Inalco

Accompagnement individualisé pour la préparation à la validation de l'expérience : - Rédaction du dossier de demande, avec la description des différentes activités du candidat - Préparation à l'entretien avec le jury

- Vérification du parcours professionnel
- Élaboration du dossier de validation
- Choix et explications des activités préparation à la mise en situation professionnelle
- Préparation à l'entretien avec le jury

Sans niveau particulier

Approfondissement et mise en pratique des connaissances théoriques et méthodologiques nécessaires à la réussite des épreuves. En fin de formation, le stagiaire possède un solide bagage en linguistique, littérature et Histoire (selon le programme de l'agrégation), ainsi qu'une expérience conséquente des techniques de thème et de version. Le programme comprend également une mise à niveau méthodologique et des préparations aux épreuves orales.

- Thème / Version ( 32 HEURES)
Entraînements à la traduction (thème et version). Les exercices permettent de
comprendre et de résoudre les difficultés principales de la traduction entre le
français et le chinois.

- Linguistique pour l'épreuve d'agrégation (26 HEURES)
préparation à l'épreuve de type agrégation externe ; partie théorique et entraînements.

- Littérature moderne sur programme (12H)
Préparation aux oeuvres au programme de littérature contemporaine (en 2022 :
«Fang Hua» de YAN Geling et «Xue se langman» de Du Liang). Le cours introduira
les oeuvres et leur contexte, et exercera également les techniques d'analyse
littéraire et de dissertation à partir des textes concernés.

- Histoire sur programme (12H)
Cet enseignement portera sur les principaux aspects de la période au programme (militaires, politiques, économiques, diplomatiques et culturels) tout en
mettant l'accent sur ses enjeux historiographiques. Il offrira aux candidats des
matériaux pour réviser ainsi que des clés pour réussir au mieux les épreuves
écrites et orales en insistant sur la conception de la problématique et du plan.

- Littérature classique sur programme (12h)
Etude de l'oeuvre au programme et des thématiques principales.
Pour 2022 : Ce cours vise à familiariser les candidats avec l'oeuvre de Tang Xianzu, Le Pavillon aux Pivoines (Mudanting), pièce du répertoire scénique chinois
appartenant au genre chuanqi. Offrant tout d'abord des éléments sur le contexte
intellectuel qui a vu naître l'oeuvre, l'enseignement initie les agrégatifs aux aspects formels de ce genre du théâtre chanté chinois et propose un appareil
analytique de l'oeuvre devant servir à nourrir la réflexion sur le contenu de la
pièce. Il est ainsi principalement question de l'analyse du qing, thème majeur
de l'oeuvre, mais également de tous les thèmes qui lui sont liés : jeunesse, beauté, puissance onirique, ambiguïté des représentations de l'orthodoxie confucéenne...
La réflexion sur le Pavillon aux Pivoines tient compte des formats des épreuves
de dissertation et de commentaire de texte.

- Texte chinois classique sur programme (12h)
Etude des oeuvres au programme et des thématiques principales.
Pour 2022 : « Hanfeizi » : II. Introduction générale: repères historiques et présentation du courant légiste II. L'auteur Hanfei et l'ouvrage - La philosophie
politique du Hanfeizi (exposé des principaux enjeux, idées et notions) III. Traduction et étude d'une sélection de textes extraits des différents chapitres au
programme

Sans niveau particulier

Préparation aux épreuves du concours de l'agrégation externe d'arabe

Préparation aux épreuves du concours de l'agrégation externe d'arabe
Formation co-modale (présentiel enregistré)

Sans niveau particulier

- Maîtriser un vocabulaire de base afin d'établir une conversation quotidienne simple - Maîtriser une syntaxe simple et correcte dans une conversation, communiquer ses intentions, voire son opinion à un interlocuteur - Savoir consulter et chercher dans un dictionnaire - Savoir lire et écrire des textes simple - Lire un document ou texte écrit en arabe littéral dans un vocabulaire courant, à l'aide d'un dictionnaire bilingue - Composer un texte simple, s'exprimer à l'oral, sur un sujet précis

Sur la base des capacités définies par le référentiel de certification, toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées : compréhension écrite et orale, production écrite et orale, l'interaction. Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.

