EHESS

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

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- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorante est chercheure statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorante?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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- La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Maitriser des connaissances (histoire, théorie, concepts) et des techniques (méthodes et outils d'analyse quantitative, qualitative et d'archive) propres aux disciplines et aux domaines étudiés (histoire, anthropologie, sociologie) - Maîtriser une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques des trois disciplines (histoire, anthropologie, sociologie) - Comprendre une pluralité de points de vue, le fonctionnement des institutions, les jeux d'acteurs et d'échelles - Développer des capacités relationnelles et analytiques sur des terrains divers - Structurer un questionnement en s'appuyant sur les méthodes et les concepts de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie - S'intégrer dans des projets de recherche collectifs - Recueillir et analyser des données adéquates à un projet où à une enquête en anthropologie, histoire et sociologie - Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives - Concevoir et réaliser un projet de recherche original combinant les dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques. - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

UE Initiation a la recherche
4 UE Atelier méthodologique
2 UE Langue
UE Enquête collective
2 UE Approfondissement
Mémoire M1
Stage de professionnalisation
5 UE Perfectionnement de la recherche
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Maîtriser un raisonnement sociologique et une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques de la discipline - Construire des questionnements sociologiques à partir d'un sujet, de faits d'observation, d'un problème social, d'une demande institutionnelle ou d'une commande sociale et/ou privée - Analyser les publics et les pratiques sociales - Ajuster questionnements et méthodes de recueil et d'analyse de données aux objectifs de la recherche ou de l'étude, en fonction des populations concernées, des lieux et des conditions de l'enquête, du diagnostic ou de l'intervention - Produire une analyse sociologique devant être destinée à des sociologues comme à des non-sociologues, fondée sur les données recueillies à partir d'un dispositif méthodologique explicite et argumenté - Analyser la logique et les enjeux d'une demande d'intervention en appréhendant l'environnement économique, politique, technologique, juridique et social dans lequel se déploie la stratégie de l'organisation (entreprise, association, administration...) - Reformuler si nécessaire la demande d'intervention sur la base de faits observables, et de réflexions sociologiques, - Accompagner les changements organisationnels - Communiquer oralement et argumenter/défendre les résultats d'une enquête/recherche, ou d'une intervention en milieu professionnel - Maîtriser les outils d'enquête notamment les statistiques (conception de questionnaire, passation, usage de logiciels de traitement des données, maîtriser les modes d'analyse des données qualitatives et quantitatives) pour concevoir et mettre en oeuvre des enquêtes sociologiques qualitatives et quantitatives adaptées aux questions sociologiques et aux ressources mobilisables

UE Tronc commun
UE Lecture
UE Méthodologie
3 UE Séminaires de recherche
UE Enquête collective
Rédaction du mémoire de recherche M1
Stage de professionnalisation

Bac + 5 et plus

- Maîtriser un raisonnement sociologique et une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques de la discipline - Construire des questionnements sociologiques à partir d'un sujet, de faits d'observation, d'un problème social, d'une demande institutionnelle ou d'une commande sociale et/ou privée - Analyser les publics et les pratiques sociales - Ajuster questionnements et méthodes de recueil et d'analyse de données aux objectifs de la recherche ou de l'étude, en fonction des populations concernées, des lieux et des conditions de l'enquête, du diagnostic ou de l'intervention - Produire une analyse sociologique devant être destinée à des sociologues comme à des non-sociologues, fondée sur les données recueillies à partir d'un dispositif méthodologique explicite et argumenté - Analyser la logique et les enjeux d'une demande d'intervention en appréhendant l'environnement économique, politique, technologique, juridique et social dans lequel se déploie la stratégie de l'organisation (entreprise, association, administration...) - Reformuler si nécessaire la demande d'intervention sur la base de faits observables, et de réflexions sociologiques, - Accompagner les changements organisationnels - Communiquer oralement et argumenter/défendre les résultats d'une enquête/recherche, ou d'une intervention en milieu professionnel - Maîtriser les outils d'enquête notamment les statistiques (conception de questionnaire, passation, usage de logiciels de traitement des données, maîtriser les modes d'analyse des données qualitatives et quantitatives) pour concevoir et mettre en oeuvre des enquêtes sociologiques qualitatives et quantitatives adaptées aux questions sociologiques et aux ressources mobilisables

UE Tronc commun
3 UE Séminaires de recherche
UE Pratique des logiciels d'analyse des données
UE langue vivante
Rédaction du mémoire de recherche M2

