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Le métier de Concepteur développeur d'applications s'articule autour de trois activités : Activité 1 : Développer des composants d'interface. Activité 2 : Développer la persistance des données. Activité 3 : Développer une application n-tiers.

HTML
Spring
Web Services
PhP Initiation
JAVA
Programmation Android
Java Script
Angular 4
Conduite de projet Agile
Node JS
Mongo DB

Sans niveau particulier

Notre formation employé administrateur et d'accueil vous permet d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer les missions essentielles d'un secrétariat efficace : assurer l'accueil, gérer les tâches administratives, suivre les dossiers et faciliter la circulation de l'information au sein de l'entreprise, réaliser le traitement des appels téléphoniques, la réception et l'expédition du courrier. Grâce à notre approche pratique et immersive, vous serez prêt(e) à relever tous les défis qui se présenteront à vous.

Bloc 1 - Réaliser les travaux administratifs courants d'une structure
> Bureautique Word
> Ecrits professionnels
> Bureautique Excel
> Utilisation d'internet et veille en ligne
> Outils collaboratifs
> Bureautique Outlook
> Traitement des données et secret professionnel
> Classement et archivage
> Traitement courrier entrant et sortant
> Expression écrite

Bloc 2 Assurer l'accueil d'une structure
> Posture professionnelle
> Communication orale et écoute active
> Les techniques d'accueil d'un client et d'un collaborateur
> Prise de notes et restitution
> Traitement des appels téléphoniques
> Gestion des agendas
Compétences transverses
> Stratégie de recherche d'emploi
> Responsabilité sociétale des entreprises
> Gestion du temps et des priorités
> Gestion du stress
> Projet Voltaire

CAP ou équivalent

L'objectif de la formation accompagnant éducatif petite enfance (AEPE) est de développer des compétences spécifiques pour travailler avec les jeunes enfants dans diverses structures d'accueil éducatif. À l'issue de la formation, vous obtiendrez le titre professionnel d'Accompagnant Éducatif Petite Enfance. Les principaux objectifs de la formation comprennent : Accompagner le développement de l'enfant Exercer son activité en accueil collectif Exercer son activité en accueil individuel

Vous êtes à la recherche d'un métier où vous pourrez mettre en oeuvre votre passion pour l'éducation des jeunes enfants et vos compétences en matière de soins et de développement de la petite enfance ? L'accompagnant éducatif petite enfance joue un rôle clé dans les premières étapes de la vie d'un enfant, offrant un soutien essentiel à son bien-être et à son développement. En tant que professionnel de la petite enfance, vous serez un acteur majeur dans la vie des enfants, en les aidant à développer leurs compétences sociales, émotionnelles et éducatives. Vous serez également un soutien précieux pour les parents, en les conseillant et les rassurant sur le développement de leur enfant.

Notre formation d'accompagnant éducatif petite enfance vous prépare à devenir un professionnel compétent dans ce domaine. Vous apprendrez à mettre en place des activités éducatives stimulantes, à veiller à la sécurité et au bien-être des enfants, et à collaborer efficacement avec les parents et les autres professionnels de la petite enfance. Grâce à une approche qui mêle théorie et pratique, vous développerez les compétences nécessaires pour créer un environnement accueillant et enrichissant pour les jeunes enfants. Rejoignez notre programme pour devenir un acteur essentiel dans le développement et l'épanouissement des enfants en petite enfance.

La formation accompagnant éducatif petite enfance comporte trois blocs de compétences :

Accompagner le développement de l'enfant
Exercer son activité en accueil collectif
Exercer son activité en accueil individuel
Ces blocs de compétences font partie de la certification professionnelle Accompagnant Éducatif Petite Enfance et délivrent chacun une certification professionnelle.

CAP ou équivalent

Être capable d'intervenir auprès d'un public varié : familles avec enfants en bas âge / personnes âgées, malades ou dépendantes. Travailler de façon autonome directement chez le particulier et s'adapter à différents contextes familiaux. Le métier d'Assistant(e) de vie aux familles est centré autour de 3 activités: - Entretenir le logement et le linge d'un particulier - Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien - Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile.

Entretenir le logement et le linge d'un particulier
Objectifs : être capable d'assurer l'entretien courant du logement et du linge des particulier, dans le respect des habitudes et des consignes reçues et en veillant aux normes d'hygiène et de sécurité.
- Rôle de l'assistant(e) de vie aux familles
- Prévention des risques domestiques et travailler en sécurité chez le particulier
- Techniques d'entretien du linge / techniques d'entretien du logement
- Comment établir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier.

Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien
Objectifs : contribuer au maintien à domicile des personnes âgées et dépendantes et à leur autonomie, en les assistant dans les actes de leur vie quotidienne, dans le respect des règles de sécurité et d'hygiène.
- Gestion des situations d'urgence
- Comment établir une relation professionnelle avec les personnes accompagnées et leur entourage
- Techniques et gestes professionnels liés à la toilette, à l'habillage, et au déplacement
- Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas.

Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile
Objectifs : assurer la garde d'enfants au domicile des parents et lors des sorties, en respectant les habitudes des familles et les consignes reçues et en veillant à la sécurité et aux normes d'hygiène.
- Définir le cadre de l'intervention avec la famille
- Prévention des risques
- Contribuer aux apprentissages de base des enfants et à ses activités
- Techniques et gestes professionnels liés à la garde d'enfants (levers / couchers / toilette / habillage / prise de repas).

Pour se présenter au titre, les candidats au titre professionnel d'Assistant(e) de vie aux familles doivent impérativement être en possession d'un certificat d'Acteur prévention secours du secteur de l'aide à domicile (APS-ASD)* ou d'un certificat Sauveteur secouriste du travail (SST). Pour celles et ceux ne possédant aucun de ces certificats en cours de validité, une formation de 2 à 3 jours sera proposée dans le cadre du parcours.

CAP ou équivalent

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les deux activités principales d'un(e) secrétaire assistant(e) que sont : -Assister une équipe dans la communication des informations et l'organisation des activités ; -Traiter les opérations administratives liées à la gestion commerciale et aux ressources humaines.

1.Assister une équipe dans la communication des informations et l'organisation des activités
-Classement / Archivage
-Traçabilité
-Outlook
-Produire des documents professionnels courants
-Initiation Publisher
-Accueil Physique téléphonique posture
-Gestion fournisseurs
-Planification et rendez-vous clients
-Organisation des réunions
-Introduction à la comptabilité

2.Traiter les opérations administratives liées à la gestion commerciale et aux ressources humaines
-SAGE
-Les outils collaboratifs
-Administration achats et ventes
-Tableaux de bord
-Traitement des litiges
-Interface Entreprise Interlocuteurs
-Ressources humaines : Suivi courant du personnel
-Prise de notes et restitution
-Procédures

3.Compétences transverses
-Ecrits professionnels
-Bureautique
-Anglais
-Techniques de recherche d'emploi

Bac ou équivalent

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) technicien(ne) d'assistance en informatique que sont : -Mettre en service des équipements numériques ; -Intervenir sur les éléments de l'infrastructure ; -Assister ou dépanner les clients ou les utilisateurs

Mettre en service des équipements numériques

-Architecture matériel
-Windows client
-Windows server 2012
-FOG
-CCNA 1

Intervenir sur les éléments de l'infrastructure

-Windows server 2012-2016
-Windows server 2016
-Virtualisation (Hyper-V et VMware)
-Déploiement
-Microsoft azure
-Exchange
-Linux client
-Linux server
-CCNA 2
-Electronique
-Environnement Apple
-VoIP

Assister ou dépanner les clients ou les utilisateurs

-ITIL
-Maintenance
-Electricité et câblage
-Helpdesk
-Suivi d'un cahier des charges
-Etablissement d'un contrat de maintenance
-Gestion de parc informatique avec GLPI
-Supervision et monitoring de parc informatique
-Sécuriser un réseau local
-Technologies e-cloud
-ADSL et WIFI

Compétences transverses

-Gestion du stress
-Anglais
-Techniques de recherche d'emploi

Bac ou équivalent

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) secrétaire médical(e) que sont : -Assister une équipe dans la communication des informations et l'organisation des activités?; -Assurer l'accueil et la prise en charge administrative du patient ou de l'usager?; -Traiter les dossiers et coordonner les opérations liées au parcours du patient ou de l'usager.