Sans niveau particulier

- Maîtriser un vocabulaire de base afin d'établir une conversation quotidienne simple - Maîtriser une syntaxe simple et correcte dans une conversation, communiquer ses intentions, voire son opinion à un interlocuteur - Savoir consulter et chercher dans un dictionnaire - Savoir lire et écrire des textes simple - Lire un document ou texte écrit en chinois dans un vocabulaire courant, à l'aide d'un dictionnaire bilingue - Composer un texte simple, s'exprimer à l'oral, sur un sujet précis

Sur la base des capacités définies par le référentiel de certification, toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées : compréhension écrite et orale, production écrite et orale, l'interaction. Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.

Sans niveau particulier

- Maîtriser un vocabulaire de base afin d'établir une conversation quotidienne simple - Maîtriser une syntaxe simple et correcte dans une conversation, communiquer ses intentions, voire son opinion à un interlocuteur - Maîtriser l'alphabet, savoir consulter et chercher dans un dictionnaire - Savoir lire et écrire des textes simple - Lire un document ou texte écrit en japonais dans un vocabulaire courant, à l'aide d'un dictionnaire bilingue - Composer un texte simple, s'exprimer à l'oral, sur un sujet précis

Sur la base des capacités définies par le référentiel de certification, toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées : compréhension écrite et orale, production écrite et orale, l'interaction. Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.

Sans niveau particulier

- Maîtriser un vocabulaire de base afin d'établir une conversation quotidienne simple - Maîtriser une syntaxe simple et correcte dans une conversation, communiquer ses intentions, voire son opinion à un interlocuteur - Savoir consulter et chercher dans un dictionnaire - Savoir lire et écrire des textes simple - Lire un document ou texte écrit en chinois dans un vocabulaire courant, à l'aide d'un dictionnaire bilingue - Composer un texte simple, s'exprimer à l'oral, sur un sujet précis

Sur la base des capacités définies par le référentiel de certification, toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue étrangère en situation professionnelle sont évaluées : compréhension écrite et orale, production écrite et orale, l'interaction. Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.

Sans niveau particulier

Le diplôme d'initiation est proposé aux grands débutants en arabe littéral, en chinois, et en russe. Il s'adresse également à tous ceux qui souhaitent se remettre à niveau afin d'acquérir en une année les compétences nécessaires à une entrée en licence, pour laquelle un bon niveau LV1 ou LV2 dans le secondaire est conseillé. Ce diplôme se prépare en 1 an et compte 30 crédits ECTS.

Premier semestre :
Grammaire chinoise ou arabe ou russe
Écriture et vocabulaire chinois ou arabe ou russe
Exercices écrits en chinois ou arabe ou russe
Compréhension orale en chinois ou arabe ou russe
Expression orale en chinois ou arabe ou russe.

Deuxième semestre :
Grammaire chinoise ou arabe ou russe
Écriture et vocabulaire chinois ou arabe ou russe
Exercices écrits en chinois ou arabe ou russe
Compréhension orale en chinois ou arabe ou russe
Expression orale en chinois ou arabe ou russe
Renforcement (remédiation) ou arabe ou russe.

Sans niveau particulier

Le DLC 1, 2 et 3 correspondent aux années de licence L1, L2 et L3, le DLC 4 au niveau M1. Ils constituent un cursus d'études dans lequel chaque année est diplômante. Ils remplacent les anciens diplômes d'établissement selon le principe suivant : le DLC1 remplace le Certificat, le DLC2 remplace le diplôme pratique, le DLC3 remplace le diplôme avancé, et le DLC4 remplace le diplôme approfondi.

Le DLC 1, 2 et 3 correspondent aux années de licence L1, L2 et L3, le DLC 4 au niveau M1. Ils constituent un cursus d'études dans lequel chaque année est diplômante. Ils remplacent les anciens diplômes d'établissement selon le principe suivant : le DLC1 remplace le Certificat, le DLC2 remplace le diplôme pratique, le DLC3 remplace le diplôme avancé, et le DLC4 remplace le diplôme approfondi.

