Instituts de formation du centre hospitalier Sud francilien

Accompagner les personnes dans la réalisation des activités de la vie quotidienne et réaliser des soins de prévention, de maintien et d'éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie des personnes. Travailler en collaboration et sous la responsabilité d'un infirmier, le plus souvent, au sein d'une équipe pluri professionnelle et participer aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Exercer son activité en milieu hospitalier ou extra hospitalier, dans le secteur médical, médico-social ou à domicile.

L'ensemble de la formation comprend 41 semaines soit 1540 heures d'enseignement théorique et clinique en institut de formation et en stage, réparties comme suit :
- Enseignements en institut de formation : 22 semaines, soit 770 heures
- Enseignements en stage clinique : 22 semaines, soit 770 heures
Module 1. - Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Module spécifique AS)
Module 2. Repérage et prévention des situations à risque (Module spécifique AS)
Module 3. - Evaluation de l'état clinique d'une personne (Module spécifique AS)
Module 4. - Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AS)
Module 5. - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 6. - Relation et communication avec les personnes et leur entourage
Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8. - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9. - Traitement des informations
Module 10. - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques
La formation clinique sous forme de stages non rémunérés. Les stages sont proposés par l'Institut.

Bac ou équivalent

Dispenser des soins dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l'infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité. Réaliser des activités d'éveil et d'éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de l'enfant. S'inscrire dans une approche globale de l'enfant et prendre en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. Participer à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants en situation de handicap atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d'exclusion. Exercer son activité en milieu hospitalier ou extra hospitalier, dans le secteur médical, médico-social ou social, à domicile.

L'ensemble de la formation comprend 44 semaines soit 1 540 heures d'enseignement théorique et clinique en institut de formation et en stage, réparties comme suit :
- Enseignement en institut de formation : 22 semaines, soit 770 heures.
- Enseignement en stage clinique : 22 semaines, soit 770 heures.
Module 1 allégé - Accompagnement de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Module 1bis allégé - Activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale
Module 2 allégé - Repérage et prévention des situations à risque
Module 3. - Evaluation de l'état clinique d'une personne
Module 4. - Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
Module 5. - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8. - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9 allégé - Traitement des informations
Module 10 allégé - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques
La formation clinique sous forme de stages non rémunérés. Les stages sont proposés par l'Institut.

Bac ou équivalent

Dispenser des soins dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l'infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité. Réaliser des activités d'éveil et d'éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de l'enfant. S'inscrire dans une approche globale de l'enfant et prendre en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. Participer à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants en situation de handicap atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d'exclusion. Exercer son activité en milieu hospitalier ou extra hospitalier, dans le secteur médical, médico-social ou social, à domicile.

L'ensemble de la formation comprend 44 semaines soit 1 540 heures d'enseignement théorique et clinique en institut de formation et en stage, réparties comme suit :
- Enseignement en institut de formation : 22 semaines, soit 770 heures.
- Enseignement en stage clinique : 22 semaines, soit 770 heures.
Module 1 allégé - Accompagnement de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Module 1bis allégé - Activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale
Module 2 allégé - Repérage et prévention des situations à risque
Module 3. - Evaluation de l'état clinique d'une personne
Module 4. - Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
Module 5. - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8. - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9 allégé - Traitement des informations
Module 10 allégé - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques
La formation clinique sous forme de stages non rémunérés. Les stages sont proposés par l'Institut.

Bac ou équivalent

Accompagner les personnes dans la réalisation des activités de la vie quotidienne et réaliser des soins de prévention, de maintien et d'éducation à la santé pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie des personnes. Travailler en collaboration et sous la responsabilité d'un infirmier, le plus souvent, au sein d'une équipe pluri professionnelle et participer aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Exercer son activité en milieu hospitalier ou extra hospitalier, dans le secteur médical, médico-social ou à domicile.