Bac + 5 et plus

- Participer à l'élaboration d'un programme d'action en matière d'égalité entre les femmes et les hommes, et de lutte contre les inégalités et discriminations touchant les personnes LGBTQI - Décliner les enjeux des politiques publiques au niveau local, organiser et conduire la mise en oeuvre des orientations stratégiques adaptées au terrain - Définir les objectifs et les moyens des programmes d'action des pouvoirs publics et en négocier les financements - Suivre la réalisation des actions menées dans la structure et émettre des axes d'amélioration - Assurer la promotion de mesures destinées à garantir l'égalité entre les femmes et les hommes dans les différents domaines (social, éducatif, culturel, économique, et politique) - Conseiller et assister des institutionnels, des collectivités, des structures privées (entreprises, associations, etc.) dans la mise en place de politiques d'égalité - Élaborer et participer à des projets en matière d'égalité entre les femmes et les hommes et de lutte contre les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Sensibiliser et mobiliser les publics et les partenaires institutionnels sur l'égalité femmes -hommes et les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Concevoir et animer des actions de sensibilisation ou des ateliers thématiques, mener des actions de formation - Développer des méthodes de recueil et d'analyse de données et interpréter les données et formaliser les résultats - Rédiger des rapports et élaborer diverses publications - Reconnaître et questionner les problématiques situées à l'intersection du genre (différentiation sexuelle, rapports sociaux de sexes) et de l'interculturel (enjeux sociaux et culturels du genre, ethnicité, religion et sexualités) - Connaître le paysage institutionnel national et supra-national et les outils de l'intervention étatique en faveur de l'égalité selon la perspective du gender mainstreaming - Mettre en place des outils et des méthodes d'investigation sociologiques pour mener à bien la réalisation d'enquêtes de terrain sociale (enquêtes quantitatives, entretiens biographiques, traitements de données textuelles, observations directes, recherches documentaires) - Rendre compte de la conduite des travaux devant les autorités hiérarchiques et les instances de coordination des politiques - Animer des dispositifs d'action publique, développer un réseau de partenaires et les mobiliser, animer des groupes de travail, coordonner et contrôler une équipe de collaborateurs/collaboratrices

UE Tronc commun
UE Découvertes de la recherche en sciences social
UE Fondamentaux
UE Méthodes d'enquête en sciences sociales
UE Introduction aux sciences sociales du genre des sexualités
UE Formation a la recherche en sciences sociales du genre des sexualités
UE Ouverture disciplinaire
Stage professionnel

Bac + 5 et plus

- Participer à l'élaboration d'un programme d'action en matière d'égalité entre les femmes et les hommes, et de lutte contre les inégalités et discriminations touchant les personnes LGBTQI - Décliner les enjeux des politiques publiques au niveau local, organiser et conduire la mise en oeuvre des orientations stratégiques adaptées au terrain - Définir les objectifs et les moyens des programmes d'action des pouvoirs publics et en négocier les financements - Suivre la réalisation des actions menées dans la structure et émettre des axes d'amélioration - Assurer la promotion de mesures destinées à garantir l'égalité entre les femmes et les hommes dans les différents domaines (social, éducatif, culturel, économique, et politique) - Conseiller et assister des institutionnels, des collectivités, des structures privées (entreprises, associations, etc.) dans la mise en place de politiques d'égalité - Élaborer et participer à des projets en matière d'égalité entre les femmes et les hommes et de lutte contre les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Sensibiliser et mobiliser les publics et les partenaires institutionnels sur l'égalité femmes -hommes et les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Concevoir et animer des actions de sensibilisation ou des ateliers thématiques, mener des actions de formation - Développer des méthodes de recueil et d'analyse de données et interpréter les données et formaliser les résultats - Rédiger des rapports et élaborer diverses publications - Reconnaître et questionner les problématiques situées à l'intersection du genre (différentiation sexuelle, rapports sociaux de sexes) et de l'interculturel (enjeux sociaux et culturels du genre, ethnicité, religion et sexualités) - Connaître le paysage institutionnel national et supra-national et les outils de l'intervention étatique en faveur de l'égalité selon la perspective du gender mainstreaming - Mettre en place des outils et des méthodes d'investigation sociologiques pour mener à bien la réalisation d'enquêtes de terrain sociale (enquêtes quantitatives, entretiens biographiques, traitements de données textuelles, observations directes, recherches documentaires) - Rendre compte de la conduite des travaux devant les autorités hiérarchiques et les instances de coordination des politiques - Animer des dispositifs d'action publique, développer un réseau de partenaires et les mobiliser, animer des groupes de travail, coordonner et contrôler une équipe de collaborateurs/collaboratrices