Sans niveau particulier

L'objectif de la formation est de former au fait religieux islamique un large public. La formation privilégie une approche pédagogique interdisciplinaire en se focalisant plus particulièrement sur : - l'islamologie fondamentale, comprise comme l'analyse des textes et des doctrines (classiques et modernes), - l'étude historique des sociétés arabo-musulmanes, - l'analyse sociologique et politique du phénomène religieux. - Lecture critique des textes fondateurs - Initiation aux différentes sciences islamiques et à leur constitution - Insertion de ces sciences dans le contexte de leur production - Diversité de l'islam à travers le temps et l'espace Il s'agit d'acquérir les outils pour appréhender et comprendre les fondements de l'islam en tant que religion et pour analyser la diversité de ses manifestations dans les sociétés contemporaines.

Première année - Initiation
Semestre 1
Module 1 - Introduction à l'histoire de l'Islam médiéval
Module 2 - Introduction aux textes fondateurs : Coran, ?ad?th, s?ra
Module 3 - Introduction à la pensée musulmane classique : droit, théologie, exégèse, soufisme, chiisme
Module 4 - L'islam à travers ses textes

Semestre 2
Module 5 - Introduction à l'histoire du monde musulman moderne et contemporain
Module 6 - Introduction à la pensée musulmane moderne et contemporaine
Module 7 - Grands auteurs des sciences sociales
Module 8 - Les islams : Islam local, islam global
Deuxième année - Approfondissement

Semestre 3
Module 9 - Les textes de la pensée et de la spiritualité islamiques : Mystique, théologie et philosophie
Module 10 - Les textes de la pensée et de la spiritualité islamiques : La question éthique
La question éthique à travers les textes.
Module 11 - Histoire et sociologie de l'autorité religieuse en Islam.
Module 12 - Anthropologie de l'islam

Semestre 4
Module 13 - Approches confessionnelles contemporaines des textes fondateurs de l'islam
Module 14 - Le Coran, texte de l'Antiquité tardive
Module 15 - Histoire de l'art islamique
Module 16 - Islam et médias

Sans niveau particulier

Le diplôme intensif est proposé aux grands débutants en arabe littéral, et en russe. Il s'adresse également à tous ceux qui souhaitent se remettre à niveau afin d'acquérir en une année les compétences nécessaires à une entrée en licence, pour laquelle un bon niveau LV1 ou LV2 dans le secondaire est conseillé.

Premier semestre :
Grammaire chinoise ou arabe ou russe
Écriture et vocabulaire chinois ou arabe ou russe
Exercices écrits arabe ou russe
Compréhension orale arabe ou russe
Expression orale en arabe ou russe.

Deuxième semestre :
Grammaire chinoise ou arabe ou russe
Écriture et vocabulaire arabe ou russe
Exercices écrits en arabe ou russe
Compréhension orale en arabe ou russe
Expression orale en arabe ou russe
Renforcement (remédiation) ou arabe ou russe.

Sans niveau particulier

Former des professionnels de la médiation et de l'assistance ou des ressources humaines à l'accueil des personnes en situation de migration. Proposer une formation inclusive et collaborative co-construite avec et entre les publics cibles, notamment à partir de leurs savoirs linguistiques et culturels. Objectifs pédagogiques et compétences / qualifications à acquérir pour le stagiaire Compétences techniques : Acquérir des méthodes d'enquête et de travail en équipe dans une démarche inclusive, Maîtriser l'environnement juridique et administratif des dispositifs d'accueil, Utiliser le bon niveau de langue dans l'interprétation et la médiation. Compétences relationnelles : Maîtriser l'accueil interculturel et multilingue, Savoir favoriser la capacitation (empowerment) ; Savoir résoudre des conflits interculturels. Compétences stratégiques : Connaître le contexte historique et politique de l'exil et des politiques migratoires. Maîtriser les enjeux anthropologiques de l'hospitalité. Acquérir une vision globale de initiatives innovantes, de leurs forces et faiblesses pour être force de proposition. avec Université Paris Descartes

Chaque société, à chaque moment de son histoire, s'invente des codes et des rituels pour régler l'accueil de l'étranger. Or, l'Europe connaît aujourd'hui une « crise des réfugiés » qu'il serait sans doute plus juste de qualifier de « crise occidentale de l'hospitalité ».

A quoi sommes-nous confronté.e.s ? Comment comprendre ?

En plus d'un éclairage sur le contexte historique, juridique, administratif qui permet d'appréhender les dispositifs d'accueil, cette formation inclusive et collaborative (présence de terrain, stage) propose une réflexion sur les enjeux et les pratiques de médiation et d'interprétariat en contexte migratoire.