La formation comprend 27,8 semaines soit 553 heures de formation théorique et 420 heures de formation clinique , réparties comme suit :
Module 1 - Allégé. - Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Module spécifique AS)
Module 2 Allégé. Repérage et prévention des situations à risque (Module spécifique AS)
Module 3 - Evaluation de l'état clinique d'une personne (Module spécifique AS)
Module 4 allégé - Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AS)
Module 5 - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8 - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 10 allégé - Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques
Stages
La formation clinique sous forme de stages non rémunérés. Les stages sont proposés par l'Institut.

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale : Modules 1allégé et 2 allégé
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé et 4 allégé
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Module 7 allégé
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Module 10 allégé

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale : Modules 1 allégé et 2 allégé
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé et 4 allégé

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d'exclusion ou de maltraitance. L'auxiliaire de puériculture travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale : Modules 1 allégé - 1 bis - 2
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé - 4 allégé
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Module 7
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Module 10 allégé

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d'exclusion ou de maltraitance. L'auxiliaire de puériculture travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale : Modules 1 allégé - 1 bis - 2 allégé
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé - 4 allégé

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Compétence 1 - Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de la personne, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 3 - Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soin
Compétence 4 - Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de la personne

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Compétence 7 - Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Compétence 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée. A l'issue de votre formation, vous serez capable d'assurer 3 missions essentielles: 1.Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie 2.Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ; 3.Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Compétence 1 - Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de la personne, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 4 - Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de la personne

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Compétence 7 - Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Compétence 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques
Compétence 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. A l'issue de votre formation, vous serez capable d'assurer 3 missions essentielles: 1.Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale 2.Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ; 3.Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale
Compétence1 - Accompagner l'enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 1bis - Elaborer et mettre en oeuvre des activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale adaptées à l'enfant ou au groupe
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de l'enfant et de son entourage, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 3- Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Compétence 4- Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de l'enfant
Compétence 5 - Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Compétence 7 - Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Compétence 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques
Compétence 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d'exclusion ou de maltraitance. L'auxiliaire de puériculture travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale : Modules 1 allégé - 1 bis allégé - 2 allégé
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 - 4 - 5
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Module 7
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention : Module 8
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Modules 9 allégé 10 allégé

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale : Modules 1 allégé
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 - 4
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Module 7
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention : Module 8
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Modules 9 allégé - 10 allégé

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. A l'issue de votre formation, vous serez capable d'assurer 3 missions essentielles: 1.Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale 2.Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ; 3.Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale
Compétence 1 - Accompagner l'enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 1bis - Elaborer et mettre en oeuvre des activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale adaptées à l'enfant ou au groupe
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de l'enfant et de son entourage, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 3- Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Compétence 4- Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de l'enfant
Compétence 5 - Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Compétence 6- Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
Compétence 7 - Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risquesCompétence 10 - Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Compétence 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

Bac ou équivalent

Bloc 1 : Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale Bloc 2 : Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration Bloc 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants Bloc 4 : Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention Bloc 5 : Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

Module 1 Allégé : Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
Module 2 Allégé : Repérage et prévention des situations à risque
Module 3 : Evaluation de l'état clinique d'une personne
Module 4 : Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
Module 5 Allégé : Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
Module 6 Allégé : Relation et communication avec les personnes et leur entourage
Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
Module 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
Module 9 : Traitement des informations
Module 10 Allégé : Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

1 bloc de compétences :
2. Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 - 4 - 5
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention : Module 8
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Modules 9 - 10

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale : Modules 1 et 2
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé et 4 allégé
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Modules 6 allégé et 7
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention : Module 8 allégé
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Modules 9 allégé et 10 allégé

Bac ou équivalent

En tant que professionnel de santé, l'aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l'autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d'une responsabilité partagée.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale : Module 1
Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration : Modules 3 allégé et 4 allégé et 5
Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants : Modules 6 allégé et 7
Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention : Module 8
Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques : Module 10 allégé