UE Tronc commun
UE Fondamentaux
UE Méthodes d'enquête en sciences sociales
UE Approfondissement
UE Spécialisation
2 UE Ouverture disciplinaire
UE Langues
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Identifier des ressources anthropologiques en exploitant diverses techniques de recherche de documents multimédias en vue de constituer un corpus de données - Sélectionner et développer une méthodologie de recherche, recueil et analyse de données adéquats à un projet d'où à une enquête - Mobiliser des logiciels multimédias pour présenter des données dans le cadre d'une exploitation anthropologique - Apporter un appui scientifique à des institutions ou organisations dans le cadre de réalisation de projet pluridisciplinaire - Valoriser des ressources, documents multimédias auprès de différents publics dans le cadre d'une politique culturelle et/ou patrimoniale - Collaborer à la réalisation de documentaires anthropologiques à dimensions pluridisciplinaires - Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitative (ethnographie multi-site, analyse des récits de vie, parcours commentés, carte mentales, statistiques...) - Répondre à des appels d'offre et appels à projets nécessitant une expertise anthropologique.

UE Débats et controverses anthropologiques
UE Langue vivante / Français langue étrangère
UE Recherche thématique ou régionale
UE Professionnalisation à la recherche anthropologique (Stage de recherche collectif ou Atelier de formation à la recherche ou Stage entreprise, ONG, Associations, établissements publics)
UE Ouverture disciplinaire
Professionnalisation à la recherche anthropologique (Stage de terrain individuel et soutenance de mémoire).

Bac + 5 et plus

- Identifier des ressources anthropologiques en exploitant diverses techniques de recherche de documents multimédias en vue de constituer un corpus de données - Sélectionner et développer une méthodologie de recherche, recueil et analyse de données adéquats à un projet d'où à une enquête - Mobiliser des logiciels multimédias pour présenter des données dans le cadre d'une exploitation anthropologique - Apporter un appui scientifique à des institutions ou organisations dans le cadre de réalisation de projet pluridisciplinaire - Valoriser des ressources, documents multimédias auprès de différents publics dans le cadre d'une politique culturelle et/ou patrimoniale - Collaborer à la réalisation de documentaires anthropologiques à dimensions pluridisciplinaires - Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitative (ethnographie multi-site, analyse des récits de vie, parcours commentés, carte mentales, statistiques...) - Répondre à des appels d'offre et appels à projets nécessitant une expertise anthropologique.

UE Histoire et courants de l'anthropologie
5 UE spécialisation thématique
UE spécialisation régionale
UE Pratiques de l'ethnographie
UE Recherche thématique ou régionale
3 UE Ouverture disciplinaire.

Bac + 5 et plus

Maîtriser les connaissances fondamentales dans le champs des arts, de la musique, de la littérature et des médias artistiques dans une perspective interdisciplinaire (analyse thématique, formelle, socio-historique, anthropologique et cognitive) - Analyser les oeuvres et processus artistiques en s'appuyant sur les méthodes de l'analyse linguistique, stylistique et narratologique (textes) ; de l'analyse iconologique qualitative et quantitative ; de l'analyse musicologique ; de l'analyse sémiotique des médias ; de l'étude cognitive des processus de création et de réception ; et les méthodes de sciences sociales appliquées aux arts - Savoir mobiliser les théories contemporaines en philosophie de l'art et en esthétique - Appliquer les théories et les méthodes à des études de cas et à la production de résultats pouvant être validés empiriquemente - Concevoir une recherche originale dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif

2 Ue fondamentale
2 Ue initiation au domaine de la recherche
UE Langue vivante
Ue initiation a la recherche
Ue d'ouverture pluridisciplinaire

Bac + 5 et plus

Maîtriser les connaissances fondamentales dans le champs des arts, de la musique, de la littérature et des médias artistiques dans une perspective interdisciplinaire (analyse thématique, formelle, socio-historique, anthropologique et cognitive) - Analyser les oeuvres et processus artistiques en s'appuyant sur les méthodes de l'analyse linguistique, stylistique et narratologique (textes) ; de l'analyse iconologique qualitative et quantitative ; de l'analyse musicologique ; de l'analyse sémiotique des médias ; de l'étude cognitive des processus de création et de réception ; et les méthodes de sciences sociales appliquées aux arts - Savoir mobiliser les théories contemporaines en philosophie de l'art et en esthétique - Appliquer les théories et les méthodes à des études de cas et à la production de résultats pouvant être validés empiriquement - Concevoir une recherche originale dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.