Bac ou équivalent

Ce parcours de Licence LLCER est accessible à tout étudiant de l'INALCO ayant déjà validé sa première année de licence (L1) dans l'une des 64 langues de l'institut admises pour la licence LLCER. L'étudiant valide -sur 2 ans- 48 crédits ECTS dans les matières telles que l'économie, la comptabilité, le marketing, l'anglais, le droit des affaires, en plus de 132 crédits ECTS de langue et civilisation de son choix. Ces enseignements de commerce international constituent un volume d'environ 370 heures de cours en présentiel, plus un stage obligatoire d'un minimum d'un mois et un rapport de stage. La licence LLCER (Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) parcours Commerce International permet aux étudiants d'acquérir une formation générale en économie, marketing, droit et comptabilité, en complément de leurs compétences linguistiques et de leurs connaissances d'une (ou des) zone(s) économique(s) et culturelle(s) associées. Concernant la partie enseignement linguistique, les objectifs sont : Se servir aisément des outils linguistiques permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit, rapport, correspondance, information, essai, production littéraire ), dans différents contextes et ce : dans la langue maternelle ; dans la ou les langues visées.

La Licence LLCER parcours « commerce international » est acquise en 180 crédits ECTS.
Pour obtenir son diplôme, l'étudiant inscrit dans ce parcours devra avoir validé :
- les 12 ECTS de transversaux de L1
- les 120 ECTS de fondamentaux (langue et civilisation) de L1, L2 et L3 ;
- les 48 ECTS propres à la mention commerce international de L2 et L3.

En L2, les enseignements propres à la mention commerce international sont les suivants :
Introduction à l'économie générale, marketing, micro-économie et fonctionnement des marchés, anglais, Organisation et stratégies des firmes, politiques économiques, méthodologie du projet professionnel.

En L3, les enseignements propres à la mention commerce international sont les suivants :
économie internationale, droit des affaires anglais et comptabilité

Bac + 3 à bac + 4

Ce parcours de Licence LLCER est accessible à tout étudiant de l'INALCO ayant déjà validé sa première année de licence (L1) dans l'une des 64 langues de l'institut admises pour la licence LLCER. L'étudiant valide -sur 2 ans- 48 crédits ECTS dans les matières telles que sciences politiques, introduction à l'économie générale, histoire des relations internationales, système politiques comparés, anglais des relations internationales, en plus de 132 crédits ECTS de langue et civilisation de son choix. Ces enseignements de relations internationales constituent un volume d'environ 370 heures de cours en présentiel, plus un stage obligatoire d'un minimum d'un mois et un rapport de stage. Concernant la partie enseignement linguistique de ce cursus, les objectifs sont : Se servir aisément des outils linguistiques permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit, rapport, correspondance, information, essai, production littéraire), dans différents contextes et ce : dans la langue maternelle ; dans la ou les langues visées.

La licence LLCER (Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) parcours relations internationales permet aux étudiants d'acquérir une formation générale en relations internationales, économie internationale, systèmes politiques comparés, en complément de leurs compétences linguistiques et de leurs connaissances d'une (ou des) zone(s) économique(s) et culturelle(s) associées.
La Licence LLCER parcours « relations internationales » est acquise en 180 crédits ECTS.
Pour obtenir son diplôme, l'étudiant inscrit dans ce parcours devra avoir validé :
- les 12 ECTS de transversaux de L1
- les 120 ECTS de fondamentaux (langue et civilisation) de L1, L2 et L3 ;
- les 48 ECTS propres à la mention relations internationales de L2 et L3

Bac + 3 à bac + 4

Se servir aisément des outils linguistiques permettant une communication et une compréhension de toute forme de discours (oral, directement produit ou enregistré, écrit, rapport, correspondance, information, essai, production littéraire ), dans différents contextes et ce : dans la langue maternelle ; dans la ou les langues visées. Analyser la production orale du locuteur natif des points de vue phonologiques et phonétiques. Mobiliser des connaissances historiques, des références culturelles et artistiques permettant de construire des mises en perspective et des transferts entre les aires géographiques, politiques et culturelles relevant de la langue maternelle et de la ou des langues visées. Mobiliser des concepts et cadres théoriques dans le domaine de l'étude d'une ou de plusieurs langues étrangères en lien avec les aires socio-culturelles correspondantes. Mettre en relation les productions d'une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques ou de ces productions avec celles d'autres aires culturelles dans une perspective comparatiste. Formuler à l'écrit et à l'oral des analyses, synthèses et traductions écrites, de la langue étudiée vers la langue maternelle ou réciproquement. Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte. Prendre du recul face à une situation Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet. Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. Développer une argumentation avec esprit critique. Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. Comprendre au moins une langue étrangère et s'exprimer aisément à l'oral et à l'écrit dans cette langue