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. A l'issue de votre formation, vous serez capable d'assurer 3 missions essentielles: 1.Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale 2.Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ; 3.Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale
Compétence 1 - Accompagner l'enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 1bis - Elaborer et mettre en oeuvre des activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale adaptées à l'enfant ou au groupe
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de l'enfant et de son entourage, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 3- Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Compétence 4- Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de l'enfant

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
Compétence 7 - Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Compétence 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risquesCompétence 10 - Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Compétence 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activitéS d'éveil et des Soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les familles dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L'auxiliaire de puériculture participe à l'accueil et à l'intégration sociale d'enfants porteurs de handicap, atteints de pathologies chroniques ou en situation de risque d'exclusion ou de maltraitance. L'auxiliaire de puériculture travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continue ou discontinus en structure ou à domicile, ou dans le cadre de structure de prévention et dépistage.

5 blocs de compétences :
1. Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités
2. Appréciation de l'état clinique de la personne et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration avec l'infirmier en intégrant la qualité et la prévention des
risques
3. Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
4. Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités de soins, au lieu et aux situations d'intervention
5. Transmission, quels que soient l'outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et des activités.

Bac ou équivalent

L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d'éveil et des soins adaptés à l'évolution de l'état clinique visant au bien-être, à l'autonomie et au développement de l'enfant. Son rôle s'inscrit dans une approche globale de l'enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants. A l'issue de votre formation, vous serez capable d'assurer 3 missions essentielles: 1.Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale 2.Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences ; 3.Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Bloc 1 - Accompagnement et soins de l'enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale
Compétence 1 - Accompagner l'enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Compétence 1bis - Elaborer et mettre en oeuvre des activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale adaptées à l'enfant ou au groupe
Compétence 2 - Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de l'enfant et de son entourage, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l'état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
Compétence 3- Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Compétence 4- Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de l'enfant
Compétence 5 - Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

Bloc 4 - Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d'intervention
Compétence 9 - Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risquesCompétence 10 - Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Compétence 11- Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

Bac ou équivalent

Élaborer et mettre en oeuvre le projet de soins du patient : réaliser des soins destinés à maintenir ou restaurer la santé de la personne malade, surveiller l'état de santé des patients et coordonner les soins pendant leur hospitalisation et lors de leur sortie. Agir, soit à son initiative, soit selon les prescriptions du médecin : préparation et distribution de médicaments, pansements, prélèvements, prise de tension, injections, etc. Participer à la rédaction et la mise à jour du dossier du malade, ainsi qu'à l'information et à l'accompagnement du patient et de son entourage. Encadrer une équipe d'aides-soignants et travailler en étroite relation avec le corps médical. Transmettre par écrit ou par oral les informations relatives aux patients pour garantir le suivi des malades dans les meilleures conditions. Être amené à travailler la nuit, le week-end et les jours fériés. Exercer en tant que salarié, dans les établissements de santé publics ou privés, les structures pour personnes âgées ou handicapées, les centres de soins, les dispensaires, les services de soins à domicile, les centres médico-sociaux, les établissements scolaires, les entreprises, le milieu carcéral, l'exercice libéral etc.

Formation répartie en 6 semestres organisée sous forme d'unités d'enseignements théoriques dans 6 domaines :
Sciences humaines sociales et droit, sciences biologiques et médicales, sciences et techniques infirmières - fondements et méthodes, sciences et techniques infirmières - interventions, intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière et méthodes de travail.

Un enseignement clinique sous forme de stages à durées et lieux variables : secteur hospitalier (médecine, chirurgie, pédiatrie) et secteur extra hospitalier (centres de soins, crèches, libéral).

La formation est d'une durée totale de 5 100 heures (2 100 heures de formation pratique et 2 100 heures d'enseignement théorique et 900 heures environ de travail personnel guidé complémentaire).

Bac + 3 à bac + 4

Devenir autonome responsable et réflexif dans les domaines de la radiologie, de la médecine nucléaire, des explorations fonctionnelles et la radiothérapie.

