IRSS Sport (siège)

- Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur du fitness, en cours collectifs (option A) et en musculation et Personal Training (option B). - Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants - Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités du fitness

- UC1 : Maitriser les règles de sécurité et les dispositifs pour agir en cas d'accident dans une structure de fitness
- UC2 : Accueillir les publics dans une structure de fitness
- UC3 : Identifier les fondamentaux scientifiques et nutritionnels nécessaires a? la conduite de l'exercice professionnel du fitness en toute sécurité
- UC4 : Utiliser les fondamentaux du marketing et de la communication a? des fins de promotion et de développement d'une structure de fitness
- UC5a : Choisir et mettre en oeuvre une pédagogie adaptée en cours collectifs pour une pratique des publics en toute sécurité
- UC6a : Utiliser des techniques en cours collectifs appropriées pour une pratique des publics en toute sécurité
- UC5b : Choisir et mettre en oeuvre une pédagogie adaptée en musculation et Personal Training pour une pratique des publics en toute sécurité
- UC6b : Utiliser des outils et des techniques en musculation et personal training pour une pratique des publics en toute sécurité

CAP ou équivalent

- Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur du fitness, en cours collectifs (option A). - Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants. - Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités du fitness.

UC1 : Maitriser les règles de sécurité et les dispositifs pour agir en cas d'accident dans une structure de fitness
UC2 : Accueillir les publics dans une structure de fitness
UC3 : Identifier les fondamentaux scientifiques et nutritionnels nécessaires a? la conduite de l'exercice professionnel du fitness en toute sécurité
UC4 : Utiliser les fondamentaux du marketing et de la communication a? des fins de promotion et de développement d'une structure de fitness
UC5a : Choisir et mettre en oeuvre une pédagogie adaptée en cours collectifs pour une pratique des publics en toute sécurité
UC6a : Utiliser des techniques en cours collectifs appropriées pour une pratique des publics en toute sécurité

CAP ou équivalent

- Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur du fitness, en musculation et Personal Training (option B). - Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants - Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités du fitness

UC1 : Maitriser les règles de sécurité et les dispositifs pour agir en cas d'accident dans une structure de fitness
UC2 : Accueillir les publics dans une structure de fitness
UC3 : Identifier les fondamentaux scientifiques et nutritionnels nécessaires a? la conduite de l'exercice professionnel du fitness en toute sécurité
UC4 : Utiliser les fondamentaux du marketing et de la communication a? des fins de promotion et de développement d'une structure de fitness
UC5b : Choisir et mettre en oeuvre une pédagogie adaptée en musculation et Personal Training pour une pratique des publics en toute sécurité
UC6b : Utiliser des outils et des techniques en musculation et personal training pour une pratique des publics en toute sécurité

CAP ou équivalent

- Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur des métiers de la forme, en haltérophilie-musculation (option B). - Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants - Être capable de participer au fonctionnement d'une structure tout en valorisant ses activités et pratiques - Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités de la forme

UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
-Produire des écrits professionnels.
-Promouvoir les projets et actions de la structure.
-Repérer les attentes et les besoins des différents publics et choisir les démarches adaptées et adapter sa communication.
-Garantir l'intégrité physique et morale des publics
-Se situer dans la structure et participer à sa vie
-Situer la structure dans les différents types d'environnement

UC2 : Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
-Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
-Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
-Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
-Planifier les étapes de réalisation d'un projet d'animation, animer une équipe dans ce cadre et réguler.
-Evaluer son projet, le bilanter, le faire évoluer

UC3 : Concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme
-Fixer les objectifs de séance, de cycle en fonction des publics.
-Organiser et programmer la séance, le cycle d'animation, d'apprentissage.
-Animer et Adapter son action
-Evaluer


UC4 B : Mobiliser les techniques des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'apprentissage pour l'option « Haltérophilie-Musculation »
-Utiliser et maitriser les gestes techniques
-Maitriser et faire appliquer le cadre et la règlementation de la pratique de musculation et d'haltérophilie jusqu'au 1er niveau de compétition
-Sensibiliser les publics aux règles
-Garantir les conditions de pratique en sécurité