Ue fondamentale
Ue spécialisation au domaine de la recherche
Ue suivi du mémoire
Ue d'ouverture pluridisciplinaire
Ue professionnalisation.

Bac + 5 et plus

- Repérer et analyser les réalités, les enjeux et les pratiques des politiques publiques, de l'action des organisations, des groupements et mouvements politiques, syndicaux et associatifs - Comparer et comprendre les systèmes économiques, politiques et juridiques de différentes nations - Identifier des problématiques politiques, économiques et juridiques dans l'analyse des différentes mutations du système national et international - Concevoir et réaliser un projet de recherche original en études politiques combinant les dimensions historiques, philosophique et sociologiques - Analyser des objets appartenant à la sphère du politique mobilisant des méthodes et des concepts pluridisciplinaires - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

2 UE Séminaire du tuteur ou de tronc commun
6 UE Séminaire de spécialisation ou de recherche
2 UE cours de lange étrangère

Bac + 5 et plus

- Repérer et analyser les réalités, les enjeux et les pratiques des politiques publiques, de l'action des organisations, des groupements et mouvements politiques, syndicaux et associatifs - Comparer et comprendre les systèmes économiques, politiques et juridiques de différentes nations - Identifier des problématiques politiques, économiques et juridiques dans l'analyse des différentes mutations du système national et international - Concevoir et réaliser un projet de recherche original en études politiques combinant les dimensions historiques, philosophique et sociologiques - Analyser des objets appartenant à la sphère du politique mobilisant des méthodes et des concepts pluridisciplinaires - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

2 ue initiation au domaine de la recherche
Ue langue vivante/ français langue étrangère
ue fondamentale
3 ue spécialisation au domaine de la recherche
Ue d'ouverture
ue outils de la recherche
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Étudier les sociétés asiatiques à travers différentes approches disciplinaires des sciences sociales - Maîtriser les outils méthodologiques de la recherche et de l'écriture en sciences sociales - Mobiliser des savoirs disciplinaires et thématiques à des fins d'élaboration et de mise en ouvre de projets non scientifiques (information, développement, etc.) - Prendre part à une équipe pluridisciplinaire en faisant preuve d'intégration, de coordination et de dialogue - S'adapter à des environnements culturels et linguistiques divers dans le cadre d'enquêtes et de recherches scientifiques conduites à l'étranger - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

2 UE Séminaire du tuteur ou de tronc commun
5 UE Recherche thématique
3 UE Séminaire de spécialisation disciplinaire
3 UE Séminaire méthodologique
2 UE Séminaire du tuteur
UE Avancement du projet de mémoire
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Dépouillement d'archives - Constitution de bases documentaires à des fins de recherche et/ou de diffusion - Traitement de l'information à l'aide d'outils scientifiques et informatiques - Analyse et interprétation des résultats de recherche dans une perspective d'explication historique - Réalisation de supports de communication liés à la recherche - Montage de projets de recherche, d'édition, de communication à l'intention de publics divers - Édition scientifique (réalisation de publications scientifiques tels que livres, ouvrages, revues, supports multimédia) - Vulgarisation scientifique (documentation et préparation d'oeuvres de grande diffusion à dimension historique

4 UE Séminaire de recherche en Histoire
2 UE Séminaire de méthodologie
2 UE Séminaire de parcours
UE Séminaire d'épistémologie
2 UE Séminaire d'initiation un domaine de recherche
3 UE Sciences sociales
2 UE Atelier pratique
UE Langue vivante
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Dépouillement d'archives - Constitution de bases documentaires à des fins de recherche et/ou de diffusion - Traitement de l'information à l'aide d'outils scientifiques et informatiques - Analyse et interprétation des résultats de recherche dans une perspective d'explication historique - Réalisation de supports de communication liés à la recherche - Montage de projets de recherche, d'édition, de communication à l'intention de publics divers - Édition scientifique (réalisation de publications scientifiques tels que livres, ouvrages, revues, supports multimédia) - Vulgarisation scientifique (documentation et préparation d'oeuvres de grande diffusion à dimension historique

