ENS Paris-Saclay - Formation continue et développement

Les objectifs pédagogiques et scientifiques de ce M2 sont doubles : permettre aux apprenants de se préparer au métier d'enseignant du supérieur, et pour ceux qui le souhaitent, de passer le concours de l'agrégation de sciences industrielles de l'ingénieur, option ingénierie des constructions.

Approche didactique de problématiques scientifiques et technologiques, s'appuyant sur les méthodes expérimentales et l'exploitation de divers moyens audiovisuels de communication.
Chaque apprenant est amené à préparer présenter et analyser diverses leçons et travaux pratiques effectués en laboratoire. Il prépare aussi son dossier industriel élaboré à partir d'un problème d'actualité (réalisation d'un ouvrage, d'une installation ou d'équipements techniques) sur lequel il mène des investigations personnelles.

Les cours concernent les domaines suivants :
- Matériaux et patrimoine ;
- Modélisation mécanique des structures et des fluides ;
- Géotechnique et environnement ;
- Caractérisation des ambiances, thermique et acoustique.

Pour validation du M2 Formation à l'enseignement supérieur en génie civil :
Semestre 1 :
UEs obligatoires - Tronc commun - 21 crédits ECTS
ECTS au choix - Option - 9 crédits ECTS
Semestre 2 :
UEs obligatoires - Tronc commun - 24 crédits ECTS
ECTS au choix - Option - 6 crédits ECTS

Bac + 5 et plus

L'essor gigantesque de l'usage des données numériques dans tous les domaines de la science, de la technologie et de la société nécessite la formation de chercheurs mathématiciens de haut niveau maîtrisant l'acquisition et le traitement des données numériques d'une part, et leur interprétation automatique d'autre part. Ces deux aspects sont strictement complémentaires et sont reflétés dans les trois termes caractérisant le parcours MVA : « V comme vision » - images, vidéo, image de synthèse, mais aussi son et autres données alpha-numériques, « A comme apprentissage » - tous les algorithmes classiques et nouveaux de représentation et d'interprétation des données dans les champs émergents requérant une compréhension fine de leur structure et de leur géométrie. « M comme mathématiques » - car le parcours aborde le traitement et l'analyse des données en tant que discipline mathématique, dans la mesure où elle renouvelle les mathématiques. Citons parmi ses acquis retentissants et récents le « compressed sensing », la théorie des ondelettes, le boosting, la complétion de matrices... Le master M2 MVA (Mathématiques, Vision, Apprentissage), créé et piloté par le département de mathématiques de l'ENS Paris-Saclay, est un master unique en France depuis sa création en 1996. En coopération avec plusieurs partenaires académiques, il forme désormais chaque année près de 200 étudiants des universités et des grandes écoles aux métiers de Recherche, Développement et Innovation pour les organismes et entreprises publics et privés dans le domaine des mathématiques appliquées au traitement des données, des images et des signaux. Les débouchés des lauréats du MVA se trouvent principalement dans la recherche appliquée au sein de grands organismes (CNRS, CEA, CNES, INRIA, INRA, INSERM, ...) ou dans des centres de R&D de grandes entreprises (SAFRAN, General Electric, Technicolor, Saint-Gobain, SAGEM, Dassault Systèmes, Xerox, ...). Une grande majorité poursuit en thèse en laboratoire industriel ou académique sur des thèmes de recherche transverses, en prise avec le réel. Depuis quelques années, les PME et startups innovantes dans le monde numérique, en France et à l'étranger, recherchent tout aussi activement les profils issus de cette formation.

Le parcours MVA fournit une formation de haut niveau permettant aux étudiants mathématiciens, informaticiens, ingénieurs, ou physiciens de formation, de découvrir un faisceau de concepts, modèles et algorithmes leur permettant d'aborder des sujets de recherche aux interfaces numériques des mathématiques.

L'ancrage de la majorité des cours dans des domaines d'application permet au public d'appréhender tous les aspects d'un projet de recherche appliquée, jusqu'à la validation des méthodologies et des algorithmes via l'expérimentation numérique sur des données réelles.
Les thèmes mathématiques couverts sont multiples : techniques de représentation des signaux, méthodes variationnelles et EDP en analyse d'images, compressed sensing, théorie probabiliste de l'apprentissage, matrices aléatoires, optimisation convexe, théorie des espaces de formes, méthodes à noyaux pour l'apprentissage, modèles graphiques, apprentissage par simulation markovienne, théorie du contrôle et apprentissage par renforcement...

Bac + 5 et plus

Tout en mettant les apprenants dans les meilleurs conditions pour passer le concours de l'agrégation externe de mathématiques, le parcours permet aux étudiants de consolider et synthétiser leurs connaissances acquises jusque là, d'élargir leur culture mathématique dans l'esprit du programme et d'acquérir des compétences et des éléments technique plus sophistiqués et plus ambitieux (selon les termes du jury de concours) que les bases minimales exigées au concours.

