier la dimension relationnelle dans ce soin technique qu'est le bain du nouveau-né. Adopter une juste présence empathique dans l'accompagnement à la parentalité lors de la pratique du bain contenant par le(s) parent(s).

J1 matin : « le grand bain de la naissance: repenser la naissance telle un passage « trans-natal ». Le développement sensoriel du foetus et la préparation aux compétences néonatales. Posture physiologique et besoin de contenance du nouveau-né. Les liens entre la vie intra-utérine et l'expérience de bain. Le bain : ses différentes déclinaisons en lien avec leurs objectifs. « Passage transnatal » et adaptation à la vie extra-utérine : accompagner le passage d'une symbiose physiologique vers une symbiose psychoaffective par le biais du soin « bain contenant »
J1 après-midi : Spécificités de la communication néonatale, conversation néonatale et construction de l'espace de rencontre intersubjectif. Etablissement des liens d'attachement mère-enfant et parent-enfant. Potentialités émotionnelles du nouveau-né et de ses parents lors du bain contenant et place des émotions du professionnel
J2 matin :« Le bain contenant : un support de bien-être et de création des liens d'attachement dans une approche holistique et bien-traitante »
La notion de care et de démarche de bien-traitance dans les soins de puériculture en lien avec les notions de holding, handling, Moi-peau et de la biologie de l'attachement
Inclure les récentes découvertes sur le nouveau-né dans les pratiques de maternage en lien avec le bain contenant : peau à peau, postures apaisantes, portage en flexion diagonale, massage
Organiser une consultation avec mise en place d'une expérience de bain contenant pour le bébé
J2 après-midi :
Pratique du bain contenant sur poupon

Sans niveau particulier

Devenir facilitatrice en allaitement en disposant de repères fiables pour ceux qui ne prodiguent pas de soins directs en allaitement. -Acquérir une compréhension des bases de la physiologie de la lactation pour proposer des ateliers de soutien à l'allaitement maternel. -Développer les compétences nécessaires pour soutenir les mères dans la prise de décisions éclairées, au moment du démarrage et dans la poursuite de l'allaitement, en utilisant un langage verbal et non-verbal encourageant et bienveillant. -Utiliser ces notions pour repérer et évaluer un allaitement fragile et orienter rapidement vers un spécialiste. Communiquer sur l'importance du lien mère-enfant et de l'instinct de la maman. Comprendre le processus de synthèse du lait maternel à partir des principaux éléments de l'anatomie et de la physiologie du sein lactant. Détailler les nutriments du lait maternel et les avantages pour le bébé et sa mère. Acquérir des notions de base pour les premières semaines incluant l'approche du Biological Nurturing de Suzanne Colson. Comprendre les rythmes de l'enfant jour après jour. Identifier les facteurs qui favorisent la réussite de l'initiation de l'allaitement et de sa poursuite. Prévenir les difficultés courantes.

Les pratiques de l'allaitement évoluent considérablement, les disparités entre les pays sont importantes et les discours des professionnels si contradictoires...

Il est temps de miser sur un accompagnement à l'allaitement en réseau: avant , pendant et après l'accouchement pour aider ces mamans désorientées.

A l'école du Bien Naitre, nous avons réuni les plus compétentes en la matière pour perfectionner votre discours et vous préparer « au cas par cas » car chaque allaitement est propre et mérite d'être encouragé.

C'est la raison pour laquelle nos supports seront variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

- D'expliquer avec leurs mots, à un collègue ou à une mère les facteurs de succès de la mise en place d'un allaitement maternel - D'identifier et d'évaluer une situation normale et une situation qui requiert une prise en charge rapide - De savoir quand, comment et vers qui orienter - De construire des ateliers de soutien en allaitement - De répondre à quelques questions de base sur le sujet de manière cohérente, respectueuse et ajustée, au service des mères - D'anticiper et répondre aux questions des mères sur l'allaitement et le travail : leur proposer un plan concret pour s'y préparer - D'aborder le sevrage quel que soit l'âge de l'enfant (le sevrage précoce, le sevrage imposé par des circonstances médicales, le sevrage initié par la mère et le sevrage naturel de l'enfant)

- Mutualiser l'expérience des professionnels périnataux et répondre aux questions courantes en matière d'allaitement maternel
-Savoir s'appuyer sur la physiologie de la lactation pour anticiper et résoudre certaines difficultés telles que les douleurs (crevasses, canaux bouchés, mastite, abcès, candidose, vasospasme)
- Repérer une situation fragile (prise de poids faible du bébé) et proposer des pistes pour la rétablir
- Comprendre quels enjeux se présentent à une mère qui souhaite concilier allaitement et travail
- Savoir accompagner le sevrage avec équilibre et bienveillance

Sans niveau particulier

- Etablir des menus sains, équilibrés et adaptés à bébé selon son âge. - Adapter l'alimentation de son bébé en fonction de son développement moteur et cognitif. - Participer à l'éducation alimentaire du bébé sous tous les angles. - Prévenir et/ou répondre au mieux aux refus alimentaires, à l'excès alimentaire, à la néophobie alimentaire et aux allergies alimentaires.

- Diversification alimentaire classique
Pas à pas en fonction de l'âge de bébé pour maitriser l'équilibre alimentaire dans son assiette lors des moments clés de ses étapes de développement
- Diversification menée par l'enfant (DME)
- Description de cette approche nouvelle, étapes clés à connaitre, avantages de la DME et les erreurs à ne pas commettre en la pratiquant
- Eveil au goût et aux textures
- En se basant sur les derniers résultats scientifiques, développement cognitif notamment, base de l'éveil au goût et des textures chez le bébé en lien avec les aptitudes oro-motrices notamment, limitation des allergies et de la néophobie alimentaire
- En cuisine pour son bébé
- Apprendre à choisir les bons produits pour son bébé, équilibrer les menus et s'organiser en cuisine au quotidien pour gérer des âges différents et moduler l'apport en fonction de la crèche ou de ce que les bébés mangent ailleurs

Sans niveau particulier

Cette formation permettra -d'encourager et de soutenir les femmes enceintes et allaitantes dans leur projet -d'exploiter les acquis sur la physiologie de l'allaitement dans le cadre d'ateliers de soutien pour les mères -de comprendre comment structurer un atelier -de stimuler et canaliser les échanges en abordant différentes techniques d'animation -de rebondir sur des situations cliniques et de savoir à quel moment et vers qui orienter rapidement

Une formation théorique sur la dynamique d'animation d'un atelier de soutien
Comment fonctionne un atelier, comment en monter un en pratique
Description des modes d'animation et exercices pratiques pour utiliser un langage soutenant et empathique
Situations cliniques de la grossesse au sevrage en passant par la reprise du travail, et un exemple développé d'animation ludique "Qui veut éviter le biberon", parodie de "Qui veut gagner des millions"

Déroulement de la journée
Matin
Description de la dynamique d'animation d'un atelier de soutien
Description des modes d'animation et exercices pratiques pour utiliser un langage soutenant et empathique

Après-midi
Travail en groupe sur la base de situations cliniques

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : -Proposer un moment de méditation au moment approprié lors des séances individuelles et collectives pour les futures et jeunes mamans. -Découvrir, expérimenter et comprendre les différentes techniques de méditation existantes. -Reconnaître les pratiques qui vous correspondent le mieux au moment de la formation, tout en gardant en mémoire que, si vous persévérez, cela évoluera sans doute tout au long de votre existence. -Apprendre à implanter une pratique de méditation régulière dans votre vie quotidienne. -Découvrir l'étendue des bienfaits de la méditation. Et en apprendre également les contre-indications potentielles. -Commencer à découvrir votre voix, à l'écouter et à l'utiliser lors d'une séance de méditation que vous guidez vous-mêmes. Mettre en pratique en binômes avec l'accompagnement bienveillant et sur-mesure de votre formatrice. -S'initier à des rudiments de méditation guidée, respirations, visualisations et séquençage pour accompagner et approfondir l'expérience des futures et des jeunes mamans. -Savoir prendre le temps d'accueillir et de se « synchroniser » avec les personnes que vous souhaitez accompagner dans une pratique méditative.