1.Assister une équipe dans la communication des informations et l'organisation des activités?
-Classement / Archivage
-Traçabilité
-Outlook
-Produire des documents professionnels courants
-Initiation Publisher
-Accueil Physique téléphonique posture
-Gestion fournisseurs
-Planification et rendez-vous clients
-Organisation des réunions
-Introduction à la comptabilité

2.Assurer l'accueil et la prise en charge administrative du patient ou de l'usager
-Les particularités de l'accueil Médico-social
-Terminologie
-Bases d'anatomie et de biologie
-Planification des rendez-vous patients
-Le secret professionnel
-Prévention des risques liés à l'activité physique et 1er secours
-Le code de l'action sociale
-La règlementation en vigueur
-Traitement des litiges
-La tarification de chaque secteur
-Constituer et organiser les dossiers des patients

3.Traiter les dossiers et coordonner les opérations liées au parcours du patient ou de l'usager
-Tableaux de suivi
-Gestion des stocks
-Prise de notes et restitution
-Procédures

4.Compétences transverses
-Ecrits professionnels
-Bureautique
-Anglais
-Techniques de recherche d'emploi

Bac ou équivalent

Acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les deux activités principales d'un(e) assistant(e) ressources humaines que sont : -Assurer l'administration du personnel ; -Mettre en oeuvre les processus de recrutement, d'intégration et de formation des salariés.

1.Assurer l'administration du personnel
-La veille juridique et sociale
-Procédures internes
-Création de documents
-Paie
-Gestion du personnel
-Posture professionnelle
-Outils de pilotage RH
-Initiation à SAGE


2.Mettre en oeuvre les processus de recrutement, d'intégration et de formation des salariés
-Communication en situation de stress
-Elaboration d'un profil de poste
-Sélection de CV
-Entretien d'embauche
-Accueil et intégration d'un collaborateur
-Risques en entreprise
-Analyse de documents
-Les réseaux sociaux professionnels

3.Compétences transverses
-Bureautique
-Techniques de recherche d'emploi
-Anglais professionnel
-Ecrits professionnels
-Rédaction du dossier professionnel

Bac + 1 à bac + 2

Point d'ancrage d'un dirigeant ou d'une équipe de plus en plus nomade, l'assistant(e) de direction est au centre de relations souvent complexes, à l'interne et à l'externe. Il (elle) représente le dirigeant et veille au maintien de l'image de l'entreprise. L'assistant(e) de direction bilingue assiste un dirigeant ou une équipe dans l'ensemble de ses activités. Il (elle) gère et sélectionne l'information et prépare la prise de décision de sa hiérarchie ainsi que sa communication. L'assistant(e) de direction bilingue agit de façon autonome et dans le respect de la confidentialité.

Maîtrise des outils bureautique (suite Office, suite open source Open Office).
Progression en anglais.
Conduite de réunion, organisation et formalités, connaissance de l'entreprise, contrôle des prestataires, organisation et suivi de planning.
Gestion de la production et gestion de projets (Project), GED, gestion du stress, organisation d'un évenementiel, prise de note.
Constitution d'un dossier de synthèse, accueil téléphonique et accueil physique.

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) conseiller(e) en insertion professionnelle que sont : -Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé ; -Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle ; -Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle.

Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé

-Concepts d'insertion et d'accompagnement
-Bases de la conduite d'entretien
-Animation d'une information collective
-Information et orientation
-Analyse d'une demande
-Identification des besoins
-Veille informationnelle, technique

Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle

-Contractualisation et suivi d'un parcours d'insertion
-Accompagnement à la réalisation d'un projet professionnel
-Conception d'ateliers thématiques
-Préparation et animation des ateliers thématiques
-Restitution des ateliers

Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle

-Actions de prospection avec des employeurs du territoire pour favoriser l'insertion
-Apporter un appui technique aux employeurs en matière de recrutement
-Favoriser l'intégration et le maintien du salarié dans son environnement professionnel
-Démarche de développement

Compétences transverses

-Bureautique
-Gestion du stress
-Techniques de recherche d'emploi

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif de la formation négociateur technico-commercial est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les deux activités principales d'un négociateur technico-commercial que sont : Élaborer une stratégie commerciale omnicanale pour un secteur géographique défini ; Prospecter et négocier une proposition commerciale.

Assurer une veille commerciale pour analyser l'état du marché ;
Organiser un plan d'actions commerciales ;
Mettre en oeuvre des actions de fidélisation ;
Réaliser le bilan de l'activité commerciale et rendre compte ;
Prospecter à distance et physiquement un secteur géographique ;
Concevoir une solution technique et commerciale appropriée aux besoins détectés ;
Négocier une solution technique et commerciale.