- Maîtriser les savoirs disciplinaires relevant du programme du concours externe de l'agrégation de mathématiques, en complétant et en actualisant ses connaissances scientifiques et didactiques en mathématiques.
- Comprendre ce que l'on expose et savoir exposer oralement de façon autonome, claire, intelligible et rigoureuse ce que l'on a compris en replaçant dans son contexte la preuve, en établissant les liens entre les concepts, les théories et le raisonnement présenté.
- Traiter sans recopier l'énoncé, sans faute d'orthographes et de façon exemplaire et efficace les sujets des écrits. Expliquer et justifier sans bluff les réponses par des références claires et explicites à des théorèmes ou des questions correctement et intégralement identifiées.
- Coopérer et collaborer dans un cadre collectif à la mise en place de plans et démonstrations illustrant des thèmes imposés.
- Construire, mettre en oeuvre et animer une situation pédagogique à partir d'un texte de modélisation de plusieurs pages sans paraphraser le texte, en synthétisant le contenu, en y apportant une plus-value mathématique et en l'illustrant avec des simulations numériques commentées et obtenues avec un logiciel maîtrisé.
- Rechercher des sources dans la littérature mathématique en jugeant la pertinence dans le thème imposé et en s'appropriant les raisonnements sous réserve de les comprendre.

Bac + 5 et plus

La mention Master Electronique, énergie électrique, automatique a pour premier objectif de donner des bases solides dans tous les domaines des sciences de l'ingénieur relevant de l'électronique, de l'énergie, de l'automatique, du génie informatique, des télécommunications et du traitement du signal et de l'image. Des cours d'anglais et de formation générale sont également proposés. Des parcours débutant au second semestre permettent aux étudiants de se spécialiser progressivement, dans les domaines des télécommunications, des systèmes, du traitement de l'information, de la micro-nanoélectronique et des micro-nanotechnologies, de l'instrumentation, de la conversion et du traitement de l'énergie. En 2ème année, des formations à finalité recherche, professionnelle ou indifférenciée donnent la coloration finale au diplôme.

Les compétences à acquérir au sein de la mention sont :
- Créer de la connaissance avec une démarche scientifique.
- S'informer et se documenter sur une problématique scientifique en sachant identifier des sources d'information pertinentes.
- Avoir approfondi un domaine de l'electrical engineering ou de ses interfaces.
- Spécifier, concevoir, réaliser et valider tout ou partie d'un système complexe.
- S'adapter à un environnement nouveau, travailler en équipe et collaborer afin d'atteindre des objectifs communs.
- Synthétiser et communiquer efficacement dans deux langues dont l'anglais.

Bac + 5 et plus

Le parcours BE-ENS donne accès à toutes les unités d'enseignement des différentes plates formes du Master Biologie Santé ainsi qu'à certaines unités d'enseignement en Sciences du Végétal du Master BEE. Ces UE peuvent être intégralement constituées de travaux pratiques ou présenter une alternance de cours magistraux et de travaux dirigés. Des approches dirigées d'analyse d'articles scientifiques ou le suivi de conférences de chercheurs spécialisés pourront également être proposées. Le candidat pourra, grâce à l'acquisition de connaissances, à l'apprentissage de méthodologies et à leur mise en pratique au cours des différentes UE, construire son profil et le spécialiser. Son choix pertinent d'UE, avec une spécialisation dans une ou plusieurs thématiques, lui permettra de postuler à plusieurs finalités pour son Master 2.

Les candidats diplômés du master Biologie-Santé maitrisent les concepts de la biologie de l'échelle de la molécule à celle de l'organisme. Ils possèdent une expertise tant théorique que pratique dans un domaine de recherche défini en biologie et santé. Ils sont capables de planifier un projet de recherche original et de le mener de façon autonome du point de vue expérimental.
- Connaissances (Savoirs) :
- Mécanismes fondamentaux du vivant à différentes échelles : gène, génome, cellule, tissu, organisme.
- Méthodes courantes en génomique, génétique, biologie cellulaire, signalisation cellulaire et biochimie.
- Approche méthodologique des publications scientifiques
- Concepts et approches expérimentales dans un domaine spécialisé (défini par le choix du M2) , fondamental, finalisé, appliqué ou médical en Biologie-Santé.
- Capacités (Savoir-Faire) :
- Formuler une question scientifique
- Proposer une approche scientifique pour traiter une problématique de biologie et santé.
- Rédiger suivant le standard académique en sciences.
- Réaliser des expériences de façon autonome.
- Interpréter, discuter, et communiquer des résultats scientifiques sous forme écrite et orale.
- Compétences :
- Etre autonome dans l'analyse critique de la littérature scientifique et la synthèse d'un état de l'art sur une problématique définie.
- Formuler des problématiques en biologie et santé.
- Conduire une démarche scientifique : formuler des hypothèses et élaborer des stratégies à mettre en oeuvre pour les tester.