2 UE Séminaire de recherche en Histoire
2 UE Séminaire de parcours
UE Séminaire d'épistémologie
2 UE Sciences sociales
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Mobiliser une vision générale de l'histoire des sciences et des techniques à diverses époques et dans diverses régions du monde - Développer une appréhension synoptique de l'ensemble des enjeux environnementaux à l'échelle locale et à l'échelle globale - Maîtriser le panorama des recherches les plus contemporaines en sciences sociales pour concevoir un programme de recherche ambitieux - Analyser l'articulation entre politiques publiques de santé et questions sociales - Articuler les connaissances de disciplines académiques diverses pour élaborer un programme de recherche interdisciplinaire - Concevoir des protocoles et des questionnaires permettant d'appréhender l'espace social dans sa complexité - Collecter des données d'enquête et de terrain en vue de les agréger et d'en faire ressortir les tendances lourdes - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

3 UE Tronc en commun
3 UE Séminaires d'initiation à la recherche
UE Méthodologie de la recherche
UE Enquête collective
2 UE Séminaire d'ouverture
Mémoire M1

Bac + 5 et plus

- Mobiliser une vision générale de l'histoire des sciences et des techniques à diverses époques et dans diverses régions du monde - Développer une appréhension synoptique de l'ensemble des enjeux environnementaux à l'échelle locale et à l'échelle globale - Maîtriser le panorama des recherches les plus contemporaines en sciences sociales pour concevoir un programme de recherche ambitieux - Analyser l'articulation entre politiques publiques de santé et questions sociales - Articuler les connaissances de disciplines académiques diverses pour élaborer un programme de recherche interdisciplinaire - Concevoir des protocoles et des questionnaires permettant d'appréhender l'espace social dans sa complexité - Collecter des données d'enquête et de terrain en vue de les agréger et d'en faire ressortir les tendances lourdes - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

3 UE Séminaires d'approfondissement
UE Séminaire d'ouverture
UE Cours langue
Mémoire de recherche
Stage de professionnalisation

Bac + 5 et plus

- Étudier les sociétés asiatiques à travers différentes approches disciplinaires des sciences sociales - Maîtriser les outils méthodologiques de la recherche et de l'écriture en sciences sociales - Mobiliser des savoirs disciplinaires et thématiques à des fins d'élaboration et de mise en ouvre de projets non scientifiques (information, développement, etc.) - Prendre part à une équipe pluridisciplinaire en faisant preuve d'intégration, de coordination et de dialogue - S'adapter à des environnements culturels et linguistiques divers dans le cadre d'enquêtes et de recherches scientifiques conduites à l'étranger - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

2 UE Séminaire du tuteur ou de tronc commun
2 UE Séminaire de spécialisation ou de recherche
UE Stage
UE Avancement du projet de mémoire
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Repérer les opportunités et les risques liés aux évolutions des marchés, des secteurs d'activité ou des technologies - Mettre en oeuvre un dispositif de mémorisation des informations (bases et entrepôts de données) et de capitalisation des connaissances - Maîtriser les logiciels de gestion de base de données et de statistiques afin d'en exploiter les résultats - Mobiliser les méthodes d'enquête et de prospective - Estimer, tester puis modéliser des modèles économiques - Élaborer et évaluer des politiques publiques macroéconomiques et microéconomiques - Modélisation des comportements et de la décision dans un contexte d'incertitudes - Conduire l'analyse financière d'un projet,d'une stratégie économique, d'une politique publique, etc. - Maîtriser les techniques du benchmarking

-Econometrics 1
-Econometrics 2
-Econometrics 3
-Economic History
-Macroeconomics 1: An Introduction to Macroeconomics
-Macroeconomics 2: Dynamic Macroeconomics
-Macroeconomics 3: Time Series
-Mathematics and Statistics for Economic Analysis
-Microeconomics 1: An Introduction to Microeconomics
-Microeconomics 2: Game Theory and Applications
-Microeconomics 3: Market Equilibrium and Market Failures
-Seminar in Social Sciences
-Macroeconomics 4: Disequilibrium and Imperfections
-General Equilibrium and International Trade
-The student chooses at least 9 courses from a list of 50
-Master's dissertation

Bac + 5 et plus

-Maitriser des connaissances (histoire, théorie, concepts) et des techniques (méthodes et outils d'analyse quantitative, qualitative et d'archive) propres aux disciplines et aux domaines étudiés (histoire, anthropologie, sociologie) -Maîtriser une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques des trois disciplines (histoire, anthropologie, sociologie) - Comprendre une pluralité de points de vue, le fonctionnement des institutions, les jeux d'acteurs et d'échelles - Développer des capacités relationnelles et analytiques sur des terrains divers - Structurer un questionnement en s'appuyant sur les méthodes et les concepts de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie - S'intégrer dans des projets de recherche collectifs - Recueillir et analyser des données adéquates à un projet où à une enquête en anthropologie, histoire et sociologie - Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives - Concevoir et réaliser un projet de recherche original combinant les dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques. - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