Jour 1 Matin :

Cercle d'ouverture. Présentation de la formation, de ses méthodes et de ses objectifs. Présentation de chaque participante. Expérience pratique immersive : découverte inductive des différents types de méditation. Présentation historique et théorique de ces pratiques.

Jour 1 Après-midi :

Découvrir, écouter et savoir utiliser sa propre voix . Apprendre à être à l'écoute et à se synchroniser avec son auditoire quelle qu'en soit sa taille. Théorie, exemples, mises en pratique en binôme. Astuces pour implanter une pratique de méditation régulière dans sa vie quotidienne. Révisions des fondamentaux : différentes méthodes de méditation, utiliser sa voix, synchronisation, implanter une pratique personnelle, musique et silence, séquençage simple. Cercle de fermeture de la formation.

Sans niveau particulier

-Comprendre les mécanismes du stress et ses effets sur l'organisme et sur l'esprit (symptômes physiques et mentaux) et appréhender les différentes sources de stress et de sur-sollicitation -Auto-diagnostiquer son propre niveau de stress et comprendre ses réactions face à celui-ci -Savoir différencier stress, anxiété et syndrome d'épuisement ou burn out pour les identifier en soi ou chez la personne aidée -Comprendre en quoi des exercices de développement personnel et un travail sur l'hygiène de vie permettent de vaincre le stress, l'anxiété et le surmenage -Se sensibiliser à des approches psychocorporelles pour retrouver son équilibre -Être capable de conduire un entretien face à la personne qui présente un hyper-stress pour évaluer celui-ci et accompagner la personne vers un retour à l'équilibre grâce à des outils concret (« La malette d'évaluation, d'accompagnement et d'orientation de la personne face à l'hyper-stress et au surmenage» ) -Savoir utiliser des outils d'évaluation du burn out professionnel et du burn out parental et connaître la prise en charge des personnes atteintes de burn out pour pouvoir les orienter et les accompagner en complément de la prise en charge médicale et/ou psycho-comportementale.

Jour 1 Matin

-Stress, hyper-stress, anxiété, angoisses, surmenage, dépression, burn-out : de quoi parle-t-on ? Travail de groupe sur mur collaboratif / -Synthèse sous forme de carte mentale
-Neurophysiologie et signaux physiques, psychique et émotionnels face aux situations d'alerte et réactions potentielles / Lien avec l'hygiène de vie
-Travail individuel d'auto-évaluation face au stress
-La roue des émotions et les réactions d'adaptation face aux situations déséquilibrantes
-La notion de charge mentale, la sur-sollicitation et le surmenage : comment les prévenir ou accompagner les personnes qui sont dans ces déséquilibres
-La connaissance de soi et de ses limites : travail individuel / Auto-test


Jour 1 après-midi

-Le burn-out professionnel et sa prise en charge médicale et psycho-corporelle
-Techniques complémentaires dans la prise en charge de l'hyper stress et du burn-out : rééquilibrage hygiène de vie, techniques de lâcher-prise, massages spécifiques, aromathérapie, techniques de développement personnel et exercices respiratoires issues d'inspiration sophrologique- Jeu de piste sur Genially
-Particularité du burn-out parental et soutien à la parentalité : analyse d'un article
-Mise en situation / Jeux de rôle : utilisation d'une « Malette d'évaluation, d'accompagnement et d'orientation de la personne face à l'hyper-stress et au surmenage » travail en trinôme de conduite d'entretien

Sans niveau particulier

Débuter dans l'accompagnement à la parentalité par des actions d'information et de soutien ponctuel autour du sommeil du tout-petit pour favoriser la compréhension des adultes, et améliorer les interactions familiales autour de ce moment clé A l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de : -Apporter des éléments de connaissance des fondamentaux du sommeil normal du bébé bien-portant -Permettre la compréhension des interactions et enjeux -Expérimenter des clefs pour construire ou renforcer son positionnement professionnel -Connaître les fondamentaux du sommeil, et ses particularités chez l'enfant avant 3 ans -Reconnaître les besoins et spécificités du sommeil du nouveau-né -Construire ou développer un argumentaire professionnel en lien avec le couchage de bébé, et les particularités de la famille -Se familiariser avec des outils d'observation, et de compréhension de comportements d'éveil ou de sommeil -Acquérir la notion de temps du bébé -Traduire et donner du sens à des comportements observés chez le bébé et jeune enfant -Partager des éléments de respect du sommeil du tout petit, pour tendre à un meilleur équilibre familial, -Prévenir l'épuisement parental/Prévenir le bébé secoué -Remplir un agenda de sommeil et accompagner les adultes en besoin à le faire -Commencer à délivrer des conseils ou informations permettant de mieux comprendre ce que l'on observe, à ajuster sa posture de professionnel ou de parent. -Conseiller une ré-orientation éventuelle

J1 : Aborder les fondamentaux et bases de fonctionnement du sommeil normal du bébé ou petit enfant bien portant
-Faire le point : Auto-évaluation
-Croyances sur le sommeil ; éléments de communication
-Fondamentaux physiologiques du sommeil
-Les bases de fonctionnement et rôles du sommeil
-Evolution N-3 ans
J2 : Particularités du sommeil autour de la naissance et besoins du bébé ; prévention de la MIN et argumentaire ; s'exercer en pratique.
-Particularités du sommeil du tout petit
-Eléments de prévention de la M.I.N ; argumentation
-Sommeil et sécurité
-En pratique, observer différemment ; répondre à des réflexions courantes ; identifier certains moments du sommeil
J3 : Besoins et communication du bébé, rythmes de vie - commencer à conseiller une famille
-Stade de développement et (im)maturité neurologique
-Les pleurs
-Gestion des siestes
-Agenda : savoir remplir
-Lecture de cas pratique - Brainstorming

Sans niveau particulier

Montrer que la notion d'attachement n'est pas juste bisounours mais qu'elle ouvre une compréhension différente des comportements, des interactions dans la famille et des difficultés relationnelles. Montrer l'importance de l'observation, notamment en illustrant le cours par des vidéos. Sensibiliser aux différences individuelles concernant les relations d'attachement.

J1 matin : Le contexte de la naissance d'une théorie. Quels sont les besoins émotionnels des jeunes enfants ? La « base de sécurité ». L'attachement sécure et insécure. la désorganisation de l'attachement. L'apport du parent dans la formation de l'attachement.L'attachement au père. L'attachement au foetus. La carence de soins, attachement et adoption. Autisme et attachement.
J1 après-midi : La parentalité sous stress : le cas de la prématurité. L'inscription du traumatisme périnatal chez l'enfant et chez les parents. Remédiations possibles. L'attachement au-delà de la petite enfance. Conserve-t-on le même type d'attachement au long de la vie ?. Deuil, attachement et détachement.