Bac + 5 et plus

Le DSCG est un diplôme national, conférant le grade de master, sanctionnant l'acquisition d'un haut niveau de connaissances et de compétences dans le domaine de la gestion des entreprises et qui mène aux métiers de l'expertise comptable, du conseil ou de l'audit. Il permet un accès direct à de nombreux métiers entrant dans la catégorie des emplois de cadre supérieur dans les entreprises : Responsable financier, Contrôleur de gestion, Directeur comptable, Auditeur interne... Cette filière couvre les aspects comptables et financiers mais également les volets juridiques et fiscaux ainsi que le contrôle de gestion et l'analyse des système d'information.

1ère année - Parcours 1 :
UE2 Finance : 130 H
Évaluation de l'entreprise, des projets d'investissements, de leur financement et des opérations d'ingénierie financière (gestion de la valeur, opérations sur dettes et créances...).
UE3 - Management et contrôle de gestion : 160 H
Management.
Contrôle de gestion.
Pilotage stratégique.
UE4 - Comptabilité et audit : 160 H
Liens entre l'information comptable et financière (diagnostic, évaluation des sociétés et groupes, communication financière).
Opérations de fusions et des comptes consolidés (en normes françaises et IFRS).
Etude des bases du contrôle interne et de l'audit.

2ème année - Parcours 2 :
UE1 - Gestion juridique, fiscale et sociale : 160 H
Maîtrise des aspects juridiques, fiscaux et sociaux transversaux d'un certain nombre de problèmes posés à l'entreprise par les liens avec son environnement économique (contrats, concurrence, dimension environnementale...), son développement, son financement, sa structure en groupe, les évènements liés à sa pérennité (entreprise en difficulté, transmission, disparition).
UE5 - Management des systèmes d'information : 120 H
Gouvernance de systèmes d'information.
Gestion des projets.
Progiciels intégrés.
Gestion de la performance informatique.
Sécurité des systèmes.
Mission de l'auditeur en environnement informatique.
UE6 - Épreuve orale d'économie (partiellement en anglais) : 120 H
Cette épreuve vise à démontrer la capacité du candidat à structurer un raisonnement dans un délai imparti et à le présenter de façon convaincante.
UE7 - Relations professionnelles : 50 H
Le candidat doit prendre en charge une mission ou participer de façon significative à une étude ou une réalisation, au sein d'une organisation.

Bac + 5 et plus

La mention Physique a pour objectif d'apporter aux apprenants une formation scientifique expérimentale et théorique de haut niveau s'appuyant sur le large spectre de thématiques de recherche en Physique de l'Université Paris-Saclay et en lien avec les enjeux actuels de la recherche et développement. Les compétences acquises par les apprenants apparaîtront pour certaines explicitement dans les intitulés des UE : langues, informatique, gestion de projets. Bien d'autres seront acquises de manière transverses dans les UE ou dans d'autres étapes des années M1/M2 comme la recherche de stage. Ces compétences transversales essentielles pour une insertion professionnelle optimale seront : rigueur scientifique ; sens physique (identifier les paramètres clé, compréhension des phénomènes en jeu) ; bonne capacité d'analyse des situations ; bonne capacité d'organisation ; esprit d'initiative, ouverture d'esprit, curiosité ; capacité à travailler en groupe ; aisance dans les présentations orales. Les exercices de travaux dirigés ou les notices de travaux pratiques seront rédigés pour développer les points suivants : capacités rédactionnelles, capacité d'analyse des situations de plus en plus complexes, hiérarchisation des informations, transposition d'apprentissages à des contextes nouveaux, modélisations en combinant approche numérique et analytique, élaboration de protocoles expérimentaux.

Les compétences à acquérir au sein de la mention sont :

- Maîtriser et utiliser les savoirs spécialisés de la physique avec la rigueur scientifique requise.
- S'informer et se documenter sur une problématique scientifique en sachant identifier des sources d'information pertinentes.
- Mobiliser des compétences savoir conceptuels, méthodologiques, numériques, techniques et pratiques utiles à la modélisation et la résolution de problématiques en physique ou à ses interfaces.
- Conceptualiser, structurer et conduire de manière autonome un projet en physique et produire une analyse critique des résultats.
- S'adapter à un environnement nouveau, travailler en équipe et collaborer afin d'atteindre des objectifs communs.
- Synthétiser et communiquer efficacement dans deux langues dont l'anglais, et de manière adaptée au public visé.

Bac + 5 et plus