Bac ou équivalent

-Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur des métiers de la forme, en cours collectifs (option A) et en haltérophilie-musculation (option B). -Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants -Être capable de participer au fonctionnement d'une structure tout en valorisant ses activités et pratiques -Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités de la forme Résultats : Ce titre vise à développer des compétences : -Être autonome dans l'accueil et l'encadrement d'un ou plusieurs pratiquants -Être capables de participer au fonctionnement d'une structure tout en valorisant ses activités et pratiques sportives -Disposant d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités de la forme Poursuite de parcours et débouchés -Educateur sportif en centre de remise en forme, de thalassothérapie, tourisme de loisirs et associations. Mais aussi coach sportif, préparateur physique ou même gérant de club. -Concours de la fonction publique territoriale (éducateur territorial des activités physiques et sportives, animateur territorial) -DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle menant vers de la coordination de projet puis possibilité de poursuivre vers un DESJEPS permettant la direction d'une structure. -DEJEPS spécialité performance en Haltérophilie -Diplôme Universitaire de Préparation Physique

UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
-Produire des écrits professionnels.
-Promouvoir les projets et actions de la structure.
-Repérer les attentes et les besoins des différents publics et choisir les démarches adaptées et adapter sa communication.
-Garantir l'intégrité physique et morale des publics
-Se situer dans la structure et participer à sa vie
-Situer la structure dans les différents types d'environnement

UC2 : Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
-Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
-Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
-Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
-Planifier les étapes de réalisation d'un projet d'animation, animer une équipe dans ce cadre et réguler.
-Evaluer son projet, le bilanter, le faire évoluer

UC3 : Concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme
-Fixer les objectifs de séance, de cycle en fonction des publics.
-Organiser et programmer la séance, le cycle d'animation, d'apprentissage.
-Animer et Adapter son action
-Evaluer

UC4 B : Mobiliser les techniques des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'apprentissage pour l'option « Haltérophilie-Musculation »
-Utiliser et maitriser les gestes techniques
-Maitriser et faire appliquer le cadre et la règlementation de la pratique de musculation et d'haltérophilie jusqu'au 1er niveau de compétition
-Sensibiliser les publics aux règles
-Garantir les conditions de pratique en sécurité

Bac ou équivalent

- Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur des métiers de la forme, en cours collectifs (option A) et en haltérophilie-musculation (option B). - Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants. - Être capable de participer au fonctionnement d'une structure tout en valorisant ses activités et pratiques. - Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités de la forme.

UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
-Produire des écrits professionnels.
-Promouvoir les projets et actions de la structure.
-Repérer les attentes et les besoins des différents publics et choisir les démarches adaptées et adapter sa communication.
-Garantir l'intégrité physique et morale des publics
-Se situer dans la structure et participer à sa vie
-Situer la structure dans les différents types d'environnement

UC2 : Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
-Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
-Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
-Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
-Planifier les étapes de réalisation d'un projet d'animation, animer une équipe dans ce cadre et réguler.
-Evaluer son projet, le bilanter, le faire évoluer

UC3 : Concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme
-Fixer les objectifs de séance, de cycle en fonction des publics.
-Organiser et programmer la séance, le cycle d'animation, d'apprentissage.
-Animer et Adapter son action
-Evaluer

UC4 A : Mobiliser les techniques des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'apprentissage pour l'option « Cours collectifs »
-Utiliser et maitriser les gestes techniques
-Maitriser et faire appliquer le cadre et la règlementation de la pratique
-Sensibiliser les publics aux règles
-Garantir les conditions de pratique en sécurité

UC4 B : Mobiliser les techniques des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'apprentissage pour l'option « Haltérophilie-Musculation »
-Utiliser et maitriser les gestes techniques
-Maitriser et faire appliquer le cadre et la règlementation de la pratique de musculation et d'haltérophilie jusqu'au 1er niveau de compétition
-Sensibiliser les publics aux règles
-Garantir les conditions de pratique en sécurité

Bac ou équivalent

-Former des professionnels directement opérationnels dans le secteur des métiers de la forme, en cours collectifs (option A). -Être autonome dans l'accueil et la prise en charge d'un ou plusieurs pratiquants. -Être capable de participer au fonctionnement d'une structure tout en valorisant ses activités et pratiques. -Disposer d'outils pour conduire des séances d'initiation, d'animation, d'entraînement et de perfectionnement dans les activités de la forme.

UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
-Produire des écrits professionnels.
-Promouvoir les projets et actions de la structure.
-Repérer les attentes et les besoins des différents publics et choisir les démarches adaptées et adapter sa communication.
-Garantir l'intégrité physique et morale des publics
-Se situer dans la structure et participer à sa vie
-Situer la structure dans les différents types d'environnement

UC2 : Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
-Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
-Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
-Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
-Planifier les étapes de réalisation d'un projet d'animation, animer une équipe dans ce cadre et réguler.
-Evaluer son projet, le bilanter, le faire évoluer

UC3 : Concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme
-Fixer les objectifs de séance, de cycle en fonction des publics.
-Organiser et programmer la séance, le cycle d'animation, d'apprentissage.
-Animer et Adapter son action
-Evaluer

UC4 A : Mobiliser les techniques des activités de la forme pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'apprentissage pour l'option « Cours collectifs »
-Utiliser et maitriser les gestes techniques
-Maitriser et faire appliquer le cadre et la règlementation de la pratique
-Sensibiliser les publics aux règles
-Garantir les conditions de pratique en sécurité

Bac ou équivalent

-Construire son projet professionnel en lien avec le sport. -Améliorer sa connaissance des environnements sportifs associatifs et/ou marchands. -Améliorer ses connaissances des publics sportifs, savoir s'y confronter et s'y adapter. -Développer des compétences professionnelles pour l'accueil, l'animation et la mise en place de projets dans les structures sportives. -Préparer son entrée en BPJEPS.

Unité 1 : Prise en compte des spécificités des publics et de sa structure d'exercice
a)Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
-Adapter sa communication aux différents publics
-Produire des écrits professionnels
-Promouvoir les projets et actions de la structure
b)Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
-Repérer les attentes et les besoins des différents publics
-Définir les enjeux et les démarches adaptées en fonction des publics
-Garantir l'intégrité physique et morale des publics
c)Contribuer au fonctionnement d'une structure
-Se situer dans la structure
-Situer la structure dans différents types d'environnements
-Participer à la vie de la structure
Unité 2 : Mise en oeuvre d'un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
a)Concevoir un projet d'animation
-Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction de la structure, de ses ressources et du public accueilli
-Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
-Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
b)Conduire un projet d'animation
-Planifier les étapes de la réalisation
-Animer et gérer un groupe dans le cadre du projet
-Procéder aux régulations nécessaires
c)Évaluer un projet d'animation
-Utiliser les outils d'évaluation adaptés
-Produire un bilan et le présenter
-Identifier les perspectives d'évolution du projet
Unité 3 : Participer à la gestion des projets de la structure
a)Assurer le cadrage d'un projet
-Élaborer tout ou partie d'un cahier des charges
-Planifier les étapes du projet et sa logistique matérielle
-Assurer la veille réglementaire et technique
b)Promouvoir un projet
-Informer et proposer une prestation annexe
-Gérer les relations avec les partenaires
-Participer à l'élaboration du plan de communication
c)Clôturer un projet
-Signaler et suivre les dysfonctionnements
-Produire des états budgétaires et financiers
-Participer à l'évaluation