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de : Connaitre les spécificités de la relaxation chez l'enfant en fonction de l'âge Construire et mettre en place un atelier ludique identifiable Favoriser un espace de détente et de calme pour les enfants accueillis en structure Élaborer une boite à outils d'accompagnement à la relaxation et jeux de relaxation Comprendre les émotions et les besoins spécifiques des enfants en fonction de leur âge et proposer un accompagnement individuel en s'aidant des outils de relaxation. Visiter sa créativité

Se connecter à son corps par la relaxation / Vivre la relaxation / se connecter à ses sensations et à la respiration pour mieux accompagner et se connecter aux enfants.
Émotions et tempêtes relationnelles chez le petit, la structure psychoaffective chez le petit rappel physiologique, biologique et apport du développement psychologique pour se connecter aux enfants accueillis
La relaxation chez le bébé et le tout petit : un chemin de sécurité intérieure
La sophro relaxation ludique chez Les plus de 2 ans : concepts et bienfaits : Se détendre, renforcer la sécurité et rencontrer ses émotions tout en s'amusant Intégration des 5 sens dans la relaxation
Les contes métaphoriques
Exercices pratiques pour des séances collectives (jeux d'éveil de relaxation sensorielle, Sophro -relaxation dynamique, jeux de respiration, apport d'un personnage guidant les séances)
Exercices pratique de relaxation chez le petit enfant (amener ces outils aux moments clés de la journée de l'enfant)
Le corps, le toucher et la respiration dans la relaxation
Rencontre avec l'enfant en individuel (accompagner l'endormissement, les tempêtes relationnelles)
Organiser les séances collectives (cadre et contenu, environnement, rythme et durée)
La créativité chez les professionnels
Les ateliers de sophrologie comme vecteur du vivre ensemble et d'empathie en collectivité
Partage d'étude de situations vécues en crèche et mise en pratique

Sans niveau particulier

- Appréhender le phénomène de la douleur chez l'enfant à naître, et le nouveau-né. - Comprendre et expliquer les multiples retentissements des « petites douleurs du quotidien » ainsi que celles liées aux soins dans le développement de l'enfant. - Prendre en charge la douleur du nouveau-né au quotidien - avec et sans médicament, en service de soins non spécialisé et au domicile. - Accompagner les professionnel.le.s et les parents dans la préparation des gestes invasifs et la prévention des « petites douleurs du quotidien ». - Questionner en équipe les pratiques professionnelles et familiales, pour acquérir et transmettre les bons réflexes afin d'assurer le confort du nouveau-né lors de ses soins quotidiens. - Identifier les ressources disponibles à la transmission d'une culture bien être de l'enfant, dès la période périnatale - en service et au domicile.

Acquérir ou consolider les fondamentaux scientifiques et techniques de cette « culture bien être » de l'enfant, au principe même de l'Ecole du Bien Naître - et bien au-delà de la seule période périnatale.
supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

-Conseiller un modèle alimentaire sain qui réponde aux besoins nutritionnels de la femme enceinte et ainsi favoriser la santé. Participer au développement optimal de leur bébé. Les objectifs opérationnels sont : -Comprendre les changements physiologiques et émotionnels de la grossesse et du post-partum -Connaitre et conseiller l'usage de plantes médicinales, compléments alimentaires sûrs et efficaces pour soutenir la santé toutes les étapes de la grossesse et du post-partum -Apprendre et conseiller des techniques de relaxation, de gestion du stress et de soutien émotionnel adaptées à ces périodes -Acquérir des connaissances essentielles pour soutenir les femmes en post-natal en utilisant des techniques et une approche holistique -Apprendre à conseiller une alimentation spécifique du post-partum pour favoriser la récupération -Apprendre à conseiller une alimentation spécifique pour la femme allaitante -Connaître les limites de son accompagnement et savoir travailler en collaboration avec d'autres professionnels

J1
L'accompagnement holistique de la grossesse
1 La physiologie de la grossesse
-Le rôle des hormones : oestrogènes, progestérone...
-Le rôle du placenta
-La thyroïde
-Soutenir le microbiote intestinal
-Les envies de la femme enceinte
-Les échographies
2 Comment accompagner les maux de la grossesse en naturopathie ?
-Les différentes techniques naturopathiques utilisées : alimentation, exercice physique, respirations, l'usage des plantes médicinales plantes et des élixirs floraux
-Sélection de compléments alimentaires
-Principales recommandations et avertissements
-Sélection en phytothérapie par tropisme pendant grossesse (+les plantes interdites)
-Sélection de remède en gemmothérapie pendant la grossesse
-Sélection d'hydrolats pendant la grossesse
-Les différents outils en naturopathie (bain dérivatif, exercice de respiration, relaxation ...)
3 Comment soutenir les différents maux des trois trimestres en naturopathie
-Trimestre 1 : Explications physiologiques et solutions globales en naturopathie / Comprendre les index glycémiques / Les maux spécifiques de la grossesse : fatigue, nausées, hypersalivation, constipation / Comment améliorer la gestion du stress
-Trimestre 2 : Explications physiologiques et solutions en naturopathie / Les maux spécifiques de la grossesse : le reflux digestif, les douleurs articulaires, les jambes lourdes, prévention vergetures et prévention du diabète gestationnel
-Trimestre 3 : Explications physiologiques et solutions en naturopathie / Les maux spécifiques de la grossesse : le diabète gestationnel : comment l'accompagner, le sommeil, prévention des infections urinaires, les mycoses vaginales, les hémorroïdes et le syndrome des jambes sans repos.
J2
L'accompagnement du post-partum
-Naturopathie et post-partum : ses objectifs
-Anticipation et projet post-partum
-Comment préparer son corps avant l'accouchement ?
-Alimentation en post-natal, les besoins nutritionnels
-L'organisation de repas
-Alimentation durant l'allaitement
-Soutenir les besoins du corps, faire face aux inconforts du post-partum avec des outils naturels (déchirure ou épisiotomie, constipation, hémorroïde, césarienne et cicatrisation, chute des cheveux)
-Soutenir les besoins émotionnels, faire face aux troubles émotionnels avec des outils naturels
-Prévenir la dépression post-natale
-Sélection d'élixirs floraux pour soutenir les états émotionnels / Les outils de relaxation (respiration, hypnose, méditation, cohérence cardiaque, cahier de gratitude, affirmations positives...) / les aides, associations, soutiens divers pour être bien et/ou mieux accompagnée

Sans niveau particulier

Etre capable d'évaluer l'état de la victime et savoir alerter les secours de façon la plus appropriée Etre en mesure de préserver l'intégrité physique de la victime en attendant l'arrivée des secours Maitriser la technique de désobstruction des voies aérienne en cas d'inhalation d'un corps étranger chez le nourrisson et chez l'enfant (Moffenson /Heimlich) Maîtriser la technique du massage cardiaque externe et ventilation en cas d'arrêt cardiorespiratoire chez le nouveau-né, le nourrisson et l'enfant en bas âge Connaître les spécificités d'utilisation d'un défibrillateur chez l'enfant de moins de 3 ans Acquérir des connaissances permettant d'évaluer la gravité d'une brûlure et la conduite à tenir Connaître les différents traumatismes dentaires, leurs risques et leur prise en charge Appréhender la prise en charge d'un enfant en bas âge présentant un traumatisme osseux (dont le traumatisme crânien) Acquérir des notions sur les convulsions et les malaises et la conduite à tenir Sensibiliser à la prévention des accidents de la vie courante

J1 matin : Les accidents de la vie courante et les urgences vitales
Les différentes situations d'urgence chez l'enfant en bas âge : retours d'expérience, attentes des apprenants et présentation du programme
Les accidents de la vie courante : état des lieux et mesures préventives
Chronologie de la prise en charge d'une victime
L'alerte
L'évaluation de l'état de la victime : bilan des trois grandes fonctions et analyse de la situation
L'enfant inconscient qui respire
L'obstruction des voies aériennes / Technique de Moffenson et technique de Heimlich
L'arrêt cardiorespiratoire / Ventilation au BAVU et massage cardiaque externe
Usage du défibrillateur semi-automatique chez l'enfant
J1 après-midi : urgences potentielles et conduite à tenir
Brûlure
Plaies / Hémorragies externes / Epistaxis
Traumatismes osseux
Traumatismes dentaires
Crises convulsives et convulsions hyperthermiques
Malaises : typologie, signes cliniques, facteurs déclenchant et conduite à tenir
Mise en situation

Sans niveau particulier

- Redéfinir les priorités lors du bain des bébés. - Prendre conscience de nos gestes. - Le Bain salvateur : Dans le cadre de grossesses ou naissances difficiles. Des pathologies ou naissances prématurées sont aussi abordées. - Remettre en question nos pratiques. - Identifier et mieux comprendre le malaise des nouveaux nés lors des soins. - Prise en compte des contraintes économiques et humaines dans un service.

Supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

Parce que Le toucher est le 1er sens de bébé à se développer in utéro, nous portons à cette formation une attention bien particulière. Dès le 5éme mois de grossesse, un dialogue sensoriel débute avec bébé pour se poursuivre à la naissance ! Les bienfaits du toucher sont nombreux et reconnus : Dès la naissance, le massage permet d'échanger avec son enfant, l'apaiser et le sécuriser. Nos formatrices référentes dans le domaine vous inculqueront différentes techniques de massage issues de diverses civilisations.

Mettre en place une gestuelle enveloppante permettant de pratiquer un massage bien-être tout en développant l'éveil de bébé.
Accompagner et transmettre aux parents différentes techniques de massage afin qu'ils se familiarisent au « toucher bienveillant » et à la communication parent-bébé.
Accompagner des parents au quotidien : En structure hospitalière ou en libéral.
Perfectionner votre pratique, les éléments de confort, préparation du lieu, huiles et durée en fonction de l'âge du bébé.

Sans niveau particulier

- Découvrir les bases de la réflexologie et savoir les adapter aux bébés - Pouvoir utiliser des protocoles en fonction des maux - Faire le lien entre les déséquilibres émotionnels et les maux - Travailler la verbalisation accompagnant la séance - Mettre en place un atelier

Supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

Comprendre le mode de fonctionnement du bébé prématuré et connaître les stratégies à mettre en place pour lui permettre d'avoir un développement optimal malgré sa naissance précoce. Développer son sens de l'observation du bébé fragile et apprendre de décoder son langage, reconnaître les signes de bien-être et signes de difficultés du bébé et savoir quoi mettre en place pour l'aider à avoir le meilleur développement. Réaliser des soins de qualité adaptés à ces êtres immatures pour les aider à avoir un bon développement neurologique et moteur (connaître les spécificités de la prise de contact avec le bébé prématuré, son positionnement, le handling, les petits soins, le bain et l'alimentation). Pouvoir transmettre ce savoir aux parents et à l'entourage du prématuré afin que chacun soit attentif à ce développement précieux. Reconnaître les difficultés post-hospitalisation pour la famille et connaître les services de soutien et d'accompagnement existants. Connaître les risques de complications liés à la prématurité afin de les détecter au plus vite.

J1 matin : Présentation des spécificités du développement du prématuré. Apprentissage à l'observation du bébé et décodage de son langage. Analyse du comportement de bébés prématurés sur base de vidéos.
J1 après-midi : La place de la famille et de la fratrie. Les soins adaptés au bébé fragile et immature. L'après-prématurité (le retour à domicile, le suivi, le développement du bébé).

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : -Proposer des séances individuelles de yoga restauratif, yin yoga et yoga nidra aux jeunes mamans et à leurs bébés. -Organiser un atelier collectif de yoga restauratif, yin yoga et yoga nidra pour les jeunes mamans et leurs bébés. -Expérimenter, comprendre et maîtriser des postures de yoga restauratif et de yin yoga (ainsi que leurs ajustements anatomiques possibles), des techniques de respirations spécialement adaptées au post-partum, et du yoga nidra pour accompagner les futures mamans après l'accouchement et pendant les premiers mois de la vie de bébé. -Travailler la posture permettant d'accueillir maman et bébé avec calme, ancrage, douceur et sourire quoi qu'il puisse se passer au cours de la séance, découvrir et maîtriser l'approche utilisationnelle indispensable dans ce cadre. -Savoir prendre le temps d'accueillir et de se « synchroniser » avec la future maman et à son bébé, de manière à proposer à chacune et à chacun une séance sur-mesure qui - tout en tenant compte de leurs préférences et de leurs besoins- sera différente à chaque fois. -Expérimenter et comprendre le concept de « non-agir » issu du Tao qui sous-tend la philosophie du yin yoga. -Commencer à s'initier à des rudiments de visualisations issues des méthodes d'autohypnose ainsi qu'au yoga nidra pour accompagner et approfondir l'expérience des jeunes mamans et accompagner le lien avec bébé.

JOUR 1 Matin :
Cercle d'ouverture. Présentation de la formation, de ses méthodes et de ses objectifs. Présentation de chaque participante. Découverte inductive des outils principaux (yoga restauratif, yin yoga postural, ajustements posturaux, accessoires, pranayamas, yoga nidra, méditation guidée, visualisations d'autohypnose, posture d'accueil de maman et de bébé ; souplesse, agilité, synchronisation et écoute indispensables à l'approche utilisationnelle de l'accompagnant(-e) de telles séances).

JOUR 1 Après-midi :
Qu'est-ce que le yoga restauratif ? Qu'est-ce que le yoga nidra ? Qu'est-ce que le yin yoga ? Présentation, origine, philosophies, Tao et médecine traditionnelle chinoise, bienfaits. Exploration approfondie des postures et respirations spécifiquement adaptées et repensées pour les jeunes mamans accompagnées de leurs bébés.


JOUR 2 Matin :
Travail postural, restauratif et yin, ajustements, et accessoires. Yoga nidra. Comment assurer la sécurité physique et émotionnelle de la future maman.

JOUR 2 Après-midi :
Visualisations et autohypnose guidées: définitions et méthodes. Le rôle de la musique dans les séances. Comment créer une séquence complète.


JOUR 3 Matin :
Comment monter une séance individuelle ? Comment organiser un atelier collectif ?

JOUR 3 Après-midi
Révisions approfondies des fondamentaux : postures de yoga restauratif et de yin yoga, sécurité de la future maman, synchronisation, ajustements et accessoires, philosophie (Tao) et médecine traditionnelle chinoise, respirations, visualisations d'autohypnose, yoga nidra, musique et silence, séquençage, comment soigner le début et la fin d'une séance. Cercle de fermeture de la formation.

Sans niveau particulier

Développer une pratique professionnelle intégrant la bientraitance dans les actes et gestes professionnels du quotidien Comprendre les principes fondamentaux de la bientraitance et le contexte de survenu de ce terme dans le champ professionnel de la petite enfance Comprendre l'impact des douces violences institutionnelles et des violences éducatives ordinaires et savoir les repérer Mettre en place une organisation de travail favorable aux pratiques bientraitantes Communiquer en équipe dans une démarche de bientraitance Être en mesure d'analyser et de transmettre, en toute bienveillance et sans complaisance, des pratiques de douces violences institutionnelles Développer des compétences psycho-sociales favorable à l'accueil et l'accompagnement bientraitant des enfants et des parents

JOUR 1 MATIN

Bienveillance, bientraitance et douces violences : de quoi parle-t-on ?
Historique et contexte d'apparition du terme de « Bientraitance » en EAJE
Cadre règlementaire autour de la bientraitance
Être bientraitant : intérêt et bénéfices
Des compétences psycho-sociales au services de la bientraitance
Être bientraitant : identifier les freins potentiels


JOUR 1 APRES-MIDI

Analyse de pratiques professionnelles dans des contextes d'accueil, de soins et de jeu
Travail d'équipe : pourquoi et comment analyser et dire les pratiques inadaptées ?
Facteurs favorisant les pratiques bientraitantes
Travailler avec les parents pour trouver des alternatives aux violences éducatives ordinaires

Sans niveau particulier

Parfaire ses connaissances sur le fonctionnement du cerveau et en particulier sur celui de l'enfant -Connaître les impacts de l'éducation sur le développement du cerveau -Prendre conscience de l'importance des émotions dans le quotidien de l'enfant -Interpréter au mieux les comportements de l'enfant en lien avec son développement cérébral -Adopter une posture bienveillante et sécurisante face à l'enfant -Transmettre aux parents les connaissances scientifiques en matière de neurosciences -Accompagner les parents dans une démarche soutenante et respectueuse -Parfaire ses outils de communication bienveillante.