La durée de la formation est de 3 années, soit 6 semestres de 20 semaines chacun. La formation théorique est de 2100 heures sous la forme de cours magistraux (1041 heures) et de travaux dirigés (769 heures) et 290 heures de travaux personnel guidé. La formation clinique est de 2100 heures. L'ensemble représente 4200 heures.
Le diplôme d'Etat de manipulateur d'électroradiologie médicale correspond à 180 crédits européens soit 120 crédits européens pour les unités d'enseignements, dont les unités d'intégration et 60 crédits européens pour l'enseignement en stage.

Le travail personnel individuel et complémentaire est estimé environ à 300 heures par an.
La formation clinique sous forme de stages non rémunérés. Les stages sont proposés par l'Institut.

Bac + 3 à bac + 4

La formation vise à l'acquisition des compétences pour exercer le métier de manipulateur d'électroradiologie médicale dans le domaine de l'imagerie médicale, la médecine nucléaire, la radiothérapie et les explorations fonctionnelles qui concourent à la prévention, au dépistage, au diagnostic, au traitement et à la recherche.

L'ensemble de la formation comprend 120 semaines de 35 heures soit 4200 heures de formation réparties en 2100 heures de formation théorique et 2100 heures de stage.
Les activités principales du manipulateur d'électroradiologie médicale sont les suivantes :
- Accueil de la personne soignée et recueil des données
- Information de la personne soignée et mise en oeuvre des soins dans le cadre de la continuité des soins
- Réalisation de soins à visée diagnostique et thérapeutique dans le champ de l'imagerie, la médecine nucléaire, la radiothérapie et les explorations fonctionnelles
- Exploitation, gestion et transfert des données et images
- Mise en oeuvre des mesures de radioprotection
- Mise en oeuvre des mesures liées à la qualité et à la prévention des risques
- Organisation des activités et gestion administrative
- Contrôle et gestion des matériels, dispositifs médicaux et produits
- Formation et information des professionnels et étudiants
- Veille professionnelle et recherche

Bac + 3 à bac + 4

Élaborer et mettre en oeuvre le projet de soins du patient : réaliser des soins destinés à maintenir ou restaurer la santé de la personne malade, surveiller l'état de santé des patients et coordonner les soins pendant leur hospitalisation et lors de leur sortie. Agir, soit à son initiative, soit selon les prescriptions du médecin : préparation et distribution de médicaments, pansements, prélèvements, prise de tension, injections, etc. Participer à la rédaction et la mise à jour du dossier du malade, ainsi qu'à l'information et à l'accompagnement du patient et de son entourage. Encadrer une équipe d'aides-soignants et travailler en étroite relation avec le corps médical. Transmettre par écrit ou par oral les informations relatives aux patients pour garantir le suivi des malades dans les meilleures conditions. Être amené à travailler la nuit, le week-end et les jours fériés. Exercer en tant que salarié, dans les établissements de santé publics ou privés, les structures pour personnes âgées ou handicapées, les centres de soins, les dispensaires, les services de soins à domicile, les centres médico-sociaux, les établissements scolaires, les entreprises, le milieu carcéral, l'exercice libéral etc.

- Formation répartie en 6 semestres organisée sous forme d'unités d'enseignements théoriques dans 6 domaines :
Sciences humaines sociales et droit, sciences biologiques et médicales, sciences et techniques infirmières - fondements et méthodes, sciences et techniques infirmières - interventions, intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière et méthodes de travail.
Un enseignement clinique sous forme de stages à durées et lieux variables : secteur hospitalier (médecine, chirurgie, pédiatrie) et secteur extra hospitalier (centres de soins, crèches, libéral). La formation est d'une durée totale de 5 100 heures (2 100 heures de formation pratique et 2 100 heures d'enseignement théorique et 900 heures environ de travail personnel guidé complémentaire).

Bac + 3 à bac + 4