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) gestionnaire comptable et fiscal que sont : -Arrêter, contrôler et présenter les comptes annuels ; -Etablir et contrôler les déclarations fiscales ; -Mettre en oeuvre des outils d'analyse et de prévisions de l'activité de l'entreprise

1.Arrêter, contrôler et présenter les comptes annuels
-Comptabilité générale
-Droit des sociétés et actes juridiques
-SAGE Comptabilité
-Procédure d'arrêté des comptes
-Traitements comptables
-Régularisations
-Dossier d'inventaires
-Inventaire de fin d'année
-Dossiers de contrôle
-Gestion d'équipe / communication
-Procédure et organisation du système d'information



2.Etablir et contrôler les déclarations fiscales
-Etablir et contrôler les déclarations fiscales périodiques
-Réglementation comptable et fiscale
-Production des liasses fiscales
-Détermination du périmètre
-Principes de retraitement

3.Mettre en oeuvre des outils d'analyse et de prévisions de l'activité de l'entreprise
-Analyse financière à partir du compte de résultat
-Budget approvisionnement
-Budget Production Vente
-Conso des budgets
-Comptabilité analytique
-Calcul des coûts

4.Compétences transverses
-Techniques de recherche d'emploi
-Communication orale
-Gestion du stress

Bac + 1 à bac + 2

-Maquetter une application ; -Réaliser une interface utilisateur web statique et adaptable ; -Développer une interface utilisateur web dynamique ; -Réaliser une interface utilisateur avec une solution de gestion de contenu ou e-commerce ; -Créer une base de données ; -Développer les composants d'accès aux données ; -Développer la partie back-end d'une application web ou web mobile ; -Elaborer et mettre en oeuvre des composants dans une application de gestion de contenu ou e-commerce.

Développer la partie front-end d'une application web ou web mobile
-Wireframing et UX Design
-HTML / CSS
-Git/GitHub
-Merise
-JavaScript
-Node.js
-NoSQL (MongoDB)
-React.js/redux
-React native

Développer la partie back-end d'une application web ou web mobile

-PHP initiation
-PHP avancé
-PHP objet
-Laravel
-Symfony
-Wordpress
-Prestashop

Compétences transverses

-Anglais
-Gestion de projet
-Techniques de recherche d'emploi

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) responsable d'espace de médiation numérique que sont : Accompagner différents publics vers l'autonomie dans les usages des technologies, services et médias numériques Contribuer au développement d'un espace de médiation numérique et de ses projets Contribuer à la gestion d'un espace de médiation numérique et animer ses projets collaboratifs La formation responsable d'espace de médiation numérique est donc constituée de trois blocs de compétences, appelés aussi Certificat de Compétences Professionnelles (CCP), pouvant être validés indépendamment.

Elaborer des programmes d'actions de médiation facilitant l'appropriation des savoirs et des usages numériques
Concevoir et produire des ressources pédagogiques et documentaires pour différents supports
Accueillir différents publics, les informer et proposer des actions de médiation numérique
Préparer et animer des actions de médiation individuelles et collectives dans différents environnements numériques
Effectuer un diagnostic de territoire des besoins numériques
Contribuer au développement et à la pérennité financière d'un espace de médiation numérique
Développer des partenariats et des collaborations avec des acteurs du territoire
Promouvoir un espace de médiation numérique et ses projets par une communication multicanale interne et externe
Contribuer au suivi administratif et comptable d'un espace de médiation numérique
Assurer l'entretien et la maintenance du matériel numérique d'un espace de médiation numérique
Faciliter et accompagner des projets collaboratifs dans des communautés physiques et à distance

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les deux activités principales d'un(e) gestionnaire de paie que sont : -Assurer la tenue et le suivi du dossier social de l'entreprise ; -Assurer la production de la paie et élaborer les données de synthèse.

Assurer la tenue et le suivi du dossier social de l'entreprise
-Conditions de travail
-Obligations des parties
-Procès-verbaux disciplinaires et Ressources humaines
-Embauche et contrats de travail
-Rémunération et temps de travail
-Sortie des salariés
-Rupture du contrat de travail
-Conflits collectifs
-Instances représentatives du personnel et Droit syndical
-Accords et conventions collectives
-Protection sociale / contentieux
-Forfait social
-Cotisations salariales et patronales
-Déclarations fiscales et sociales
-Visite des prud'hommes

Assurer la production de la paie et élaborer les données de synthèse
-Principe de la partie double, débit/crédit
-Chaîne comptable : journaux, comptes, balance, grand-livre
-Généralités Bulletins et durée de travail
-Cotisations sociales et Déclaration unifiée de cotisations sociales
-Absences et congés payés
-Arrêt maladie
-Congés maternité et paternité
-Fin de contrat : licenciement, rupture et démission
-Saisie arrêt et paie des dirigeants
-Temps Partiel
-Logiciel / Paie Sage
-Avantages en nature et frais professionnels

Compétences transverses
-Bureautique
-Gestion du stress
-Communication orale
-Techniques de recherche d'emploi

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) technicien(ne) systèmes et réseaux que sont : -Assister les utilisateurs en centre de services ; -Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée ; -Maintenir et exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation.