J1 matin
Neurosciences
- Définitions : cognitives, affectives et sociales, intelligence émotionnelle
- Anatomie du cerveau adulte
- Particularités du cerveau de l'enfant
- Impacts des émotions sur le cerveau (stress, rôle des émotions et apprentissages)
- Activité hormonale

L'éducation positive et bienveillante
- Les principes
.Ce qu'en dit la loi
.Les défenseurs
.Les détracteurs
.Les modérés
- Les impacts
.Ce qui est bon pour le cerveau de l'enfant
.Conséquences du stress et des humiliations
- Les applications
.Bref historique sur l'éducation des enfants
.Aider l'enfant à gérer ses émotions
.Le jeu
.La punition et ses effets
.Le time-out
.La posture face aux comportements agressifs
.La discipline positive (compréhension des besoins de l'enfant, alternatives à la punition, encouragement et
renforcement positif)

J 1 après-midi
Les parents et l'entourage de l'enfant
- La posture parentale
- La posture professionnelle
- Au sein d'une structure d'accueil
.La communication bienveillante
.Les outils de communication
.Les applications pratiques (reconnaissance et gestion des émotions, empathie, écoute active,
reformulation, environnement sécurisant)
-A l'école

Sans niveau particulier

- Être en mesure de pouvoir signer des choses simples du quotidien avec le jeune enfant, afin de lui proposer des signes en relation avec ses besoins pour lui permettre de s'en saisir à son tour et de pouvoir s'exprimer. - Découvrir nombreux signes, savoir les intégrer au quotidien, aux comptines, aux histoires... - Découvrir les signes en relation avec les émotions pour développer une communication bienveillante , et l'apprentissage de l'intelligence émotionnelle dès le plus jeune âge.

Supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

La communication et la maîtrise des outils digitaux permettent de déployer son service auprès de ses clients et de donner une réalité à son projet professionnel. Cela repose sur l'acquisition de notions de design graphique, web marketing, développement de site, personnal branding. La formation est dédiée aux femmes qui souhaitent acquérir une formation leur permettant de connaître les tendances actuelles et futures de la communication digitale dans leur domaine d'exercice. Mais aussi de maîtriser le b.a-ba de la création de site, des réseaux sociaux et de leur gestion...

- Acquérir des connaissances élémentaires et indispensables quant à la création d'un site web personnel et sa charte graphique
- Identifier les tendances relatives à la communication et au design graphique dans le domaine de la périnatalité et parentalité pour construire une belle marque professionnelle
- Développer une vision large de la communication média sociaux : comprendre la publicité, le référencement, l'administration de comptes sociaux et leur développement

Sans niveau particulier

Comprendre les enjeux d'« Etre parent en 2021 » Observer l'évolution de l'éducation Analyser les besoins de l'enfant et ses comportements inappropriés Mieux me connaître pour être disponible à ma famille Accompagner des parents épanouis pour des enfants équilibrés Les aider à développer l'essentiel : la confiance en soi

Matin : Aide à la parentalité avec des notions théoriques de l'éducation et la parentalité et pratique du rôle d'un coach, connaître les outils à transmettre aux parents.

Après-midi : Accompagner des parents équilibrés pour des enfants épanouis en apprenant les besoins d'un nouveau-né et en connaissant les bons outils à transmettre.

Sans niveau particulier

Acquérir des connaissances concrètes quant au parcours de deuil périnatal et relativement aux étapes psycho-émotionnelles d'une telle réalité et y inscrire les étapes chronologiques et hospitalières (mettant en avant le temps médical qui n'est pas celui du temps psychologique). Élaborer un référentiel de posture professionnelle cohérente, respectueuse et ajustée, au service des patients comme des professionnels. Identifier consécutivement les excès, les enjeux et donc les limites de ces accompagnements sensibles. Prendre la mesure de ce qui reste à faire, la conscience vers laquelle tendre et les améliorations très concrètes à acter à court terme sur le terrain de ces accompagnements (tant au niveau des couples, de leurs proches que des professionnels). Être en capacité de reconnaitre la gravité de la situation et la limite de sa propre posture d'accompagnant.

Cette formation retrace le projet d'une grossesse, son histoire, l'annonce d'un problème dans ce contexte et le vécu de la perte. Il s'agit de faire ressentir le chemin qui suit cette annonce (avec les étapes hospitalières, le retour à la maison, puis la traversée de cette épreuve...), jusqu'à possiblement une prochaine grossesse et sa singularité.

Une mise en perspective qui permet d'aborder les points de vue des femmes, des hommes, des couples, et pour les soignants, de mieux comprendre leur stade d'intervention.

Un état d'esprit qui permet aussi de prendre en compte les réactions de l'entourage des couples endeuillés, dont les enfants aînés et puinés, et la biologie d'attachement qui est alors en jeu pour tous.

Toute une éthique qui invite à veiller à l'accueil d'un tout-petit décédé et à bien-veiller l'arrivée d'un bébé, né de la gestation suivante. Sans bien sûr oublier ce que tout cela fait vivre à l'ensemble des accompagnants sur ces chemins au long cours, dont il est nécessaire de baliser l'intensité et les enjeux personnels comme professionnels.

Sans niveau particulier

"Cette formation se déroulera les 17 et 18 février et 10 et 11 mars 2022 en visioconférence Cette formation permet de comprendre le vécu psycho-émotionnel du bébé de sa conception à sa naissance, les conséquences de ce vécu et comment en libérer les limites. Elle transmet des outils pour connaitre et identifier ce vécu, qu'il soit dans le moment présent ou/et dans le transgénérationnel pendant la gestation : lorsque le bébé est le fruit d'une grossesse dite ""accident"" - conçu après une fausse-couche ou le décès d'un bébé - lorsqu'il a vécu une préférence de sexe - et lorsqu'il a été confronté à une perte gémellaire précoce à la naissance : lorsque le bébé a eu une naissance avec retard ou en avance, médicalisée avec forceps, déclenchée, en siège, par césarienne, ou/et mise en couveuse. Cette formation permet d'accompagner les futures-mamans vers une grossesse et un accouchement plus sereins, elle permet également d'accompagner les personnes adultes qui souhaitent mettre en conscience cette période fondatrice de la vie. Elle est aussi un accompagnement efficace dans les cas de stérilité non-organique. Les empreintes émotionnelles de la vie prénatale et de la naissance sont le fruit de plus de vingt ans de pratique de la formatrice, formée avec le Docteur Claude Imbert en 1999. La formation vous permettra de : Savoir identifier les différentes empreintes émotionnelles de la vie prénatale et de la naissance Savoir identifier l'origine de ces empreintes émotionnelles Connaitre l'accompagnement spécifique des empreintes émotionnelles pour une future-maman, possibilités et limites Accompagner une consultante/consultant vers la libération des empreintes émotionnelles de cette période de sa vie"