Bac ou équivalent

Travailler en tant que manager de rayon, conseillers de ventes et de services, assistant manager d'équipes : -Gérer la relation avec la clientèle. -Mettre en avant les produits et/ou services. -Gérer les stocks et les approvisionnements. -Manager et/ou former les équipes. Une option Sport est proposée aux étudiants leur permettant de développer une vraie plus-value pour répondre aux attendus des domaines du Sport Poursuite de parcours et débouchés À l'issue de cette formation, le titulaire du BTS MCO est directement employable dans les métiers de : -Animateur des Ventes : mettez en place des actions promotionnelles pour stimuler les ventes. -Chargé de Clientèle : conseillez et accompagnez les clients dans leurs besoins et développez votre portefeuille. -Conseiller Commercial : guidez vos clients dans leurs choix, assurez la vente de produits ou services, tout en cherchant à fidéliser votre clientèle. -E-Commerce Manager : responsable de la stratégie commerciale en ligne, gérez et optimisez le site e-com À la suite de sa formation, le titulaire du BTS MCO peut poursuivre vers : -Bachelor Management du sport et/ou Titre RNCP niveau 6 -Licences générales -École de commerce

Matières générales :
-Culture économique, juridique et managériale
-Culture générale et expression
-Langue vivante : anglais

Matières professionnelles :
-Relation client vente et conseil : vente, conseil, suivi de relation client, fidélisation, développement de la clientèle
-Animation et dynamisation de l'offre commerciale : merchandising, promotion et animation, communication
-Gestion opérationnelle : objectifs commerciaux, achats, stocks, budgets, risques, investissements, performances, reporting
-Management de l'équipe commerciale : planification des tâches, plannings, recrutements, intégrations, animations

Option Sport :
Des apports théoriques et pratiques propres au secteur du Sport : en plus des contenus généralistes du BTS, l'alternant IRSS bénéficie d'une montée en compétences spécifique au commerce dans l'environnement Sport par des MOOC, conférences, et évènements dans le domaine du Sport.

Bac + 1 à bac + 2

Travailler en tant que Vendeur(se), Représentant(e) commercial(e) terrain, Attaché(e) commercial(e), Télévendeur(e), Téléconseiller(ère), Animateur(rice) réseaux, Commercial(e), e-commerce, Vendeur(se) à domicile... etc. -Proposer, négocier et vendre une solution et des conseils adaptés aux clients -Développer un portefeuille client -Exploiter et enrichir les informations commerciales -Organiser et animer les évènements commerciaux Une option Sport est proposée aux étudiants leur permettant de développer une vraie plus-value pour répondre aux attendus des domaines du Sport Poursuite de parcours et débouchés À l'issue de cette formation, le titulaire du BTS NDRC est directement employable dans les métiers de : -Commercial : en charge de la vente des produits ou services d'une entreprise à une clientèle ciblée. Prospectez, négociez et fidélisez les clients. -Chargé de Clientèle : assurez la relation entre l'entreprise et ses clients. -Technico-Commercial : associez compétences techniques et commerciales pour vendre des produits nécessitant des connaissances spécifiques. -Manager de la Relation Client : gérez et coordonnez les équipes en charge de la relation client, qu'elle soit directe ou digitale. -Mais aussi Responsable de secteur, Vendeur — Représentant — Commercial terrain, Négociateur, Animateur commercial site e-commerce, Assistant-responsable e-commerce, Commercial e-commerce, Chef de secteur, E-marchandiseur, Animateur réseau ou ventes ... À la suite de sa formation, le titulaire du BTS NDRC peut poursuivre vers : -Bachelor Management du sport et/ou Titre RNCP niveau 6 -Licences générales -École de commerce

Matières générales :
-Culture économique, juridique et managériale
-Culture générale et expression
-Langue vivante : anglais

Matières professionnelles :
-Relation client vente et négociation vente : ciblage, prospection, évènementiel, exploitation de l'information commerciale
-Relation client à distance et digitalisation : relation client omnicanale, relation client digitale, e-commerce
-Relation client et animateur de réseaux : implantation et promotion de l'offre, pilotage d'un réseau de partenaires

Option Sport :
Des apports théoriques et pratiques propres au secteur du Sport : en plus des contenus généralistes du BTS, l'alternant IRSS bénéficie d'une montée en compétences spécifique au commerce dans l'environnement Sport par des MOOC, conférences, et évènements dans le domaine du Sport.

Bac + 1 à bac + 2