-UE Initiation à la recherche en sciences sociales
-UE Atelier méthodologique
-UE English for the social sciences
-UE Enquête collective
-UE Approfondissement de la recherche
-Rédaction et présentation orale du projet de mémoire incluant un "état de la question"

Bac + 5 et plus

Maîtriser des connaissances (histoire, théorie, concepts) et des techniques (méthodes et outils d'analyse quantitative, qualitative et d'archive) propres aux disciplines et aux domaines étudiés (histoire, anthropologie, sociologie) -Maîtriser une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques des trois disciplines (histoire, anthropologie, sociologie) - Comprendre une pluralité de points de vue, le fonctionnement des institutions, les jeux d'acteurs et d'échelles - Développer des capacités relationnelles et analytiques sur des terrains divers - Structurer un questionnement en s'appuyant sur les méthodes et les concepts de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie - S'intégrer dans des projets de recherche collectifs - Recueillir et analyser des données adéquates à un projet où à une enquête en anthropologie, histoire et sociologie - Appliquer des approches méthodologiques qualitatives et quantitatives - Concevoir et réaliser un projet de recherche original combinant les dimensions anthropologiques, historiques et sociologiques. - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation

-UE Atelier méthodologique
-UE English for the social sciences
-2 UE Perfectionnement de la recherche
-UE Les écritures
-Rédaction et soutenance du mémoire

Bac + 5 et plus

L'EHESS propose aux étudiants acceptés en doctorat mais ayant une formation académique dans d'autres disciplines que les sciences humaines et sociales une année de préparation spécifique. Cette année constitue pour ces étudiants leur première année du cursus doctoral. Les étudiants sont tenus à suivre des séminaires méthodologiques dans les disciplines SHS et des séminaires en lien avec leur projet de recherche.

UE Domaines et débats en anthropologie
UE L'anthropologie comme tradition, introduction critique à la discipline
UE Appréhension de l'environnement, paysage et patrimoine biculturel
UE Niveau 1 Formation à la recherche en Amérique Latine
UE Anthropologie, écologie, savoirs : méthodes et domaines de recherche
UE LAS- Anthropologie de la vie
UE Niveau 2 Formation à la recherche en Amérique Latine
UE La pratique de l'ethnographie : questionnements théoriques et méthodologiques
UE IIAC- Construire une recherche interdisciplinaire avec les sciences de la vie et de la terre
UE Atelier d'écriture ethnographique

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

Maîtriser les connaissances fondamentales dans le champs des arts, de la musique, de la littérature et des médias artistiques dans une perspective interdisciplinaire (analyse thématique, formelle, socio-historique, anthropologique et cognitive) - Analyser les oeuvres et processus artistiques en s'appuyant sur les méthodes de l'analyse linguistique, stylistique et narratologique (textes) ; de l'analyse iconologique qualitative et quantitative ; de l'analyse musicologique ; de l'analyse sémiotique des médias ; de l'étude cognitive des processus de création et de réception ; et les méthodes de sciences sociales appliquées aux arts - Savoir mobiliser les théories contemporaines en philosophie de l'art et en esthétique - Appliquer les théories et les méthodes à des études de cas et à la production de résultats pouvant être validés empiriquement - Concevoir une recherche originale dans le domaine de la création à partir des ressources des sciences sociales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.

Ue fondamentale
Ue initiation au domaine de la recherche
Ue initiation a la recherche
Ue spécialisation au domaine de la recherche
Ue suivi du mémoire
Ue d'ouverture pluridisciplinaire
Ue professionnalisation
Ue perfectionnement a la recherche.

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement,

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Étudier les sociétés asiatiques à travers différentes approches disciplinaires des sciences sociales - Maîtriser les outils méthodologiques de la recherche et de l'écriture en sciences sociales - Mobiliser des savoirs disciplinaires et thématiques à des fins d'élaboration et de mise en ouvre de projets non scientifiques (information, développement, etc.) - Prendre part à une équipe pluridisciplinaire en faisant preuve d'intégration, de coordination et de dialogue - S'adapter à des environnements culturels et linguistiques divers dans le cadre d'enquêtes et de recherches scientifiques conduites à l'étranger - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

4 UE Séminaire du tuteur ou de tronc commun
8 UE Séminaire de spécialisation ou de recherche
2 UE cours de lange étrangère
UE Avancement du projet de mémoire
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
- La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.).