J1 matin : présentation des trois principales familles d'empreintes émotionnelles de la Vie Prénatale et de leurs différents plans : psychologiques - émotionnels et transgénérationnels
J1 après-midi : étude de la 1ère et de la seconde famille d'empreintes émotionnelles
J2 matin : étude de la seconde et de la troisième famille d'empreintes émotionnelles
J2 après-midi : étude de la troisième famille d'empreintes émotionnelles, questions-réponses et évaluation des connaissances
J3 matin : présentation des principales empreintes émotionnelles de la Naissance et de leurs différents plans : psychologiques - émotionnels et transgénérationnels
J3 après-midi : - étude des empreintes émotionnelles des naissances dites normales
J4 matin : - étude des empreintes émotionnelles des naissances dites normales et des naissances médicalisées
J4 après-midi : révision du protocole de toutes les empreintes émotionnelles Vie Prénatale/Naissance, étude de cas et évaluation des connaissances

Sans niveau particulier

- Connaître et transmettre les règles de sécurité d'un portage physiologique - Connaître et transmettre les bienfaits et les limites du portage dos quel que soit l'outil de portage - Connaître les différentes techniques de passage au dos et différents nouages dorsaux - Connaître et utiliser les différents moyens de portage existants afin de conseiller au mieux les parents - Proposer des nouages adaptés à chaque type d'écharpe en portage ventral et de côté - Développer chez vous une agilité relationnelle pour toujours plus d'échanges avec les parents dans leur accompagnement - Animer des ateliers de portage individuel ou collectif

Lors de cette formation, les parties théoriques alterneront avec la pratique des nouages ainsi que de nombreuses mises en situations qui vous permettront de vous sentir compétents pour vous lancer dans vos ateliers de portage dès la fin des 3 jours de formation. (soit 5 au global).
Supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

Cette formation vise à vous à apprendre les principes naturopathiques de base tels que l'hygiène de vie, l'équilibre alimentaire, le choix d'un lait infantile mais aussi le respect des rythmes naturels (sommeil, activité sportive adaptée). Sans oublier, la maturation immunitaire de l'enfant qui passe part la prévention et le soutien. Vous connaitrez et vous utiliserez les différents outils naturels de la naturo-pédiatrie : phytothérapie, aromathérapie, gemmothérapie, oligothérapie, compléments alimentaires les plus adaptés à l'enfant. Enfin, vous serez en mesure d'amener des réponses thérapeutiques aux pathologies les plus courantes chez l'enfant : troubles digestifs, respiratoires et ORL, maladies de la peau, troubles du sommeil etc.

- Donner des conseils de premières intentions et reconnaitre les limites de la prise en charge
- Connaitre les indications et précautions d'emploi des outils naturels
- Savoir adapter les posologie en fonction de l'âge de l'enfant
- Connaitre les différentes maladies infantiles
- Savoir se constituer une pharmacie naturelle familiale

Sans niveau particulier

- Connaître et transmettre les règles de sécurité d'un portage physiologique. - Connaître et transmettre les bienfaits et les limites du portage dos quel que soit l'outil de portage. - Connaître les différentes techniques de passage au dos et différents nouages dorsaux. - Connaître et utiliser les différents moyens de portage existants afin de conseiller au mieux les parents. - Proposer des nouages adaptés à chaque type d'écharpe en portage ventral et de côté. - Développer chez vous une agilité relationnelle pour toujours plus d'échanges avec les parents dans leur accompagnement.

Initiation au portage :
- Connaître et transmettre les bienfaits du portage physiologique, et l'impact d'un portage physiologique ou non pour le porteur et le porté.
- Connaître et transmettre les règles de sécurité d'un portage physiologique.
- Reconnaître les écharpes de portage, expliquer les différences entre chaque type d'écharpes et proposer un nouage ventral adapté à chaque type d'écharpe.
- Vous pourrez repérer les problèmes d'installation des bébés déjà portés et pourrez leur rappeler les règles de sécurité.
- Vous saurez installer un bébé en sling et pourrez montrer aux mamans comment y allaiter leur bébé.

Lors de cette formation, les parties théoriques alterneront avec la pratique des nouages ainsi que de nombreuses mises en situations qui vous permettront de vous sentir compétents pour vous lancer dans vos ateliers de portage dès la fin des 3 jours de formation. (soit 5 au global).
Supports variés : vidéos, cas pratique, mise en situation, jeux de rôle. Notre programme n'est pas figé, il s'adapte à notre public afin de répondre au mieux à vos attentes.

Sans niveau particulier

Comprendre les principaux concepts de la santé environnementale et notamment la sensibilité des femmes enceintes et des jeunes enfants. Connaître divers agents (physiques et chimiques) et leurs impacts sanitaires et environnementaux. Connaître quelques moyens permettant de limiter les expositions aux principaux agents pathogènes dans l'environnement et être en mesure de répondre aux principales questions du public sur le sujet Comprendre les mécanismes du changement de comportement en santé environnementale. Connaître quelques outils et concepts pouvant favoriser le changement de comportement en santé environnementale.

J1 matin: Concepts généraux en santé environnementale. Le concept de santé environnementale. La prise en compte de l'environnement global (état des écosystèmes). La maladie évènement plurifactorielle. La hiérarchisation des risques. Les effets cocktails. L'épigénétique. Les perturbateurs endocriniens. La fragilité du foetus et du jeune enfant, les 1000 jours et l'origine développementale de la santé et des maladies. Focus sur l'état de santé des jeunes populations. Comment transmettre ?. De la prévention à la précaution. La salutogénèse. Les caractéristiques des sujets de santé environnementale. Comment traiter et informer sur ces sujets anxiogènes ?. Les changements de comportement.
J1 après-midi: Les différentes sources de pollutions et la réduction des expositions. Par secteur, quelques sources d'expositions à divers composés, leurs effets sur la santé et les moyens de les réduire. Les aliments et l'eau. Le microbiote intestinal. Les résidus de pesticides et l'agriculture biologique. Les additifs alimentaires. Les polluants organiques persistants. L'eau du robinet, en bouteille et les filtrations. Comment agir et que recommander ?
J2 matin: La pollution de l'air. La vulnérabilité du foetus et des jeunes enfants à la pollution de l'air. Impacts de la pollution de l'air sur la santé. La pollution de l'air intérieur (produits ménagers, sources de combustion...). L'aération et la ventilation. Comment agir et que recommander ?. Les produits d'hygiène. La vulnérabilité du foetus et des jeunes enfants aux produits d'hygiène. Le nettoyage, la désinfection et l'hyper hygiénisme. Le cercle de Sinner. Covid et santé environnementale : répondre à la crise sans polluer. Comment agir et que recommander ?
J2 après-midi : Les cosmétiques. La vulnérabilité du foetus et des jeunes enfants aux cosmétiques. Quelques composés dans les cosmétiques. Comment agir et que recommander ?. Les rayonnements. La vulnérabilité du foetus et des jeunes enfants aux rayonnements. Présentation des rayonnements. Les rayonnements ""non ionisants"" (sources et moyens de réductions des expositions : (portables, wifi...). Comment agir et que recommander ?

Sans niveau particulier

Questionner ses propres représentations et les représentations populaires sur les pleurs, leur cause et leur « gestion » Savoir présenter les différentes origines des pleurs durant le premier semestre de vie. Pouvoir s'appuyer sur des études scientifiques pour expliquer la physiologie des pleurs et leur utilité. Acquérir une démarche d'observation et d'entretien constructif pour comprendre de façon personnalisée les pleurs d'un nouveau-né ou d'un jeune nourrisson. Savoir mobiliser, en lien avec les pleurs, les conseils de puériculture et de maternage à bon escient selon la singularité de chaque situation. Connaître des techniques d'auto-apaisement et de gestion du stress face aux pleurs. Être capable d'acquérir un discours informatif complet et rassurant sur l'attitude de l'adulte face aux pleurs. Savoir animer un atelier collectif à destination de futurs et nouveaux parents au sujet des pleurs.