Chaque cursus de licence à parcours régional se compose de blocs.
- 1 BLOC d'enseignements fondamentaux de langue, littérature et civilisation
- 1 BLOC d'enseignements transversaux (sur les régions du monde et sur des disciplines)
- 1 BLOC d'enseignements d'approfondissement
- 1 BLOC d'enseignements libres ou d'ouverture.

Quatre parcours généraux avec l'étude d'une langue, de sa littérature, de la civilisation de son pays et de son environnement régional dans le monde contemporain:
- Afrique et océan Indien : amharique, berbère, haoussa, malgache, mandingue (bambara), peul, swahili, wolof, yoruba.
- Asie et Pacifique: chinois, coréen, japonais; bengali, hindi, ourdou, singhalais, tamoul, télougou, mongol, népali, tibétain; birman, filipino (tagalog), indonésien-malaisien, khmer, lao, siamois, vietnamien; langues océaniennes (drehu, tahitien)
- Europe et Eurasie : albanais, grec moderne, hongrois, finnois, estonien, letton, lituanien, roumain, rromani, bosniaque-croate-serbe, bulgare, macédonien, slovaque, slovène, polonais, tchèque, ukrainien; russe; arménien, géorgien, kurde, mongol, pashto, persan, turc.
- Moyen-Orient et Maghreb : arabe littéral, arabe maghrébin, arabe oriental, hébreu moderne, berbère.

Bac + 3 à bac + 4

- Posséder des compétences linguistiques et culturelle dans une langue et une aire géographique donnée : Afrique et océan Indien (amharique, berbère*, haoussa, mandingue (bambara), peul, swahili, wolof, yoruba, malgache) - Posséder des compétences dans l'un des parcours choisis en début de formation : - Anthropologie sociale (ANT). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales à la discipline de l'anthropologie, en mettant l'accent sur les bases bibliographiques et méthodologiques, et sur l'enquête de terrain. - Arts et littérature (ARL). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales à l'art et à la littérature, en mettant l'accent sur l'analyse de la pluralité des supports à l'art. - Histoire et sciences sociales (HSS). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales qui souhaite inscrire leur parcours dans des disciplines telles que l'histoire, la géographie, la sociologie, l'anthropologie. - Oralité (ORA). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales à l'oralité et la littérature orale, en mettant l'accent sur la théorie et sur la méthode d'analyse de l'oralité et intègre la pluridisciplinarité. - Textes et linguistique (TXL). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales, à la linguistique et à la connaissance historique ou littéraire de l'aire culturelle donnée et des codes culturels, en mettant l'accent sur l'interdisciplinarité. - Traduction littéraire. Ce parcours forme les étudiants en langues orientales à la traduction littéraire en mettant l'accent sur la théorie et la pratique. La traduction se fait soit vers le français, soit à partir du français, en fonction de la langue d'écriture de l'étudiant. - Communication, information et médias (CIM). Ce parcours forme les étudiants en langues orientales à l'apprentissage approfondi du secteur de la communication dans les (nouveaux) médias (internet) et dans les organisations sociales.

Le master LLCER Langues, littératures, civilisations étrangères et régionales est accessible aux étudiants titulaires d'une licence, pouvant justifier d'un niveau suffisant dans l'une des langues enseignées à l'INALCO.

Les enseignements de master comportent des enseignements avancés de langue et des séminaires liés à l'aire étudiée (Afrique et océan Indien ; Asie et Pacifique ; Europe et Eurasie ; Moyen-Orient et Maghreb), des séminaires disciplinaires (Anthropologie sociale (ANT) ; Arts et littérature (ARL) ; Histoire et sciences sociales (HSS) ; Oralité (ORA) ; Textes et linguistique (TXL) ; Traduction littéraire ; Communication, information et médias (CIM)) et des enseignements libres ou d'ouverture.