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheure statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
- La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

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- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorant?e?s est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

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- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

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Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Conception et élaboration d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Mise en oeuvre d'une démarche de recherche et développement, d'études et prospective - Valorisation et transfert des résultats d'une démarche recherche et développement d'études et prospective - Veille scientifique et technologique à l'échelle internationale - Formation et diffusion de la culture scientifique et technique - Encadrement d'équipes dédiées à des activités de recherche et développement, d'études et prospective

- UE du directeur de thèse
-La préparation d'une thèse est régie par l'arrêté du 25 mai 2016. Elle s'effectue généralement en 3 ans en équivalent temps plein, mais peut être prolongée jusqu'à 6 ans pour les personnes en formation continue et sous dérogation de la direction de l'École doctorale, sur demande motivée, et après avis du directeur ou de la directrice de thèse et de la direction de la formation doctorale. L'obligation principale des doctorantes est la poursuite de leur recherche personnelle, sous la direction de leur directeur/directrice, devant aboutir à la production d'une thèse, soutenue devant un jury. Le diplôme de doctorat sanctionnera ainsi la formation à la recherche et une production scientifique conséquente - l'équivalent d'un livre - prouvant la maîtrise du travail archivistique et de la critique des sources, l'insertion dans une historiographie pertinente, la capacité à produire un argument historique rigoureux et original.
Ce travail ne se fait pas isolément, mais au sein d'un centre de recherche dans lequel le/la doctorant?e est chercheur?e statutaire de plein droit (généralement celui de son directeur ou sa directrice). Suivre des séminaires et participer aux événements scientifiques pertinents de son laboratoire et de l'EHESS (colloques, projets de recherche, etc.) font partie intégrante de la formation et la professionnalisation des doctorant?e?s. Tout l'encadrement est attentif { ce que les doctorant?e?s ne se retrouvent pas isolé?e?s pendant leur parcours. L'inscription administrative doit être renouvelée chaque année universitaire et jusqu'à la soutenance, après avis du comité de suivi de thèse du doctorant (obligatoire dès le D3 et +). Une fois admis dans la formation doctorale, les doctorants sont suivis de façon personnalisée par leur directeur de thèse mais sont aussi associés à un centre de recherche et intégrés à des projets collectifs. Pour compléter leur formation, il leur convient de participer à des séminaires et à des événements scientifiques professionnalisants (colloques, programmes internationaux etc.)

Bac + 5 et plus

- Mobiliser une vision générale de l'histoire des sciences et des techniques à diverses époques et dans diverses régions du monde - Développer une appréhension synoptique de l'ensemble des enjeux environnementaux à l'échelle locale et à l'échelle globale - Maîtriser le panorama des recherches les plus contemporaines en sciences sociales pour concevoir un programme de recherche ambitieux - Analyser l'articulation entre politiques publiques de santé et questions sociales - Articuler les connaissances de disciplines académiques diverses pour élaborer un programme de recherche interdisciplinaire - Concevoir des protocoles et des questionnaires permettant d'appréhender l'espace social dans sa complexité - Collecter des données d'enquête et de terrain en vue de les agréger et d'en faire ressortir les tendances lourdes - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation

2 UE Tronc en commun
3 UE Séminaires d'initiation à la recherche
UE Méthodologie de la recherche
UE Enquête collective
3 UE Séminaires d'approfondissement
2 UE Séminaire d'ouverture
UE Cours langue
UE Séminaire d'accompagnement méthodologique
Mémoire M1
Mémoire de recherche
Stage de professionnalisation