J1 matin : « Les pleurs : des connaissances insuffisamment exploitées pour comprendre leur origine »-Représentations populaires de la signification des pleurs. Biologie et neurophysiologie des pleurs et de leur accompagnement. Particularités des pleurs du 1 er trimestre. Pleurs du soir. Courbe des pleurs. Savoir identifier les pleurs de douleurs. Étude comparative des pleurs dans 2 cultures au maternage proximal et maternage distal.
J1 après-midi : « Des pleurs créateurs de liens d'attachement » -Compétences sociales du nouveau, caregiver, théorie de l'attachement et place des pleurs. Limiter le stress au quotidien pour améliorer le bien-être du nourrisson. Postures apaisantes et autres techniques de maternage aux vertus apaisantes. Soutenir les parents dans l'accompagnement des pleurs du nourrisson. Animer un atelier sur les pleurs du nouveau-né et jeune nourrisson à destination de futurs et nouveaux parents, en mobilisant des outils d'information efficaces.

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation vous serez en mesure de : -Revisiter l'adaptation à la vie extra-utérine du nouveau-né en lien avec l'ensemble de ses besoins et de ses compétences (fonction cardio-respiratoire, thermorégulation, adaptation digestive, fonction d'élimination, adaptation cutanée) -Savoir expliquer aux parents les caractéristiques physiques et physiologiques du nouveau-né et la conduite à tenir : fontanelles, lanugo, vernix caseosa, tâche mongoloïde, milium, érythème toxiallergique, céphalhématonne, bosse séro-sanguine, cordon, croûtes de lait, perte de poids physiologique et reprise pondérale du premier mois, tonus axial et tonus des membres, acné du nouveau-né, crise génitale, mammite du nouveau-né... -Prodiguer au nouveau-né les soins du visage, soins du nez, soins du cordon, soins du siège sur le côté en sachant transmettre ces savoirs faire aux parents et en prenant en compte la dimension relationnelle lors des soins -Se sensibiliser à l'usage thérapeutique du lait de mère -Utiliser des supports visuels pédagogiques pour expliquer aux parents les soins liés à l'alimentation artificielle du bébé -Connaitre les produits d'hygiène destinés aux bébés et faire le bon choix des produits en lien avec la santé environnementale et les besoins spécifiques du bébé -Savoir conseiller les parents sur la prévention et les soins en cas d'érythème fessier selon son stade -Inclure les réflexes archaïques comme outils de communication lors des soins de puériculture

Jour 1 matin

-Rappels sur les différents niveaux de maternité, le suivi médical du nouveau-né et du jeune nourrisson : place de l'accompagnante périnatale dans la transmission des soins de puériculture
-AVEU : l'adaptation à la vie extra-utérine du nouveau-né et les soins prodigués en salle de naissance et en suite de couche / Vidéo de l'examen clinique du nouveau-né par le pédiatre
-Le matériel de soin et les produits destinés aux soins du bébé
-Pratique des soins du visage et soins du nez sur poupon de soins
-Régurgitation, RGO, vomissements, spécificité des selles du nouveau-né, coliques
-Les soins au lait de mère

Jour1 après-midi :

-Les caractéristiques physiques et physiologiques du nouveau-né : analyse de photos et conduite à tenir
-Les fondamentaux à respecter lors de la manipulation et du portage d'un nouveau-né
-Les soins du siège, la prévention et les soins en cas d'érythème fessier : pratique sur poupon de soin
-Le cordon et ses soins : pratique sur poupons de simulation
-Les besoins alimentaires du bébé et la transmission aux parents de la conduite de l'alimentation artificielle
-Jeux de rôle sur la transmission des soins et les caractéristiques physiques du nouveau-né

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation, vous serez en mesure de : Repérer un déséquilibre émotionnel Proposer un accompagnement lors du post partum Savoir effectuer une séance de réflexologie des chakras

Jour1 matin : Partie théorique

Définition des chakras
Signification des chakras
Les couleurs des chakras
Situation des 7 chakras principaux
Signes de déséquilibres des chakras
Bienfaits de la réflexologie des chakras
Technique de la réflexologie des chakras
Mise en garde


Jour 1 après midi : Partie pratique

Les pierres associées aux chakras
Mise en place d'une séance
Échange avant séance
Proposer une relaxation avant la séance
Recevoir et donner une séance

Sans niveau particulier

- Apprentissage de la qualité de toucher nécessaire à un bon massage - Comprendre les besoins et la physiologie des jeunes mamans, les méthodes de relaxation

- Maîtriser le protocole complet (gestes et manoeuvres en position latérale, dorsale et assise)
- Intégrer les postures de travail propices à un massage de qualité
- S'adapter, être à l'écoute (verbale et non verbale)
- Gérer son temps

Sans niveau particulier

- Maîtriser les fondamentaux de l'énergie de la femme tout au long de la grossesse et post-partum - Mettre en place des protocoles adaptés

jour 1 :
- les bases du Shiatsu théoriques et pratiques
- les bases de la Médecine Traditionnelle Chinoise
- la vision orientale de la maternité
Jour 2 :
- Shiatsu et grossesse, travail énergétique selon les 3 trimestres
- Théorie et pratique, apprentissage de protocoles adaptés
Jour 3 :
- Accouchement et post-natal/bébé
- théorie et pratique, apprentissage de protocoles adaptés

Sans niveau particulier

Analyse des différentes pédagogies (Emi Pikler, Maria Montessori) afin de comprendre les principes. fondamentaux et les intérêts de la motricité libre et de l'activité libre pour les jeunes enfants. Etudier les différentes étapes du développement psychomoteur du jeune enfant (de la naissance à ses 3 ans). Selon chaque tranche d'âge : mise en place de situations et jeux permettant l'éveil et la motricité. Mise en pratique : Ateliers parents / enfants. Déroulement de l'atelier , listing et recommandation des articles de puériculture pour professionnels et disposer d'un regard éclairé pour conseiller au mieux les jeunes parents. A l'issue de ces deux jours vous serez en mesure de mettre en place des ateliers d'éveil psychomoteur pour un petit groupe d'enfants accompagnés de leurs parents.

Nous entendons beaucoup parler d'autonomie du jeune enfant dans une société où tout va très vite.

Nous sommes confrontés à un paradoxe difficile à déjouer : comment permettre à l'enfant d'apprendre à faire seul si nous faisons à sa place au quotidien ?

Quels sont les fondements de cette autonomie si importante pour les parents d'aujourd'hui ?

La notion du temps est un facteur indispensable à bien appréhender lorsque nous nous occupons de jeunes enfants.

Il est important de pouvoir ralentir et de nous adapter au rythme de nos enfants.

Sans niveau particulier

Vous êtes professionnels de santé, de la petite enfance ou de la famille et vous vous trouvez souvent confrontés aux questions concernant le portage physiologique sans pouvoir y répondre. Votre objectif est d'approfondir vos connaissances sur le sujet sans toutefois devenir monitrice de portage afin de mieux accompagner les parents que vous rencontrez. Vous trouverez les réponses à vos interrogations dans la formation Portage Niveau 1 proposée à l'Ecole du Bien Naître. Nos formatrices et monitrices certifiées depuis 2017 et formatrices de professionnels de santé, proposent une initiation sur deux jours pour vous permettre une remise à niveau dans le domaine du portage physiologique. A l'issue de cette initiation vous connaîtrez les différents outils de portage qui existent sur le marché et vous serez en capacité d'accompagner les parents à mieux les utiliser.