Bac + 5 et plus

Doter l'étudiant de solides connaissances de base sur les institutions, les structures et les politiques économiques et géopolitiques de différentes aires géographiques. Lui donner les moyens d'analyser de manière comparée les trajectoires économiques des pays durant les vingt dernières années. Présenter un aperçu des dynamiques d'intégration économique régionale et de leurs évolutions possibles. Comprendre la zone PMO, ses enjeux politiques et économiques - Savoir gérer les affaires dans le contexte PMO Le choix d'une langue orientale est obligatoire

Le Master se compose de 4 semestres donnant lieu chacun à la délivrance de 30 ECTS.
En M1, l'étudiant suivra les enseignements suivant :
Compétences linguistiques et aréales (langue orientale + zones, anglais des affaires)
Compétences techniques et professionnelles (marketing, statistiques, gestion des opérations internationales, outils numériques, droit des affaires)
Outils de communication
Stage et ateliers professionnels

En M2, l'étudiant doit choisir entre 3 spécialisations, dont les cours auront lieu au Semestre 2 :
1) Achats Internationaux
2) Banque et Financement à l'International
3) Marketing et Développement International

Bac + 5 et plus

Le master MEEF parcours chinois prépare aux métiers de l'enseignement de l'éducation et de la formation et intègre dans ses enseignements orientés vers la pratique du métier une préparation aux concours. Il propose une véritable formation en alternance en deuxième année de cursus : celle-ci se déroule à mi-temps en situation professionnelle dans une école ou un établissement et à mi-temps en formation dans une école supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE).

Le master MEEF a un double objectif, par la formation et la recherche : préparer aux concours de recrutement et préparer au métier d'enseignant ou de conseiller principal d'éducation. Il articule des enseignements théoriques et pratiques avec un ou plusieurs stages d'observation et de pratique accompagnée et un stage en alternance (stage en responsabilité).
Le master MEEF vise l'acquisition des compétences professionnelles nécessaires à l'exercice des métiers du professorat et de l'éducation : compétences disciplinaires ; didactiques ; pédagogiques ; liées au numérique ; liées au contexte d'exercice du métier (psychologie des enfants et des adolescents, fonctionnement d'un établissement, gestion des conflits...).
Le master est validé par l'obtention de 120 crédits ECTS.
La première année de master (M1) inclut une préparation intensive aux concours de recrutement. Des stages d'observation et de pratique accompagnée sont organisés dans les établissements scolaires (école primaire, collège ou lycée).
En seconde année de master (M2) : les étudiants admis au concours de recrutement (M2 cursus alternant) ont un statut de fonctionnaire-stagiaire et sont rémunérés. Ils effectuent un mi-temps d'enseignement en responsabilité devant des élèves en établissement scolaire (école maternelle ou élémentaire, collège ou lycée) et un mi-temps de formation. les étudiants qui n'ont pas été admis au concours de recrutement (M2 cursus adapté) suivent une formation professionnelle qui leur permet de préparer de nouveau les épreuves du concours. Ils effectuent des stages d'observation et de pratique accompagnée dans différents environnements : établissements scolaires, milieu professionnel de l'éducation, milieu artistique et culturel, entreprises ou à l'international.

Bac + 5 et plus

Former des traducteurs littéraires dans un grand nombre de langues dites rares. La formation se fait vers le français ou à partir u français suivant la langue écrite de l'étudiant. Ce master permet d'être formé au métier de traducteur, mais apporte également un approfondissement en langue. Ce master à visée essentiellement professionnelle permet donc également de s'orienter vers un master recherche. 800 heures sur les deux ans, complétées par un stage professionnel à chaque fin d'année.

Le master se déroule sur quatre semestres, ce qui équivaut à 120 ECTS

Cours en M1 :
-Compétences pour la traduction littéraire (théorie de la traduction, étude critique, etc)
-Pratique de la traduction littéraire (traduction, commentaire de traduction, mini-mémoire)
-L'horizon du traducteur littéraire (réécriture d'histoires nationale, aspect juridique de la traduction, sensibilisation au plagiat, etc)

Cours en M2 :
-Compétence pour la traduction littéraire (sous-titrage, etc)
-Traduction
-Mémoire
-Stage professionnel obligatoire au S10

Bac + 5 et plus