Assister les utilisateurs en centre de services

-Présentation des équipements numériques
-Réseaux locaux
-Windows server (DNS, AD, DHCP, Wins)
-ITIL
-GLPI
Maintenir, exploiter et sécuriser une infrastructure centralisée
-Réseaux (WAN, LAN, SDWAN, VPN, MPLS)
-Modèle OSI et transposition TCP IP
-Equipements réseaux (Switch, routeur)
-Téléphonie sur IP : protocole et normes
-Pare-feu et proxy
-Cyberdéfense, Référentiel général de sécurité et RGPD
-Virtualisation (serveur, stockage, réseau, poste de travail)
-Technologies de virtualisation (VMware, Hyper-V, KVM)
-Hyperviseur (ESXI)
-Technologies cloud (Azure, AWS)
-Microsoft Visio
-Active Directory
-GPO
-WSUS
-Linux client
-Linux server (SSH, DNS, DHCP, Webmin, LAMP)

Maintenir et exploiter une infrastructure distribuée et contribuer à sa sécurisation
-Clients légers (VMware, Citrix, Microsoft)
-Protocoles réseaux des clients légers
-Virtualisation du poste de travail
-ANSSI, CERTA, CNIL
-Qualité du réseau
-Mise en pratique d'une infrastructure en client léger
-Script (Batch, Bash)
-VB Script
-PowerShell
-VPN
-IaaS, PaaS, SaaS
-Outils de supervision et mise en situation (EyesOfNetwork)

Compétences transverses
-Normes et habilitation électrique
-Gestion du stress
-Anglais
-Techniques de recherche d'emploi

Bac + 1 à bac + 2

L'objectif de la formation administrateur système informatique est d'acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) administrateur(trice) systèmes et réseaux que sont : Administrer et sécuriser les infrastructures SI Administrer et sécuriser une infrastructure distribuée Optimiser le Si et son niveau de sécurité

Assurer la configuration et le support des postes clients ;
Configurer et administrer des systèmes serveurs ;
Administrer et sécuriser des services réseaux ;
Déployer et administrer des services transverses ;
Etudier et concevoir une infrastructure de système d'information sécurisée ;
Planifier et suivre un projet informatique.

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif de cette formation certifiante rh est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) responsable ressources humaines et paie que sont : Sécuriser juridiquement un processus RH et impliquer les parties prenantes dans la démarche d'amélioration continue de la fonction RH Contribuer à bâtir des politiques de développement RH efficaces et innovantes Manager un projet RH, accompagner la transformation digitale, utiliser et déployer des compétences transversales La formation Responsable Ressources Humaines est donc constituée de trois blocs de compétences, appelés aussi Certificat de Compétences Professionnelles (CCP), pouvant être validés indépendamment.

Cette formation adulte ressources humaines a pour objectifs de vous faire acquérir les compétences suivantes :

Garantir l'application de la législation sociale dans une organisation
Mettre en oeuvre une politique d'amélioration continue des processus RH
Digitaliser un processus RH et piloter un SIRH
Administrer la paie et exploiter un ERP
Gérer un processus de recrutement, participer à une politique de talent acquisition
Optimiser une GPEC et accompagner des talents
Animer une démarche qualité de vie au travail (QVT)
Favoriser le dialogue social dans une organisation
Conduire un projet RH innovant
Accompagner l'impact de la transformation digitale sur les emplois et les compétences
S'approprier des outils et des méthodologies de recherche, d'analyse, de reporting et de communication
Développer des compétences comportementales (soft skills)

Bac + 3 à bac + 4

L'objectif du parcours est de vous faire acquérir les compétences nécessaires pour une parfaite autonomie sur les trois activités principales d'un(e) designer UI que sont : Concevoir les éléments graphiques d'une interface et de supports de communication Contribuer à la gestion et au suivi d'un projet de communication numérique Réaliser, améliorer et animer des sites web La formation UI Design est donc constituée de trois blocs de compétences, appelés aussi Certificat de Compétences Professionnelles (CCP), pouvant être validés indépendamment.

Réaliser des illustrations, des graphismes et des visuels
Concevoir des interfaces graphiques et des prototypes
Réaliser une animation pour différents supports de diffusion
Créer des supports de communication
Mettre en oeuvre une stratégie webmarketing
Assurer une veille professionnelle et développer les compétences collectives de son équipe
Intégrer des pages web
Adapter des systèmes de gestion de contenus
Optimiser en continu un site web ou une interface

Bac + 3 à bac + 4