Bac + 5 et plus

- Participer à l'élaboration d'un programme d'action en matière d'égalité entre les femmes et les hommes, et de lutte contre les inégalités et discriminations touchant les personnes LGBTQI - Décliner les enjeux des politiques publiques au niveau local, organiser et conduire la mise en oeuvre des orientations stratégiques adaptées au terrain - Définir les objectifs et les moyens des programmes d'action des pouvoirs publics et en négocier les financements - Suivre la réalisation des actions menées dans la structure et émettre des axes d'amélioration - Assurer la promotion de mesures destinées à garantir l'égalité entre les femmes et les hommes dans les différents domaines (social, éducatif, culturel, économique, et politique) - Conseiller et assister des institutionnels, des collectivités, des structures privées (entreprises, associations, etc.) dans la mise en place de politiques d'égalité - Élaborer et participer à des projets en matière d'égalité entre les femmes et les hommes et de lutte contre les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Sensibiliser et mobiliser les publics et les partenaires institutionnels sur l'égalité femmes -hommes et les discriminations touchant les personnes LGBTQI - Concevoir et animer des actions de sensibilisation ou des ateliers thématiques, mener des actions de formation - Développer des méthodes de recueil et d'analyse de données et interpréter les données et formaliser les résultats - Rédiger des rapports et élaborer diverses publications - Reconnaître et questionner les problématiques situées à l'intersection du genre (différentiation sexuelle, rapports sociaux de sexes) et de l'interculturel (enjeux sociaux et culturels du genre, ethnicité, religion et sexualités) - Connaître le paysage institutionnel national et supra-national et les outils de l'intervention étatique en faveur de l'égalité selon la perspective du gender mainstreaming - Mettre en place des outils et des méthodes d'investigation sociologiques pour mener à bien la réalisation d'enquêtes de terrain sociale (enquêtes quantitatives, entretiens biographiques, traitements de données textuelles, observations directes, recherches documentaires) - Rendre compte de la conduite des travaux devant les autorités hiérarchiques et les instances de coordination des politiques - Animer des dispositifs d'action publique, développer un réseau de partenaires et les mobiliser, animer des groupes de travail, coordonner et contrôler une équipe de collaborateurs/collaboratrices

2 UE Tronc commun
UE Découvertes de la recherche en sciences social
2 UE Fondamentaux
2 UE Méthodes d'enquête en sciences sociales
UE Introduction aux sciences sociales du genre des sexualités
UE Formation a la recherche en sciences sociales du genre des sexualités
UE Approfondissement
UE Spécialisation
2 UE Ouverture disciplinaire
UE Langues
Mémoire de recherche
Stage professionnel

Bac + 5 et plus

- Repérer et analyser les réalités, les enjeux et les pratiques des politiques publiques, de l'action des organisations, des groupements et mouvements politiques, syndicaux et associatifs - Comparer et comprendre les systèmes économiques, politiques et juridiques de différentes nations - Identifier des problématiques politiques, économiques et juridiques dans l'analyse des différentes mutations du système national et international - Concevoir et réaliser un projet de recherche original en études politiques combinant les dimensions historiques, philosophique et sociologiques - Analyser des objets appartenant à la sphère du politique mobilisant des méthodes et des concepts pluridisciplinaires - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans undomaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieursdomaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans descontextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et lacomplexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent desapproches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion,évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

4 ue initiation au domaine de la recherche
Ue transversale
Ue langue vivante/ français langue étrangère
Ue professionnalisation
3 ue fondamentale
Ue initiation a la recherche
3 ue spécialisation au domaine de la recherche
Ue d'ouverture
2 ue outils de la recherche
Mémoire de recherche

Bac + 5 et plus

- Maîtriser un raisonnement sociologique et une prise de distance par rapport au sens commun et identifier et utiliser les connaissances et problématiques de la discipline - Construire des questionnements sociologiques à partir d'un sujet, de faits d'observation, d'un problème social, d'une demande institutionnelle ou d'une commande sociale et/ou privée - Analyser les publics et les pratiques sociales - Ajuster questionnements et méthodes de recueil et d'analyse de données aux objectifs de la recherche ou de l'étude, en fonction des populations concernées, des lieux et des conditions de l'enquête, du diagnostic ou de l'intervention - Produire une analyse sociologique devant être destinée à des sociologues comme à des non-sociologues, fondée sur les données recueillies à partir d'un dispositif méthodologique explicite et argumenté - Analyser la logique et les enjeux d'une demande d'intervention en appréhendant l'environnement économique, politique, technologique, juridique et social dans lequel se déploie la stratégie de l'organisation (entreprise, association, administration...) - Reformuler si nécessaire la demande d'intervention sur la base de faits observables, et de réflexions sociologiques, - Accompagner les changements organisationnels - Communiquer oralement et argumenter/défendre les résultats d'une enquête/recherche, ou d'une intervention en milieu professionnel - Maîtriser les outils d'enquête notamment les statistiques (conception de questionnaire, passation, usage de logiciels de traitement des données, maîtriser les modes d'analyse des données qualitatives et quantitatives) pour concevoir et mettre en oeuvre des enquêtes sociologiques qualitatives et quantitatives adaptées aux questions sociologiques et aux ressources mobilisables

2 UE Tronc commun
UE Lecture
UE Méthodologie
6 UE Séminaires de recherche
UE Enquête collective
UE Pratique des logiciels d'analyse des données
UE langue vivante
Rédaction du mémoire de recherche M1
Rédaction du mémoire de recherche M2
Stage de professionnalisation

Bac + 5 et plus