Connaître et transmettre les bienfaits du portage physiologique, et l'impact d'un portage physiologique ou non pour le porteur et le porté.

Connaître et transmettre les règles de sécurité d'un portage physiologique.

Reconnaître les écharpes de portage, expliquer les différences entre chaque type d'écharpes et proposer un nouage ventral adapté à chaque type d'écharpe.

Vous pourrez repérer les problèmes d'installation des bébés déjà portés et pourrez leur rappeler les règles de sécurité.

Vous saurez installer un bébé en sling et pourrez montrer aux mamans comment y allaiter leur bébé.

Sans niveau particulier

A l'issue de la formation , vous serez en mesure de : -Proposer des séances individuelles de yin yoga prénatal aux futures mamans. -D'organiser un atelier collectif de yin yoga prénatal pour les futures mamans. -Expérimenter, comprendre et maîtriser des postures de yin yoga (ainsi que leurs ajustements anatomiques possibles) et des techniques de respiration spécialement adaptées à la grossesse, pour accompagner les futures mamans jusqu'à l'accouchement. -Expérimenter et comprendre le concept de « non-agir » issu du Tao qui sous-tend la philosophie du yin yoga. -Commencer à s'initier à des rudiments de méditation guidée et de visualisation issues des méthodes d'autohypnose pour accompagner et approfondir l'expérience des jeunes mamans. -Savoir prendre le temps d'accueillir et de se « synchroniser » avec la future maman, de manière à proposer à chacune une séance sur-mesure qui - tout en tenant compte de ses préférences - peut néanmoins être différente à chaque fois.

Jour1 Matin :

Cercle d'ouverture. Présentation de la formation, de ses méthodes et de ses objectifs. Présentation de chaque participante. Découverte inductive des outils principaux (yin yoga postural, pranayamas, méditation guidée, visualisations d'autohypnose, ajustements posturaux, accessoires).

Jour1 Après-midi :

Qu'est-ce que le yin yoga ? Présentation, origine, philosophie (Tao) et médecine traditionnelle chinoise, bienfaits. Exploration approfondie des postures et respirations spécifiquement adaptées et repensées pour les futures mamans.

Jour2 Matin :

Travail postural, ajustements, et accessoires. Comment assurer la sécurité physique et émotionnelle de la future maman.

Jour2 Après-midi :

Méditation guidée, visualisations et autohypnose: définitions et méthodes. Le rôle de la musique et du silence dans les séances. Comment créer une séquence complète.

Jour 3 Matin :

Comment monter une séance individuelle ? Comment organiser un atelier collectif ?

Jour3 Après-midi

Révisions approfondies des fondamentaux : postures, sécurité de la future maman, ajustements et accessoires, philosophie (Tao) et médecine traditionnelle chinoise, respirations, méditation guidée, visualisations d'autohypnose, musique et silence, séquençage, comment soigner le début et la fin d'une séance. Cercle de fermeture de la formation.

Sans niveau particulier

Vous transmettre toutes les clés et le savoir nécessaire afin d' exercer à votre tour ce massage post-natal qui est un massage d'apaisement psychique et corporel dont la maman a souvent bien besoin après la grossesse et l'accouchement.Maitriser les techniques de massage du visage d'une heure à la suite d' une naissance. L' objectif de ce massage, est d ‘offrir à la maman une re-naissance, une bulle de Bien être.

Il s' agit d' une alternative douce et naturelle qui consiste à réveiller, repulper, et regorger le visage en partant du naturel de celui-ci. C'est un massage facial qui est pratiqué avec une grande rigueur et durant lequel chaque centimètre carré du visage, des maxillaires jusqu'au front, est sollicité selon une gestuelle très précise.
Ainsi, comme la nature, le visage reprend ses droits.

Sans niveau particulier

Vous apprendrez les gestes de massages et les techniques pour répondre aux besoins psycho-émotionnels et physiques de la jeune maman.

- Connaître les techniques et les gestes de massage de la jeune maman
- Maitriser les contre-indications du massage de la jeune maman
- Adopter une approche psycho-émotionnelle de la future maman
- Apprendre un protocole complet de massage postnatal et savoir l'adapter selon le type d'accouchement
- Connaître les gestes de massage pouvant soulager la maman lors de l'allaitement
- Utiliser différentes techniques telles que le resserrage de Bassin ou l'accupression pour soulager les maux dus à la vie de jeune maman ou orchestrés par l'accouchement
- Maîtriser le bon positionnement du praticien
- Connaitre les huiles végétales, les Hydrolats et les huiles essentielles.

Sans niveau particulier

Découvrir les bienfaits de l'utilisation du rebozo Assimiler les différentes étapes du soin rebozo et comprendre en quoi ce soin est bénéfique pour les jeunes mères Notions de base du toucher (effleurage, enveloppent, massage profond) Connaitre les plantes qui peuvent être utilisées pour le soin rebozo Recevoir et pratiquer le soin rebozo seule et en binôme Comprendre la différence entre le serrage du bassin et le bandage du bassin

La période postnatale est sacrée car elle est l'occasion d'intégrer pleinement l'accouchement et de découvrir son nouveau-né. Beaucoup de cultures l'ont comprise. Elles ont su développer des coutumes, des rites et des soins adaptés pour offrir aux femmes l'appui nécessaire à la traversée de cette étape importante. Le soin rebozo, tel que nous le connaissons aujourd'hui en France, est l'interprétation d'un rituel ancestral d'origine mexicaine. Ce rituel est donné au Mexique principalement par les « parteras » ; les sage-femmes traditionnelles. Il n'existe pas un protocole rigoureux, le serrage du corps avec ce châle si particulier n'étant pas une pratique figée car elle s'adapte à chaque femme qui le donne et chaque femme qui le reçoit.
Ces trois jours de transmission adaptés à l'Ecole du Bien-Naître vous donnera des clés précieuses pour enrichir votre prestation auprès des jeunes mères et leur proposer de recevoir le soin rebozo. Il sera essentiel de le pratiquer auprès de vos amies, de votre famille ainsi que de continuer à explorer, vous renseigner et vous éveiller consciemment à cette magnifique tradition.

Journée 1

Matin : présentation de l'équipe pédagogique et des participantes, histoire du Rebozo, contexte actuel, quand proposer ce soin et pour qui + découverte du tissu et ses multiples utilisations + exercices d'exploration avec le tissu, pour se l'approprier et ressentir ses bienfaits.
Après-midi : apprendre à créer un espace pour « prendre soin », s'adapter à l'environnement, travail de l'ancrage, connaître les enjeux physiques et émotionnels du postnatal, quels sont les besoins de la jeune mère + apprentissage de quelques techniques de massages à 2 et à 4 mains : différences de toucher : effleurage, massage enveloppant, massages profonds.

Journée 2

Matin : Déroulement du soin Rebozo, les differentes phases, La hutte de sudation, le bain + les plantes médicinales adaptées, la tisane qui accompagne le soin.

Après-midi : Le serrage du corps : les points de serrages, représentation symbolique et techniques + autres techniques de serrage et de bandage du bassin à connaître.

Journée 3

Matin : recevoir le soin complet + adapter le soin rebozo aux besoins de chaque femme, de quoi vais-je avoir besoin, que dois-je préparer en amont, quelles informations demander et donner à la jeune mère + connaître la différence entre donner le soin seule ou en binôme.

Après-midi : sentir la différence entre donner et recevoir le soin au sol ou sur une table de massage + comment et où continuer à apprendre à utiliser le rebozo puis cercle de partage pour clôturer la formation.

Sans niveau particulier